中学线上教学工作阶段总结

中学线上教学工作阶段总结 篇1

又是崭新的一天，初一年级停课不停学，线上教学工作按照统一部署，在全年级教师的共同努力下，有序开展着，不断完善着。

一、今日线上教学亮点

1、语文、数学、英语、地理四门学科的老师进行了线上教学工作，对孩子们做了线上辅导，指导同学们自主完成了学习任务。

2、老师们综合采用“资源包＋在线辅导、互动交流”的形式进行教学。内容集知识性、趣味性、情境、游戏、故事于一体，学生学习兴致浓厚，参与热情高，互动积极。课后有作业，有反馈，做到一课一得。

3、各班班主任老师积极引导班级学生参加自主学习活动，老师们有学习指引，有学习内容安排，有线上作业要求，线上线下相结合。

4、家长大力支持线上教学工作。部分家长每天陪着孩子一起参与线上教学，督促孩子们准时按课程表参加学习并完成作业，为线上教学工作的顺利开展给予了很大的支持与肯定。

二、今日线上教学优秀教师薛凤娇老师的心得体会

一场突如其来的疫情阻隔了学生与老师之间的距离。但是我校领导在第一时间做到了“停课不停学”的工作部署。全体教师也在积极推进线上教学。作为一名初一语文教师从xx月xx日起我在钉钉群开始发布了打卡任务，每天让学生们晨读、练字、做阅读理解。但是进行了一周效果不是很明显，参与的学生不多，作业质量也并不高。后来在年级组、语文组的统一安排下，有了初一年级组的线上学习课表，不仅让学生更好的把握时间参与学习，也让各科教师能够更好的安排学习内容。使得整个年级的线上教学更加的有条理、高效。我们语文组的彭xx组长也组织了语文老师研讨线上教学工作，使我明确了语文教学方向——每天让学生积累一首古诗，阅读名著思考问题并适当的进行心得分享，让我不在像一只无头苍蝇一样迷失方向。

与此同时，作为一名班主任我不仅关注着语文教学，我也随时关心着其他学科的参与度、作业完成情况，我发现有很大一部分同学并没有参与进来，于是我一个个打电话问清楚情况并且召开了一次班级语音会议。给大家提出了线上学习的要求，制定了线上学习的奖励制度，每周进行一评比，奖励两个优秀小组和两个优秀学科。让学习委员做到一日一公布，随时监督同学们的学习状况。让课代表们每天在晚上七点将当日该科的参与人数、欠交作业同学、优秀作业同学进行简单统计发给家长们，让他们也能每日明确孩子们的线上学习真实情况。通过各科教师的辛苦付出、班干部的积极配合、家长们的支持，现如今线上学习情况有了明显的改善。同学们参与度提高了，被评为优秀作业的同学越来越多。每周五七点钟的班级会议也成为了一次大家交流学习心得的平台，小组长们对小组成员一周的学习进行小结，表扬做的好的，督促那些不积极参与的。渐渐同学们的学习积极性提高了，都想着为小组出一份力，我相信这样日积月累一定会有所收获。

最后，希望疫情能够早日结束，我能站在三尺讲台上和同学们说：“冬已尽，春已来，山河无恙，人间皆安”，更想听到同学们唤我一声“薛老师”。

三、今日线上教学瑕疵

1、同学们整天宅在家里，如何让同学们积极参加体育运动呢？能否在家长的督促下，让学生按时做眼保健操、做小学时的广播体操，进行跳绳、太极、舞蹈、啦啦操、形体操等进行身体锻炼呢？这一点，咱们初一还没有全年级进行统一安排，身体是革命的本钱嘛。如果有，相信有的家长也会和孩子一块儿，投身快乐的运动中去。

2、艺术教育是素质教育的重要组成部分。咱们初一如果还能开设美术、音乐课程，丰富孩子的学习生活，定期向学生推送美术、音乐资源包，指导学生进行艺术欣赏，鼓励学生大胆创造的话，那就近乎完美了。当然了，如果孩子们能自行欣赏生活中的艺术，那一定也会增强自身的艺术素养和思想觉悟的。

四、今日线上教学共勉

在全体初一教师共同努力，班主任、学科组通力合作，家长们的大力支持下，今日的线上教学活动取得了一个良好的效果，我们将再接再厉，努力创新教学方法，丰富授课形式，力求线上教学不断取得新的进步。

中学线上教学工作阶段总结 篇2

疫情防控升级，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全，根据xx教育局《关于启动线上教学工作的通知》，为保证学生“停课不停教、不停学”，xx第九中学自xx月xx日起实行线上教学模式。线上不减质，隔空不减爱。第一周的线上教学体现出的是学校团队凝聚力的再现，是集体智慧的融合，更是教育人应有的责任和担当。

接到教育局通知，我校迅速启动《xx九中线上授课应急预案》，第一时间安排部署相关工作。

年级部制定计划、迅速实施

各年级部主任迅速响应学校号召，制定了线上教学课程表，不但设置了语数英等文化课科目，还设置了音体美以及劳动、心理课程和主题班会活动。为了养成良好的学习习惯和生活习惯，依据学校要求制定了科学的作息时间表，每节课观看屏幕时间不超过20分钟，保证学生科学用眼，按时进行体育锻炼，更好地做到家校协同，五育并举。

线上教研群策群力

各备课组长迅速组织大家对线上授课内容、方式、资源选择等问题展开研讨，大家群策群力。用最快的时间调整出最新的教学方案。从课件的制作到课堂作业的布置以及课堂教学的要求等方面都进行了统一。

家校沟通了解学情

为了隔空掌握学生的线上学习情况，了解家长陪伴孩子的过程中发现的问题，促进家校沟通，学校安排全校班主任及时召开线上家长会，解决学生学习中存在的问题，并向家长收集对于线上教学的意见或建议。通过了解，家长们对我校的线上教学满意度很高，使我们对开展好下一步的线上教学工作充满了信心！

线上课堂精彩纷呈

为了达到更好的授课效果，老师们上课精讲精练，重在落实，鼓励学生勤思考、多提问，通过多种方式调动学生线上学习的主动性和积极性；通过提问、课前小练习和上传课堂笔记等多种形式，督促学生提高听讲效率。课后认真批改作业，对作业中存在的问题及时讲解纠正，查漏补缺。老师们坚持每天通过微信群一起实时交流线上教学的感受和心得。大家将自己遇到的问题反馈到群里，然后同组教师一起出谋划策，以便做出教学改进和调整。

精心设计作业，确保“双减”落地

为有效落实“双减”工作，线上教学作业实行“少”而“精”的策略，提倡布置个性化、实践性、综合性、分层次等不同形式的作业，要求作业要有评价，有反馈。为此，老师们想出各种办法来布置、批阅和评价作业。针对线上学习的特点，不少同学很快调整并找到了适合自己的学习方法，同时也积极主动地将自己高效学习的方法分享给了身边仍有困惑的同学。尽管疫情阻挡了人们相见，但教师对学生们赤诚的爱与关怀依旧能够穿过屏幕抵达学生们的心中。

及时总结反思提高

王xx副校长在年级部管理群总结了这一周的工作。她强调“线上不减质，隔空不减爱”，我们每位老师都要认真研课，要有协作意识、减负意识、示范意识、评价意识、管理意识。并针对一周巡课下来发现的问题对下一周工作提出了具体要求，希望老师们在这周的基础上，进一步改进和提升。

王xx学校长也向老师们提出了下一阶段的要求：要做到“不一样的教学空间，一样的学习态度；不一样的教学方式，一样的学习效率”。他要求老师们树立三大共同体意识：管理共同体、教学共同体和成长共同体。希望老师们通过进一步的奋斗，努力做到：让学生更有兴趣和学习力；教学更有活力和实力；团队更有合力和战斗力。

也许我们会因为疫情而感到踌躇，但不会停下学习的脚步！中秋将至，疫情终将过去，复学的日子不会太远！让我们不仅在线上传递知识，也传递战胜疫情的信心！

因为努力，永远向阳而生！

中学线上教学工作阶段总结 篇3

阳春三月，本是万物复苏、春暖花开的好时节，然而奥密克戎来势汹汹，为防止疫情扩散，xx按下了暂停键，一场全民抗疫战斗打响。xx市xx中学闻令而动，积极抗疫，科学安排，即刻启动“线上教育”应急预案，防疫安全先行，教育教学同步，xx月xx日线上教育直播课堂模式及时开启。

抗疫同心，学教真心。在学校精心部署和安排下，xx中学三千师生快速完成从“线下”到“线上”教育教学模式的完美切换，教师直播，主动担当。从线下到线上，变的是形式，不变的永远是可中园丁们一心为孩子、真心做教学的情怀和初心。

01

备课用心

各科组集体备课，用心教研，集思广益，精简、筛选教学内容，提炼教学方法。每一个主讲的老师都是加班到深夜，每一堂网课都凝聚着集体的智慧，每一节“课堂”都是同步进行管理的，在各位老师的精心准备下，直播课堂顺利开展。数学科除了教学内容，为了使得孩子们上课状态达到最优，课堂上还加入了漫画与励志的言语。

02

授课精心

“疫”不容辞，“课”不容缓。感谢为网络直播教学付出努力的各科组老师们，化身“网络主播”线上授课，主播们带的是无价的“干货”——学科知识。教师主播，实力圈粉，他们都是教学水平很高的骨干教师。你可知道吗？直播授课的老师本周是自愿留在学校进行全封闭式管理的啊！而备课组的每一位老师都是当天的主备老师与上课老师的身份，因为他们只有一个目的，就是使线上课堂更高效。上课老师负责高质量的直播授课，其他科任老师同步登录直播平台，关注学生考勤和每一位学生上课状态，进一步加强管理，配合直播课堂教学，力求实现最好的教学效果。班主任们及时进行考勤统计与反馈，让家长了解孩子网课学习情况。直播后课堂录像还可以回放哦！

03

学习专心

学生在家里通过手机、平板或电脑开展线上学习。虽然没有了在教室里上课的氛围，但是同学们努力适应，表现同样积极踊跃，使线上教育有序进行，普遍反映线上教育的效果和坐在教室里一样，有身临其境的感觉。

老师们对作业的跟进和批改，任务具体，检查落实到位，切实做到精细又全面的教学管理工作。除了文化科课程，学校还安排了每天两次眼保健操和体育活动课或做家务，让同学们在学习文化课之余，也能在家里锻炼身体，增强身体素质和抵抗力；帮做家务，更好培养自己的动手能力和生活能力。

04

辅导耐心

线上教学不是授课老师一人在参与，其他科任老师也深入课堂管理，老师们与同学们在线互动，对大家提出的问题进行答疑解惑，各科编排答疑辅导云课堂课程表，班级科任老师在安排时间内开展线上课堂，进行讲评作业或答疑解惑，建立各学科钉钉文件夹，方便学生找寻课件与笔记，每天登记每位学生网课学习情况，量化考核学生表现，为孩子们开展居家学习提供很好的指引。

05

批改细心

一页页孩子们的优秀作业，一个个鲜红的钩与叉，一行行充满温情的评语，凝聚的都是老师们的心血。课后作业力求布置针对性强、少而精的作业。通过微课掌上通、微信群、“每日交作业”小程序等布置作业。老师们批改作业，检查、批阅、更正、反馈等每个环节都努力做好，认真检查学生笔记与错题订正情况。有录制分享高频错题讲解视频的，有作业评优树榜样的，有弹性安排学生创意作业——说题视频的，还有建立学科答疑群的等等，对学生负责，积极指导、落实学生在家学习。

06

团队齐心

直播教学的背后是强大的团队引领，电教科组提前进行平台测试、教师培训；主讲网课教师精心备课，克服了种种困难，努力化身为一名线上的“主播”；为能给同学们呈现精彩的课堂教学，几乎每晚召开线上教学视频会议，对每天的网课都有领导指导和总结反思，老师们在交流学习中不断提升，在总结反思中快速成长。

07

家长放心

在微信群和钉钉平台上有来自孩子们和家长们的点赞和鼓励，老师们都为家校协同教育而感到值得和开心，家长把孩子交给可中就两个字——放心。

学生的心声

疫情之下，作为一名学生，经过了一周的线上学习，也有一些感想。

1、课程方面。上课时老师的讲解很细致、生动。课前会讲解作业方面的问题，及时纠错。课堂气氛很好，紧扣知识点，堂上练习也很充分，可以完全学会本节课的知识，疑难点也有充分讲解，完全达到了线下课堂的效果。

2、作业方面。课后作业布置得很详细，老师有跟进作业情况，会批改和讲解，评分。错漏多的题老师还会单独讲一次，查漏补缺，作业练习量适中，评讲也很到位，可以解决疑难题目。

3、身心健康。课间穿插了足够时间的大课间活动和眼保健操，老师们也有督促学生锻炼身体，爱护眼睛，尽量减少使用电子产品。并布置了体育打卡任务，户外活动。学校也有定期安排心理辅导课和心理活动等。

家长的鼓励

李家长：xx中学的网课，别出心裁，注重整体质量，特别首批都是备课组长和骨干老师，大大提升了教学质量。

王家长：我很认可班主任的评价，他们真的很用心，完全是为了孩子，他们工作的一丝不苟精神真是感人，要知道，他们也有家人要照顾，但他们从早读到晚修，无一不是全程跟进的。

莫家长：这一种上课的模式，真的很精彩，我的孩子还有老师组成的个别辅导，有什么内容不懂的话，可以直接跟老师沟通，提高了学习效率。

邓家长：可中的网课模式值得大力推广，我特别是关注各课程之间的衔接问题，做得实在是太精彩了，每一节课之间的衔接非常顺畅。再有，他们安排了丰富的课程，眼保健操和运动课程，一样都不落下。

师生齐心共抗疫，线上教学别样红。面对线上教育，xx中学老师用责任诠释了师者情怀，展示了别样的师者风采。老师们尽心尽力，凭着崇高的师者担当，在这特殊时期，温暖了可中学子。疫情下的线上学习，更体现了可中学子的自律自强，同心防疫努力学习的孩子们，你们真棒！

中学线上教学工作阶段总结 篇4

本学期受疫情影响，开学一而再地被延迟。作为老师，教育教学依然是日常的主要工作。初一数学是整个初中数学的基础，对培养学生后续的数学学习习惯、数学学习能力起着重要的作用。

从线下教学转到线上，初一数学备课组内，老师们的常态教学的七认真一点也没有放松，反而做得更精益求精。

精心备课不懈怠

精心备课，不光要备教材、备学生，还要备设备和上课软件。备课组的集体备课，从原来固定的每周一次，到现在每天不定时的云端集体研讨，不管谁有问题，组内的老师们都会提供各种方法互相帮助。

老师们的线上课从最初的录课，到现在熟练使用腾讯课堂、腾讯会议、企业微信等在线直播授课，教学软件的操作使用从PPT到鸿合多屏互动到希沃白板，每一种尝试，老师们都想给学生带来课堂上的最佳体验感，增加师生互动性。

认真批改和辅导

课后作业的批改是老师们每天花费时间做多的一个环节。上完课后，当天布置的作业要当天批改完，这样可以及时发现学生的问题，第二天课堂上能及时纠正。

每天傍晚，当学生逐渐递交当日作业后，老师们在电脑前一坐就是3个多小时。批改完两个班学生的作业，基本上都要到晚上10点多了。有时遇到个别自觉性差的或者作业效果不好的孩子，还需要电话在线辅导。

除了完成自己每天的教学任务，老师们还利用年级安排的自习时间为学生答疑解惑。初一数学备课组对某些学习能力强的同学，准备了“每日一题”的”加餐”活动，提高学生自主学习能力，在研讨过程中逐步提升数学的分析能力、解决问题的能力。

家校共育促成长

线上学习期间，孩子们的生活、学习发生了变化，不少家长出现了种种烦恼和焦虑。如何让线上学习更有效？如何陪伴孩子制定合适有效的学习计划？如何调适自己的情绪状态……备课组的老师们开展了“云”家访活动。

组内的老师们分批选择部分学生家长，通过电话、微信、语音聊天等形式和家长沟通，为孩子的学习问题支招，尽最大能力帮助家长和孩子们解决问题，用积极乐观的思维帮助家长和学生缓解焦虑情绪。

与同学们共享·岁月静好

疫情期间，初一数学备课组的老师们也在不断充电，参加各级教研听课、培训活动，提高自身的线上教学能力；设计好线上教学内容，同时与传统课堂教学做好衔接。

疫情期间的线上教学需要教师、家长、学生的通力合作。在当前疫情下，虽然暂时不能复课，但老师们都坚信，只要大家齐心协力，线上学习的孩子们仍能收获满满！

中学线上教学工作阶段总结 篇5

东风拂来久别的暖意，新绿铺满美丽的梅城，走过三月的线上教学时刻，我们迎来了四月的一路好风光。在第四周的线上教学工作中，师生们对线上学习已经逐渐适应，各项工作也正在稳步推进。

志愿服务工作

4月2日晚学校接到市教育局“驰援长春配合开展疫情防控‘清零’工作”的紧急通知，作为梅河口市教育系统的一员，中和学校积极响应，闻令而动。党员副校长曹磊、党员主任赵海波、党员教师刘仁刚、团员教师李博、青年教师田雪，第一时间奋勇当先，承担了这项紧急而艰巨的任务，体现了党员和青年教师的模范带头作用。

到达长春后，他们进入封控区，入户采集核酸，每天早出晚归地奋战在抗疫前线，以不怕苦不怕累的工作精神为学校争光，为梅河教育争光，为家乡争光。中和学校全体师生向五位英雄致敬，你们是最可爱的人。

目前，五位英雄仍奋战在抗疫前线，我们盼望长春早日“清零”，盼望中和学校的英雄们早日平安归来。

德育工作

线上家长会

为了能及时掌握学生在家学习情况，有针对性地做好停课居家的政策解释和网络学习指导服务工作，更好的促进学生身心健康发展，做到家校共育，形成教育合力。中和学校于2023年4月9日召开了以“疫情防控不放松，云端相聚伴成长”为主题的线上家长会。

为了确保这次线上家长会的成功召开，班主任精心编辑课件、认真撰写讲稿。会议期间，校领导深入各班直播现场，了解网络家长会的召开情况。

居家大排查

根据“六个一关爱”的相关要求，本周对全体学生进行一次居家情况大排查，各班如实填写调查表，做到不漏一人。

教学工作

教学研讨

梅河口市市教育局充分发挥名校名师优势，录制名师在线课程。初中部组织教师积极听课，开展研讨学习，并把优秀的教育资源分享给学生，让学生的学习有更大的收获。

为进一步促进优质资源共享，提升线上教学效率，4月8日晚，中和学校的教师们满怀激情地开展了线上教学经验交流活动。初中部的陈澍、董志慧、陈秀双、刘文博、程铭清和小学部的徐强、井庆玲七位教师毫无保留地分享了他们线上授课的有效做法。

线上课堂

各年级包保领导按计划听课、巡课、评课、查看作业情况，促进线上教学工作得以有序开展。课堂上，老师们鼓励学生大胆开口，与学生连麦互动，极大地提高了课堂的互动性和有效性。本周幼儿园的老师们为小朋友们带来了栩栩如生的绘本故事和有趣的亲子运动。

作业批改

老师们针对线上教学课程安排，有计划、有针对性、分层次地布置课后作业，严格落实“五项管理”及“双减”政策相关要求。针对学习有困难的学生教师会主动连线进行一对一交流，加强监督，确保学习的效果。老师对学生们的作业逐一批改，发现错误及时反馈和指导。注重因材施教，在班级群中及时给予学生反馈与鼓励，保证学生们真正掌握所学知识。

例会总结

花开四月，最美春光。在学校领导的统筹安排下，本周五的工作例会如期举行。会上，各学部主任总结本周线上教学工作情况以及出现的一些问题，提出了整改方法，同时明确了下周的工作重点。

防疫工作

继续按教育局疫情防控工作要求完成每日的数据上报工作，统计师生体温记录。将《中和学校新冠疫情防控督导检查台账》及时上报。

校园值班

继续严格落实值班制度，值班人员定时巡视校园，对学校进行全面细致排查，确保不留隐患，不留死角；积极落实校园封闭制度，严格按照疫情防控要求；认真做好校园卫生保洁与定时消毒工作。

病毒无情人有情，万众一心保家园。中和学校教师团队是一支敢于奉献，勇于担当的团队。我们坚信我们一定能度过疫情的难关，因为我们是越是艰险越向前的中和教师。抗疫必胜！

中学线上教学工作阶段总结 篇6

不知不觉线上教学工作已经进行了一个月了，这一个月中在教育局和进修学校的英明领导之下，通过不断借鉴群内兄弟学校的优点，我校的线上教学工作逐步完善。由最初的不适应已经发展到现在的轻车熟路。

疫情暴发以来，我校按照上级教育行政主管部门的统一部署，在做好校内疫情防控工作的基础上，全面统筹、整合和调配校内外各类教育教学资源，采取多种形式扎实组织开展线上教学、在线辅导和在线德育工作，实现了教师延迟开学不停教，学生推迟到校不停学的目标，最大程度降低了疫情对本学期教学工作的影响。现将我校近一个月在线教学工作纪实总结如下：

一、提前规划，总体部署

xx月xx日，上级领导下达线上教学通知之后，我校迅速召开线上教学工作推进会，对做好疫情防控期间线上教学工作实施方案再次进行讨论、修订和完善，明确了各部门的分工和工作职责。

学校在第一时间召开了班主任和年级组长会议，对各年级各教研组教学任务进行细化分工、明确责任。在此基础上，要求各班主任老师及时对学生家长进行线上教学的宣传，并取得了家长对线上教学工作的理解和支持。

二、课程设置多样性

我校课程设置以五育并举为前提，形式多样，除语数外史地政生物化等基础学科外，对体音美、劳动技术、安全教育、心理健康和信息技术等课程在原有教材课程标准的基础上，针对线上教学的特点制定了有针对性的课程内容安排。多样化的学习内容使学生居家学习不再枯燥无味。

1、针对线上教学，体育老师制定了大课间短视频，每天一期，指导学生利用大课间进行视力保护及居家运动训练，使学生在家里也能做到每天运动1小时的目标。体育课程上制定了有针对性的居家运动项目。

2、安全课教师以线上教学为背景，利用企业微信大班型授课，针对网络安全，网络直播用语安全，以及居家安全，防疫安全，都进行了全方位无死角的讲解，采用观看短视频等一些的方式教育学生注意各项安全问题。

3、微机课根据当前居家学习特点，对课程内容进行了有针对性的设置，对网络文明，网络安全，防电信诈骗，网络信息传播和其他网络安全方面的知识对学生们进行逐一分解讲解，确保学生们提升网络安全意识。

4、心理健康教育除心理老师上课外，在线上教学期间又落实给每个班主任，要求各班主任每天7：30-8：00这段时间，在线上学习签到的同时对学生进行心理健康辅导和心理健康教育，在线上教学期间帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰，对学生多一些鼓励性的语言，提高学生们心理韧性，消除紧张负面情绪，加强学生学习和心理辅导，教育引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，维持稳定的生活和学习的状态，做到与疫情的这场持久战中有更多的掌控感。

5、劳动技术教育课，针对学生居家学习这段时间，劳动教育课主要以帮父母分担必要的家务为主，掌握一些必要的劳动技能，教育学生爱家庭，爱父母，为父母分忧，做一个让老师放心，让家长放心好孩子。

三、关注问题学生，家庭贫困学生等特殊群体

经高升校长牵头，在教务处和班主任的参与下，由班主任提供各班级特殊群体名单，进行实地走访，对本校一些学困生，留守儿童，建档立卡户学生家庭等进行家访。手把手现场指导学生进行线上学习，解决困难，对居家学习期间的安全和疫情防控进行教育指导。另外对学生进行现场心理疏导，排解他们各种不适心理。

四、建立在线教学监控体系。

一是建立了网上巡课制度，学校教务处负责人不定时地进入班级教学群或教师直播平台，并邀请教育局领导进修学校各教研员深入到我校的直播课堂听课，及时了解在线教学动态。

二是实行在线教学日通报制度，加强过程管理。教务处每天收集好教师在线教学课件、教学截图等相关教学素材，每周对全校在线教学开展情况发布一次通报。

三是注重资料收集。要求各班班主任和学科教师广泛收集学生在线学习、主题班会以及特色教育活动中有价值的照片、视频等资料。学校在正式开学后，将适时开展在线教学优秀案例评选活动。

五、努力提高学生参学率。

每节课班主任协同科任教师统计学生人数，汇总学生打卡情况汇报学校，对于没有参与学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参与学习，在线教学参学率达到100%。同时，各班级根据各自学生学情，利用好班级小组长加强学生的管理。老师们每天在班级群检查落实作业，对不会的知识点教师定点解疑。

六。召开线上家长会

家校沟通，班主任对家长和同学进行心理疏导，了解学生在家学习情况，面对面沟通，家校共同合作。

“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天！我们相信在上级教育部门的正确领导下，在学生家长的积极配合下，我校能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个偏中学生在这个特殊时期都能够学有所获。

中学线上教学工作阶段总结 篇7

最是一年春好处，春风吹绿了叶子，吹开了桃花，虽然我们的教育教学工作因疫情反复而转战云端，使得授课方式从三尺讲台转到方寸屏幕，但xx学校的老师们却以备课组为单位开展线上教研，坚持立足“四个研究”和“让学生讲的更精彩”，让教研之花在云端绽放。

语文

语文学科各备课组积极开展云端教研，确保线上教学的质量。我们及时做好周计划、日计划，深入研读课标和教材，确立重难点，集体设计教案，准备教学资源；授课后，集体交流线上遇到的问题和解决方案。通过教研，我们优化了线上教学“课前准备与激趣”“课中互动与展示”“课后评价与反思”三环节，形成了“课前预习任务驱动——课中依标聚焦重难点——课后练习有效巩固”的教学模式，少讲、精讲，以学为主，更加重视语文的实践性。

数学

数学组充分发挥名师团队、教研组领头雁的作用，通过集体教研以研促教，引导教师筛选、整合课程资源。为了克服线上授课无法直观演示的弊端，学科组老师想尽各种办法，用支架夹住手机实时画图、录制讲解视频供学生反复观看。同时，采取同组互助接力备课，线上集中展示教学设计，参与听课教师在线评价、研讨的模式，实现资源共享。

英语

英语组全体教师努力把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，思想上高度重视，行动上注重落实。作为一门语言学科，就需要常说常练。学科老师利用早读时间带领学生早读，纠正发音、练习对话；课堂上利用在线课堂功能全面掌握每个学生的学习状态，尽可能做到提问面广、时时提醒；鼓励学生利用零散时间练习听力；与家长及时交流，努力为学生营造英语学习氛围和外部环境。

道德与法治

新冠无情人有情。道德与法治作为一门立德树人的重要课程，要在青少年心中埋下“真、善、美”的种子，引导他们“系好人生的第一粒扣子”。所以，线上教学以来，道德与法治学科组全体教师巧用教育契机，坚持德育润心、铸魂育人，努力提高育人本领。

疫情为我们提供了教学契机，我们在课堂内外引导学生正确认识疫情，利用在抗疫中涌现出的先模人物、身边的感人故事，加强对学生的道德教育、生命教育、爱国爱党教育。

学科老师先后参加了肥城市线上学科研讨会、山东省举办“俄乌局势”集体备课活动、山东省心理健康教育专题培训会、山东省初中道德与法治线上教学专题研讨会等，与全省同仁一起交流线上教学的经验做法、观摩优秀课例，商讨应对良策，既努力做好教学工作，也不忘充电提能。

物理

为保障线上教学效果，提升在线教学质量，物理组全体教师坚持做到每节课后“相约微信，线上研讨”，每次研讨及时总结反馈上节课存在问题，针对下节课确定三个统一“统一内容、统一课件、统一作业”；针对线上教学存在的互动不及时、监督不细致、反馈不到位等问题，结合本学科特点，制订了以“简约、低入、渗透”为标准的教学策略。学科组共同制定“前置学习单”，对学生个性化辅导，分层布置作业，鼓励学生利用身边生活物品动手操作小实验、观看相关视频，让同学互动交流谈收获、谈改进，从中领会、感悟、应用新知识。我们物理组始终坚持“停课不停研”，力争线上教学更有效，落地更有声！

历史

线上教学以来，历史学科组根据市教科研中心和学校的要求及时开展教研活动，紧扣教学目标，将“点、线、面”相结合，利用历史小故事、电视剧中的素材等，着力培养学生的大历史观。我们还参加了全市“深化四个研究”和专题复习线上研讨会。

会后，每位教师从各自角度发表了对复习课的思路、专题复习计划和实施意见，并就复习课如何提高效率、如何高效地进行专题复习提出了自己的看法，为下一步的工作明确了方向。

地理

线上教学以来，地理组老师严格按照上级要求规范施教，尽最大可能调动学生积极性。课前，老师们认真备课，群策群力，对知识点的处理、学生的课堂管理等都做预设，课上提高课堂效率，带学生“云游世界”、将学生引导至不同的气候、不同的国家、不同的地域，在异国风情中感受地理的魅力，在畅游世界中学到了知识。

课后，鼓励学生利用橡皮泥、手工等制作等高线地形图、绘制山峰、山谷、利用小视频描述一国、一地的气候特征、人文环境，利用磁贴地图记住省会形状等，努力让学生听得懂、讲得出、做得真、学得好。

化学

化学学科一方面发挥网络教学的优势，整合利用优秀网络资源，及时推送相关内容，提高授课质量，确保线上教学质量不打折。同时，也积极克服无法实验演示的弊端，利用网络视频+演示的方法，鼓励学生在生活中发现化学现象，说明化学原理，强化对化学方程式的练习和运用，学生既能增强学习化学的兴趣，也能打牢学习基础。

生物

我们的教学转移到线上后，生物组老师努力把握时机，我们利用线上教研，根据学习内容确定教研主题。除了对教材加以研究之外，我们还分工负责，利用空余时间采摘植物标本供学生上课观察使用，尽可能借用周围一切可以利用的资源，帮助学生在课上感受大自然的奥妙和神奇。

疫情居家学习，我们趁机和学生分享了病毒的知识，呼吁同学们多喝水、勤通风、少聚集，做好疫情防控工作。

教而不研则浅，研而不教则空。虽然是特殊时期，但学校始终坚持教研活动的效果导向。各备课组精心教研、互通有无，教研活动进行得如火如荼。我们将进一步做好总结，优化集体备课，赋能学生成长。

中学线上教学工作阶段总结 篇8

在xx市第十二中学校领导的推动和鼓励下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教师已进行了为期一个月的线上教学工作。

虽然过程是艰辛的，各种状况也是层出不穷，但高三老师们各显其能，尽可能实现最理想的教学效果。这不仅是对高三师生的一次巨大考验，更是在磨砺中实现共同成长的契机。下面，对此次高三年级线上教学工作开展阶段情况进行总结：

01

平台的选择和使用

在线上教学初期，校领导联系社会力量为高三师生提供了“天翼云会议”APP，这个平台操作简单，可实现点名互动和云投屏功能（可播放教师PC端的电子课件、学案等）。但是为了赶上一轮复习的进度，教师需要完成高三总复习资料上的习题和内容讲解，这时云会议的视频功能就显得尤为重要。但它最大的弊端在于网络卡顿和视频模糊，又加上学生手头没有资料，又不方便出去打印，师生共同启用了“抖音直播”。字迹清晰、播放流畅是它最大的特点。最终我们确定“在抖音直播，在云会议互动”的教学实施方案，很好地实现了高三师生想要的效果。再有101平台、腾讯会议等手段的辅助，平台的问题终于得到了圆满的解决。

02

课前准备

1、线上教学很难把控学生端，所以教师备课必须有趣、全面、认真。学生明确授课时间，准备好相关学习资料和直播软硬件，按时进入课堂。

2、教师须在课前半天或一天发布预习要求和授课内容。

03

授课时要求全员签到，实时汇报统计结果。

04

课后布置作业要及时，有针对性。

05

课后老师要将课堂讲授的笔记发给学生，以便查漏补缺。

06

学生端学习情况反馈

疫情当下，xx市第十二中学高三师生任重道远。在这一个月的线上教学过程中，教师的身份更是贴上了许多的标签：会议达人、网红主播、电脑高手……也许身份可以转变，但唯一不变的是老师们的责任和担当，是努力成为高三学子走向人生岔路口的指路人。

让xx市第十二中学高三师生共同努力，在磨砺中学会成长！

加油，xx！加油，高三学子！

中学线上教学工作阶段总结 篇9

自xx月xx号开展线上教学以来，已有十余天。刚开始接触时较为担心，体育课传统的常规教学多以外堂户外为主，牵扯示范学生，学生练习，错误纠正指导。若开展线上教学，因受空间场地限制因素，并不能进行正确的引导，并且师范由于受设备因素限制，难度有所增大。

但通过对老教师的线上课程观摩，些许问题并不是那么复杂，也陆续对线上体育课程的开展有了一定的主意，体育课程的重点在于让学生了解动作技术的要领，掌握正确的动作技巧，形成正确的姿势，发展学生的身体素质，养成良好的品质。

首先我对讲解教授的内容进行深入的研究，搜集大量的资料、视频。通过汇总整理成PPT，然后通过视频穿插讲解，这样解决的给孩子示范的问题，视频的讲解更加全面，动作做更容易把控。同时也更加直观。学生初次接触视频讲解，有一定的兴趣，对动作技能的教授有一定的好处，他们影响会更加深刻，同时ppt制作，加深自身对动作要领书面的规范化学习，同时使学生能通过眼部感官来学习相关内容，推测相对于听觉更能较深记忆。

通过这次线上教学的经验，以及反思。今后教学，尤其是学生返校后，在条件准许的情况下，是否可以加入视频观看环节呢？可做进一步思考，通过视频观看，加上现场动作分解示范，更有利于学生动作的泛化、分化、巩固、自动化。及时条件难以实施是否可以建群，提前将即将所学视频上传学生，当做提前预习呢，情况有待研究，需要做进一步的思考。本次的线上教学对我来说试一次挑战，同样也是一次非常不错的机遇，我将抓住机遇迎接挑战，白竿头更进一步。

中学线上教学工作阶段总结 篇10

20xx年的春风吹醒了大地，吹绿了柳芽，吹红了桃花，大自然焕发着勃勃生机。这本该是风和日丽、书声琅琅的美好时节，却被疫情扰乱了这份美好。

病毒无情，人间有爱。在这场没有硝烟的战争中，有很多逆行者带给我们温暖，而我们学校的师生们，在做好防疫工作的同时，也在用自己的方式，停课不停教，停课不停学，停课不停研，为抗疫工作贡献力量。时隔两年，我们又要以“主播”的身份出现在学生面前。

语文科组

集团队智慧，应对教与学。各备课长组织成员召开会议，大家都团结一心，加强集体备课，精心制作教学课件。

跨学科融合，趣味性强。青年教师有想法，有创意，执行力强。老师们的创新意识，让人赞赏！

激情朗读，走进文本。吴xx、邹xx、覃xx等老师抑扬顿挫的读书声，感染着学生。老师们的敬业精神，让人敬佩！

空中课堂，异彩纷呈。老师们鼓励学生积极发言，通过“互动面板”发表意见，交流切磋。

数学科组

上课前能备好课，制作好课件，调试好设备。2。课堂上通过课前签到、点名回答等多种途径检查学生进课堂学习的情况，认真落实课堂老师讲20分钟，多给学生练习的时间，并在课堂收录好相关的视频，使学生更易理解，增强学生的学习兴趣。

英语科组

停课不停学，离校不离教，我们分工合作制作网课课件，调试网课设备，各备课组集体讨论上课内容，预判将会遇到的困难或问题该如何解决等。

各年级的线上教学以多种模式结合开展。七年级利用翼课，驰声app，检查学生的听说水平。八年级教师将微课资源发布在线上平台供学生自主预习，待学生收到教师的微课视频后，将教材与视频结合起来并形成详细的预习计划，这样可以让学生在课堂教学中更好地得到教师的指导和点拨。九年级充分利用比较先进的一体机的多种功能进行教学，如利用希沃白板板书、拍照上传等。

物理科组

上课前能备好课，制作好课件；课堂上通过课前签到、点名回答等多种途径检查学生进课堂学习的情况，认真落实课堂老师讲20分钟，多给学生练习的时间；晚修的时候要求学生完成任务后拍照上传到小管家，老师及时批改，发放小红花鼓励。老师们利用班级微信群耐心地指导和解答学生问题。所有的措施保证停课不停学，在线学习不耽搁。

化学科组

线上教学活动，虽然感到有些仓促，可大家很快适应了这样的学习方式，每节课都做好充分的准备，和线下教学有所不同的备课，课堂上通过课前签到、点名回答等多种途径检查学生进课堂学习的情况。每天通过作业小管家布置少量的作业，并且要求学生以图片的形式提交上来，老师检查和抽改，效果较好。化学老师们还不定时交流上网课的情况，心得体会以及不足之处，商讨解决的方法。

政史科组

面对严峻的疫情，政史科组的老师凝心聚力，共克时艰，高效组织，接到学校通知后，各备课组马上进行集体备课，一起研究教学进度、授课方式、教学策略，逐项落实。政史教师积极主动地向熟悉信息技术老师请教，提前熟悉了腾讯课堂这个平台的各种功能的操作，每节课都能早早地来到课室准备好一切的教学用品，为的是不耽误学生宝贵的学习时间，全力保障“停课不停学”。

无论是制作课前学习用品准备的温馨提醒，还是学生背书环节的检查（让学生闭眼背书录视频），无不体现出老师对学生学习的关爱。

综合科组

一、心理备课组线上教学情况

线上教学期间，小塘中学初中心理组与大圃、桃园片区形成线上备课组，第一周线上教研先由小塘中学提供教学课件，组织线上讨论，接着由桃园中学心理老师修改，整理线上教研记录。第二次线上教学讨论将于本周四或周五进行，由大圃中学提供课件，再集体讨论分工，实现效率最优。

二、信息备课组线上教学情况

信息技术备课组老师在集体备课，积极钻研，在网上的教学中充分利用网上的教学资源，让网课具有多媒体的教学特点，吸引学生的学习兴趣兴趣，令学生的学习能力与动手操作能力得到提高，培养了学生的信息技术科学素养。

三、地理备课组线上教学情况

1、上课前能备好课，制作好课件，调试好设备。

2、课堂上通过课前、课中抽查、点名回答等多种途径检查学生进课堂学习的情况，认真落实课堂老师讲20分钟，多给学生练习的时间，并在课堂穿插播放一些与课堂内容有关的视频，增加课堂的趣味性。

四、生物备课组线上教学情况

1、做好集体备课，老师们相互交流和学习，快速掌握上网课的技巧，提高上课的效率。

2、采取直播和录播相结合的方式，想办法克服网课不能互动、没有板书等等的弊端，多想办法尽量达成教学效果。

3、利用“问卷星”等方式进行课堂效果测试。

体艺科组

一、体育备课组

体育各备课组按上级教育部门要求认真开展网课教学工作，共同合作制作网络课件及下载高水平教学视频课，结合实际，在相对安全的情况下进行练习。各年级体育教师负责线上教学，按时打卡，课堂随时签到，教学课堂上师生经常互动，提高学生锻炼效果。

二、音乐备课组

搜集丰富的教学资源、做好课件、通过拍摄小视频等方法，丰富线上音乐课堂，尤其是老师拍摄的小视频，这种充满亲切感线上课堂，充分地调动了课堂气氛。

化身主播，与学生积极互动。通过讨论区与学生互动，鼓励学生积极地参与到课堂，通过语言的肯定，讨论区的小道具实时地对学生进行点评与表扬，实现线上课堂同样活跃的教学效果。

三、美术备课组

七年级美术课的线上课为课本第五课《花卉与纹样》。通过使用纸巾、马克笔（水彩笔或颜料）等工具，通过折叠，染色的方式，做出二方连续或者四方连续的图案。课程拓展：染出的图案，再联想，将纸巾做出花瓶、衣服……的形状，配上图形，创造出一幅独特的作品。

八年级美术课的线上课为《线描动漫》。线描用笔的流畅灵动，可选用勾线笔勾线，马克笔上色。