2024年中学5.25心理健康日活动简报

中学5.25心理健康日活动简报 篇1

2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大、中学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大、中学生“珍惜生命，关爱自己”，让每个人都能有意识地关爱自己，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，进而爱别人，爱社会。

为进一步落实“双优化”整治百日攻坚行动，优化学校教育环境，今年的“5·25”校园心理健康日，__中学面向全体学生开展了系列主题宣传教育活动。

1、营造氛围

5月25日当天，学校在北大门设置心理健康日主题宣传栏，营造了浓郁的文化氛围，提醒同学们关注自身的心理状态，形成正确的心理健康观念。

2、科普知识

学校心理辅导室制作一期简报，在各班教室外班级文化栏展示，供同学们阅读、学习。本期心灵绿洲简报以压力应对为主题，普及相关知识。

3、召开班会

各班举行主题班会活动，大家围绕主题，精心准备，充分利用多媒体优势，将“学会爱自己”的理念传达给学生，同学们踊跃发言、互动，活动取得了良好的效果。

4、教学研讨

课堂是青少年心理品质形成的主要场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。心理健康日当天，学校两位专职心理教师带领两位实习老师开展同课异构活动，通过课堂传递心理保健知识和技能。

本次心理健康日主题活动，旨在帮助同学们形成积极乐观的人生态度，养成关爱自我、关爱他人的个性品格和自信务实的人生观，对进一步强化心理育人功能、促进学生全面发展、营造积极健康的校园文化氛围起到了积极的推动作用。

据悉，__中学是__市中小学心理健康教育特色示范校，一直以来，学校坚持通过队伍建设、课程教学、实践活动、咨询服务、预防干预等“五位一体”的积极心理育人体系，带动心理健康教育变被动为主动、变“灭火”为“防火”，激发学生以积极向上、理性平和的良好心态迎接人生挑战，在青春的赛道上奋力奔跑。

中学5.25心理健康日活动简报 篇2

5月25日是全国大中学生心理健康日，5·25谐音为“我爱我”，提醒学生要“珍惜生命，关爱自己”，节日的核心内容是关爱自我、了解自我、接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而更好地珍爱自己、爱护别人、关爱社会。

5·25心理健康节之“心启动”

为了更好地开展未成年人心理健康教育工作，培养学生理性平和的健康心态，提高学生心理健康水平，促进学校和谐稳定发展，结合5月25日的“全国大中学生心理健康日”，__市第五中学在2024年5月8日进行了以“关怀自我健康成长”为主题的心理健康活动月启动仪式。六年九班学生做了关爱心理主题演讲，杨冰副校长发出活动倡议，向全校师生推介心理健康活动月系列活动。引用“5·25”三个数字，通过校内五个主题活动、两场讲座、学生五个展示活动等多元丰富的内容贯穿全月开展活动。

5·25心理健康节之“心电影”

下午，5·25心理健康节系列活动之“心理电影赏析”在学校小剧场举行。学生们观看了心理电影《心灵奇旅》，在身心放松的同时学到心理学知识，进一步认识和发掘自我，不断完善自己的内心，对心理老师提出的电影中的问题引发自己的思考，与大家讨论并写成体会。电影之旅后学生们更深刻地感受到要活在当下，生活中的每一个平凡瞬间都尤为重要。

5·25心理健康节之“你笑起来真好看”

微笑是最美的语言，结合5月8日的“世界微笑日”，在5·25心理健康活动月期间，为了进一步丰富同学们的校园文化生活，鲜明生动地展示学校学生良好的精神风貌，不断提升学生生活中寻找美、发现美的能力，开展“你笑起来真好看——寻找校园最美微笑”活动。学生们积极参与，用照片生动地讲述着背后的故事，学生们喜悦、满足的笑容，定格了美好的时刻，传递着温暖和力量。

在五月份接下来的时间里，学校还会陆续进行心团辅、心班会、心讲座、心理漫画、记录生活中的小确幸和“你的烦恼我来解”等心理健康系列活动，以此来不断提升学生的参与度，扩大心理教育的影响，引导学生树立正确的心理健康观念，提升自我、人际、适应、学习等各方面的能力，为建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵服务。

中学5.25心理健康日活动简报 篇3

5·25谐音为“我爱我”，是全国大中小学的心理健康日，提醒我们要“珍惜生命，关爱自己”，关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自己心理健康和心灵成长，进而更好地珍爱自己、爱护别人、关爱社会。

20__年5月我校开展了以“拥抱阳光，关爱自我”为主题的心理健康活动月，以强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化，提升我校师生的幸福指数。

[心启动]“5·25心理健康活动节”启动仪式

为了宣传“5。25心理健康活动节”，倡导全体师生拥抱阳光，关怀自我，我校于5月22日，周一升旗仪式，在校前广场举行了启动仪式。我校心理老师孔婷在启动仪式上作了《相约5。25，拥抱自己》的演讲。

[心板报]5·25心理健康节系列活动之“主题黑板报”

黑板报是班级文化建设的重要阵地，它既可以沟通学生与班级之间的联系，又可以帮助学生增长知识，促进学生的健康成长。以黑板报的形式宣传心理健康知识，引导学生关爱自己、关爱他人。

[心班会]5·25心理健康节系列活动之“心理主题班会课”

开展生命教育主题班会，旨在以课为引，促进学生在生活中珍惜生命、热爱生命；以教为形，促进学生在体验中感受生命的来之不易，提升学生的心理健康水平，培育学生理性平和、自尊自信、积极向上的生命观。

[心签名]5·25心理健康节系列活动之“我爱我”签名活动

5月25日，在政教处杨国江主任和孔婷老师的主持下，在学校食堂前举行了签名活动、展板宣传和宣传单发放等多项活动。5·25学生签名活动意在提醒学生在面对生活的挑战和困扰时，要学会在这个过程中保护自己，爱护自己，并牢记于心。

[心赋能]5·25心理健康节系列活动之高考前心理辅导

为使高三学子能够以更好的状态和良好的身心迎接高考，我校将邀请心理老师为高三级学生开展考前团体心理辅导活动。通过考前辅导缓解考试焦虑，释放压力，得到有效放松，能够以积极心态对待高考。

[心成长]5·25心理健康节系列活动之高三成人礼活动

通过活动，激发学生成人的神圣感，使命感，增强学生成人后的社会责任感，让学生充分意识到跨入十八岁成人行列的意义，让学生感受学校、老师、家长对自己的关心、爱护、祝愿和期望。

此次活动促进了我校心理健康教育工作的深入开展。今后校心理辅导站将一如既往真诚地为全校师生提供服务，同时将服务内容和服务形式精益求精，力争成为中小学心理健康教育示范点。

中学5.25心理健康日活动简报 篇4

为提高全体师生和家长的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造良好的校园心理教育氛围，形成正确的心理健康观念，促进家庭和谐，__市第__中西校开展了以“阳光少年，和谐校园”为主题的525心理健康节活动。

5月24日，__中西校举行了20__心理健康节活动启动仪式。学生们进行了国旗下演讲，介绍“525心理健康日”的由来，向师生传递了心理健康的重要性，呼吁全体师生关注心理健康，珍惜生命，爱惜自己。启动仪式宣读了《____中西校525心理健康节活动方案》，主要包括亲子沙盘、舒尔特方格专注力训练、心理团辅课、“红心向党，致敬未来”手抄报、“做最好的自己”课间心理咨询、“拥抱阳光心态”专家报告会、“突破自我”考前心理疏导等方面的活动内容，还有“战胜拖延”“学会学习”“提高专注力”“做一个幸福的人”“情绪宣泄”等专题活动，意在洗礼师生心灵，培养积极乐观、身心健康的“阳光少年”，创建和谐校园。

5月25日，该校学生和家长代表们在操场举行了“家校育人情满校园”活动。通过“亲子团辅”、“放飞烦恼”、“爱的签字”等环节，让家长学会尊重、倾听孩子的心声，以朋友的身份去理解和支持孩子，创造良好的家庭环境；让孩子学会换位思考，聆听父母的心声，尊重和理解父母。尤其是通过“爱的旅途，我来给您做拐杖”、“爱的团团转，我们一起向前奔”等活动，让学生和家长互帮互助、默契合作，既融洽了亲子关系，又培养了家庭的团队精神。通过“放飞烦恼纸飞机”“写下爱的宣言”等环节，让学生们放飞烦恼、精彩绽放，学会爱自己、爱他人、爱社会，让学生们做心中有爱、眼中有光、砥砺前行的新时代好少年。

5月27日，学校沙盘游戏室开展了“家校深度合作，共育阳光少年”团体心理沙盘亲子实践活动。心理教师向家长和学生介绍有关沙盘的神奇故事，介绍团体沙盘的规则，引导家长和学生进行沙具摆放，将内心无意识的想法以某种象征性的方法呈现，心理老师有针对性的进行全面解析。“一沙一世界，一花一天堂。”父母与孩子同做沙盘，引导家长了解孩子的内在情感状态，读懂孩子的内心世界，进一步加深亲子沟通，促进家庭和谐。

“____中开展的一系列的心理健康活动，我们家长也参与进来，帮助我们了解孩子心理的变化，也加强了与孩子的沟通理解，家校共同育人，促进了孩子身心健康发展。”学生家长表示。

中学5.25心理健康日活动简报 篇5

5月25日，__州__县__学校在该校高度重视以及心理健康室的精心组织下，一场为1800余名学生心理健康问题“把脉问诊”的心理健康日活动正式拉开序幕。

该校本次心理健康月活动是对该校近来一月心理健康教育活动开展情况专门进行的一次总结和表彰。当天的活动紧紧围绕学生心理健康教育主题，从学校总结、心理健康老师老师专题讲座、学校健康小明星谈收获、防疫快板表演及粘贴心愿卡四个活动延伸展开，以多样化形式对学校开展的心理健康教育活动开展情况进行了短期检验，达到了预期的教育效果。

据悉，为了扎实做好学生心理健康教育工作，打好学生心理健康教育“组合拳”，该校先后成立了心理健康室，形成了在心理健康室专业老师的培训下，该校32个班级配备了心理健康委员模式；形成了老师带动、学生参与的心理健康教育新路子。并先后开展了“学校处处能学心理健康知识”“班级人人争当健康小明星”“校园处处寻微笑”“我是心理健康小播报员”“老师和家长有个约定”等一系列理论加实践的线上线下多方式学习活动，全方位扫除学生生心理健康教育盲区，力争达到学生心理健康教育入脑入心的好效果。

“孩子们，治病先治人、治人先治心，心理不好，病治不好，心理健康、身体健康，只有拥有了一个健康的心理才会拥有一个完整美好的未来”当天活动结束之时，校长彭长书对全校学生这样嘱托道。

中学5.25心理健康日活动简报 篇6

每年的5月25日是我国的“大学生心理健康日”。“5。25”取谐音“我爱我”，具体内涵为：爱自己才能更好的爱别人。今年时值全国人民同心对抗新冠肺炎疫情、中小学生经历了史上最长寒假后逐渐复课的特殊时期，相当数量的师生不同程度出现了焦虑、倦怠、恐惧、迷茫等心理问题，亟待解决。以此为契机，我校在校行政会议统一部署下，由学生处具体负责实施了“5。25”心理健康教育系列活动，收到了积极效果。

首先，在5月13日，我校聘请了著名心理教育专家__老师为全体高三师生做了题为“决战高考，成就梦想”的专题讲座。旨在为大家科学减压，并明确各自目标，为彼此的职业（学业）生涯奋力冲刺。专题讲座不仅是一种心理疏导、考前减压，还是全体高三学子对自己、对家长、对母校“狭路相逢我必胜”的庄严承诺。

接着，在“5。25”的前一周，学生处安排了全校各班召开了主题为“爱自己。爱生活”的心育班会。一周来，各班积极配合，以案例大讨论、辩论赛、演讲、多媒体素材展示等丰富多彩的形式演绎了一场场爱己、爱人，携手同行的生命赞歌。

同时，我校的专职心理教师__和__老师在高中部分班级展开了“智慧沟通，化解心魔”的团体辅导；在初中各班近期的心理课程上专门就“自我保护”、“情绪管理”、“认识自我”三大板块设计了针对性课程。通过两位专任教师的努力，我校学生对于自身心理状态的关注及对心理科学的兴趣亦有了显著提升。

然后，在5月24日和5月25日两天，学生处利用晨会、上下午大课间向全体学生做了“兰州五中‘5。25’心理健康教育活动”启动仪式的宣讲，并由优秀学生代表——初三（2）班的__同学向广大师生发出了“开始真正爱自己”的活动倡议。此外，校园广播站也连续以“心理问题简单识别”、“做自己情绪的主人”、“真正的竞争”等为主题进行了心理知识的科普，受到了全校师生的欢迎。

最后，我校利用各种宣传载体：电子显示屏、宣传栏、家长微信群、钉钉群等积极向家长、学生包括教师宣传心理知识，呼吁大家在本职工作（学业）之外，更多关爱自己，在事业与学业有成之前，先努力做一个身体健康、心理阳光的人。

经过一系列的心理专项教育活动，全校师生对心理科学的认识上了一个新台阶，大家对自己心理状况的关注水平也有了显著提升。同时，此次活动作为我校2024年招生宣传工作的一部分，在积极展示我校校园文化建设方面也取得了良好的效果。

中学5.25心理健康日活动简报 篇7

为切实加强和推进学校心理健康教育工作，进一步为师生普及心理健康知识，营造和谐愉悦的校园心理氛围，实验中学于5月8日上午隆重举行了以“阳光心灵，快乐成长”为主题的首届心理健康教育宣传月启动仪式。

启动仪式在庄严的升旗仪式中拉开序幕，少先队员们昂首挺胸，面向国旗庄严行礼，随着五星红旗的升起，少先队员们高唱国歌。随后，__副校长为本次活动作国旗下讲话，介绍了5·25心理健康节的由来，同时呼吁学生们学会关爱自己，关注自己的身心健康，在学习生活中学会悦纳自己、努力向上成长，必要时学会适时求助，最后祝愿我们都能成为最理想的自己。本次心理健康活动节启动仪式，为心理健康宣传月拉开了各项精彩心理活动的序幕，打开了师生的心灵之门，帮助同学们培养了心理健康意识，树立了自信。

为了让初三考生能够调整心理，在中考中更稳定发挥出自己的水平，特邀__市实验中学心理辅导教师、初一年段长__分别于4月28日和5月4日下午在校办公楼五楼会议室为初三年段考生做考前心理辅导讲座。

讲座中，__老师用风趣的语言点明初三学生们这一阶段焦灼疲惫的身心状态，拉近了与学生的心理距离，让学生的心态得到了放松。接着__老师从考前、考中、考后三个阶段对学生心理作了解析辅导。通过幽默诙谐的语言、丰富生动的生活实例，从复习技巧、考试临场的技巧和应试心态，如何建立积极的自我暗示，以及家庭沟通等多方面辅导考生如何考前抗压、放松身心，以更乐观的心态迎接中考。最后开展系列的情绪宣泄活动，将讲座现场推向了高潮，让初三学生们紧张的心理得到了调整、放松。

为提高心理委员识别和开展心理活动的能力，实验中学于5月10日在我校办公楼五楼会议室组织了全校心理委员培训会。培训中，赖廷明老师主要围绕心理健康状态的识别这一主题，结合实际案例，从什么是心理健康？如何区分正常与异常心理？如何区分不同严重程度的心理问题？三个方面进行阐述，并介绍了班级心理晴雨表的填写要求。各班心理委员认真聆听、积极参与、及时记录。此次培训会充分发挥了班级心理委员的桥梁与纽带作用，营造了积极乐观的校园心理健康教育氛围，让我们校园更加和谐美好。

近几年，在相关领导部门的关心、支持下，我校心理健康教育工作体系不断完善、不断向前发展，根据教育部、最高人民检察院、中央宣传部、中央网信办等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2024—2025年）》文件精神，我校将把心理健康教育渗透到教学教育中，坚持五育并举促进心理健康教育工作。同时，将借助心理健康活动月，通过多种途径和方式，为全校师生呈现更多丰富多彩的心理健康知识宣传、普及、体验活动。

中学5.25心理健康日活动简报 篇8

为进一步加强心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，引导学生逐步建立认识自我、接纳自我、关爱自我，发展积极乐观、健康向上的心理品质，营造阳光积极、健康和谐的校园心理氛围，__镇初级中学于5月11日开展了“我是因为爱这个世界而来”为主题的心理健康教育活动。

为了更好地了解学生的心理健康状态，及时疏导学生面临的各种心理失衡问题，各级各班的班主任提前完成了学生的心理排查工作，对重点学生进行一对一心理辅导和心理档案跟踪。

这次心理健康教育活动以“我是因为爱这个世界而来”为主题。活动中，老师通过视频、音频、情景剧、小组讨论等丰富的教学手段，创设不同的教育情境。学生在轻松愉快的氛围中，学到如何做到专心学习，并找到了解决困难面对挫折的对策。

“绚丽的生命离不开健康的心理，拥有健康的心灵和阳光的心态，才能拥有五彩斑斓的生活”。此次活动丰富了同学们的课余文化生活，给同学们提供了一个展示自我的平台，营造了阳光积极、健康和谐的校园心理氛围。相信因为爱这个世界，所有学子的心灵都能如慧草芬芳。

中学5.25心理健康日活动简报 篇9

”5·25”的谐音即为”我爱我”，提醒学生”珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

做为中学生也要善待自我，健康成长。__市中学初一年级部为迎接“5。25”我爱我心理健康活动周的到来，在5月25日组织”善待自我，关爱他人，阳光启航，健康成长”主题手抄报活动。

此次活动的目的是提倡学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

中学5.25心理健康日活动简报 篇10

5月25日是中国第__个“全国心理健康日”，为营造关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，引导全校师生关爱自身和他人的心理健康，树立积极健康的人生态度，助力毕业班学生积极迎接中考，5月24日利用周一升旗仪式时机，__县实验中学举办以“与心灵相约，与健康同行”为主题的心理健康宣传活动。

活动向全校师生倡导“珍爱自己，关爱他人，努力构建自己心灵家园、和谐校园、文明和谐社会、健康成长”的生活理念。用自己年轻的心去感受生命的活力，感受心的宁静，去体会人际交往的和谐，体会人间真情的温暖，去享受身心健康的快乐，享受生活的美好！

这次宣传月活动，充分体现了县实验中学对心理健康教育的重视。期间，活动安排了“与心灵相约，与健康同行”为主题大型图片展、“学会沟通，让心靠近”主题班会活动、开展“小手拉大手·文明路上大家行”等活动。旨在提高学生们对心理健康教育的关注，丰富学生的课余生活，营造和谐校园，同时，通过一个学生影响一个家庭，将文明向全社会传递出去。

据悉，__县实验中学近年来一向高度重视和关注学生的心理健康，关注学生心理健康，培养学生良好心理素质，一直是该校心理健康教育的工作目标。本次活动已连续开展九届，每年都设定一个主题，为关心关爱学生心理健康，提升心理调适能力、健康快乐学习生活，营造了良好氛围。