赶考路上有我笔赞出彩中原征文一等奖

赶考路上有我笔赞出彩中原征文一等奖 篇1

“赶考”是新中国成立前夕，毛泽东同志提出的经典比喻。习近平总书记在“七一”重要讲话中提出“中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路”，赋予了“赶考”时代新内涵。作为一名新时代的教育工作者，我们又将走上怎样的“赶考”之路呢？

同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向。当我成为一名幼儿教师之后我的心情是激动的，自豪的，充满期待的，但同时又是忐忑的，紧张的，不知所措的。如何成为一名优秀的幼儿教师，我又将交出怎么样的答卷等等，这些问题无时无刻不在困扰着我，还好我的英明的领导和一群可爱的同事，她们无私地向我传授工作方法，以身作则地为我示范一位教师的使命与担当，为我指引前行的道路，让我在幼儿教师这条道路上不断成长。

为了跟上新时代的步伐，做一名合格的“赶考人”，我不断总结自己的不足之处，比如：教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

怎样才能始终坚持共产主义理想信念，始终同党和人民站在一起；始终忠于教育事业，保持高尚的道德情操；始终处于学习状态，不断丰富自己的知识储备；始终真心诚意，用心去爱每一名学生，我也为自己不断制定计划，不断进步成长，比如：教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学具有一定的创新精神及教研意识；进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力；努力提高课堂教学效率；通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手；向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受幼儿欢迎的老师；养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格；积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，教学随笔。

2035年，我国将“总体实现教育现代化，迈入教育强国行列”，“成为学习大国、人力资源强国和人才强国”，这不仅意味着我们全体教育人要共谋发展、共创未来，更是向我们发出了一个信号：从现在到2035年，随着党中央对教育工作的全面领导与大力支持，我国教育事业必将迈入全新的境界在这样的大环境大趋势下，我的教育理想一定能实现！我们所有“赶考人”的教育理想一定能实现！

虽然跟先辈们不朽的功绩相比，我所做的事情微不足道，然而，能够在这张壮丽答卷上，留下一点点微小的墨痕，我就深感荣幸和满足了。我愿永远奋斗在教育第一线，为党、为国家、为人民培养中国特色社会主义事业的有用人才。我也相信，有无数个像我一样的人，愿意用一生去书写第二个百年的伟大篇章，以优异成绩向第二个百年献礼！

赶考路上有我笔赞出彩中原征文一等奖 篇2

追梦，在路上。那是一个五彩斑澜的梦，梦里的我们优雅、高贵，伟大、辉煌。我们憧憬着美好的梦想，蓄势已发，扬帆起航。在课上，当老师绘声绘色的演讲，交相辉映的是我们兴味盎然的点头，恍然大悟的微笑，真诚热烈的鼓掌；当老师细心指导小组讨论，相映成趣的是我们聚精会神的倾听，争先恐后的发言，热火朝天的思想碰撞。

感恩，在路上。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”一曲《感恩的心》，道出了我们每个人的心声：感恩是一生都要守护的信仰。感恩父母，是父母含辛茹苦将我们养大，教我们做人；感恩老师同学，为老师献上一束鲜花；感恩竞争对手，让我们戒骄戒躁，保持警锡，不断挖掘自身的潜能；感恩社会，感谢所有为社会发展贡献力量的人。其实，我们更应该怀着虔诚的心，感恩天空、大地、阳光和雨露，感恩这个生机勃勃的世界，敬畏自然，感激生命！

修身，在路上。古语云“修身齐家治国平天下”，修身是一切伟大成就的根基与起点。五月的花海中，阳光下的少年，要实现修身，需要丰富精神养料的灌溉和滋养。而书籍使我们在一个个独特又完整的精神世界里，接受熏陶和浸染，获得启迪和享受，促使灵魂的发现与成长。

养性，在路上。培根说“性格决定命运”，性格意味着我们对人生追求和挑战的态度，我们要学着承受苦难。苦难是人生的必经之路，苦难才是真正的大学。我们要把苦难视作一种砥砺，我们更要把苦难视作一种机遇。“走自己的路，让别人说去吧。”学会从容冷静地面对世事沧桑，不论生活经历多少误解和委屈，以一个朝气蓬勃的面孔醒来，让生命的每一秒钟发出更多的热和光！

同学们，我们是祖国的未来，是民族的希望！国家的繁荣富强，人民的富裕安康，社会主义的稳定和发展，文化的传承与弘扬，种种重大使命都落在我们的肩上，我们要肩负起新时代少年的爱国使命，为祖国的荣誉而战，为祖国的美好未来奋发向上，坚持不懈地奔跑于赶考路上！

赶考路上有我笔赞出彩中原征文一等奖 篇3

春回神州，中国一个古老而又现代的国家，正昂首走进新时代，她以日出东方的壮志豪情向世界展示一个民族的风采。这里有大国崛起的自信，这里有睦邻友好和平共处的风度，这里有同一个世界同一个梦想的情怀，这里有大地震也摧不垮的手足情谊，这里有全世界第二大的经济体，这里更有五千年一脉相承的灿烂文明。这里的人民坚信，其实世界上本没有路，走的人多了也就成了路。当今的中国正在开拓一条属于自己的路，甚至是人类文明史上未曾有过的路，她会面对质疑面对干扰，但是，她会用占世界五分之一的人口的幸福生活向世界交出一份满意的成绩单，她会证明中国特色的社会主义道路的目的地是和谐幸福。

曾经失落过，曾经伤痛过，曾经逃避过。而今，我们谋求的是最广大人民的最大利益，我们求是创新引领最先进生产力的方向，我们站在整个人类文明的高度来审视和发展我们的文化。中国共产党，一个民族的引路人，必定在风雨中成长！

回望我们过去走过的日子，那是老一辈人民所不堪回首的。吃树皮、挖草根、饥一顿饱一顿那是常有的事，有时几天都吃不上一顿饭。姥姥经常给我讲起他们的过去，每次讲起她都会老泪纵横。她说她小时候有一年五六天都没吃一顿饱饭，身体虚弱得很，用墙扶着走路，最后还是晕了过去，那一年她的奶奶就是那样被饿疯了……

姥姥每次说到这里，我的心里也是酸酸的。那是我想象不出的生活，对于我们这些生在新中国，长在红旗下的21世纪的幸运儿，我感觉那是天方夜谭，就像是在讲故事，可那真的是过去的事实。不过，不幸已经过去，我们新中国的诞生，让我们开始扬眉吐气。从此走出逆境，走上幸福大道。现在的我们不仅吃穿不愁、衣食无忧，我们的家乡也在发生着翻天覆地的变化，村里修上了宽敞的柏油马路，家家盖上了现代的新房，家用电器满了屋子，人们脸上洋溢着幸福的微笑。这一切的一切都是因为有了我们的共产党，正是在他的正确领导下，中华民族才一步步地实现着民族的振兴和国家的富强。

翻开中国近代史，几多沧桑、几多磨难、几多屈辱、几多抗争。100多年前，西方列强用坚船利炮撞开了古老中国沉重的大门，从此，在这片美丽的国土上，财富任人掠夺、文化任人摧残，人民任人宰割。面对山河破碎，国将不国的现实，多少爱国志士梦寝难安、一代一代，前赴后继地寻找富国强兵之路。中国的出路在哪儿？人民的希望又在哪里？漫漫长夜里，人们盼望着、等待着。1921年7月1日，嘉兴南湖上的一艘小船给中国人民送来了光明和希望！

实践证明，不论国际风云如何变幻，不管遇到什么样的困难和挑战，中国共产党人都将无所畏惧，勇往直前，永远是时代的中流砥柱。

看今朝，神五神六顺利升空，天宫一号和神州八号成功对接，以及世博会，三峡工程，西部大开发的实施都见证了党的广阔前景。

就在我们身边，依然每天都发生着天翻地覆的变化。三项整治彻底改变了城郊的面貌，五大转型深刻地影响着城郊人民的生活方式，三大跨越将塑造着城郊美好的未来。

赶考，是一种力量。赶考，是一种精神，我们时刻等待着赶考指令的呼唤。赶考，我们永远在路上，因为中华民族悲壮的历史，见证了只有共产党才能救中国，中国复兴的大业就扛在共产党的铁肩上，

中国有胸怀大略的掌舵人，这场考试，永远在路上，我们牢记使命，向前，向前！赶考，我们永远在路上，因为新征程的号角已经吹响，听党指挥，能打胜仗！

赶考路上有我笔赞出彩中原征文一等奖 篇4

“赶考”是中国共产党人的永恒课题。1949年，在中共中央即将离开西柏坡之际，毛泽东同志坚定地说：“我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。”从毛泽东同志提出“进京赶考”历史命题，到习近平总书记发出“党面临的‘赶考’还远未结束”的时代警示，再到踏上“实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路”的庄严宣示，蕴含着中国共产党人居安思危的忧患意识和艰苦奋斗的进取精神，体现了中国共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨，彰显了中国共产党人对初心使命的矢志不渝、执着坚守。走好新时代赶考之路，我们要强化赶考意识。中国共产党的“赶考”，只有进行时，没有完成时。

作为一名教师，走好新时代赶考之路，书写好人生赶考路上新答卷，必须要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”的人民情怀，“少年强则国强”的责任担当，以奋勇前进的精神状态和勇往直前的奋斗姿态，走好新时代赶考路。

首先作为一名教师，要坚定党的政治路线，坚持以党的科学理论武装头脑。站在新的历史起点，在面临机遇的同时面临着新的考验，作为一名教师要把学习作为做好各项工作的“垫脚石”，时刻用党的创新理论武装头脑，在学懂弄通做实上下功夫，把深入思考学、联系实际学、全面系统学相结合，深刻认识理解其思想理论的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，强化政治引领，夯实理论之基，探索践行之策，凝聚强大的精神力量，把各项决策部署落到实处。

其次作为一名教师，要加强责任敢担当。是否具有担当精神、勇于担责，是否做到忠诚履职、尽心尽责是衡量我们党员教师的重要标准。强烈的责任意识是勇于担当的前提。担当在机遇与风险并存、发展与挑战共在的关口，是一种不可战胜的精神。始终坚持该做的事顶着压力也敢干，该负的责冒着风险也要担。具体在教育教学工作中，就是要发扬吃苦在前，享受在后的奉献精神，多担责，敢担当。

再次，作为一名教师要严标准争一流。要有较高的教育技巧与教育智慧，就要时刻注意为人之典范，做他人效仿之楷模，工作中我们始终是要用自己的行动说话的，把我们对党的教育事业的忠诚，对教育事业的热爱转化为我们的教育行为。急家长之所急，忧家长之所忧，真正的为家长和孩子解决他们所面临的教育难题，办家长理想中的满意的教育，我们的学校就是一流的学校，我们当之无愧是一流的教师。

三尺讲台虽小，但我会时刻铭记，我是一名教师。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断地挑战自己，超越自己。只有加强素质善于落实，加强责任敢于担当，严格要求，提高标准才能争创一流，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能走好新时代赶考之路，书写好人生赶考路上新答卷。

赶考路上有我笔赞出彩中原征文一等奖 篇5

在古代，通过乡试的学子们千里迢迢进京赶考，为酬壮志报国家。而今日，报国无门已成无所事事者的托辞。“三百六十行，行行出状元”非必过“独木桥”已成现实。但亘古不变的是“赶考精神”的传承。

“赶”即追逐，亦有时不我待之意：“考”可广义的理解为最终目标的验收。”赶考精神”在我看来，是永无止境地追求与对美好结局的希冀，是向上求索的目标，也是脚踏实地地稳步前行。

1949年三月，毛泽东主席将筹划建国比喻为“进京赶考”。考的不是单一的学科，而是面对复杂形式的解决能力与领导一个国家的魄力与胆识。七十多年来，党和国家以“艰苦奋斗，勇干创新的赶考精神”在一个个五年计划的脚踏实地中走来，令一个固步自封、了无生机的国度摇身一变，成为世界影响力最大的国家，这便是党交给人民的完美答卷。

中华民族自古以来是最坚韧的民族，中华民族的儿女们正以“对美好生活的向往为动力”走在伟大复兴的赶考路上。而能推动民族前进，达到考场的是少数精英的引领与大多数普通人的艰苦奋斗。习近平总书记曾说：“伟大出自平凡，英雄来自人民。”人民英雄们默默地、有意无意地推动着中华民族走在赶考路上。王继才、王什花夫妇坚守开山岛三十二年，其对祖国的热忱与忠诚，便是”赶考精神”的一部分。袁隆平以九十高龄奋斗于一线，其上下求索的精神，敢于实践乐于动手的精神，也是”赶考精神”。修理天安门广场的“华灯班”在五十度条件下，确保华灯正常运作，其于困境下的坚持亦是赶考精神。而王继才夫妇二人守岛无差漏，袁隆平超级稻年亩产数超1200公斤，华灯于夜晚初上，都是赶考者为国家、民族交出的不朽答卷。他们的答卷促成了国家在赶考路上的进步。

一次次的赶考浸透着我们的汗水与辛劳。能力与本领也得以锤炼。正如古时的先贤，今日之先辈一般，我们也怀揣着理想走在了赶考路上，虽道阻且长，但仍以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的赶考精神走向一个又一个考场，完成人生的答卷，实现自我的价值。

鲁迅先生曾说：”有一分光，发一分光，有一份力，出一份力，不必计较多少。”赶考不亦是如此吗？积土成山而风雨兴。我们亦应竭诚努力，为自己，为民族，为国家发光出力！

赶考路上有我笔赞出彩中原征文一等奖 篇6

“赶考”精神发端于民主革命时期中国共产党对革命胜利、能否跳出“历史周期律”的初步思考，形成于新中国成立前夕中国共产党即将走上执政地位的重要时期，并在社会主义建设和改革中不断丰富发展。值此“两个一百年”奋斗目标的历史汇点，党向人民、向历史交出了一份优异答卷。党的十九届六中全会深刻指出，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”作为在基层工作的青年教师，我们要以“责无旁贷舍我其谁”的气概勇担奋斗之责任；以“闻鸡起舞正当时”的精神，昂扬奋斗之志；以“撸起袖子加油干”的状态，迸发奋斗之力。奋斗百年路，启航新征程，做好新赶考路上“立德树人”新答卷。

一、高举旗帜，砥砺奋进，百年基础教育发展之路

“新时代是奋斗者的时代。”奋斗是中国共产党历久弥坚的精神特质，体现了中国共产党勇担使命的政治品格。在百年奋斗目标旗帜的引领下，崇高使命的呼唤下，国家基础教育事业实现了伟大飞跃。

从清朝末年开始，历史一千多年的科举制度被废除，但由于闭关锁国、国力衰弱，清政府未能建立现代意义的基础教育体系。鸦片战争、列强入侵，留给基础教育的是一片动荡贫瘠的土壤。直至二十世纪二十年代初，随着学制改革、教育宗旨改革、机构改革等的推进，基础教育的发展才初具雏形。新中国成立后，1951至1952年间，第一个学制文件《关于改革学制的决定》颁布，小学、中学暂行规程的出台，初步建立起了新的基础教育课程体系。但当时，全国文盲、半文盲占80%以上，学龄儿童入学率仅有20%左右。“扫盲识字”成为基础教育工作的重中之重。1965年，基础教育得到了较为全面的恢复，学龄儿童入学达85%，全国扫除文盲10272。3万人，年均扫盲604。3万人。改革开放各项事业蓬勃发展，基础教育也实现了跨越式发展，1982年“普及初等义务教育”写入宪法，1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》为普及义务教育提供了法律保障，到2023年“两基”目标全面实现，中国这个人口大国实现了义务教育全面普及，基本扫除青壮年文盲，完成人类历史上一大壮举。

随着义务教育全面普及，基础教育从覆盖面的层面转向内涵发展层面，1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》出台，素质教育开始全面施行，全县校长、教师为校“奔走”使得基础教育有了更加广阔的发展。党的十九大报告指出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，基础教育围绕“公平”与“质量”两大主题，迈向了高质量发展新阶段。2023年7月，中央“双减”政策出台，从战略层面提升基础教育质量，维护良好的教育生态。渑池县教育系统迅速响应，进一步落实“立德树人”的根本任务，减轻义务教育阶段学生的学习压力和心理负担，坚持以学生为本，遵循客观规律，保障学生健康，保障学生休息权利，整体提升县域教育质量，积极回应社会关切与期盼，不负家长期盼与寄托。其中，中小学教师身先士卒，奋斗改革浪潮，深入理解“双减”并切实落实到日常的教育教学活动中，聚焦减轻作业负担，“贵精不贵多”，避免给学生造成焦虑，同时设计科学合理的作业训练，鼓励作业布置分层化、弹性化与个性化，通过探索高效课堂实现教育质量的提质增效，并把综合素质作为评价的主要元素，把“唯分数”取代为道德水平、兴趣特长等要素。努力让每个孩子既能上好的学校，又能学得好、发展得好，拥有出彩人生。

二、牢记使命，学习“三公”，赓续百年初心铸魂育人

教育是一项培养人和造就人的事业，要办好人民满意的教育需以实际行动赓续育人初心、培根铸魂。新的赶考路上，我们要学习新的“三公”精神，即“林公”“陶公”“周公”。“林公”，即林则徐。习近平总书记在《福州古厝》一书作序时提及：“当我们来到林文忠祠，它正眉飞色舞地向我们讲起，林公则徐气壮山河的壮举……”虎门销烟、抵御外敌、开眼看世界等等，最令人动容的是他“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的格局和志气。时至今日，我们仍需要这样的志气和精神来做好新赶考路上“立德树人”的新答卷，并坚持以崇高的理想和远大志向优化自身。

第一个百年的胜利之路中的个例不胜枚举，钱伟长先生就是典型之一。习近平总书记在榆林绥德实验中学调研时的一张照片中，学校张贴的“读书勿忘救国，救国勿忘读书”十分醒目，勉励学生珍惜大好年华，勤学奋进，强健体魄的同时锤炼意志，时时刻刻做对国家、人民有用的人。家国情怀是新赶考路上我们要学习领悟的重要特质，引导学生立大志才能教出堪当国家大任的时代新人。

“陶公”即陶行知先生。习近平总书记在多个场合对陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚之心、奉献之意表示赞许。对于教育工作者的我们而言，陶公的精神时刻鼓舞着我们，他发自内容的教育态度值得我们坚守并发扬。在《杀人的会考与创造的考成》中，他警醒我们停止那毁灭生活力之文字的会考，发动那培养生活力之创造的考成。不能以“考什么，学校就教什么”为准则。“双减”政策出台和印发规范考试管理文件不谋而合，时刻提醒我们如何培养人、培养什么样的人，要保留学生的生活力、创造力。

“周公”即周文王第四子姬旦，被后人尊为“元圣”。“周公吐哺，天下归心”告诉我们要礼贤智者、重视人才。中央人才工作会议上，习近平总书记专门讲了这样一段话：“要下大气力全方位培养、引进、用好人才……不要都用一把尺子衡量，要让有真才学识的人才英雄有用武之地。”对教育工作者来说，其实就是尊重和关心每一位学生，在教育岗位上舒心从教，静心育人。

在此基础上，我们还应当坚守为党育人、为国育才的初心，尽最大努力为每一个孩子顺利长大成人、实现自身成就，提供一切能提供的帮助；让孩子了解国家的发展和民族的期待，充分认识自我，明白什么样的事情最有意义，帮助孩子攒足勇气和实力面对未来。如此，我们的世界也将有所不同。

三、爱岗敬业，守土尽责，永葆“赶考”的清醒与坚定

安不忘危，盛必虑衰。新中国成立以来，经过70多年的发展积累，社会主义在中国焕发出蓬勃的生机活力，中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成绩。中国国际地位提升，由世界边缘正走向世界舞台中央。国家实力增长，现已成为世界第一大工业国、第一大出口贸易国、第一大外汇储备国，成为名副其实的世界第二大经济体。这是数十年来党和人民共同奋斗取得的成果。但发展起来以后的问题一点也不比发展前少，人民群众期盼过上更加幸福的生活，但我国经济发展进入新常态，发展过程中存在不协调、不充分问题突出，科技和教育对社会发展的支撑力不足，城乡、区域差距依然较大。面对各种考验和挑战，习近平总书记多次强调，“我们面临的‘赶考’远未结束”，“‘考试’仍在继续”，体现了新的历史条件下共产党人的忧患意识和对“赶考”的清醒认识。

作为一名基层教师，我们要坚守自己的岗位，做到爱岗敬业、守土尽责，准确定位“赶考”新坐标，进行“赶考”新实践，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，运用科学的理论和正确的方法准确研判发展大势，在挑战中把握机遇，在风险中赢得主动。由追求高成绩转为追求高质量。对待学生，我们应该做一名优秀的“护花使者”，将师德牢记于心，时刻站在对党和国家的前途命运认真负责的高度，兢兢业业地做好学生的培养工作。我们必须认识到社会主义核心价值体系对于教师工作的价值和意义，我们必须要进行不断地改革和创新，同时也需要不断地加强政治理论的学习，加强教师的自身修养。为了能够培育出更优秀的学生，我们需要不断的进步，也需要不断的加深对于学生的认识，结合学生的实际情况、了解学生的思想及内心，寻求课改新形势下学生教育工作的新方法、新模式以及新渠道。我们要以社会主义核心价值体系为指导，增强教育工作的创新能力和影响力。

四、勇立潮头，唱响旋律，弘扬“赶考”的进取精神

教育改革的过程不可能是一帆风顺的，遇到困难、阻力是正常的，面对改革道路上的艰难险阻，我们要保持“赶考”的信心和毅力，矛盾越多、难度越大，“越要有进取意识、进取精神、进取毅力，越要有‘明知山有虎，偏向虎山行’的勇气”。正所谓“自强不息、厚德载物”，成就了中华民族几千年得以永续传承的精神支撑，是中国人民不懈奋斗的基因底色。

新赶考路上的我们需要勇立潮头的进取精神，这是中国共产党人百折不挠、愈挫愈勇的不竭动力，也是取得“赶考”路上一个个胜利的重要保证，还是国家繁荣主旋律的具体表现。正是在勇立潮头的进取精神激励下，中国共产党夺取了新民主主义革命的胜利，在中国建立了社会主义制度，实行了改革开放开启了中国特色社会主义新征程，成功实现了全面建成小康社会第一个百年奋斗目标，现如今，正全力以赴奔向第二个百年目标，努力实现社会主义现代化强国宏伟目标。新的历史方位下继承和弘扬“赶考”的进取精神具有重要的时代意义。

现如今，我国共有义务教育阶段学校20。72万所。在校生1。58亿人。专任教师1057。19万人。九年义务教育巩固率95。4%。全国共有小学15。43万所。小学招生1782。58万人，在校生1。08亿人。共有小学专任教师660。08万人。全国共有初中5。29万所。初中招生1705。44万人，在校生5018。44万人。共有初中专任教师397。11万人。教育成为科技进步、政治经济社会发展的重要推动力。当今世界，正经历新一轮科技革命，能否掌握核心技术关系到国家的发展、民族的未来。习近平总书记反复强调：中国要发展，最终要靠自己，凭借着锐意进取的精神实现人民群众对美好生活的需要，实现全面小康的建设目标。

发展永无止境，奋斗未有穷期。在实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路上，教育工作者承担着光荣的使命，肩负着重要的责任，要倍加珍惜“十个坚持”宝贵历史经验，事事以学生为重、时时为学生着想，立足现实、与时俱进，以开拓创新的勇气勇于把握时代机遇不断取得瞩目成绩；以“‘赶考’远未结束”的毅力在学习的道路上不断探索，深化认识，提升自我。当好学生成长的“铺路石”，培塑任职担事的奉献精神，常怀仁爱之心，以饱满的热情和澎湃的激情真诚地对待每一位学生，像“时代楷模”曲建武、张桂梅老师那样，走进每个学生内心，做学生的良师益友，以爱之名，传递希望。要牢记每一个学生背后都是一个家对每一个学生负责就是对千千万万个家庭负责，就是对祖国的未来尽责。要讲好显功与潜功的辩证法，既要做让学生、家长看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为学生作铺垫、打基础、利长远的好事，追求人民的好口碑、沉淀之后的真评价，以久久为功的实干在新的伟大征程上披荆斩棘、勇毅前行。