小学寒假教师研修总结

小学寒假教师研修总结 篇1

2023年寒假教师研修已经结束，经过这一段时间培训，我受益匪浅，收获颇丰，我不但从中了解了一些先进的理念，学到了一些经验知识，也通过观看一些教师的先进事迹明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素养，保持身体健康；更深入了解了网络安全问题，提升了自己的网络防范能力等等。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在学科德育，学生综合评价、兴趣小组建设、学生心理健康教育、班级管理、教学反思等教育实践方面，也有了不小的提高，还让我对教育有了更深刻的认识。下面是我的几点体会：

心得体会

一、更深刻领悟了报告精神。

通过学习，我深深懂得教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。“百年大计，教育为本”，身为老师，我们要坚定的当好精神的“播火者”，做好理论的“传播者”。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。重担在肩，我感到压力的同时，更多的是动力。教学实践中我将坚持落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、学习先进师德典型，学模范、做模范。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。通过学习师德典型，我进一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”

三、明白了心理健康与教师自身的重要性。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。除了要有渊博的学识和优良的教学能力，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。教师自身除要保持一种乐观的心态外，还要做好自身的心理调节与保健工作。教师是嗓音障碍的高发人群，很多老师在平时用声时，不太注重时长，没有节省发声力度的习惯，导致了自己的嗓音病。经过本次培训后，我会更加注意自己的发声习惯，多对嗓音进行锻炼，更加注重保护自己的嗓子。

四、深入了解了教师直播教学安全。

近几年，网络教育的发展让更多师生采用在线直播教学，不仅使教学变得更加方便快捷，更节省了学习成本。然而网络传播的风险也随之而来，如何有效地管理直播教学成了当务之急。经过这次培训，我明白了有效地管理直播教学安全有三点必不可少。

五、更新教学理念，提升综合育人能力。Www.WENAnDAQuAN.CoM

教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自己的揣摩，有的来自上学时期的师范教育。通过此次培训我统一了思想，更新了理念，为以后更好的教学打下了基础。

培训是短暂的，但收获是充实的。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，应用到日常教学中。作为老师，我们也需要终身学习，要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我们既然选择了教书育人这一职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。

小学寒假教师研修总结 篇2

《寒假研修，收获良多》

寒假教师网络研修过程中，我认真观看了心理健康教育培训的课程，专家的针对性讲解，让我获益不少。对我今后的教育教学工作，也有很大的帮助。

一个真正合格的老师，在生理和心理上都是健康向上的，他始终能保持积极的工作态度，不会把个人情绪带到工作上面去。他能为孩子们创设良好的心理发展环境，工作中能把重点放在维持孩子心理平和、积极、顺畅等方面。他能为孩子创设平等的交流环境，对待孩子有三心：耐心、细心和爱心。

张洪英老师的报告《新形势下的心理重建》，让我受益匪浅。我不仅学习到了一些心理学方面的理论知识，而且也懂得了如何更自信更坦然地接受一次次的挑战！这次学习，我认真聆听了一些专家和在一线从事心理健康教育老师的讲座。他们以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

通过理论学习、自我剖析，我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时我也知道，加强学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要提高学生素质，促进学生的人格健全发展，教师的作用是无可替代的，班主任的作用尤其重要。所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材，听讲座，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好！

教师的心理健康也影响到学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。心累时，我们要有自我控制、自我调适的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子。克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。

通过培训，我学会了几种解压的方法：控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。这些方法，很有作用。我也意识到，工作中有积极、乐观、向上的心态，保持这种心态，对做好本人的教育工作，搞好自己家庭生活，都极有意义。培训学习的这些日子里，我每一天都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，更加感受到自己现有知识的贫乏，肩上责任的重大。

这次学习，让我收获颇丰：眼界开阔了，许多疑问得到了解决。思考问题也能站在更高的境界，对教育的认识有了一个新的提高，心理健康与心理调适的素质也得到了一定程度的提高。

小学寒假教师研修总结 篇3

在寒假的日子里，你会选择做什么，是否荒废了学习？无论如何，明德人都不会停下脚步！通过国家中小学智慧教育平台，我认真学习了教师寒假研修课程，收获满满，感触颇深。

“师德典型引领”版块中的这些全国教书育人楷模、特岗教师无不让人佩服。他们用爱心与责任，全面展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，给我上了一堂生动而深刻的师德教育课。

其中杨明生老师的故事令我触动最大。在现当下“人才”纷纷外流的时候，杨明生这位倍受社会各界关注的教育“奇才”，却甘于清贫，无怨无悔地选择了留守家乡教育38年。38年来，从未离开过三尺讲台。在教育生涯中，他获得了诸多荣誉，甚至是放弃深造机会，也要坚守基层教育。他只有一个信念，要把他的教育理想与智慧转化为教育现实，默默耕耘，倾情奉献，坚持立德树人，像一棵枝繁叶茂的老杨树为幼苗遮风挡雨，甘做家乡教育的守望者。我们同样作为教育工作者，也要学习杨明生的精神，用自己的一份力量为教育事业添砖加瓦。

杨老师的事迹让我对自己的人生和事业有了不一样的认识。为师者，不仅仅是一份工作，更是一份责任。不要把自己的工作当成职业去干，而要当成自己的事业，兢兢业业，用一生的时间和精力去爱学生、爱自己的事业。

其次，在平时的教学中应注重学生的品德教育，学生的心理安全教育以及生命安全教育。当把品德教育抓实了，学生懂事了，学生明事理了，学生就知道为谁学了，为什么学了，他们才能静下心来，学习就成了他们的核心任务了。

通过智慧中小学这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听了他们的讲座，让我开阔了视野，也让我的思想进行了一次洗礼。借着好学的东风，扬起理想的风帆，我始终相信：前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，路虽远，行则将至，行而不辍，未来可期！让我们厉兵秣马强信念，蓄势待发新征程！

小学寒假教师研修总结 篇4

教师在教育过程中要求学生勤奋好学，那自己也要做到学无止境，终身学习；

教师在教学过程中要求学生勤动脑多思考，那自己也要做到边学边思，学有所获。

2023年寒假教师研修已经结束，经过这一段时间的培训，我不但从中了解了一些先进理念，学到了一些经验知识，也明白了一些人生道理，还让我对教育有了更深刻的认识。下面是我的几点体会：

一、更深刻领悟了二十大报告精神。

作为新时代的教育者，我们要坚定当好精神的“播火者”，做好理论的“传播者”。我们要把将道德品质教育融入到教学过程中，落实立德树人，落实素质教育，将学生培养为担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、汲取榜样力量，砥砺奋进前行。

百年大计，教育为本教育大计，教师为本：教师大计，师德为本。杨明生老师留守家乡教育38年，用自己的心血和汗水点亮孩子们的未来。这让我倍受感动。老师对学生的影响是潜移默化的，我们老师作为教育中最重要的一环更应该努力做到身正为师，德高为范在以后的工作中我也会汲取榜样力量，将耐心和责任心贯穿教学，时常鞭策我自己，不忘初心，继续奋斗前行。

三、关爱自己，和负面情绪和谐相处。

教师是嗓音障碍的高发人群，很多老师在平时用声时，不太注重时长，没有节省发声力度的习惯，导致了自己的嗓音病。学完本节内容后，我会更加注意自己的发声习惯，多对嗓音进行锻炼，更加注重保护自己的嗓子。

老师在日常教学生活中，要接触很多的人，不管是学校、学生、家长或者自己的家庭，会有压力从而产生负面情绪是很常见的一种事情。我觉得不要过于抵抗否认，积极接纳自己的负面情绪，然后排解掉这些情绪就可以。在这里，我也学到了排解负面情绪的很多方式。

四、保持冷静，应对直播突发事件。

在特殊时期，为了保证学生们的学习，我们大多采用线上教学。线上教学对我们老师来说是一种考验，特别是在直播过程中出现的“爆破”现象。首先，在面对这种网络暴力的时候，我们一定要保持冷静，不要让自己的情绪被控制，其次我们可以暂停直播，清理无关人员，或者直接寻求帮助。在技术层面和司法应对我们能做得较少的情况下，我们还是应该把重心放在心理调适上。如果出现应激反应，我们一定要接纳，通过呼吸来调整方式，给自己一些时间去处理，然后积极地寻求帮助。学完了本部分的内容相信我一定会更从容地面对直播过程中出现的各种问题。

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够”恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出，不断地积累总结分不开的。作为一名一线教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

小学寒假教师研修总结 篇5

寒假中，我观看了教师研修学习的视频，其中最让我印象深刻的是“师德典型引领”这部分的内容。这部分内容主要是关于2023年全国教书育人楷模以及特岗教师的先进事迹。

郑丹娜，自1993年走上教育之路，30年来，永葆初心，坚持做一名好老师。从教初期，为了管住学生，郑老师收起了自己爱笑的面容，但一段“童言童语”让她对教育陷入了反思，教育应该是微笑从教。同时，作为一名教师，她觉得要用一颗童心，架起通往孩子内心世界的桥梁，为此，郑老师发明了一个悄悄话的制度，让学生练笔练心。她认为，教育应该是有力度且有温度的，她觉得孩子应该是爱上她，而不是怕上她，要真正地去做孩子成长路上的那个“大先生”。

索朗顿珠，一位心怀大爱的党员教师，26年扎根西藏边陲，他初心依旧，爱生如子，为少数民族地区教育发展倾入全部心力。什么是好的教育？他觉得是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，心中有信仰，脚下有力量，做老师虽辛苦，但看到学生点点滴滴进步的那一刻，内心是快乐的，在教育的道路上，不管有多艰辛，都要牢记自己的初心和使命。

贾利民，曾是一名高考落榜生，他从乡村的一名代课教师做起，帮助一代又一代的山村孩子走出了大山，他关注教育改革，立下了“军令状”，将一个即将撤并的薄弱校，变成了远近闻名的名校。捧着一颗心来，不带半根草去，哪怕前路坎坷遍布荆棘，也会倾其所有，拼尽全力，这才是四有好老师，就像一场春雨，就像一次蜡炬成灰的苦旅，他们以理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心，义无反顾地投身教育。

通过这次学习，我由衷地体会到了作为一名教师的职业幸福，同时也意识到了自己与师德典型之间的差距，明确了今后要努力的方向，必将用自己的言行去实践，坚守着这一片乐土，默默地耕耘、播种、浇灌，我愿待到山花浪漫时，只在丛中笑！

小学寒假教师研修总结 篇6

放假不放松，这个寒假，通过完成国家中小学智慧教育平台发布的五大板块内容学习，使我拓宽教育视野、更新教育理念，对来年的教育工作充满信心、动力和热情。

一、深刻领悟二十大报告精神。

通过聆听专家解读党的二十大报告、及二十大代表中的教师代表对二十大的感悟体会，让我意识到作为一名新时代的教育者，我们更应做好二十大精神的引领者、理论的传播者。我们要将道德品质教育融入到教学过程中，落实立德树人、落实核心素养教育，将学生培养为担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、学习楷模，奋进前行。

在师德典型引领板块，让我印象最深的便是刘秀祥老师。刘秀祥，一个普普通通的名字，一个普普通通的80后青年。14年前因“千里背母上大学”在社会上引起强烈反响，他用稚嫩的双肩挑起一个家，同时也成就了自己的未来，谱写了一曲孝老爱亲、自强不息的青春之歌；14年来，他不忘初心，坚持走自己的路，为千余名渴望知识的孩子“凿”出一条充满希望的路，用实际行动为人生谱写出一支不朽的奉献之歌；14年后，他更像一道光，继续照亮寒门学子的未来之路，也像一座灯塔，指引有志青年前进的方向。像刘秀祥老师这样老师还有很多，他们朴实无华，坚守在教师的工作岗位，他们都将成为一种精神激励后辈教师开拓前进。

三、关爱自己，积极向上。

教师是嗓音障碍的高发人群，在日常课堂，如果不能够正确用嗓，便会导致不同程度的嗓音病。在学习完第三板块——教师关爱讲堂后，我学会了如何正确发音、科学用嗓及如何排解负面情绪。教师在日常生活中，要接触很多的人，不管是学校、学生、家长或者自己的家庭，有压力从而产生负面情绪是很常见的情形。作为教师，面对的是学生，我们要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的根底上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样，才能充分挖掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

四、聚焦直播教学，保障网课安全。

新冠肺炎的出现，使近几年网络直播教学应运而生，网课的出现，降低了疫情传播的风险，使教学变得更加方便、快捷，然而，网课的风险也随之而来，网课的安全谁来保障，成了急需解决的当务之急。经过《教师直播教学安全板块》的学习，我意识到，面对网络暴力之时，在技术层面局限的情况下，一定要保持冷静，接纳，通过呼吸来调整自己，不要让情绪被控制，随后可以暂停直播，清理无关人员，或者直接寻求技术或司法帮助，从容地面对直播过程中出现的问题。

少年智，则国智；少年强，则国强。当今的中国，教育、科技、人才已成为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。在如今这大有可为的时代，作为一名有志青年教师，我们更应扛起肩上重担，砥砺前行，成为祖国教育事业的奋进者、奉献者和开拓者。

小学寒假教师研修总结 篇7

夯实素养成人达己

寒假培训，让这个年过得更厚实，更加有意义！每晚的专业洗礼，让我思考的同时也产生了一些自己的想法。在今后的工作中，我要将这些知识内化并迁移，以带动同伴，甚至学校的发展。

《成人达己：教师专业发展的时代契约》让我感触最深，这与我部门的工作也息息相关，所以听得格外认真。报告中指出教师能力五项要求：教学方法丰富有效、家校联系密切关系融洽、同行互助协同进步、先进信息技术辅助教学、长期稳固地促进教与学发展。这五项要求不禁令人反思，我做到了吗？哪里不足？如何改变？

新课程下的教师专业发展，要对教育真切的思考：教育的逻辑起点——让学生认识自我（学会思考）；教学的第一定律——让学生尽快独立（学会学习）；教育的奇迹之源——让学生承担责任（学会自主）。《2023年全球教育报告》中指出“把学习的责任还给学生！”作为学校的课程中心主任，我时刻关注如何提升教师发展，毕竟教师发展的第一受益人就是学生，成人的同时也成就了自己。报告中就“教师专业成长体系”给出了明确回复：“教师青蓝工程”以熟师带新师；“专项技能提高班”培养青年优秀教师；“拔尖教师共同体”促进五级梯队教师成长；特级（正高）教师注重“专业、高端、品牌”；苏教名家等就要起到“引领、洞察、前瞻”。

一个人能否成为“名师”，在于学生的爱与关注，它能唤醒教师的成长意识，激励教师不断前行；在于是否能走进学生的内心世界，求解的过程便是教师的成长过程；在于他能否形成深厚的人生积淀，真正的“名师”，会通过理性的判定确立自己成长发展的路径，绝不外骛于一时的名利得失。

作为一名新时代的教师，我们应该以“四有好教师”对自己：有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心；以“四个引路人”对学生：做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人；以“四个相统一”对教育“坚持教书与育人相统一；坚持言传与身教相统一；坚持潜心问道与关注社会相统一；坚持学术自由与学术规范相统一。

一线教师的我们深刻体悟到：“一线教学”是平台，万千生长尽汇于此；“一线教学”是高地，引领学问生发智慧；“一线教学”是战场，竭尽全力生死与共；“一线教学”是机遇，向阳而生厚积薄发！

小学寒假教师研修总结 篇8

处在新课程改革的关键时期，又是自己的发展瓶颈期，我有幸参加了2023年1月16号至20号____的工作室学习，在这宝贵的五天时间里，我们齐聚云端共同学习，携手共进。

为我们做报告的专家，有来自教学一线的特级教师谭长存老师和朱国军校长，有来自高等院校的沈中宇和胡晋宾两位教授，还有即有过长期的一线教学经历，又有着教学研究经验的____省教育科学研究院的沈世红特级教师，他们为学员们提供了一场又一场学术饕餮盛宴。慢慢消化之，我也在不断的问自己，想成为怎样的一名数学教师？能成为什么样的教师？如何成为预设目标的模样？

孩子为什么要来学校？

这个问题换而言之，学校能给学生提供怎样的发展？现今社会获取知识的途径很多，网络、家长、伙伴等等，地点也更加灵活，作为专门的教育场所“学校”有什么不可替代性？我的答案是，学校既是增长知识、提高能力、合作共进的场所，更是一个能不断发现学生自身潜能、慢慢给自己正确定位的好地方。曾经有人笑言：知识越多越反动。这句话我听出了对知识的夸赞，当人的知识储备达到一定的境界，思辨能力空前发展之后，就会去追问一些本源性的问题，努力寻找自身的定位，于是乎尼采说出“太阳为我而生”。既然是地位就必定有参照物，当儿童一个人在学习时，就失去了参照无法为自身坐标，只有不断学习，接触更多的同龄人，定位才越准确，这是学校存在的价值之所在。

孩子为什么要学小学数学？

社会上有这样一种声音：小学数学即使孩子们不学，到了一定的年纪、有了一定的阅历之后，自然能掌握。这个想法的确有根据，老辈人当中一些没念过书的，但他们的速算能力特别强。但时代变了，在之前物质、精神生活不发达时，公民只要掌握基本的数学知识和技能，就足以应付生活工作，而我们处在一个日新月异的新年代，我们的学生所要面临的未来社会一定是一个新样态，他们需要不断的适应变化，做出抉择，而这一些都要依赖于小学时期培养出优良的思维习惯和突出的思维能力。

教师能给自己留下些什么？

教师这个职业是一个摆渡人，学生换了一批又一批，我们在努力发展学生的同时也要不断的发展自己。这就需要我们给自己定下长期和短期的目标，规划好成长路线，不断学习，勇于创新，做教育行业的攀登者，最终达到沈特期望的那样成人达己，与学生各美其美的境界。某天当我们回首教育生涯时可以自豪的说，我无愧于人民教师的称号，无愧于我的时间。

以上只是我个人的想法，提出来与各位同行商洽，如有不妥之处，敬请批评指正，不胜感激！期待与大家在线下相会！

小学寒假教师研修总结 篇9

教师在教育过程中要求学生勤奋好学，那自己也要做到学无止境，终身学习。教师在教学过程中要求学生勤动脑多思考，那自己也要做到边学边思，学有所获！

经过一段时间的寒假教师研修培训，我不但从中了解了一些先进理念，学到了一些经验知识，也明白了一些人生道理，还让我对教育有了更深刻的认识。以下是我的几点体会：

一、更深刻领悟了二十大报告精神。作为新时代的教育者，我们要坚定当好精神的“播火者”，做好理论的“传播者”。我们要把将道德品质教育融入到教学过程中，落实立德树人，落实素质教育，将学生培养为担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、汲取榜样力量，砥砺奋进前行。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。老师对学生的影响是潜移默化的，作为教育中最重要的一环，更应该努力做到身正为师，德高为范。在以后的工作中我也会汲取榜样力量，将耐心和责任心贯穿教学始终，时常鞭策我自己，不忘初心，继续奋斗前行。

三、关爱自己，和负面情绪和谐相处。老师在日常教学生活中，要接触很多的人，不管是学校、学生、家长或者自己的家庭，有压力从而产生负面情绪是很常见的一种事情。我觉得不要过于抵抗否认，积极接纳自己的负面情绪，然后排解掉这些情绪。在这次学习中，我也学到了排解负面情绪的很多方式。

四、保持冷静，应对直播突发事件。在特殊时期，为了保证学生们的学习，我们大多采用线上教学。线上教学对我们老师来说是一种考验，我们要把重心放在心理调适上。如果出现学生应激反应，我们一定要接纳，通过呼吸来调整方式，给自己一些时间去处理，然后积极地寻求帮助。学完了本部分的内容，我相信一定会更从容地面对直播过程中出现的各种问题。

五、聚焦素质教育，提升综合育人能力。应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生能力的培养，实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。我也会将本次学习到的内容结合到自己的教学实践进行尝试教学，努力提升自己教育教学能力。

培训是短暂的，但收获是充实的。我感受了名师的风采，了解了很多鲜活的案例和丰富的知识，学习了很多具体问题的操作指导，我的教育观念进一步得到更新。未来的我也会带着这些收获不断前行，不忘初心，做一个真正的好老师。

小学寒假教师研修总结 篇10

升级设计，让思维可见

1月16日-20日，____省小学数学______名师工作室开展了寒假线上研习活动。五场专家讲座《成人达己：教师专业发展的时代契约》、《专家型数学教师访谈的意义、内容与流程》、《数学教学：我们应追求什么》、《数学眼光的理论思考与培养建议》、《启智未来：全视角创新育人》，聚焦教育教学问题，立足实践，凸显育人价值，给工作室的小伙伴传递了新的教学理念。

其中在特级教师谭长存老师所做的《数学教学：我们应追求什么》讲座中提及几个问题：备课，要备什么？谭特指出，备教材要准确解读巧运用；备学生要深入了解细设计；备自己要张扬个性显特色。并结合课例《认识几分之一》谈了钻研教材的三种境界：教师要会“煮”教材、“组”教材、“主”教材。如何用“小”材料把问题的思考引向深入？谭特给我们支招：要有“纯度”、有“宽度”、有“厚度”。问题如何在重要与核心之处让学生慢慢地学？谭特指出，要慢一点放手，慢一点尾随，慢一点解谜。

谭特的讲座引领我们对新课标理念下的数学教学有了更深入的思考。问题是编织知识网的纲。数学课堂中的问题，既有来源于教学内容，也有来源于学生。源于学生学习活动中生成的问题是教师的教学智慧。根植于教学内容中的问题是教师的课前准备，是一种预设，这一策略是有准备的，是要依据本班学生多因素的建构策略，是我们课堂中的教学芯片，需要自主创新，备课就是在研发这种合理而有效的芯片。

问题的设计就像制造一个“U盘”，依据用户的需求，内存可能有大有小，那么依据学生的年龄特点，教学内容所设计的问题也有其独特性，他人课堂中的问题搬到你的课堂不一定适合，需要根据时间、环境的不同，而给以新的改变，这就要我们思考适合自己的问题策略，实现问题的有效性。

不仅问题设计、提出问题需要思维策略，讨论问题、解决问题的过程中同样需要策略引导与把控，解决问题的质量与效应是在教师调控中达成的，学生随意说说与猜想并非是有效学习，并非真正的“自主”表现，教师要智慧地将学生引导到问题目标与问题解决的主线上，实现有质量的学习活动。

从谭特分享的多个教学花絮中我们可以看出，“问题策略”重在问题设计，而设计的关键是策略要合理科学。如果问题能达到联系知识——发展知识，生成思维——发展智慧，学会学习——掌握方法，这就是我们研究问题策略的理想目标。

新课标的落实在课堂，思考在教师。教师需要用教学智慧去设计教学活动，研究问题策略，才会在理论与实践的结合中走出一条新路。相信有了专家高瞻远瞩、高屋建瓴的指引，我们会在这一条新路上走得更顺、走得更远。