猜猜她是谁300字作文三年级写人

猜猜她是谁作文三年级写人 篇1

我有一个好朋友，她有一双明亮的眼睛，乌黑的头发和红红的小嘴唇。

她喜欢读书，下了课就读，简直就是小书迷。每天她都在学校把作业完成，而且要全对，回到家后，还主动让爸爸给她检查。

她喜欢弹钢琴，每次回家都会弹一小时的钢琴。在一次钢琴大赛中，很多同学都没有获奖，而她获得了钢琴小达人的称号。

她乐于助人，每次看到同学磕倒了，她就什么也不顾了，去扶那位同学。一次下楼梯时，一个同学的鞋带儿把我绊倒了，她一只手抓着栏杆，一只手抓着我的衣服，我才没摔倒，我都不知道怎么感谢她了。

你们能猜出她是谁吗？

猜猜她是谁作文三年级写人 篇2

我有一个好朋友，她长着一头乌黑亮丽的长发，常常扎个马尾，走起路来一翘一翘的像是在舞蹈。眉毛像柳叶一样时而上扬时而下垂，可机灵了。一对水汪汪的大眼睛像两颗黑弹珠，思考时会像狐狸的眼睛一样滴溜溜地打转。鼻子像一座山峰立在中央，哭泣时会变得红红的。红润的嘴巴像一颗樱桃，看上去很诱人。

她有许多兴趣爱好。比如，画画、书法和主持等等，都是她最喜欢的。

她有一个特点胆小。有一次英语课下课了。我们几个在大厅里玩，这时她看到了一只蜘蛛，吓得连连尖叫。这叫声轰动了整个二楼。老师们也都被吓了一跳！连忙跑出来了解情况，知道她只是被一只蜘蛛吓成这样，顿时哭笑不得。还有一次，那是一个中午，我们几个像往常一样坐在大厅里。当时校区里一片安静，这时书法老师喊她了，突兀的声音打破了校区里的安静。正在看书的她被这声音惊得一颤，手里的书都掉落了。只见她从公共座椅上弹了起来，一溜烟地跑走了。

说到了这，我想你们也猜到她是谁了吧？

猜猜她是谁作文三年级写人 篇3

发令员“砰”的一声枪响直冲入我的耳朵，两百米跑步比赛开始了。她做好了充分的准备，一只手在前，一只手在后，握紧拳头、咬紧牙关，迈着她最快的步伐，生怕有人会追上她。终点的红丝带瞬间贴在了她的胸前，像胜利的红色翅膀高傲地展现在背后，宣示着它此时的主人。同学们都兴奋得就像一只只关了多年的鸽子被放回大自然一样，欢喜雀跃着，灿烂的笑容里满是对她取得此次比赛第一名的赞许，感谢她为班级争取了荣誉。

她眼睛大大的，像黑宝石一般明亮又有神，那应该是被知识浇灌与点亮的神采吧。她的嘴巴下边还有一颗小小的痣，让人觉得非常可爱，这是不是她有很多好朋友的秘密武器呢？

她的字写得非常好看，就像一只只可爱、机灵的小动物在纸上展现，很有生命力。虽然我觉得自己的字也写得不错，但是如果和她比赛的话，恐怕连奖状也拿不到。

她的歌声也很好听，就如同小鸟一般清脆的嗓音让她在学校的“音舞节”比赛中拿到了优秀之星的好成绩。在教室里也时常有优美的旋律从她口中流淌而出，你听到了吗？

如此优秀的她，如此可爱的她，你猜到是谁了吗？

猜猜她是谁作文三年级写人 篇4

我们班有一个“小书虫”，她身高1。34米，肤色偏黑，弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼晴。鼻子又高又直，鼻子下面长着粉粉的樱桃小嘴，她喜欢扎马尾辫。

她很爱看书，经常在课间午练前都会捧着一本书在聚精会神地看书。课间，我看见她正在拿着一本书在看，一会儿哈哈大笑，一会儿手舞足蹈，一会儿全神贯注。我走过去问她：”你看这么多书，有什么用呢？”她说：”看书能让我学到知识。”我要向她学习，自己也要变成“小书虫”。

她不但爱看书，还乐于助人。有一次去上学，回到学校，我左找找右找找，就是找不到铅笔，我正发愁，她说：”你是不是没带笔”。我说：“是”。她亳不犹豫的说：“我借你吧”！我开心得一蹦三尺高。连忙说：“谢谢”。接过铅笔后我飞快地写起了作业。

你们猜出她是谁了吗？

猜猜她是谁作文三年级写人 篇5

她的头发又长又顺，长着圆嘟嘟的脸蛋和一双明亮的眼睛，弯弯的眉毛和一张樱桃小嘴，笑起来有两个小酒窝，真好看！

她活泼好动，一下课就像小鸟一样跟同学们在走廊“叽叽喳喳”地聊天或者跑到外边做游戏。但是一上课，她好像变了一个人似的，马上安静下来，认真地听老师讲课。她还是语文组长和班级安全委员。她的成绩很好，语文、数学的成绩都比较优秀。

她乐于助人，经常会帮我消灭一些学习路上的“拦路虎”。上次，我因为一道题不会，想得头快破了，可还是没招。她发现后，立刻停下来，耐心地给我讲解。经过她的点拨，我的脑袋总算开窍了。

她的爱好是美术。每周二下午最后一节的校本课，她选的就是画画，而且她画画画得特别好看。

通过我的介绍，你一定能猜出她是谁了吧？

猜猜她是谁作文三年级写人 篇6

她有一双水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，一头乌黑发亮的头发总是扎成利落的马尾辫儿。她身材修长，经常穿着时尚的衣服，显得很有气质。

她不仅外表漂亮，还爱动脑筋！记得有一次，数学老师出了一道应用题，这道题只有一个已知条件。这可把同学们都难住了。教室里鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，都不知道该怎么解答。突然，她把手举得高高的，老师叫她来回答。她从容地站起来，流利地说出了解题过程。老师听了，笑着说：“是正确的，但能否再简单些呢？用简便方法列式。”大家听了一愣，又绞尽脑汁去想，可还是不见“柳暗花明”。过了一会儿，她又举起手来，然后不慌不忙地走上讲台，在黑板上写出了自己的算式。老师满意地点点头，说：“嗯，想得不错！同学们，大家都要像她一样肯动脑筋噢。”同学们都点点头，用敬佩的眼神看着她。她脸一红，吐吐舌头，不好意思地笑了。

这就是我的朋友，你们猜猜他是谁？