语文作业调研作文

语文作业调研作文 篇1

星期三上午，我们怀着激动的心情，迎来了一次与众不同的作业调研，要使用答题卡作答，第一场考的是语文，随着广播上老师的指导，我们开始在答题卡上填报自己的信息，我小心谨慎的把它平整的铺在桌子上，不敢乱动，生怕它会皱了，会折角了，而且涂卡时我小心翼翼，尽量每个都做到完美，不出格才放心。

终于用2b铅笔涂好了答题卡上的个人信息，我生怕出错，又仔细检查了一遍，确定信息完全正确才安心！

刚做到第一大题的第四个小题，我就被难住了，下列表述不够准确的一项是什么？我不禁疑惑起来，感觉这几个选项都挺对的啊！不知如何下手时，突然看见，黑板上语文老师的提醒“先易后难”这几个字，我就赶紧做好标记，去做下一题，以免因小失大。做着做着，不知不觉只剩40分钟了，我的小作文还没有写完，于是我加快速度，马不停蹄，奋笔疾书，绝不浪费一分一秒，终于在离考试结束还有十分钟的时候我写完了。我如释重负的输了口气，看着干净又接近完美的作文，我还真有点佩服自己！

正当我想放松时，突然想起自己前面还有一个题没做，就又紧张起来，赶紧翻阅、再读、对比、认真思考，终于做出来了。很庆幸还没到收卷时间，我抓紧把卷子又检查了一遍。

“考试结束”随着广播的响起，我们纷纷交了卷子。

走出教室，听同学们在讨论作文看，有的写了规定字数外还多了一大半，有的写满了时，我想起自己只写到规定字数多一两行时，内心便紧张起来，心里像有一颗大石头一样，久久不能平息……

语文作业调研作文 篇2

随着广播声响起，我手忙脚乱地写完了基本信息，你问我为啥要慌张、害怕？其实我呀原本也不是那么紧张的，但由于今春是第一次使用答题卡，而且又是在这么正规的场合使用，我就不自觉地紧张起来，按老师的要求填写了每一项内容后，没顾上检查就马上开始答题，因为我怕时间不够用。

做第一大题时，我左手按着卷子，右手“唰唰唰”地写着，刚开始一路畅通无阻，直到按要求填写古诗时，我的大脑开始高速运转，思考着如何答题，对于我来说难度稍微有点儿大，因为我总是在不经意间就出现错别字。老师说过，错字了等于白做了，吓得我做完这一题就赶紧回头又细心检查了两遍，确认无误后，赶紧赶工。阅读题我觉得挺容易，没花费多长时间就拿下了。

难度最大的还是作文，当我把答题卡翻过去时，我眼睛都瞪圆了，哇！一个小作文一个大作文，难道是都赶着来凑热闹？我定了定神，认真读了小作文的要求，觉得小作文倒不是太难，因为平时写读后感我们都写两大页，如今只让写几行感言，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！难的是大作文，那满满一面的小格子，不说写了，光看都让我眼花瞭乱，倍感压力山大，但是没办法呀，我只能拿出百分之二百的精力去写作文，以至于忘了时间，所以当听到广播说还有十五分钟就要收卷，我瞬间就慌了神，再定睛一看竟然还有200多字没写完，我心里暗自想道：行了，够了，不用再写了，这点足够600多字了。但心里还有点不甘心，好不容易找到感觉了，说收尾就收尾也太草率了，不知不觉就又写了起来，直到画上一个圆满的句号后，我才如释负重地长呼了一口气，揉了揉发酸的脖子后就开始检查答题卡。最后收卷的时候，我还发现有些人捂着卷子生怕被人看了去，他们可真是奇怪呀！考试都结束了还这么小心谨慎。

总之，不管结果如何，我已经尽了全力，应该调整心态，满怀信心地迎接下一轮的考试。

语文作业调研作文 篇3

前些天，老师在教室宣布了一个令我心惊胆战的消息，它不是我们要进行期中测试，而是在本次期中文化素质调研三到六年级的学生均使用答题卡作答。

答题卡是什么东西？教室里立刻炸起了锅！班主任拍拍手示意我们停下来，我们的讨论声渐渐小了下来，我好奇地瞪大眼睛望着老师。老师一本正经地说：“答题卡就是把测试的答案写在一张卡片上，写的时候要找准题号，不认真的话很容易写错位置，答题卡上还要在指定的位置写上自己的姓名等基本信息，特别是准考证号都要使用2B铅笔涂数字，使用2B铅笔的地方还有选择，判断，其他均用0。5毫米的黑色水笔作答……”班主任还在讲着使用答题卡的注意细节，我却犯了混，答题卡到底是什么吗？使用起来这么麻烦？测试时我不会用可怎么办？一不小心吃零分妈妈会不会给我来个竹笋炒肉……一连串的小问号充满了我的小脑袋！

忐忑中，我准备好作业要使用的2B铅笔，黑色水笔。很快迎来了周四运用答题卡答题模拟练习，监考老师在讲台上，对我们又进行了一次考前培训。在老师的帮助下，我顺利地完成了卡上答题任务。

嘿，原来答题卡答题也不是那么困难嘛！

回来后，妈妈还告诉我了答题卡的好处，一些题经过电脑扫描后电脑都能批改一部分，极大地提高老师改卷的速度呢！

期中文化素质调研开始后，虽然还是有点小紧张，但是我已经可以熟练地使用答题卡了，按老师的要求认真填写每一项内容，答题时字迹也比平时工整了很多。

现在科技的力量真是强大，希望这次的文化素质调研我能取得优异的成绩！