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有趣的水实验

2023-12-04 10:18:07互联网优秀作文手机版

有趣的水实验 篇1

王芷豪

在我的印象中,水是柔和的,像个害羞的姑娘缓缓流淌;水是团结的,像一队军人向同一个方向目标前行;水更是重要的,没有水就没有生命。而今天,我对水另眼相看,我更认为它是神奇的。

上语文课了,梁老师笑眯眯地从门外进来。我暗想:“今天肯定有好玩的事发生。”真是英雄所见略同啊,梁老师宣布今天的语文课改为实验课的时候,全班都不能自已地议论起来。我也既兴奋又紧张,一跃三尺高。

实验开始了。大家一下子都安静了下来,一双双大眼睛用充满期待的眼光盯着梁老师。梁老师先从讲台上端来一碗纯净透明的自来水,我觉得非常普通。而这时梁老师又拿来胡椒粉,使我们的兴趣感一下子又提高了。全班窃窃私语起来。有的说:“该不会要做什么图形吧?”有的又说:“可能要做吃的哦!”还有的说:“肯定有精彩的事发生!”我更是激动万分,心想:“用胡椒和自来水能做什么呢?”梁老师把一小把胡椒粉放在手上搓匀,然后用手指均匀地把它撒在水面。胡椒粉像只壁虎一样,稳稳当当吸在了水面上。梁老师的神情很专注,像造炸弹一样。全班同学也都伸长脖子看,尤其是后排的文钧键,都站上了板凳“极目远眺”了。终于,最激动人心的高潮来了。梁老师把手指上抹满了肥皂,她的表情非常紧张又有点犹豫,不过最后还是把食指插入了水中央。梁老师的手就像一根定海神针,一动不动地立在水中。大家都屏住呼吸。只见梁老师食指上的肥皂开始工作了,它先如浙江潮般把周围的胡椒粉给推开,然后潮水迅速地化为一条破冰船,马达发动了,那条破冰船努力地向前行进,推动着水面上的那层冰。不一会儿我们都能清晰地看到它漂过的痕迹。这下,同学们都沸腾了起来,有的争先恐后一窝蜂地如潮水般涌了上去,有的发出惊叹地叫声,还有的为梁老师热烈鼓掌……特别是许拾源,他眼睛瞪得溜圆,嘴张得像鸡蛋那么大,两只手撑在桌子上发出哇的一声来表示自己的激动。而紧张的梁老师也松了口气,虽说实验效果不是很明显,有那么一丁点的遗憾,但总体还是不错的。来源 WENANdAqUAn.com

这次实验虽然不像“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”那么雄壮,可还是让我对水大开了眼界。我以后一定要做更多水的实验,让我更了解水这神秘的东西。

有趣的水实验 篇2

杨皓天

在浙江之潮中,我知道了水“大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪”。有时候,水又是那么含蓄、委婉。在一次实验里,水再一次给我增加了新的印象。

实验开始时,大家都非常期待。我也不例外,想要看看平常的水到底会发生什么样的变化。只见,梁老师端出一碗清澈见底的水,接着又拿出一包胡椒粉。我有点疑惑了,胡椒粉这么常见的佐料,能做出什么奇特的实验呢?环顾四周,教室里一片寂静,大家都全神贯注地紧盯着大屏幕。

梁老师先撒了一大把胡椒粉,胡椒粉立即如一只只蚂蚁一样,迅速爬满了整个水面。大家仍然目不转睛地盯着那碗水,我也抑制不住内心的兴奋。

接着,梁老师想把食指插进水中,快要碰到水面时,又忽然停在半空中,擦拭了一下手指。看来,这次实验还是有失败的机率。反复几次,梁老师似乎下定了决心,把手指猛地插进水里。她的手指如石化一般稳稳扎在水中,接着奇妙的事情发生了。胡椒粉像是被驱赶开来,又重新聚在一起,并且无缘无故多了两条裂缝。整个水面就像有了裂纹的浮冰一样。“哇——”教室里沸腾起来,大家都为此惊讶万分!有的人一口气冲上了讲台,想看得更清楚;有的人小声讨论着,想弄个明白。事后,大家通过讨论明白了其中的原理。

这次实验给我留下了深刻的印象。从开始撒胡椒粉到后来出现裂缝,不仅让我们感受到课堂的乐趣,还增长了知识。只有善于观察和思考的人,才能体会到科学的奇妙。这样有趣的实验,我还想再做一次!

有趣的水实验 篇3

刘诗扬

水是我们地球上生命的源泉。水是无色无味的,但在今天的课堂上经过梁老师的一次实验,水在我们的眼前展示出它奇妙的现象。

周五,梁老师给我们做了两个关于水的有趣实验。

试验前,梁老师事先准备了一碗自来水、一包胡椒粉和一块肥皂。难道梁老师会用这三种东西做成一种食品吗?我感到很疑惑。今天的实验到底是什么?我同时又有几分好奇。

实验开始了,同学们都瞪大眼睛看着大屏幕,不想遗漏掉每一处细节。只见梁老师把胡椒粉均匀地撒在水面上,等了一分钟左右,胡椒粉像是“冻结”在水面上,仿佛形成了一道一毫米宽的薄冰。然后,梁老师把手洗净,在右手食指上抹上肥皂,将那食指放入水中。看到梁老师紧张又激动的表情,我们的心也随之紧张了起来。我心想应该到了最重要的时刻了。这时我屏住了呼吸,紧紧地盯着大屏幕中梁老师的那只手指。在放入水面的那一刹那,手指周围出现了一个洞,那些看似像冰一样的胡椒粉裂开了几道缝隙,手指像破冰船一般使胡椒粉慢慢地融化掉了。我既感到吃惊,又觉得奇怪,这是为什么啊?没想到肥皂能让浮在水面的胡椒粉向外散开。我和身旁的马庆嘉、王芷豪不约而同地惊叹道:“哇!好神奇。”这时,梁老师又拿起肥皂,小心翼翼地将它放在水面上,胡椒粉退得更快了。肥皂如同一艘巨大的破冰船,快速地破开了“冻结”的胡椒粉。看到这时,我的邻桌袁志麟已经把双脚跪在了座位上,脖子伸得长长的,好看清那奇妙的变化。实验结束后,还有好几位同学跑上讲台去看个究竟:有的触摸了水面;有的仔细观察;还有的干脆在自己的手指上抹上肥皂伸进水里试一下……

看到实验的神奇结果,我非常兴奋,但肥皂为什么能使浮在水面上的胡椒粉四处散开,在我心中仍是一个谜团。我不甘心,查阅了一些资料想明白原因。后来在老师的解释下,我终于解开了这个谜团。原来,肥皂有很强的去污能力,它的吸附能力很强。肥皂分子入水后包围了胡椒粉,使一部分胡椒粉扩大而沉入水中,一部分胡椒粉则被肥皂分子包围分解。原来肥皂在水中竟起着这么大的作用。

这次实验让我大开眼界。水,至清,至美。从一勺,至千里。利人利物,时行时止。“自然界的一切事物中,唯有水最珍贵。”水是生命的源泉,它是多么的重要啊!

有趣的水实验 篇4

游俊颖

水在我的印象中,是千变万化、变幻莫测的。水可以是汹涌澎湃的,可以是美丽平静的;可以是维持生命的重要物质,也可以是伤害性命的杀人狂魔。在一节乐趣满满的语文课上,梁老师带我们一起与水亲近,做了一个有趣的水实验。

实验前,梁老师不紧不慢、小心翼翼地从柜子上端下一个玻璃碗。大家一看,碗里装满了清澈的自来水。顿时,全班安静下来,都在心中猜测梁老师接下来要做什么,连我也疑惑起来了。

梁老师缓缓撕开一个装胡椒粉的袋子,轻轻倒在手里,慢慢地把胡椒粉一圈一圈均匀地撒着。大家的目光随着梁老师撒胡椒粉的那只手转动着。我一阵疑惑,梁老师干嘛呀?这是要煮汤的节奏吗?

正在我疑惑不解的时候,忽然发觉教室里更静了,大家全都屏气凝神、全神贯注地看着投影仪。只见梁老师用肥皂涂抹着食指,不确定似的多涂抹了几下,绞了绞手,最后一咬牙,把食指插入水中央。

奇迹发生了,凝固成一片的胡椒粉像是鹿群看见猎人似的,疯狂向后靠,水面也好像裂开了一般。梁老师把手指轻轻拿开,我们看得更仔细了,中央出现了一个大洞。水面上凝固的胡椒粉如同坚硬的寒冰被敲碎了似的,裂了几条大缝。我十分惊讶地望着大屏幕,这可真是一根不可思议的魔指。

同学们也都惊讶了。后排的同学像一个个长颈鹿,站起来踮着脚尖,恨不得把头伸到前面去;前排的同学们脖子也伸得老长,左右摇晃想找最佳角度看看。唐浩阅使劲地拉了看得出神的罗璇一下,小声地叫到:“快看下边,下边!”罗璇也牙疼似的猛吸了一口气,嘴巴张得老大。开心似乎也忘记了手中在记笔记,眼睛眨也不眨,直盯盯地望着投影台,全身一动不动,活像一尊雕塑。连我也被震惊了,不停地捂着嘴,发出“哇”的声音。梁老师满意地拍拍手,很高兴地扫视着我们的惊讶表情,说:“好了!我们的实验成功地做完了!”

这节实验课,使我的见识变广了。想要学好语文,必须要多学知识,让见识变广阔,就如“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。这样的课程真是十分有趣!

有趣的水实验 篇5

母丹

平达说:“自然界中的一切事物中,唯有水最珍贵。”今天,我与水有了一次亲密接触!

梁老师首先用透明、精致的玻璃盆装了清澈、没有一丝杂质的自然水放在了实物投影上,让我们看得更清楚。这时,我想:就是一盆普通的自然水,会有什么变化呢?我十分疑惑,猜不透梁老师到底要干什么。其他同学也正是如此,这也使我们的兴奋度又增加了。

接着,梁老师从袋子里抓了一小把胡椒粉放在手里,用食指和中指互相揉搓,胡椒粉均匀地浮在水上。顿时,水不再像以前那样清澈,蒙上了一层灰。那些胡椒粉,像千万只小蚂蚁定在了水面上,又像白色的纸张溅上了墨点。现在,我就更不解了,“是要把水变一个颜色?还是要做一个图形呢?”我猜测着。这时,全班都全神贯注地盯着大屏幕,眼睛像红外线似的,连之前在偷吃零食的文均健也停下了嘴巴的脚步。

“见证神奇的时刻到了!”梁老师说,“但愿实验成功!”她说完后变得满脸紧张,看得出来,心都在怦怦直跳。梁老师仔仔细细、反反复复把手用肥皂抹了一遍后,深吸了一口气,然后一下子把手垂直插入水中。大家迫不及待地想知道会发生什么,都伸长了脖子,前半身趴在桌子上,抑制不住自己想要冲上前去观察,甚至恨不得自己的眼睛是千里眼,能把实验看得一清二楚。那根手指像定海神针一般,纹丝不动,而胡椒粉便慢慢地、像蜗牛一样向外靠去。那根手指像猎人,胡椒粉就是动物,很有先见之明地跑远了。手指和胡椒粉又像磁铁的同性相斥,相互不愿接近。不一会儿,水面上裂开了一道似小河的口子,逐渐地越来越大,最后形成了一个圆。梁老师最终把手从水中抽了出来,长舒了一口气,心中的石头落了下来。实验成功了!

简直太神奇了!我吃惊地张开了嘴巴,瞪大了眼睛,感觉不可思议。袁志麟和钟家乐不敢相信,急匆匆地跑到讲台上去看了又看,摸了又摸;高一丹和小李子在窃窃私语,议论纷纷;王芷豪则正在马不停蹄地把自己所见的记录下来。大家都各自发出“哇、呀、哦”的声音,表示惊叹。梁老师从紧张的神情恢复到了原来的满面笑容。总之,教室里一片沸腾,像煮开了的开水一样,又像千万只麻雀叽叽喳喳地乱叫。

这次水实验真有趣。它让我开了眼界,知道了水的千变万化。同时,我也理解到水的奇观,课堂的乐趣。回家后,我也要试着做一做!

有趣的水实验 篇6

覃泽儆

我们可爱的地球上百分之七十都是水。水既熟悉又普通,这无色、无味、无形的液体,是我们生命的源泉。

今天的实验课让我们看到了水的神奇奥秘。上课了,梁老师对我们说:“同学们,为了让我们更加了解水的神奇,现在我们就来做几个小实验。”只见梁老师给我们端来了一大盆水,同学们奇怪地望着这盆水。我心想:一盆水有什么好稀奇的,我每天喝它几大杯水,我用它洗手,我用它冲凉……真是小儿科。在同学们的疑惑中,梁老师拿出了一种棕色的粉末,撒在了水面上。梁老师说:“这是胡椒粉。”这时,谢林佟大声地说:“难道梁老师今天要变身大厨给我们做菜吗?”许多同学在底下高兴地窃窃私语。梁老师接着拿出了一条细长的肥皂条,将肥皂条半截插入水中,原本均匀铺满水面的胡椒粉像破冰似的裂成了几小块儿。同学们都发出了惊讶的“哦”声。调皮的袁志麟再也管不住自己的好奇心,冲上讲台要看明白。梁老师却镇定自若地拿出了另一个神奇的宝贝。

梁老师在黑板上画了两个方向标志,都是朝向右边,我们奇怪地想:这又是做什么呢?我们全神贯注地看着下一步要发生的事情。只见她拿出了一个透明的水杯,放在方向标的中间向左移动。太神奇了,原本向右的方向标竟然通过水杯看起来调了个头指向左边。怎么回事呢?同学们七嘴八舌,蜂拥而上,想一睹究竟。情况有点失控,詹子杭挤不上去,急得跳上了桌子,想要把小标志看个清楚。

这堂课,我们在兴奋和激动中渡过。这让我想起了《神奇校车》这本书。我们的梁老师就是常常能给我们带来惊喜的卷毛老师,她带领我们走进水的神奇世界。

我带着满脑的问号在电脑上查找资料。原来啊,梁老师的魔术巧妙地应用了水的表面张力。当肥皂接触水时,会产生扩散的张力,把附近水面上的胡椒粉推开。第二个魔术是因为光的折射,加水玻璃杯相当于一个凸镜,使我们的眼睛看到的标志方向变反。

多么神奇的水啊!这节课让我们了解了我们自以为熟悉的水,对水有了新的认识,真是观水之奇,享课之乐。

今天我要告诉大家一个水的真相。在我们生存的地球上,只有不到11100立方公里的淡水是可供人们利用的。它们存在于湖泊、河流、土壤湿气和埋藏相对较浅的地水盆地。请记住,我们不能造水,只能珍惜水!

有趣的水实验 篇7

张开心

水是“大波一跳入半天,粉碎银山成雪片”,还是“泉眼无声息细流,树阴照水爱晴柔”的,也是“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”。它可方可圆,可柔可强,变化莫测。

今天,梁老师带着我们做了一个关于水的实验,让我充分领略到了水的奇妙。

梁老师从教具柜上拿出一个盛满清水的精致玻璃碗,在空中停留了5秒,展示给同学们看,“这是一个盛自来水的玻璃碗。”梁老师一边说,一边将玻璃碗放在实物投影仪上。她做得十分认真镇定,显然做了非常充分的准备。教室中鸦雀无声,梁老师打一盆清水作什么?水又能作什么?能用水做实验,不会有多神奇吧?我不断猜想,越猜越期待接下来的实验。同学们似乎与我的想法一样,都伸长了脖子,大气不敢出,一脸好奇和疑惑。

接下来,梁老师又拿出一包胡椒粉,倒在手心上,然后均匀地撒在了水面上。褐色中夹杂着星星点点红色的胡椒粉,像一只只无助的小蚂蚁,撒满了水面。同学们和我一样,流露出难以置信的表情。自来水和胡椒粉能做什么实验?我们出神地看着玻璃碗,时不时能听见同桌俩忍不住讨论的窃语声。

梁老师又拿出一条肥皂,在食指上抹来抹去。我心中的疑惑渐渐被升腾而起的激动给盖住了,最大幅度地伸长了脖子。知道重点来了,我左前方的唐浩阅甚至趴在桌上,用手肘支撑身体,蓝色蝴蝶发带从头顶掉到了额头上。

这时,梁老师提高音量说:“注意了!”我们都不约而同地看向梁老师涂满肥皂的手指上,仿佛它能点石成金。只见梁老师紧张地将微微抖动的手指插入碗中,显然梁老师十分害怕实验失败。奇迹就在不经意间发生了,梁老师的手指一动不动地插在水中,而胡椒粉就像兔子躲避猎人一样,虽然缓慢,但齐刷刷地闪开了。接着,本是均匀覆盖着胡椒粉的水面,像冰面被人敲了一样缓缓地裂开了一道缝。看到这一幕,平日里异常淑女的俊俊粗鲁地拍打我的手,尖声尖气地叫着“快看!快看!”我也看得目瞪口呆,毫不理她。这时,全班同学炸开了锅,惊叹不已,连连发出倒吸气和“哇!哇!”的声音,满满惊讶地与同桌讨论着。梁老师看到这儿,才笑开了花。实验圆满成功!

这次水实验让我大开眼界,充分领略水的奇妙,感受到水的神奇,原来平时不起眼的几样东西也能做出令人惊叹不已的奇妙实验。这堂课,让我们观水之奇、享课之乐。

有趣的水实验 篇8

兰晶荆

“叮铃铃……”上课了。这节课是语文课,梁老师迈着轻快的步伐走进教室,走上讲台,从讲台上端出一个精致的小玻璃碗,里面装满了水。咦?上课端水是干什么?梁老师今天的葫芦里卖的是什么药?我们一个个脸上挂满了疑惑的神情。

接着梁老师冲我们神秘地笑了笑说:“同学们,今天我们来做一个关于水的小实验吧!”“啊?实验?”我的脑袋里飞快地划过所有我知道的关于水的实验,比如:水在瓶子里开花、遇水溶解的黄金等等。但那都是科学课才会有的呀!而且还不是每节课都有。这时的同学们已经开始欢呼雀跃,高兴得一蹦三尺高了。

实验开始了。梁老师先十分镇定地把胡椒粉撒在水面上,水面就如同爬满了小蚂蚁。接着她用一些水洗了洗手,在食指上涂抹了许多肥皂。看得出来,梁老师也有点担心实验的成败,因为她在对着食指悄悄地说:“神奇的手指啊,这下就靠你了!”正是听到了这样一句话,许多同学已经按捺不住激动的心情,跪在凳子上,把脖子伸得老长,恨不得站到椅子上去看。

梁老师慢慢地把食指垂直放入了水中,那根手指就如同定海神针一样,一动不动。就在这时,奇迹发生了!胡椒粉就像看见猎人的动物一样,无声无息地向后退去。我还在想水面会不会出现另一个图案时,梁老师已经把手指从水中取出来了。这时的水面好似被铁锤凿出了一个洞,周围还有很多道裂痕。太奇妙了!

当然,看见这么精彩的画面,没有人再坐得住啦!你瞧,有些同学不知什么时候溜上了讲台,准备近距离地观看刚才那神奇的一刻;还有的同学已经和同桌悄悄地开始了讨论;更有的同学早就拿出笔“刷刷刷”地记录下了那一刻。我呢?还呆呆地望着那碗水正疑惑着呢!

经过这一节课,我更进一步知道了水的神奇。回到家,我又翻阅了资料,对这次水试验进行深一层的了解!同时,我也了解到了水是不可再生的资源,没有水就没有了生命。每一次想到这儿我就会想起平达说的“自然界的一切事物中,唯有水最珍贵”。