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夸夸我的班主任优秀作文

2023-12-05 19:00:49互联网优秀作文手机版

夸夸我的班主任优秀作文 篇1

李依晨

不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难,幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

——题记

初见

她戴着一副眼镜,眼角稍稍下垂,薄薄的嘴唇抿着,不怒自威。第一天入学,我来得比较早,她问了我的名字,拿着一本笔记本,写了写,看她熟练的动作,我便知晓她应是极为负责并极有经验的。她领着我们打扫教室,大家虽都素未谋面,但也井井有条。人都到齐了,她又给我们排座位。她站在讲台上,清了清喉咙,眼里带着期望,说:“我是你们的新班主任——蔡老师,在课堂上,我首先要提醒你们不管是什么课,永远要做到笔不离手,手不离桌,我相信我们一定会共同成长、共同进步。”她瘦瘦小小的身影中蕴含着无限的激情与活力,我看到班级里的同学都充满了斗志。她又领着我们搬书,分配职务。入学才第一天,我对初中生活就充满希望。

了解

接下来的几天,课上,她睿智且充满技巧,她严肃且落实到底。课下,她牺牲自己的休息时间来到班级督促我们的学习,查看我们的行为,进一步了解我们,找出适合我们的学习方案。对于我们的错误,她严格批评,对于我们的进步,她总是欣喜万分。她管理班级有方法,每当她了解到有人违规违纪,便会来到班级,进行教育。

相谈

一次大考,我们班成绩普遍不理想,她没有大肆咆哮,没有冷眼相向,而是,冷静平和地做考后分析,找出原因。她要求每个同学写一份反思,查看自己这次考试的遗漏点,先尝试着自己分析。一份份反思交上去后,我以为会不了了之,怎想她竟然会善始善终。那时她虽然腰不好,坐着站着腰都疼,她每天都要去医院针灸,也不知道她怎么批完的,但当我们再见这一沓纸时,上面红鲜鲜一片,那是她的批注。她一个一个地找学生谈话,她的眼神里充满着期望,无比相信的望着每一个人,分析失败的原因,提出中肯的建议。来源文案网 WEnANDAQUAN.com

她是英语老师,而我英语学得并不好,甚至有点讨厌英语。她跟我说:“好好学,定能学好的,英语其实并不难。首先要从心态下手,哪怕你不喜欢我,也不能不喜欢英语这门学科,英语是很重要的。学习英语也需要方法……”她眼中有着殷殷期望。听了她给我的建议和技巧,面对英语,我也不那么抗拒了。

亲切

她陪伴我们有一学期了,她怒过喜过,气过乐过,我们彼此相伴,倒也熟悉。她笑起来很好看,两眼弯弯,如花绽放,她生气时也真的很“凶”,眼睛大大的,气我们不体谅她的心血。但如此,也让我们感受到如同母亲般的关怀与爱!我们都记得她对我们的付出,虽然嘴上不说,但我们心中会亲切地称呼她“蔡妈妈”。

愿她永远眼底有欢喜,嘴角有笑意。

夸夸我的班主任优秀作文 篇2

汤心怡

您不是知名演员,却吸引着我们的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉哗哗作响;您不是雕塑家,却塑造着一批批学者的知识灵魂……您就是辛勤播种的耕耘者——老师!

有人说,师恩如山,因为高山巍峨高耸,使人崇敬;有人说,师恩似海,因为大海浩瀚无垠,让人敬佩!

我最敬佩的是我的班主任卞荷燕老师。卞老师一张长圆的脸,高高的鼻子上架着一副眼镜,一看就是学识渊博,我们很喜欢她。

还记得刚升初中的第一节课,卞老师一件白色T恤,配上一条碧蓝的裙子,疾速走来时随风摇摆。她走进教室时,看着十分严肃认真,我心里有点惴惴不安:卞老师好像不太容易亲近啊!我不禁呢喃着。

可半个多学期过去了,我发现卞老师是一个热情、循循善诱、关心学生的好老师。她既很温和,有时也有一点严厉。

当同学们积极举手回答问题时,卞老师的笑容如阳光沐浴时的和煦;如果有同学上课不认真:玩文具、发呆、乱插嘴时,她的脸就会布满乌云,好像要下雨一样;她高兴起来时,脸上犹如雨后彩虹般的灿烂。

卞老师最大的特点是能和我们谈心。初一上学期期末考试,我的历史和政治成绩十分不理想。卞老师便找我拿历史等试卷,将题目以及我的答案分析一遍,再利用课间把我叫到办公室。

我内心忐忑不安:老师会不会骂我?考这么差老师会不会对我失望了?好紧张啊,该怎么办呢?我一边放慢脚步,一边想待会该怎么检讨。平常几秒钟的路今天似乎要几分钟才到,我将右手缓缓搭在办公室的门把手上,微微一用力,“咔吱——”,门如同恭候已久了似的弹开了。

我小心翼翼地走进去,六步!五步!四步!三步……越来越近,我硬着头皮走上前,站在卞老师的办公桌旁。没想到卞老师不但没生气,反而温柔地对我说道:“xxx,你来了!”说完她转过身子,在书架上拿出我的试卷,上面的错题已经全部用红笔标注了出来。

“我看了一下你的试卷,答题时有错别字,还有历史图册没有认真看,有的材料图就在上面……”我轻轻瞥过头,看了一眼卞老师。她的黑发中隐隐约约露出一两根白丝,我诧异了:卞老师有白发了,是为了管理班级太操心了吗?

“主要问题就这两个,听明白了吧?”我的思绪顿时被拉回到现实,宛如小鸡啄米般点着头。

卞老师还十分注重班级纪律。每次下课都会到教室“巡视”,看看有没有同学追逐打闹。如果有违反规定的同学,卞老师会给他来一次道德大讲堂,给他灌输正确的道理。上课铃声响起,卞老师要进班提醒同学们做好课前准备。总之,不讲话,不打闹……

卞老师,当遇到难题时,我可以向您求助;当学习进步时,我可以和您一起分享我的快乐;当有所懈怠时,您则会悉心引导我。如果我是彩虹,您就是太阳,给予我五彩缤纷的颜色;如果我是青草,您就是春雨,给予我蓬勃生长的动力!

感谢您始终循循善诱——我的良师!

夸夸我的班主任优秀作文 篇3

唐佳洋

他总是仰着头,那副眼镜下隐藏着一双小眼睛,独具魅力,回答问题时,你若不知道答案,它们就会直直盯着你,直到你不敢抬头。每句话都一针见血,让人十分难堪,恨不得找个地洞钻进去,有时候又充满了哲理,让人在笑过之后去沉思。他总是喜欢把手背在后面,平时总是以绅士的形象出现在我们眼前,他就是我们的紧凑哥。

“紧凑哥”真名为曹周龙,我们的班主任兼英语老师,为何为“紧凑哥”?在跑操时,拍照时,写字时……他总会说:“紧凑一点,紧凑一点……”因此而得名,不过这个称号没过半学期就被发现了。那天全班人都人心惶惶,等着紧凑哥一个一个兴师问罪,没想到他却只字未提,而是在解释昵称这个单词时自嘲到“我的昵称是紧凑哥”。大家哈哈大笑,有些同学不好意思地低下了头。从此我们班又改称他为老曹了。

老曹是个博学的人,在课堂上,他会为我们科普许多外国的知识以及自己的往事,他将这些讲得简单易懂。这使我们的课堂气氛十分活跃。给我们的感觉是上知天文下知地理,同学们戏称他‘行走的百科全书’。”

老曹是个风趣幽默又威严十足的人,嘴边时常挂着笑容,但这笑容你无法琢磨,有时候他好像会变脸似的,笑着笑着就不笑了,大多是在开玩笑后突然严肃让人害怕惊慌;他教导有方,总能察觉同学们的退步,并进行开导。他的教学方法和风格,不仅得到了我的喜欢,还得到了全班同学的认可。

老曹是个喜欢护犊子的人。班上有个残疾的女生,在小学时经常受到别人的欺负。上学期的运动会上,小学时一个喜欢欺负她的男生来找事了。在我和我的同学的告发之后,老曹说了句:“把他给我围住!”随后,他来到我们的场地,替那个女生“出头”。这给了我们莫大的安全感。

老曹是个有情怀的人。在升旗仪式时,他站在我们的前面,双手紧贴大腿,歌声嘹亮,身子笔直挺拔。我坐在最后一组,我看清了他脸上的表情,那是我好久没有见过的肃静。他的眼神紧盯着那面红旗,眼中对祖国的热爱,是抵挡不住的。

老曹却也有你想象不到的孩子气。校运动会上,我班获得了一半以上的金牌,他一会儿把金牌挂脖子上到处炫耀,一会儿拉着获得金牌的同学摆着各种pose拍照,让我们哭笑不得又倍感亲切。

老曹又是个细心且贴心的人,我有时会丢三落四,那天我忘了带饭盒,有同学偷偷告诉他我没吃饭,老师轻轻地走到我的身边,问:“为什么不吃?”我说:“我不饿……”老师一眼看穿了我的小心思,小声嘀咕:“不饿不可能。”然后,他浅浅地微笑着问我:“想吃什么?”我不知所措地说:“真不饿……”老师也没再说什么。中午数学时间,外面下着毛毛细雨,雨又细又密,滴在窗户上,树叶上,顺着滴在地上,“滴嗒嘀嗒”……我们在做练习,突然几个很大的袋子出现在我的桌上,打断了我的思考。我一看是热的肯德基套餐,我轻声道:“谢谢……”在老师离开之际时,我扫了一眼,老师带着帽子,衣服上有几滴雨水,当时我的眼泪在眼睛里打转,不知为什么,心中有种莫名的感动与温暖。整个下午我都感觉很幸福,每次余光瞟到肯德基,忍不住嘴角上扬。一袋肯德基,我和同学们分享了一下午。

这就是我们的“紧凑哥”,是老曹,是行走的百科全书。我很感谢曹老师对我的照顾,初中三年能有曹老师做班主任,我想我会更努力,不辜负曹老师的希望,不负韶华,永远铭记这段美好时光。

夸夸我的班主任优秀作文 篇4

刚刚迈入初中校园,我便听闻班主任胡老师教学很有一套,在岗位上二十多年,几乎年年担任班主任,并且带出无数优秀班级。“老班”是教数学的女老师,为人和善,平易近人。这些都是我从别人口中打探来的“小道消息”。

开学第一天,“老班”踏进教室门,悠然立于我们面前。

趁着空暇,我偷偷打量起“老班”来,四十多岁模样,身着淡黄色长裙,“蘑茹头”干净利落。“老班”一双慧眼机敏地环顾四周,微笑时,显得和蔼可亲。时间久了,我才慢慢了解“老班”。

上数学课时,每遇到难题,“老班”都兴致极高地与我们展开热烈讨论,不管发言举手的同学成绩优秀与否,都会让他们说说自己的见解,并不一味偏坦“好同学”;聆听学生回答时,“老班”很有耐心,总是静止不动,凝神细听,明明有些回答不对,“老班”依旧给予每位同学极大的尊重;同学们讨论时经常激动到顾不上举手,“老班”立马嘴角上扬,圆圆的眼睛弯成眯眯眼,比我们还兴奋,还时不时地给我们提供思路,如果某位同学回答正确,她会高兴地大声说“很好!”结束讨论时,同学们都意犹未尽。

在浓厚的学习氛围中,我班的数学成绩直线提升。

“老班”不仅教学尽责,还“深藏不露”。

有一次,“老班”让我记些事情,直夸我字写得比得她好。我自恃学过书法,有两下子,也欣然接受。可到后来,看见“老班”写在黑板上的板书,顿觉自愧不如。那一个个楷体字,如舞动的精灵,错落有致,一笔笔铿锵有力。我写的字简直是“小巫见大巫”,以致于我一下课,都会将那错落有致的板书牢记于心。

我打心眼里崇拜起“老班”。“老班”不愧是“老班”,我欢喜拥有这样一位好老师。

“老班”不仅默默鼓励我,给予我信心,还给我带来春天般的温暖。我感念不忘的还是“老班”冒大雨送我的那次。那天,我身上突然起了很多红疙瘩,浑身强痒难忍,只能让家长来接我回家。谁料天公不作美,我刚要下教学楼,只听“轰隆隆”的雷声,随即刮起大风,豆大般的雨点掉落下来。我为难了,怵在那里愣了许久。

这时,只见“老班”拿着雨伞,从办公室飞奔过来。她挽着我的手臂,一只手撑着雨伞,陪着我在疾风劲雨中缓慢前行。雨势迅猛,地上积起水,足足几厘米厚。如果一脚下去,鞋子肯定全湿了。可老班显得无比镇静,她把我护在怀中,带我往高处走,边走还边说着玩笑话:“这下我俩都成落汤鸡了!”

我沉重的心稍稍放松了些,就这样一路到了门岗。“老班”冲我挥挥手,加快脚步径直向教室奔去。看着“老班”渐渐远去的匆忙的步履,一股暖流瞬时涌上心间。

那一刻,我突然感到自己是何其幸运啊!

有这样一位“老班”陪伴在人生路上,我的初中生活一定会异常精彩!不知不觉间,初中的第一学期过去了,2023年,我们迎来了新学期。又见“老班”那熟悉的身影,我不禁会心一笑。是啊!若没有老班的辛勤付出,就不会有种种收获。从前,我认为遇见“老班”是一种必然;而今,我认为遇见“老班”是一种缘分。

“老班”,我心中的好老师!十年树木,百年树人,有您陪伴,真好!

夸夸我的班主任优秀作文 篇5

赵小茜

时隔半年,犹记初见张老师的情形——乌黑亮丽的长发,浓黑的眉毛,长长的睫毛,水晶葡萄般通透明亮的大眼睛,身着一袭浅蓝色长裙。时值盛夏,她一身打扮十分清凉怡人,立刻给我留下了深刻印象。这样温柔而美丽的老师就是“巧笑倩兮,美目盼兮”这一句诗的具象化,她将陪伴我接下来三年时光,真幸运啊!她便是我的老班——张晓琴老师。

为师者,学生之榜样也。我们班集体都乐观向上,想来也是受了她的影响。人们常说:“积极向上的心态,是成功者的最基本要素。”张老师在潜移默化中给我们灌输了这种思想,是给我们人生路上的一份珍贵礼物。一声老师好,一生好老师。

爱屋及乌,每堂英语课,我总能精神抖擞地听讲。新学期第一课,张老师先自我介绍,接着讲上课的要求与英语的学习方法。我是抱着满腔热血步入初中校门的,自是打算好好学习一番,便将她讲的学习方法都记了下来,殊不知,这对我日后的学习产生了深远影响。张老师上课很特别,一节课下来,除了清脆悦耳的生动讲解外,抛出的问题也特别多,促使我更加勤于思考。她的课堂上从不缺少笑声,如何将枯燥的ABCD变为有趣的英文知识,张老师有自己的方法。张老师常常将一些繁琐的英文单词教我们用趣味有效的方法记住,遇见她我才知道,英语竟也有趣可寻。

眼睛是心灵的窗户,张老师的眼睛会说话。这双眼里,有坚定与信念的光辉闪耀,迸发出无限的创意与智慧。她一直秉持“要做就做最好”的信念,带领我们团结一心,共创辉煌。红歌比赛时,她别出心裁地提出以手语的形式来丰富歌曲的表现;运动会开幕式,她为我们想出独具一格的入场式博得满堂彩。这双眼里,有关切与热忱的花朵绽放,芬芳着学生的未来与梦想。午餐时,有张老师叮嘱我们努力加餐饭的身影;课堂上,有张老师生动而详实的知识点讲解;家长会上,有张老师家校携手、共同努力的恳切真诚;休憩时,有张老师倾听我们的心愿与目标,她鼓励我们“生来就是高山而非溪流,生来就是人杰而非草木”、“须知少年凌云志,曾许人间第一流”。因她的鼓励与关怀,小小少年心中立下人间一流的心愿,追逐凌云之志的脚步也更加坚定。

桃李不言,下自成蹊,张老师的付出我们都看在眼里,记在心里。在张老师的影响下,家校凝聚成一股向前进的合力。家长对张老师高度认可,自发成立家委会处理班级事务,从班费、团购书本到运动会与期末考试的奖励,一应俱全。我们每个学生都把班级当成大家庭,共同为集体荣誉奋斗。运动会上运动员拼搏的身姿与场下的鼓励助阵交相辉映,构成操场最暖心动人的风景线。

一朝沐杏雨,一生感师恩。未来我们会奔向祖国四面八方,看江河浩荡,观人世繁华。但我们不会忘记张老师的循循善诱,博我以文,约我以礼,她是我们心中永远的C位女神!

夸夸我的班主任优秀作文 篇6

杨紫玲

寒风轻越,树梢乘着最后一片枯叶,挟裹着冬日的气息推开门,挤入指缝之间,毫不留情地掠夺手掌中的余温。

清晨,是记忆的黄金时间,语文默写必不可少,同时,这一时间也是一天中最冷的。

讲台上的默写本已经堆起了一摞,叠叠堆放,大有遮住陈老师半张脸的气势。今日默写的是课文,批起来更是费劲,陈老师捏着红笔的手,微微颤抖,好似诉说着冬日的寒意,但她不愿怠慢,想在下课铃响前多批几本,让同学们早些订正。笔尖随着目光前移,不时落下几声笔尖与纸页的私语,许是在赞扬同学的默写又或是惋惜那些不该有的错误。指尖与页脚摩擦交代下一页的工作,太阳吝啬地抖出些许光随意洒在了讲台前,没有温度,却足以看清老师紧锁的眉头与岁月曲折痕迹留下的阴影,如墙面的斑驳,在我的青春中留下了不可磨灭的印迹。

下课铃终究响在了前头,陈老师眼底黯了黯,露出了遗憾,有些许无奈,也只好将剩余的默写本带回办公室批。

太阳的光斑落在了叠好的默写本上,陈老师闭着眼揉眉心,重新戴上眼睛,干涩的双眸,透着丝丝微红。不论怎样,陈老师一定会挤出自己的休息时间,尽早为我们批好默写本。走进办公桌旁,无意瞥见那快空了的红笔,心底像有什么变沉了,如枯叶飘落,泛开点点涟漪,又被水挟裹着沉入湖底,很轻,也很重。那笔身犹如灯笼的手柄,而滴滴红墨则是老师对我们的负责……是点亮灯笼的烛心的油墨。

“学习的时间是宝贵的!”陈老师总是这样说。不禁想起以往,我们班的政治默写情况很不理想,陈老师就亲自督促我们背诵。恰好那天学校安排进行大扫除,陈老师为了不耽误我们的背诵,竟亲自动手拿起扫把,清扫教室的每一个角落。朗朗书声掺和着尽量小心翼翼的轻微的“沙沙”声,温暖着教室里每一位同学的心。

每份试卷,陈老师都会认真批改。那叠好的试卷第一张便是我的,忍不住翻开,抬手随着笔墨的痕迹延伸。一抹红在手里晕开,圈出的“蓬”字出现在眼前,原来是结构的不正确,让走字底成了偏旁。陈老师圈出后又在一旁写下了规范字体,纸页上仿佛还残留着余温,抚摸着我的指尖。人们常说文字是没有声音的,可这份认真、负责却显现在了纸上,仿若熟悉的声音,直达心灵。

“不要小看任何一个字,一字错就是整句错……”

“我们要尽可能留住基础分,争取不失分……”

严厉的话语挡不住老师对我们的期待,满心的付出却不求一丝回报,我该用怎样的话语才能赞美您对我们的用心良苦呢?

陈老师将最后一张试卷放好,整理好课本,又踏上了那条她走了十多年的路。阳光模糊了背影,她所奔赴的是一个她所期待的未来。

冬日的余温,书本的余温……

余温?余温!

余温……