夸夸我的班主任优秀作文

夸夸我的班主任优秀作文 篇1

李依晨

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

——题记

初见

她戴着一副眼镜，眼角稍稍下垂，薄薄的嘴唇抿着，不怒自威。第一天入学，我来得比较早，她问了我的名字，拿着一本笔记本，写了写，看她熟练的动作，我便知晓她应是极为负责并极有经验的。她领着我们打扫教室，大家虽都素未谋面，但也井井有条。人都到齐了，她又给我们排座位。她站在讲台上，清了清喉咙，眼里带着期望，说：“我是你们的新班主任——蔡老师，在课堂上，我首先要提醒你们不管是什么课，永远要做到笔不离手，手不离桌，我相信我们一定会共同成长、共同进步。”她瘦瘦小小的身影中蕴含着无限的激情与活力，我看到班级里的同学都充满了斗志。她又领着我们搬书，分配职务。入学才第一天，我对初中生活就充满希望。

了解

接下来的几天，课上，她睿智且充满技巧，她严肃且落实到底。课下，她牺牲自己的休息时间来到班级督促我们的学习，查看我们的行为，进一步了解我们，找出适合我们的学习方案。对于我们的错误，她严格批评，对于我们的进步，她总是欣喜万分。她管理班级有方法，每当她了解到有人违规违纪，便会来到班级，进行教育。

相谈

一次大考，我们班成绩普遍不理想，她没有大肆咆哮，没有冷眼相向，而是，冷静平和地做考后分析，找出原因。她要求每个同学写一份反思，查看自己这次考试的遗漏点，先尝试着自己分析。一份份反思交上去后，我以为会不了了之，怎想她竟然会善始善终。那时她虽然腰不好，坐着站着腰都疼，她每天都要去医院针灸，也不知道她怎么批完的，但当我们再见这一沓纸时，上面红鲜鲜一片，那是她的批注。她一个一个地找学生谈话，她的眼神里充满着期望，无比相信的望着每一个人，分析失败的原因，提出中肯的建议。来源文案网 WEnANDAQUAN.com

她是英语老师，而我英语学得并不好，甚至有点讨厌英语。她跟我说：“好好学，定能学好的，英语其实并不难。首先要从心态下手，哪怕你不喜欢我，也不能不喜欢英语这门学科，英语是很重要的。学习英语也需要方法……”她眼中有着殷殷期望。听了她给我的建议和技巧，面对英语，我也不那么抗拒了。

亲切

她陪伴我们有一学期了，她怒过喜过，气过乐过，我们彼此相伴，倒也熟悉。她笑起来很好看，两眼弯弯，如花绽放，她生气时也真的很“凶”，眼睛大大的，气我们不体谅她的心血。但如此，也让我们感受到如同母亲般的关怀与爱！我们都记得她对我们的付出，虽然嘴上不说，但我们心中会亲切地称呼她“蔡妈妈”。

愿她永远眼底有欢喜，嘴角有笑意。

夸夸我的班主任优秀作文 篇2

汤心怡

您不是知名演员，却吸引着我们的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉哗哗作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批学者的知识灵魂……您就是辛勤播种的耕耘者——老师！

有人说，师恩如山，因为高山巍峨高耸，使人崇敬；有人说，师恩似海，因为大海浩瀚无垠，让人敬佩！

我最敬佩的是我的班主任卞荷燕老师。卞老师一张长圆的脸，高高的鼻子上架着一副眼镜，一看就是学识渊博，我们很喜欢她。

还记得刚升初中的第一节课，卞老师一件白色T恤，配上一条碧蓝的裙子，疾速走来时随风摇摆。她走进教室时，看着十分严肃认真，我心里有点惴惴不安：卞老师好像不太容易亲近啊！我不禁呢喃着。

可半个多学期过去了，我发现卞老师是一个热情、循循善诱、关心学生的好老师。她既很温和，有时也有一点严厉。

当同学们积极举手回答问题时，卞老师的笑容如阳光沐浴时的和煦；如果有同学上课不认真：玩文具、发呆、乱插嘴时，她的脸就会布满乌云，好像要下雨一样；她高兴起来时，脸上犹如雨后彩虹般的灿烂。

卞老师最大的特点是能和我们谈心。初一上学期期末考试，我的历史和政治成绩十分不理想。卞老师便找我拿历史等试卷，将题目以及我的答案分析一遍，再利用课间把我叫到办公室。

我内心忐忑不安：老师会不会骂我？考这么差老师会不会对我失望了？好紧张啊，该怎么办呢？我一边放慢脚步，一边想待会该怎么检讨。平常几秒钟的路今天似乎要几分钟才到，我将右手缓缓搭在办公室的门把手上，微微一用力，“咔吱——”，门如同恭候已久了似的弹开了。

我小心翼翼地走进去，六步！五步！四步！三步……越来越近，我硬着头皮走上前，站在卞老师的办公桌旁。没想到卞老师不但没生气，反而温柔地对我说道：“xxx，你来了！”说完她转过身子，在书架上拿出我的试卷，上面的错题已经全部用红笔标注了出来。

“我看了一下你的试卷，答题时有错别字，还有历史图册没有认真看，有的材料图就在上面……”我轻轻瞥过头，看了一眼卞老师。她的黑发中隐隐约约露出一两根白丝，我诧异了：卞老师有白发了，是为了管理班级太操心了吗？

“主要问题就这两个，听明白了吧？”我的思绪顿时被拉回到现实，宛如小鸡啄米般点着头。

卞老师还十分注重班级纪律。每次下课都会到教室“巡视”，看看有没有同学追逐打闹。如果有违反规定的同学，卞老师会给他来一次道德大讲堂，给他灌输正确的道理。上课铃声响起，卞老师要进班提醒同学们做好课前准备。总之，不讲话，不打闹……

卞老师，当遇到难题时，我可以向您求助；当学习进步时，我可以和您一起分享我的快乐；当有所懈怠时，您则会悉心引导我。如果我是彩虹，您就是太阳，给予我五彩缤纷的颜色；如果我是青草，您就是春雨，给予我蓬勃生长的动力！

感谢您始终循循善诱——我的良师！

夸夸我的班主任优秀作文 篇3

唐佳洋

他总是仰着头，那副眼镜下隐藏着一双小眼睛，独具魅力，回答问题时，你若不知道答案，它们就会直直盯着你，直到你不敢抬头。每句话都一针见血，让人十分难堪，恨不得找个地洞钻进去，有时候又充满了哲理，让人在笑过之后去沉思。他总是喜欢把手背在后面，平时总是以绅士的形象出现在我们眼前，他就是我们的紧凑哥。

“紧凑哥”真名为曹周龙，我们的班主任兼英语老师，为何为“紧凑哥”？在跑操时，拍照时，写字时……他总会说：“紧凑一点，紧凑一点……”因此而得名，不过这个称号没过半学期就被发现了。那天全班人都人心惶惶，等着紧凑哥一个一个兴师问罪，没想到他却只字未提，而是在解释昵称这个单词时自嘲到“我的昵称是紧凑哥”。大家哈哈大笑，有些同学不好意思地低下了头。从此我们班又改称他为老曹了。

老曹是个博学的人，在课堂上，他会为我们科普许多外国的知识以及自己的往事，他将这些讲得简单易懂。这使我们的课堂气氛十分活跃。给我们的感觉是上知天文下知地理，同学们戏称他‘行走的百科全书’。”

老曹是个风趣幽默又威严十足的人，嘴边时常挂着笑容，但这笑容你无法琢磨，有时候他好像会变脸似的，笑着笑着就不笑了，大多是在开玩笑后突然严肃让人害怕惊慌；他教导有方，总能察觉同学们的退步，并进行开导。他的教学方法和风格，不仅得到了我的喜欢，还得到了全班同学的认可。

老曹是个喜欢护犊子的人。班上有个残疾的女生，在小学时经常受到别人的欺负。上学期的运动会上，小学时一个喜欢欺负她的男生来找事了。在我和我的同学的告发之后，老曹说了句：“把他给我围住！”随后，他来到我们的场地，替那个女生“出头”。这给了我们莫大的安全感。

老曹是个有情怀的人。在升旗仪式时，他站在我们的前面，双手紧贴大腿，歌声嘹亮，身子笔直挺拔。我坐在最后一组，我看清了他脸上的表情，那是我好久没有见过的肃静。他的眼神紧盯着那面红旗，眼中对祖国的热爱，是抵挡不住的。

老曹却也有你想象不到的孩子气。校运动会上，我班获得了一半以上的金牌，他一会儿把金牌挂脖子上到处炫耀，一会儿拉着获得金牌的同学摆着各种pose拍照，让我们哭笑不得又倍感亲切。

老曹又是个细心且贴心的人，我有时会丢三落四，那天我忘了带饭盒，有同学偷偷告诉他我没吃饭，老师轻轻地走到我的身边，问：“为什么不吃？”我说：“我不饿……”老师一眼看穿了我的小心思，小声嘀咕：“不饿不可能。”然后，他浅浅地微笑着问我：“想吃什么？”我不知所措地说：“真不饿……”老师也没再说什么。中午数学时间，外面下着毛毛细雨，雨又细又密，滴在窗户上，树叶上，顺着滴在地上，“滴嗒嘀嗒”……我们在做练习，突然几个很大的袋子出现在我的桌上，打断了我的思考。我一看是热的肯德基套餐，我轻声道：“谢谢……”在老师离开之际时，我扫了一眼，老师带着帽子，衣服上有几滴雨水，当时我的眼泪在眼睛里打转，不知为什么，心中有种莫名的感动与温暖。整个下午我都感觉很幸福，每次余光瞟到肯德基，忍不住嘴角上扬。一袋肯德基，我和同学们分享了一下午。

这就是我们的“紧凑哥”，是老曹，是行走的百科全书。我很感谢曹老师对我的照顾，初中三年能有曹老师做班主任，我想我会更努力，不辜负曹老师的希望，不负韶华，永远铭记这段美好时光。

夸夸我的班主任优秀作文 篇4

刚刚迈入初中校园，我便听闻班主任胡老师教学很有一套，在岗位上二十多年，几乎年年担任班主任，并且带出无数优秀班级。“老班”是教数学的女老师，为人和善，平易近人。这些都是我从别人口中打探来的“小道消息”。

开学第一天，“老班”踏进教室门，悠然立于我们面前。

趁着空暇，我偷偷打量起“老班”来，四十多岁模样，身着淡黄色长裙，“蘑茹头”干净利落。“老班”一双慧眼机敏地环顾四周，微笑时，显得和蔼可亲。时间久了，我才慢慢了解“老班”。

上数学课时，每遇到难题，“老班”都兴致极高地与我们展开热烈讨论，不管发言举手的同学成绩优秀与否，都会让他们说说自己的见解，并不一味偏坦“好同学”；聆听学生回答时，“老班”很有耐心，总是静止不动，凝神细听，明明有些回答不对，“老班”依旧给予每位同学极大的尊重；同学们讨论时经常激动到顾不上举手，“老班”立马嘴角上扬，圆圆的眼睛弯成眯眯眼，比我们还兴奋，还时不时地给我们提供思路，如果某位同学回答正确，她会高兴地大声说“很好！”结束讨论时，同学们都意犹未尽。

在浓厚的学习氛围中，我班的数学成绩直线提升。

“老班”不仅教学尽责，还“深藏不露”。

有一次，“老班”让我记些事情，直夸我字写得比得她好。我自恃学过书法，有两下子，也欣然接受。可到后来，看见“老班”写在黑板上的板书，顿觉自愧不如。那一个个楷体字，如舞动的精灵，错落有致，一笔笔铿锵有力。我写的字简直是“小巫见大巫”，以致于我一下课，都会将那错落有致的板书牢记于心。

我打心眼里崇拜起“老班”。“老班”不愧是“老班”，我欢喜拥有这样一位好老师。

“老班”不仅默默鼓励我，给予我信心，还给我带来春天般的温暖。我感念不忘的还是“老班”冒大雨送我的那次。那天，我身上突然起了很多红疙瘩，浑身强痒难忍，只能让家长来接我回家。谁料天公不作美，我刚要下教学楼，只听“轰隆隆”的雷声，随即刮起大风，豆大般的雨点掉落下来。我为难了，怵在那里愣了许久。

这时，只见“老班”拿着雨伞，从办公室飞奔过来。她挽着我的手臂，一只手撑着雨伞，陪着我在疾风劲雨中缓慢前行。雨势迅猛，地上积起水，足足几厘米厚。如果一脚下去，鞋子肯定全湿了。可老班显得无比镇静，她把我护在怀中，带我往高处走，边走还边说着玩笑话：“这下我俩都成落汤鸡了！”

我沉重的心稍稍放松了些，就这样一路到了门岗。“老班”冲我挥挥手，加快脚步径直向教室奔去。看着“老班”渐渐远去的匆忙的步履，一股暖流瞬时涌上心间。

那一刻，我突然感到自己是何其幸运啊！

有这样一位“老班”陪伴在人生路上，我的初中生活一定会异常精彩！不知不觉间，初中的第一学期过去了，2023年，我们迎来了新学期。又见“老班”那熟悉的身影，我不禁会心一笑。是啊！若没有老班的辛勤付出，就不会有种种收获。从前，我认为遇见“老班”是一种必然；而今，我认为遇见“老班”是一种缘分。

“老班”，我心中的好老师！十年树木，百年树人，有您陪伴，真好！

夸夸我的班主任优秀作文 篇5

赵小茜

时隔半年，犹记初见张老师的情形——乌黑亮丽的长发，浓黑的眉毛，长长的睫毛，水晶葡萄般通透明亮的大眼睛，身着一袭浅蓝色长裙。时值盛夏，她一身打扮十分清凉怡人，立刻给我留下了深刻印象。这样温柔而美丽的老师就是“巧笑倩兮，美目盼兮”这一句诗的具象化，她将陪伴我接下来三年时光，真幸运啊！她便是我的老班——张晓琴老师。

为师者，学生之榜样也。我们班集体都乐观向上，想来也是受了她的影响。人们常说：“积极向上的心态，是成功者的最基本要素。”张老师在潜移默化中给我们灌输了这种思想，是给我们人生路上的一份珍贵礼物。一声老师好，一生好老师。

爱屋及乌，每堂英语课，我总能精神抖擞地听讲。新学期第一课，张老师先自我介绍，接着讲上课的要求与英语的学习方法。我是抱着满腔热血步入初中校门的，自是打算好好学习一番，便将她讲的学习方法都记了下来，殊不知，这对我日后的学习产生了深远影响。张老师上课很特别，一节课下来，除了清脆悦耳的生动讲解外，抛出的问题也特别多，促使我更加勤于思考。她的课堂上从不缺少笑声，如何将枯燥的ABCD变为有趣的英文知识，张老师有自己的方法。张老师常常将一些繁琐的英文单词教我们用趣味有效的方法记住，遇见她我才知道，英语竟也有趣可寻。

眼睛是心灵的窗户，张老师的眼睛会说话。这双眼里，有坚定与信念的光辉闪耀，迸发出无限的创意与智慧。她一直秉持“要做就做最好”的信念，带领我们团结一心，共创辉煌。红歌比赛时，她别出心裁地提出以手语的形式来丰富歌曲的表现；运动会开幕式，她为我们想出独具一格的入场式博得满堂彩。这双眼里，有关切与热忱的花朵绽放，芬芳着学生的未来与梦想。午餐时，有张老师叮嘱我们努力加餐饭的身影；课堂上，有张老师生动而详实的知识点讲解；家长会上，有张老师家校携手、共同努力的恳切真诚；休憩时，有张老师倾听我们的心愿与目标，她鼓励我们“生来就是高山而非溪流，生来就是人杰而非草木”、“须知少年凌云志，曾许人间第一流”。因她的鼓励与关怀，小小少年心中立下人间一流的心愿，追逐凌云之志的脚步也更加坚定。

桃李不言，下自成蹊，张老师的付出我们都看在眼里，记在心里。在张老师的影响下，家校凝聚成一股向前进的合力。家长对张老师高度认可，自发成立家委会处理班级事务，从班费、团购书本到运动会与期末考试的奖励，一应俱全。我们每个学生都把班级当成大家庭，共同为集体荣誉奋斗。运动会上运动员拼搏的身姿与场下的鼓励助阵交相辉映，构成操场最暖心动人的风景线。

一朝沐杏雨，一生感师恩。未来我们会奔向祖国四面八方，看江河浩荡，观人世繁华。但我们不会忘记张老师的循循善诱，博我以文，约我以礼，她是我们心中永远的C位女神！

夸夸我的班主任优秀作文 篇6

杨紫玲

寒风轻越，树梢乘着最后一片枯叶，挟裹着冬日的气息推开门，挤入指缝之间，毫不留情地掠夺手掌中的余温。

清晨，是记忆的黄金时间，语文默写必不可少，同时，这一时间也是一天中最冷的。

讲台上的默写本已经堆起了一摞，叠叠堆放，大有遮住陈老师半张脸的气势。今日默写的是课文，批起来更是费劲，陈老师捏着红笔的手，微微颤抖，好似诉说着冬日的寒意，但她不愿怠慢，想在下课铃响前多批几本，让同学们早些订正。笔尖随着目光前移，不时落下几声笔尖与纸页的私语，许是在赞扬同学的默写又或是惋惜那些不该有的错误。指尖与页脚摩擦交代下一页的工作，太阳吝啬地抖出些许光随意洒在了讲台前，没有温度，却足以看清老师紧锁的眉头与岁月曲折痕迹留下的阴影，如墙面的斑驳，在我的青春中留下了不可磨灭的印迹。

下课铃终究响在了前头，陈老师眼底黯了黯，露出了遗憾，有些许无奈，也只好将剩余的默写本带回办公室批。

太阳的光斑落在了叠好的默写本上，陈老师闭着眼揉眉心，重新戴上眼睛，干涩的双眸，透着丝丝微红。不论怎样，陈老师一定会挤出自己的休息时间，尽早为我们批好默写本。走进办公桌旁，无意瞥见那快空了的红笔，心底像有什么变沉了，如枯叶飘落，泛开点点涟漪，又被水挟裹着沉入湖底，很轻，也很重。那笔身犹如灯笼的手柄，而滴滴红墨则是老师对我们的负责……是点亮灯笼的烛心的油墨。

“学习的时间是宝贵的！”陈老师总是这样说。不禁想起以往，我们班的政治默写情况很不理想，陈老师就亲自督促我们背诵。恰好那天学校安排进行大扫除，陈老师为了不耽误我们的背诵，竟亲自动手拿起扫把，清扫教室的每一个角落。朗朗书声掺和着尽量小心翼翼的轻微的“沙沙”声，温暖着教室里每一位同学的心。

每份试卷，陈老师都会认真批改。那叠好的试卷第一张便是我的，忍不住翻开，抬手随着笔墨的痕迹延伸。一抹红在手里晕开，圈出的“蓬”字出现在眼前，原来是结构的不正确，让走字底成了偏旁。陈老师圈出后又在一旁写下了规范字体，纸页上仿佛还残留着余温，抚摸着我的指尖。人们常说文字是没有声音的，可这份认真、负责却显现在了纸上，仿若熟悉的声音，直达心灵。

“不要小看任何一个字，一字错就是整句错……”

“我们要尽可能留住基础分，争取不失分……”

严厉的话语挡不住老师对我们的期待，满心的付出却不求一丝回报，我该用怎样的话语才能赞美您对我们的用心良苦呢？

陈老师将最后一张试卷放好，整理好课本，又踏上了那条她走了十多年的路。阳光模糊了背影，她所奔赴的是一个她所期待的未来。

冬日的余温，书本的余温……

余温？余温！

余温……