2023年小学数学教研组年度总结
小学数学教研组年度总结 篇1
时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建立研学后教有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下：
一、坚持学习，促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时，学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，组织了全体数学老师参加镇教研组、番禺区举办的教研活动等等。
二、实践方面
重视校本教研活动
学期初组织优秀教上示范课。为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课：袁丽英、谭雪金、邱健星老师每人一节公开课，全体数学老师人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合。
加强集体备课
集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程；最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。
优化课堂教学，强化质量意识
本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作。
规范学生作业，提高作业练习效能
作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
积极参加活动，走出去带进来
每学期我们科组全体老师都积极组织和参加各种的数学竞赛，一、二、三、四年级组都获得了一等奖，同时也参加各种的科技比赛区、镇都取得了很好的成绩。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点
1、科组整体在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强教师自身的学习，提高教师自己的教研水平。
2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！
小学数学教研组年度总结 篇2
红星实验小学数学教研组是团结协作，积极向上，真抓实干的集体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。无论是新姐妹，还是老朋友，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，配合的非常默契。一年以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善进教学方法。现将工作总结如下。
一、落实常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。数学组老师严格按照教导部门的要求，按时完成备课、作业等各项常规工作，而且内容详尽，各俱特色。我们每月检查作业的批改，教师对学生作业的评价有非常有效，例如：笑脸、鼓励语，还有各种不同形式的符合孩子年龄特点的激励措施，让每一个孩子都在数学老师的带领下快乐的探索、学习。
其中，低年级的作业独具特色，二年级的龚洁、徐艳、杜媛老师负责的班级数学作业的书写特别工整，这是她们在一年级就打下的坚实基础。最有亮点的是一年级的特色数学作业，文志群老师、杜荣美老师、芮红老师3人齐心协力，针对一年级孩子的数学内容少，不好展开练习的特点，在开学初就制作了一本精美的形式多样的练习本，抛开了传统的练习模式，让孩子们能在形式多样的作业中巩固知识。每一次作业检查，都让检查的老师心情愉悦，赞不绝口！
二、潜心教研
本学年，在学校的核心问题教学模式的引领下，在问题化教学理论的支撑下，我们一直努力探索合适我们自己课堂的教学特色。这一年来，数学组的每一位老师积极参加教研，在整个反复研讨过程中，老师们逐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。通过课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对课堂的理解思考走向深入，对问题化课堂和四自课堂形成了独有的见解。特别是在教研部门的指导下，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，师傅徒弟教法切磋，互学互促，老师们收获满满！其中以芮红、肖紫薇、周舟，龚洁尤为出色。除了校内的研讨，所有老师积极参加各种培训和学习，外出学习总计达69人次。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM
三、立足课堂，建设团队
在问题化课堂理念的引领下，围绕“核心问题”这个主题，通过开展教研活动，逐步使开放的课堂激起学生最大的学习兴趣，使课堂教学真正成为开放的课堂教学。例如：龚洁老师的《物体的测量》，周舟老师参赛的《掷一掷》，芮红老师的展示课《两位数乘两位数》，芮红老师和杜荣美老师关于《0的认识》的同课异构，肖紫薇老师的的展示课《营养搭配》，彭程老师参赛的《分数的认识》，每一位老师都精心准备，并精彩演绎。
本学期，数学组承担了第四学区数学生命化课堂主场，同时也主动承担了区青数会的课例研讨活动。通过这样的活动，让我更加爱我的团队。在我们数学的群里，基本上只有3种信息，一种是我传达上级文件精神和相关工作的布置。二是关于数学教学的交流和研讨。三是各位数学组的老师关于任务完成的进度和反馈，没有拈轻怕重，没有埋怨，没有负能量，大家都是非常努力的完成好工作。纯净，务实，高效说得就是我们！
四、努力方向
1，在抓好教学的同时，应该多写论文，让自己的教研水平上个新的台阶。
2，创新设计培优和辅差的计划，让所有孩子在数学学习中有更多的收获。
3，努力创造更好的数学交流平台，让孩子们能展现自我。
“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们红星实验小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争做出更多更好的成绩，给学校的数学领域增添光彩。
小学数学教研组年度总结 篇3
风雪送余运，无妨时已和。不知不觉中，20XX年已经到来，紧张而充实的一学期也即将结束。本学期数学教研组的工作在学校教导处的领导下，在全体数学老师的扎实工作和密切配合下落下帷幕。为促进教师成长，提升校本培训质量，1月11日下午，青山中心小学数学组的教研会议如期开展。
会议由我校数学教研组组长、信息技术2。0培训工作坊坊主唐萍老师主持，全体数学老师参加了此次活动。会议包括两个部分：一是对20XX年度下学期数学教研组工作的总结；二是分组学习信息技术能力提升工程2。0能来点考核要求。
一、教研组工作总结
唐萍老师主要从教研组工作有计划有总结、教师教学常规管理、积极参加和开展教研教改活动、及时撰写新闻报道及教科研取得的成果这五个方面全面地总结了20XX年下学期数学教研组的工作。同时，还指出了组内老师们存在的不足，并提出来期努力的方向。
梳理一学期的教育教学工作，有收获，有成长。总结经验，反思不足，在数学教学的道路上，全组数学教师会继续协作，一切为了孩子，为了孩子的一切。
二、信息技术2。0分组培训
欢鹊垒新巢，春冬正月交。转眼间，信息技术能力提升工程2。0已接近尾声，进入考核申报阶段，数学组工作坊的成员们也正如火如荼的申报着。
由于各能力点的达标要求细致严格，成员们积极地咨询坊主，互相学习交流，共享经验，保证每名成员都明确所选能力点的要求。
在激烈地讨论后，各成员确定好申报考核的能力点，坊主进行记录。之后，成员们完成申报并提交，确保了工作坊内所有成员都能顺利通过考核。
回眸是新征程的起点；总结，是为了更好地出发。本次数学教研会议既是对一学期来工作的全面梳理，也是对新学期工作的展望。相信在老师们的共同努力下，乘着信息技术的东风，我校数学教研工作将会开展得更加精彩！
小学数学教研组年度总结 篇4
光阴似箭，岁月如梭。本学期数学教研组的工作，在学校领导的大力支持和帮助下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将教研组工作总结如下：
一、承办市级活动，展现一中风采
为做好2023届高三年级数学学科冲刺阶段的复习备考，探索“磨尖培优治拐”的有效策略，确保复习备考方向正确，过程清晰、行动有力、效果明显，助力市直中学高考数学备考工作。2023年3月30日下午，市直中学高三数学备课组第一次备课活动在XX一中高三（8）班举行。
彭老师的《含参函数不等式恒成立求参数取值范围》涵盖了高中数学中有关导数的大部分问题，为学生的学习提供了明确的方向。本节课主要有答题卡分析、典例精讲、分类精练等三部分。彭老师先是投影了昨天考试中部分学生的答题卡，有满分的、有扣了几分的，充分分析了试卷扣分的原因，提醒学生们需要注意的事项，把握好得分点。然后针对本类题型进行分析，追本溯源，充分调动学生的积极性，实现一题多解、多题一解，带领学生在知识的海洋里遨游，如醍醐灌顶，妙不可言！最后，为了检验和巩固上述内容，彭老师精心准备了数个针对训练，学生们都能很快得出正确的结果，相信对学生而言，本节课收获良多！
为促进市直学校中青年教师的不断成长，提高中青年教师的教学能力和水平，营造互相学习，共同进步的教学氛围，使中青年教师的教学基本功得以历练，2023年4月11日市直中学中青年教师优质课评比活动在我校开展。
二、落实“双减”工作，展现一中智慧
数学学科特色作业设计的目的是落实“五项管理”，提升学生学科素养，巩固提升知识技能。为提升作业设计的质量，提高教学质量，2023年4月6日XX一中数学教研组在兼善楼会议室一举行了作业设计分享讲座。
三、落实队伍提升，展现一中传承
为促进XX一中数学教研组竞赛能力的提升，让更多的老师能了解并投入到竞赛的队伍中来，2023年3月16日在兼善楼四楼会议室一由卢贤慧老师和杨庆榕老师给我们带来了数学竞赛经验分享讲座，干货满满，收获满满。
为了促进赣一中数学教研组教师队伍思想的全面提高，给青年教师的进步提供发展和进步的动力源泉，2023年5月18日，黄林花老师在兼善楼四楼会议室一给我们带来了题为《负重尤知征途远，不用扬鞭蹄自奋》的精彩讲座。
四、总结“三新”教学，展现一中精神
时值六月，高考又一次即将来临，江西新教材实施也将近一年，新教材的实施效果直接关系到教学效果的提升，关系到新课标的落实和育人理念的贯彻。6月1日下午在兼善楼四楼会议室一，高一数学备课组长李恒老师为我们带来了以《新教材教学的实践与思考》为题的精彩报告。
五、落实常规，扎实教研
本学期由于疫情原因市中心城区教研活动并未开展，章贡区教研活动都以线上形式开展，全体初中教师都能认真参加，认真学习，结合自身情况，吸取他人经验，收获颇丰。
同时，这学期校内也开展过多次常规教研活动，其中，李娜娜，刘理富，吴发族老师分别执教一节校级公开课。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的一学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，XX一中数学教研组将不断学习，不断进取，迎接更大的挑战。
小学数学教研组年度总结 篇5
时光荏苒，不知不觉，紧张而繁忙的一个学期即将结束，这学期以来，德保县城关镇南山小学数学教研组全体教师在学校领导的带领下团结协作，真抓实干，全面贯彻学校对教研工作的要求。从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提升本组教学质量，全面提高学生的数学学科素养为目的，开展形式多样地教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
12月28日，南山小学全体数学教师在录播室召开20XX年秋季学期数学教研组期末工作总结会，会议由李欣老师主持。
数学教研组组长陆胜欧在会上对本学期数学教研组工作进行如下总结：
一、教学方面
（一）集体备课促教研，齐心协力共成长
为了进一步提高我校教师的教育教学水平，双周下午4：30—6：00数学教研组开展集体备课活动。目的是为了凝集教师合力，营造良好的教学研究氛围，增强教师合作意识。在集体备课期间，主备教师谈了所讲教学内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论、思考、大家取长补短，最终达成共识。
但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。每位老师都能积极接纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计自己的教学方案。
（二）加强教学常规管理，扎实有效地开展教学评课活动。
为了充分展示我校数学教师在评课方面的功力。我校进行展示课的活动，评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平，也显示了学科组教师之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
（三）扎实展开教研活动，提高教学技能。
1、开教学质量分析会
9月19日教研室王永芳主任和黄小川主任出席了我校20XX年春季学期教学质量分析总结会。和我校领导、老师们一道就上个学期期末考试取得成绩、存在的问题、改进目标、措施等方面进行了务实、中肯、深入的分析和阐述，使老师们对自己所任教学科的现状有了更深入、更全面的认识，为这个学期工作的顺利开展指明了方向。
2、指导青年教师微课录制
10月初学校选派出彭桂珍老师参加德保县关于“基础教育精品课”的遴选活动。她所执教的《整十数加减整十数》，经过数学教研组成员的精心备课、试教到磨课，和彭老师自己的优异表现圆满地完成了微课的录制，并取得了县级二等奖的好成绩。
3、开展校级和片区“校校公开课，人人公开课活动”
为深入贯彻落实德保县教育工委“党建引领铸师魂，党员示范展风采”主题党建活动，进一步加强党支部战斗堡垒作用，激发党员教师工作热情，以“围绕教育抓党建，抓好党建促教学”为工作思路，经德保县城关镇南山小学党支部研究，决定在全校党员教师中开展党员示范课活动，使党建工作与教学工作深度融合，不断提高党员教师教学水平，创建”比、学、赶、帮、超”的良好教学氛围，引领学校课堂教学质量的提升。10月26日开展校级党员引领“校校公开课、人人公开课”课堂教学展示活动。李玉芝副校长主持商议党员示范课活动方案。
在本次活动中，党员优秀教师深入课堂，为我校青年教师上公开示范课，并进行教学交流、指导和帮扶。课堂上，党员教师讲解的声情并茂、细致入微，以新颖独特的教学设计，睿智灵活的教学方法，务实高效的教学过程，激发和调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，成功地展示了党员教师的风采，充分展示了师德的表率作用、教学的示范作用、教研的带头作用。
为进一步提高教师的专业水平，打造更加高效的课堂，促进信息技术与学科教学相融合。我校于10月26-27日开展“校校公开课，人人公开课”教学活动，全组教师人人参与听课评课。评课中大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验。
在通过本次校级活动，我们选出罗桂兰老师参加了11月18日在实验小学举行的德保县二片区“校校公开课，人人公开课”赛课活动，最终罗桂兰老师取得了片区一等奖的好成绩。
4、送教下乡活动
为了发挥中青年优秀教师示范引领作用，通过中青年优秀教师送课教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂等水平，从而提升教师队伍的教学、教研能力。我们二片区的几所学校共同开展了送教下乡活动。10月28日，我校派出了李欣老师到都安中心校进行送教，李欣老师执教的《数学广角-搭配》，也经过数学教研组成员的一起精心备课、试教到磨课，最终也圆满地完成了送教任务。
5、开展推门听课活动
理论来源实践，并指导实践。为了进一步推动数学教研工作优化课堂，12月13日-17日开展了新教师推门听课活动，新入职的老师们在课堂上展示自己生动、灵活的教学设计，为我校教师队伍注入新鲜的活力。推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，了解教师的课堂教学情况、授课质量，帮助教师来提高教育教学水平，从而不断提高课堂教学质量，不断提高教师队伍的业务水平。
二、校本研修方面
1、制订有序和有效的计划
为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，并积极有序地完成各项计划。
2、外出考察学习培训
它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，数学组多次派老师参加各级培训，外出田东、桂林、深圳等地参观学习，开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。老师们在外出培训活动中获益很多。
教研组总结结束后，李玉芝副校长对本学期数学组工作给予了肯定，她说：”一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。数学组教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会洒下花香。”
教无涯，研不止；路虽远，必将行至！“向着青草更青处漫溯”教研没有终点，我们一直在路上！
年终岁尾，我们静静回首，走过风，走过雨；我们细品味，有过得，有过失；我们一一总结，所有忧伤，所有幸福！祝愿来年，我们穿过风雨，看见彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，创出辉煌！
小学数学教研组年度总结 篇6
文渊小学数学组是一支年轻、充满活力的队伍。数学组共有12位数学教师，坚持“团队教研，合力前行”，以促进教师专业快速发展，提升学生数学素养，创一支有梯度、有潜力、有发展的教研共同体为目标。通过师徒结对活动、团队辐射引领等活动，引领教师专业成长，构建课程——课堂——作业的整体教研体系。
推进数学教研，把握教学目标
本学期分别有张优幼、潘慧敏、邱莉亚三位专家实地指导我校教师们上课，共推出10余节课。做到每位青年教师每学期至少上一次公开课。课后，在专家的指导下，上课教师及时改课和反思，做到收获最大化。专家的指导增加了老师们的理论知识与教学能力，专家的高度评价增进了青年教师的信心。
组织集体备课，夯实业务基础
每周四上午，各年级备课团队立足于学生已有能力水平、经验基础分析教材，明确教材重点难点与课堂教学内容，指导每位教师深耕课堂，积极投入每周一次的集体备课。通过自主研修与集体研修，把好“双减双升”的第一关。
提升命题能力，精准复习落点
针对有效复习，每位老师学习出题讲座，赏析好题，把握命题方向。每位老师根据教学年级进行了期末试卷命题。根据双向细目表，做到合理分配题型和难易。
把握精准问题，模拟课堂提问
通过访谈、进课堂等方式，发现教龄3年内教师的困惑和难点在于如何精准提问。针对这一实际情况，开展了“精准问题”主题教研，该项教研活动针对3年内的新教师。两周开展一次“精准问题”模拟上课，课前提炼关键问题。同一教学目标，如何精准提问，通过修改与对比，使新教师们快速成长。
多元模式促成长，师徒结对传帮带
本学期，学校教师发展处为5年内数学教师与骨干教师进行师徒结对。用以老带新，加强指导的方式，安排教学经验丰富、教学水平高的骨干教师与青年教师师徒结对，从备课、上课、批作和辅导等日常教学环节抓起，手把手传授经验给新教师。
团队磨课各有收获
数学组张志恒老师执教市公开课《认识长方形和正方形》。张老师的此次公开课，不仅是他个人的成长，也是文渊数学团队的进步。为了推出这一课，由董海燕老师带领的磨课团队，不分日夜，不断试教和模拟上课，其余老师积极参与，都从中收益。磨课团队分工细致，郑璐路老师磨语言、徐佳老师陪练、管罗彬老师帮忙制作课件、阮洪超准备材料，以及团队里的其他伙伴都积极参与，贡献自己的力量。团队里的每一位小伙伴都有自己的收获。
教科研助推发展
在孟林青校长的引领下，数学教师们参与了课题从开题到结题的完整培训。组内教师参与科研意识不断增强，科研积极性明显提高。本学期，徐佳、阮洪超老师的两个课题均区级立项。
丰富拓展提素质，开展拓展性课程
拓展类课程意在启迪智慧，培养兴趣，渗透数学文化，对课内外的知识进行拓展与挖掘，坚持每一个人在数学上得到不同的发展。数学组开设了多样拓展性课程：超脑麦斯、数学有意思等。在动手操作、益智数学游戏等丰富学生对数学的兴趣。基于拓展性课程，数学组阮洪超老师、徐佳老师分别制作的两个数学微课程获得区级三等奖。
创新作业形式
在“双减”背景下，如何减负提效，是数学教研组要切实落实的。每位老师针对自己学生的特点，开展了“每日一题”、“数学微课堂”、“数学日记”、“数学项目化”、“画数学”等活动，取得了一定的成果。
一花独放不是春，百花齐放春满园。文渊数学教研组携手前行，敢于创新的锐力，潜心研究的努力，坚持不懈的毅力，将继续在数学教学道路上积极探索，一路向前。
小学数学教研组年度总结 篇7
紧张而又忙碌的一学期工作即将结束，我们三年级数学组的六位老师以认真、务实的态度完成了本学期的教学、教研任务。全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断探讨、不断反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。在这不平凡的一学期里我们三年级数学教研组虽然没有金灿的奖杯，但却有丰硕的果实，这是我们全组老师们辛勤付出的结果。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、做好常规工作，提高教学效率
1、切实可行的教研计划
学期初，我们组的老师们认真学习了教导处的工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。
2、扎实、有效的三说活动
教研组按照学校的安排认真组织和开展了“三说”活动，每个教师都认真准备，积极参与，取得了好的效果。开展三说活动对于促进教师的专业发展具有很重要的意义，从汇报交流中，我们不仅可以吸取优秀的地方，更可以相互弥补自己的不足，各个教师之间相互发言、相互学习、不断进步。
各个教师各有亮点，比如：采用“知识树”的形式，从“说课标、说教材、说建议”等几个维度对课程标准、内容标准、教材教学、知识结构、教学建议等方面进行分析和阐述，同时，明确各单元的教学具体要求，思考商讨了教材中可能遇到的困惑，达到了明确目标要求、梳理知识脉络、把握逻辑的目的，对于提高分析教材、处理教材、运用教材的能力有很大的帮助。
教师精心准备，用心参与，说课各具特色，课件精美，内容充实，涵盖整个三上的内容，形式新颖，实现了更高水平的交流，让大家海纳百川、吸取众长，改进自己的不足之处，实现自我提高。
3、学教评一体化的备课
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴的优势，我们采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲的备课模式。每个单元都责任到人，单元负责人将其负责单元的预习和练习设计及课件、单元测试提前备出，周四教研活动中全组成员进行二次备课，对预习、练习、课件、测试题进行修改和完善，每个环节都尽量做到统一。
三年级教研组的每位老师在备课方面下了很大功夫，做到了提前一单元备课，新老教师对接学习，对于每一个信息窗，每一节课后，都会抽出时间进行反思总结，汲取经验。
4、每月特色作业展风采
比作业更精彩的是每个月的特色作业展示，因为作业的灵活性，展示的多样性，所以孩子们对于特色作业的准备总是特别的积极，有思维导图，知识点总结等等。将知识和色彩相结合，每个月的特色作业展示总是能给大家带来惊喜。这一学期为了提高效率，我们将复习和特色作业进行了整合，课堂复习知识点，同时孩子们也完成了自己的特色作业。
5、指导有方的零作业日
对于零作业日，孩子们如何利用好，是我们教研组一直在思考和努力的重点。做题、打卡没有体现出零作业日的价值。所以首先我们让孩子们做了计划，按照计划做事，我们发现孩子们的计划都比较粗糙，没有具体的事情。所以通过展示和老师们的指导，孩子们的计划详细了许多，具体到了某件事。数学重点是查漏补缺。
6、核心指导下的素养题
素养题的重要性不言而喻，核心素养问题它影响着学生看待问题，思考问题的数学思维能力，所以这是我们需要着重培养的。本学期的素养题集整个教研组的智慧，对于每一道题都抓的特别细，包括每一道题目所蕴含的知识点都要找出来。本学期我们利用每周四的教研时间讨论出每周三道素养题，三年级的六位老师分工明确，按时按量完成。
5、常抓不懈的计算
为了提高同学们的计算能力，每节课都有五分钟的计算训练，每月一次计算大赛，年级组老师统一出题，同一时间考试，并对计算小能手进行隆重表彰。
二、提高教研活动质量，促进教师专业成长
关于读书
利用假期时间学习《备课专业化》，及时做好笔记，并且在组内每天分享自己的学习心得，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。开学后，通过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论。随后我们组又集体购买并研读了《教师的挑战》一书。
关于新教师的专业成长：
学期中，我们教研组同样接受了学校安排的实习生培训工作。期间，老师们毫不吝啬所学所想，手把手的指导，共享教学资源，从教学设计的撰写到课堂生成的把握，从情境图的导入到环节衔接语的编写，老师们借助实习教师执教的《时分秒的认识》一课开展了一次次课余时间的教学研讨活动。
关于教研：
每次教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组的教师们多次走出去听课和学习经验。听课后教师间反馈听课的感受，做到取长补短，学习高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
三、我们的收获
无论哪一次的活动，组内成员都会积极准备。作为授课教师，上课之前老师们深钻教材，精心备课，积极转变教学观念，改革课堂结构提炼教学模式，将新课标理念贯穿于教学实际中，反复试课修改，课后听取老师们的指点。每位教师上出了自己的风格。作为听课老师，虚心学习，取长补短，仔细记录，积极反馈并与老师们共同交流教学方式方法。同时利用教研活动时间，并结合自己的教学实际不断总结反思。于此老师们的教学理论、业务水平有了质的提高，教研活动落到了实处。在我们的共同努力下，三年级数学组圆满完成本学期教学任务，收获满满。
三年级数学教研组承接了滨州市小学数学“深化教学改革方式，探索高效教学模式”专题调研的活动。袁雯雯老师执教了种子课《分数的初步认识》，整节突出了“平均分”，注重了学生的自主动手创作与合作学习，同时也渗透了数学文化。第二节课，丁凯利老师执教了生长课《分数的大小比较》，用数形结合的思想更进一步巩固了对分数意义的理解。
刘静蕾老师在20XX年新冠肺炎疫情防控期间为市的空中课堂录制了8节高质量视频。并执教了教学评一体化公开课《认识周长》，刘老师的基本功扎实，教学活动丰富，受到大教研组老师们的一致好评。
袁雯雯老师和丁凯利老师的《数王国的新成员》获得校“学教评一致性”优秀教学设计。
11月份素养导向的学科双向细目表命题研制评选中，三年级数学组六位老师齐心协力，一遍一遍的修改、讨论，最终获得一等奖的好成绩。
刘静蕾老师撰写的基于数学文化的教学设计《梯形的面积》发表在实验课改论坛中。袁雯雯老师撰写的《做好新时期班主任工作的几点思考》在国家期刊《课程。教材。教法》中发表。
一分耕耘一分收获，教学工作苦乐相伴。三年级数学组这个团结温馨的小团队，通过学校开展的一系列活动，每一位老师都有不同程度的提高，每一位同学都取得了进步。我们决心在今后的工作中努力做到：对待事业要爱，对待理论学习要钻，对待科学意识要强，对待教学业务要拼。以更加饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风获取更好的成绩。
小学数学教研组年度总结 篇8
一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在学校领导的精心安排下，我校数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。全体数学老师认真学习《数学课程标准》（20XX版），把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下：
一、坚持学习，促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展，同时学习教育网络杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，组织老师赴北大邦学校学习，参加片内教学比武，参加在二号桥小学举行的全区同课异构教学活动等等。
二、实践方面
1、重视校本教研活动。
期初组织优秀教师上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新调入教师上汇报课；11月，为迎接区教育局评估，我教研组又特别组织优秀老师们准备一节公开课，迎接上级检查。
2、加强集体备课。
集体备课是常态化教研活动，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合年级实际情况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程；最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。
3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人能力有限，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。
2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！
小学数学教研组年度总结 篇9
20XX年上学期，低年级数学教研组全体教师，在学校领导的精心指导和大力支持下，努力学习、团结奋进，各项工作开展的有声有色。老师们相互交流探讨教育、教学理论的学习与实践，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和教学方法，提高教育教学的效果。在开学后迅速召开了全组的教研工作会议。安排落实好本期的教育教学与教研计划，布置每月常规工作检查任务与要求。确定了本期随堂听课的相关制度与方法，重在检阅大家平常上课的准备工作与教学效果。
徐校长在教研会议上向低数组全体教师传精神、立目标、提要求，对上期工作的中所取得的成绩予以肯定与表扬，希望大家在新的学期中继续努力，将我们学校低年级数学组的教研活动开展的有声有色，全面的提高我校的教育教学效果与水平！
课后在办公室里，大家挤在一起对顾老师的课进行点评！大家你一言我一语，对课堂中优点予以肯定，同时对其中的不足进行指正！
本学期在全体教师共同努力下，我们在日常教学常规上严格遵守学校的规章制度，加强检查与督促，全体组员团结协作，相互学习探讨教学经验与方法。与时俱进，努力学习多媒体教学的方法与手段，不断提高教学效果、提高学生兴趣。在今后，我们低年级数学组全体教师将以更饱满的热情，以求实的态度、务实的作风投入到教育教学中，为学校的教育教学更上一层楼而努力奋斗！
小学数学教研组年度总结 篇10
不知不觉，20XX学年已过去。回顾这个学期，我们数学科组在学校领导的支持和关心下，紧紧围绕教研工作要点，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，认真完成教研组常规工作，积极开展教科研活动。
一、专家引领，促进成长
学校不为余力地为老师搭建学习平台，通过走出去，请进来的方式让老师们大开眼界，感受专家们、大师们的教学风采。20XX年3月22日，钟月华主任和周萱老师到昆明参加“昆明、厦门、广州、建水四地青年教师交流研讨活动”。谭格霞和张丽童老师多次参加广州市小学数学学科“课堂教学技能学习与培训”。3月27至28日，杨小凤，参加了广东省第十一届小学数学优质课展示观摩活动。4月25日到27日，任俏婷、罗建红，到肇庆参加了全国小学数学“以核心问题发展核心素养”名师课堂教学观摩活动。5月29日，周萱，还参加了海珠区宝玉直小学参加广州市小学数学学科实践“智慧型数学阅读活动”教学观摩活动。
6月20日、21日广州市教育阶段校长教师专业能力提升工程——教师专业发展深度研讨活动在我校进行，张丽童老师执教《三角形的内角和》。张老师在把握教材难点的设计上，处处关注学生的学情、根据学生的学情来确定教学策略。杨松老师以“教学预设、课堂生成与教师机智”为主题，开展了一场精彩的讲座。杨老师以幽默风趣的语言，生动贴切的案例和老师们亲切交流，分享他的教育智慧，最令大家触动的是杨松老师把“事故”变成“故事”的一次经历。
6月28日我校数学科组接待了岭南师范学院的专家、湛江市麻章区小学数学教师转岗的老师们。活动上韩运连老师展示了《长方体和正方体的表面积和体积》的复习课，杨小凤老师展示了“综合与实践”活动课《我们的校园》。钟月华主任还针对我们科组本学年研究的主题向来自湛江市麻章区的领导老师们作了《如何培养学生自主学习的能力》的专题讲座，吴秀娴老师代表棠澍小学数学科组介绍了本校数学科组从“教材与教法、教师教学、学生学习”三维度的评课方式。来宾都表示这是一次高水平的教研活动！
二、落实常规，扎实教研
1、在学科常规教研活动中注重实效性，每次教研坚持定主题、定发言人，通过微型讲座、教育教学心得分享、团队合作等形式，全员参与，形成学习共同体，提高数学教师的专业素养。
2、组织青年教师进行现场说课比赛。说课比赛既是对我校青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教学能力得到更快地发展！
3、注重团队合作，以备课组为单位设计《营养午餐》的导入方法。各个备课组精心设计导入方法，巧妙导入新课，从各方面刺激学生，使他们产生学习新课的兴趣和欲望，从而主动地、全身心地投入到新课学习中。
4、开展解读《数学课程标准（20XX年版）》研讨主题活动。这次教研活动，带给我们的不仅是理论上的更新、观念的改革，更重要的是所有的老师在教学实践中认真领悟，归元返本，以《数学课程标准（20XX年版）》为基本，在此基础上不断探索，发展创新。用自己的智慧打开学生心灵的窗户，用爱心培育着教育这方圣土。
5、除了落实常规工作以外我们科组，做得最多的是研课磨课，在这个学期周萱、张丽童、戴秀珍三位老师都接受区级以上公开课的任务，她们力求上出高质量的课，所以都是不为余力地反复磨课，还邀请了区教研室教研员程彦老师到校对授课教师进行听评课指导。20XX年3月22日，周萱老师在“昆明、厦门、广州、建水四地青年教师交流研讨活动”中展示课例《解决问题》；20XX年4月18日，戴秀珍老师参加花都区“智慧课堂”教学研讨暨三年级主题教研活动，执教《认识面积》；20XX年5月30日，张丽童老师在新雅小学，参加“智萃教育·慧创未来”广州市花都区智慧教育交流研讨活动展示课例《三角形的内角和》。
三、四校联动，彰显特色
为了进一步加强粤港两地姊妹学校教学与文化交流，促进两地教师专业素养提升，推动两地学校教学质量的不断提高，4月30日上午，广州市花都区新华街棠澍小学、香港广东道官立小学、香港喇沙小学和香港大学一起跨越空间局限，利用互联网技术成功举办了四校联动数学课堂教学研讨活动。本次活动由香港大学郑教授主持，棠澍小学的杨洁老师和广东道官立小学的巫燕芳老师同课异构，都是执教五年级下册《正方体的平面展开图》。棠澍小学、香港广东道官立小学及喇沙小学学校领导和部分教师参加观摩，并通过互联网视频进行互动议课。
四、搭建平台，展示自我
1、让学生尽情展现自我：为了让学生有更多的机会锻炼自己，就我们数学科组开设了有魔方、七巧板、超脑麦斯、数独“24点”等13个校本课程，我们还经常开展学生的数学日记、手抄报比赛等活动，搭建各种各样的平台，让学生充分地展现自己的能力，发挥自己的特长。
2、培优扶差，落到实处。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，我们科组的全体老师积极行动起来，定好时间地点内容，达到全面提高教学质量的目的。
3、本学期我们科组在第二周进行了数学日记的评比活动，在第八周进行了“计算能力”竞赛，每个年级评选出计算小能手，在十七周进行了开展了速转“魔方”比赛，小选手们兴趣盎然，赛出友谊，赛出风格。
五、不断努力，硕果累累
一分耕耘一分收获，经过一个学期的努力，我们科组的老师收获颇丰。具体成绩如下：
小学数学教研组年度总结 篇11
为进一步提高教育教学质量，提升数学教研工作，加强各校教研组团队建设，1月12日上午，我区小学数学期末教研工作总结交流会在我校进德会议室召开。全区小学数学教研组长、兼职教研员和学科指导组成员参加了此次活动。
在学科指导组成员的带领下，28个组长分成四组分别围绕学校教研工作展开汇报，并针对一学期教研工作中的一场能带来思考的教研活动重点展开，汇报此次教研活动的具体做法、成功之处、引发思考、改进方向等。组内成员间互相聆听、热烈探讨，或取经，或追问，或提出意见……
4组各推选组内有特色教研活动的组长与大家共同分享。东孚中心罗夏芳老师汇报本校名师工作室活动的思考、北附新教师培养方案、二实小提升教学品质的方法；天心岛金美花老师指出教研组不断重新审视教研活动，反思如何突破局限；谢美兰老师分享延奎教研组活动中的“两个改变和一个提升”；外附李每娥老师分享“结构化教学研讨”等，让组长们受益良多。
紧张刺激的抽签活动开始了，从各校中随机抽选了两所学校进行汇报。鳌冠学校呈现师生齐说理，民办校新阳学校开展扎实的技能培训等为大家带来一定的思考与收获。校教研组汇报活动在充满快乐、思考、收获中结束了，但全体教研组长们却浑身充满干劲与希望。
我校教研员柯丽琼老师充分肯定了各校的教研工作基于校情，各有所思，各有所为，各有所得，并指出总结教研组工作实际上是在回顾反思中更好地提升。柯老师还带领组长们一起回首区第一学期研训工作，展望新学期。
遇到一群人，点燃你的激情，支持你的成长，那是你的团队；遇到一份使命，唤醒你的责任，成就你的梦想，那是你的坚持；让我们在对教育的坚持中一同反思，共研，成长……
小学数学教研组年度总结 篇12
20XX年12月30日，九华和平科大小学数学教研组全体成员在科学实验室举行了以“和美教师，‘数’你最美”为主题的期末教研总结会活动。会议由教研组长李银老师担任总策划，宋倩老师主持，李莉校长和教研室周艳主任全程参与。
会议伊始，组长李银老师汇报了本学期组内教研工作。本学期，数学教研组在学校领导和教研室的正确指引下，坚决贯彻和落实国家“双减”政策，全范围开展创意实践教学活动，推广学科融合教学方式，采取课题牵动策略，以课堂教学改革为切入点，切实提高教育教学质量。各备课扎实、创新开展工作，取得了可喜成绩。主要体现在以下五个方面：
第一，加强师资建设，建立学习型、创新型的教师队伍。学期之初，数学教研组织教师认真学习了“双减”政策和《新课程标准》，进一步领会教育教学改革新理念，转变及完善老师们传统的教学观念和教学行为。同时，加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，同时为青年教师成长搭建平台。为切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，全体数学组教师均参加了2。0信息技术提升工程的培训和实践活动，加速了信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
第二，促进教育均衡，积极送教下乡。为促进城乡教育均衡，体现和美教师风采，拉近教师之间的联系，数学组本期派出李银老师和刘茂老师到湘乡市育塅示范小学参加送教活动，两位教师以先进的教学理念和和美教师独有的教学魅力，受到了育塅学校全体师生的高度认可。
第三，优化课堂教学，实现“提质减负”。本学期，数学教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“五认真”的督查评估，使备课、上课、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师能写好详案，所有教师能及时写好二次备课和教后反思，每月评选出30%的“优秀伏案工作者”。本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动，组内所有教师都参加了校级展示课活动。
在教学上，重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，双周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价，坚持开展并落实了听、评、说课活动。
第四，以课题为引领，全面提升教师专业成长。本学期，由教研组长牵头，各备课组长为主要研究成员，课题组全体成员利用课余时间，通过搜寻资料，反复研究，分析资料，整理和撰写，申报了湘潭市教育科学“十四五”规划20XX年度课题，并立项成功。
同时，各备课组大力开展“以校为本”的教学研究，各备课组根据本组任教阶段及研究专长，积极学习相关文献，筹备申报校级微课题。
第五，成果喜人，胜而不骄。在全体数学组成员的不断努力下，本学期老师们在教育教学理论上和实操上都得到很大提升。20XX年度湘潭市教科所论文撰写比赛中，有1人获市级一等奖，3人获得二等奖，2人获得三等奖。在庆祝第37个教师节大会上，本组有1名教师被评为“湘潭市优秀教师”（本校1个名额）。在湘潭市第十五届青少年科普“六个一”主题系列活动七巧科技现场创作画竞赛中取得了好成绩，我校荣获“优秀组织单位”，3人荣获“优秀指导老师”称号，4名学生荣获特等奖，4名学生获得一等奖，4名学生获得二等奖。在湖南省中小学在线集体备课大赛中，有4名教师获得二等奖，7名教师获得三等奖。，“双减”政策下诞生的数学学科创趣作业丰富多彩、硕果累累。
最后，李银老师在总结本学期工作后，也复盘了本期工作中的不足和对下个学期工作的期待，希望全体数学教师们能将和美科小的教师精神“和润中正，毓善毓美”铭记在心。
教研总结会的第二个环节是备课组长从不同角度分享本组教研经历并进行才艺展示。一年级备课组认真分析了工作过程的得与失，提出了下学期工作计划，而后，两位教师代表表演了与“旋转”知识有关的扇子舞蹈，分享和才艺设计体现出了浓浓的数学味儿。二年级数学备课组代表秉着“终身学习”的良好师德师风，向大家分享了“带娃”良书，强调了老师“带娃”的这一重要角色和一些诀窍。接下来，三年级备课组长上台展示了吉他弹唱才艺，把课堂上一个个严肃的数字符号化作一个个美妙的音符，老师们都沉浸在美好的时光中。四年级备课组长分享了自己在农村小学为留守儿童排练的手语操《国家》，并展示了抗疫网课期间本组老师们奋力保障孩子们“停课不停学”难忘而又美好的回忆。高年级备课组长的分享以《奇妙的数学现象》为主题，介绍了生活中四种常见现象中蕴含的数学道理，体现了身边的数学之美，把学科融合的特点展现得淋漓尽致，也启发了全体数学教师今后教学方式的改良。
活动还设计了精彩有趣的数学游戏环节。“玩转数学——你比我猜”游戏别开生面，题目里呈现了大量的数学符号，要求看题老师用精湛易懂的肢体语言表示出来，搭档老师能立即说出符号名称。教师们个个使出洪荒之力，尽情发挥着个人想象力和创造力，闯过了一个又一个难关。这个游戏让老师们收获了如何用直观的教学方式引导学生的教学，提升了自己的表达能力。“看数字，猜成语”把人文知识和数学知识紧密联系起来，考验着老师们的反应能力和知识面，老师们总能在沉默片刻之后大胆地说出准确答案，现场赞叹声不绝于耳。
为了调动老师们的积极性，总结活动进行了三轮抽奖环节，抽奖形式采用2。0信息提升技术，滚动点名册，老师们欢呼雀跃，期待着自己“榜上有名”。每位老师都希望自己是那个幸运儿，但当有老师被选到时，大家都是由衷地鼓掌并送上祝福。
然后，数学教研组长李银老师对老师们的付出进行了大力的肯定，为了激励老师们继续发扬踏实肯干、积极钻研的优良作风，教研组表彰了本学期优秀的数学教师。表彰项目有兢兢业业、勤奋务实的“优秀伏案工作者”和美篇撰写者，也有乐于奉献、不计个人得失的领头雁“优秀备课组长”，更有为数学组发展出谋划策、排忧解难的“模范前任”组长、“一哥”和“一姐”称呼的模范教师。同时促进教研教改发展的带路人李莉校长和邓亦副校长被数学组尊称为“最佳指导”教师。大家掌声雷动，为获奖的教师们祝贺。颁奖环节激励着老师们为数学教研教改继续增光添彩，为实现“双减”目标，做和美教育贡献自己的力量。
教研组长李银老师带领八位教师代表，带着改编的《数香》歌曲，用视频诉说着这学期数学组工作的点点滴滴。歌词充满着浓厚的数学氛围，将音乐学科和数学学科融合得天衣无缝，嘹亮的歌声回荡在会议现场，这再一次展现了学科融合的教研精神，也展现了数学教师的多才多艺。
最后，李莉校长寄语全体数学教师：成绩属于过去，目标属于未来，望全体教师再接再厉，以本组市规划课题为契机，稳步推动全体数学教师专业发展，提升数学课堂教学，在教学中加点“研”，让数学课堂更有“味”，实现和美课堂“轻负高质”，做有温度、有厚度、有气度的“三度教师”，为培养“三自三乐”的社会主义接班人而不懈奋斗。
教学是一个永恒的话题，数学组全体成员将在“和美教育”路上，精诚团结、携手共进，探索教学路上更美的风景，砥砺奔赴“数”的幸福远方！
这次“和美教师，‘数’你最美”数学教研组期末总结活动直击教育界热点，气氛热烈，高潮不断，老师们更加领会了学科融合精神和“双减”精神的真谛。一个美好的结束也意味着另一个美好的开端，数学组未来可期。和美教育，与你同行。
小学数学教研组年度总结 篇13
金秋十月秋风起，一中校园秋意浓。10月25号下午，莲塘一中高二数学组全体教师齐聚一堂，开展第五次备课组教研活动。
第一环节：观摩教学
闵小梅老师在高二（13）班上了一节《直线与圆锥曲线的综合问题》，闵老师重点讲解运用坐标法求解弦长和面积的综合问题，运用数形结合数学思想，提升了学生直观想象和数学运算核心素养。
闵老师在教学中向学生展示多种解题方法，细致演示计算过程。选题经典层次化，概念获得探究化，课堂小结系统化三个方面做了有效的实践，是新课标理念在课堂教学中的具体化显现，值得我们每位老师思考和借鉴。
高二数学全体教师积极参与听课，认真做笔记
第二环节：切磋研讨
首先，XXX老师提出数学是最重要的学科，对学生而言也是最难的学科，数学老师身上的任务任重道远。“教而不研则浅，研而不教则空”，所谓教研活动，就是要教研相长，不断进步。
评课环节中，与会老师围绕“高质量发展”的要求，分享了自己的听课感受和教学思考。
主讲人分享
主讲人闵老师分享教学设计：课前布置弦长公式应用练习，收集整理演示学生解题过程，总结归纳不同直线方程设置形式。例题二主要讲解应用曲线的对称性解决直线过定点求弦长取值范围的问题，此题应用对一个参数的运用。例题三增加难度，综合直线与圆相切内容，体现含2个参数的转化能力，难度系数较高，最后一题讲解时间较为仓促，学生函数思想根据定义域求取值范围能力较弱。
主评人点评
田老师在点评中提到，闵老师教学目标明确，完成了直线与圆锥曲线的位置关系之弦长问题和面积问题难点探究。例题选取符合新课标标准和新教材内容，符合学情，闵老师教学功底非常扎实。教态自然亲切，讲解清晰简练，板书设计合理且完整。教学过程中如果能化静为动，引入斜率参数，让学生尝试求面积的最值，或许引发学生的积极思考。
魏红老师点评到：第一，学生要有耐心去算，我们老师也有耐心去教，耐心很重要。魏老师指出闵老师很有耐心，即使下课啦，依旧坚持把这道题给学生讲完，节奏还是保持一样，值得大家学习；第二，闵老师嗓音清晰，板书非常整洁。上课时多种解题思路发散学生思维，间接注重细节，步步演算，非常用心，学生收获满满。
龚梁华老师点评到：闵老师精心设计课堂练习，有讲有练，结合多种习题进行巩固学习，充分调动学生上课主动性，使学生学有所获、学有所用、学有所得。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
专家点评
XXX老师点评到：在整个教学过程中，闵老师讲授清晰、点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位，注重启发学生，引导学生积极思考，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，合理组织学生自主学习、合作探究，能有效的引导学生学会用数学的思维解决问题。
李老师与大家探讨课本题目的隐含知识点，如何进行改编题目，如何和学生讲解重难点，学生的易错点来源，强调讲解书本课后习题的重要性。
秦云光老师分享自己的教学经验，强调对学生有耐心，不能操之过急，站在学生的角度更好理解学生。目前打扎实学生的基础，平常课堂练习让学生自己多一点演算。对于不同方式设直线方程，让学生去分析比较，体验不同种直线设置参数的优势，更好的运用。
教学重难点交流
李老师现场和大家一起探讨关于抛物线与直线过定点问题，分析学生学习的难点，如何不同班级分层次教学。
徐振宇老师运用初中学习内容“一线三等角”相似知识点解决直线与抛物线过定点问题，从平面几何角度，根据相似比例解决直线过定点相关难题。
闵老师探讨直线与圆锥曲线综合求定值题型中运用分离常数法可以优化计算技巧。现场给大家演示计算过程，大家认真学习观摩。
田老师给大家演示弦长公式知识点讲解过程中的难点，让学生更好的理解公式，更熟练计算。
教研教学总结
XXX老师还布置了组织高二数学教师参加10月26日师大附中教学开放日活动。田老师督促大家认真研究新高考的方向；有明确定位和目标要有创新意识，提高教师的专业水平，积极参与活动并按时完成教学的任务，促进自身的专业化成长。
水本无华，相撞而生涟漪。心灵的碰撞、灵感的迸发，也是教研的意义所在。每一次教研活动，每一次交流，都是一次思维的碰撞，都有一番欣喜的收获。在教育教学研修的道路上，莲塘一中高二数学团队将继续共同努力，携手并进，一路探寻，一路成长。
小学数学教研组年度总结 篇14
岁末年初，在20XX年1月22日上午，我校在多功能厅开展了湘江小学“采撷幸福共享成长”教研组经验总结交流会。会上我们一年级数学组围绕教学教研、学生管理、教书育人等方面进行了汇报。
一、常规工作
我们四个人紧紧地团结在一起，为了培养学生养成良好的学习习惯，我们主要围绕以下两方面开展工作。
1、教学教研
（1）我们每天汇报个人讲课进度和教学中遇到的各种问题。
（2）大家积极反馈作业中的问题，总结易错题型、难题，并在课堂上重点进行巩固练习。
（3）传帮带工作。我组成员是一位老教师和三位新教师，在工作开展上有一定难度，于是我组加大传帮带工作力度，老教师传授教学教研工作经验，比如如何研读教材，高质量授课和作业反馈的处理等，帮助新老师解决在教学过程中遇到的困难，带领新教师快速成长。其实，说是老带新倒不如说我们在互相学习、共同进步。从他们身上，我也学到了很多。亚宁老师还在哺乳期，但是只要工作没完成，她绝不提前回家，有时还会把工作带回家；芳如老师对待任何工作都是一丝不苟的，而且经常说“你们要么孩子小，要么当着班主任，让我多干点吧！”；治民老师一来到我们学校便被告知要教一年级两个班的数学，并担任班主任，这个工作是很有挑战性的，然而他从没喊过累，而是积极乐观地把班级管理和数学教学工作都做得有声有色！
2、学生管理
针对一年级学生的心理特征，我们特设置了一些激励方案：（1）个人激励：课堂上积极回答问题、认真听讲的学生和课下作业书写规范、书面整洁的学生奖励智慧星。10个智慧星可以积一分，10分可以换一张表扬信。（2）小组激励：课堂上进行口算比赛，优胜组积一分，第一个上交作业的小组加一分，周末优胜组免写两天口算。
二、亮点工作
1、每天我们都集体研讨第二天的新课，讨论、斟酌、编辑相同的作业，然后分发到八个班的微信群，第二天利用早读时间整理交流各班微信群中家长提出的问题，共同研究解决方法，并在课堂中着重讲解，同时通过视频讲解、图片分析等方法指导家长正确辅导孩子作业。通过这种方式，及时发现、交流、解决学习中出现的问题，不仅帮助了孩子和家长，还提高了我们的工作效率。
2、作业形式多样化。（1）复习每节课知识要点，家长签字。（2）在二号本上统一布置家庭作业，家长签字后上交老师批改。（3）对于难理解的章节，让孩子做对应习题，家长写签字条，反馈孩子存在的问题，共性问题老师会在课堂上统一讲解，个性问题则在群里一一回复。（4）周末尝试让孩子写数学日记和数学故事，例如：学习完20以内的加减法，让孩子在家长的带领下逛超市，回来写日记记录自己的购物体验。再如：学习完《前后》，让孩子根据课本上的情境图，编写《新龟兔赛跑》的数学故事，记录乌龟和兔子上山和下山时的前后位置关系。
3、数字规范比赛。我们在一年级8个班进行数字书写比赛，从中选出优秀作品给予上墙展示，以赛促练，既给小学生树立学习榜样，又为他们提供展示的小舞台。通过此次数字规范比赛，一年级全体学生不仅锻炼了数字书写能力，而且形成了积极向上，赶超比拼的精神！
4、每天口算练习，为计算能力奠定了良好的基础。我们深知计算能力对孩子的数学学习的重要性，所以在学5以内的计算时，我们就开始进行口算练习，当学到10以内加减时采取作业本练习和口算练习两种形式双管齐下，坚持了一个学期，成效显著，期末测试因计算出错的寥寥无几。
5、游考。游考是一二年级测评的一个新形式，无论从构思、方案的拟定还是动手制作题目到教具的准备，我们都极力做到精益求精。这次游考考查了口算、分辨左右、比轻重、比多少、立体图形、钟表等知识。内容全面而且形式上也活泼多样，让孩子在快乐游戏的过程中巩固了所学知识，受到家长的称赞和孩子们的喜爱。
三、不足之处
需要继续加强课堂养成教育，比如上课说话、做各种小动作、地上乱爬的情况时有发生，有的学生坐姿和握笔姿势有待改进，下学期我们将加大力度培养良好的学习行为习惯。
通过这次经验交流活动，我们组回顾了一学期的工作，发现了工作中存在的不足，今后一定要加强学习，努力，总结了组内一些好的做法，学习了其他组宝贵的经验。在接下来的工作中再接再厉，兢兢业业为我们湘江小学的不断强大贡献自己的一份力量！