优秀校长个人典型事迹

优秀校长个人典型事迹 篇1

甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。

一所学校里，校长是灵魂。校长有思想，学校才有思想、有内涵、有发展方向和美好的未来。

在__中心小学校长杨__身上，可以看到一名优秀校长的缩影：常年穿着职业裙装，端庄而威严，就如同她对管理工作兢兢业业，对教学工作一丝不苟；同时，她脸上时常挂着笑容，对学生和蔼可亲。

31年来，杨__在教育工作上勤勤恳恳，如今已是荣誉披肩，先后获“中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者”、“__省基础教育‘百千万人才工程’省级教育专家”、“全国名校长工作室主持人”及省、市、区名校长等荣誉称号。

5月17日，在__中心小学会议室中，杨__接过了鲜花与又一项殊荣：全国妇联授予的“全国巾帼建功标兵”称号。“这份沉甸甸的荣誉，是对我过去工作的鼓励，也是对我未来工作的鞭策，我会继续坚持、执着地用教育成就自我人生价值。”杨__说。

用先进理念引领学校发展

19__年，19岁的杨__走上讲台，与黑板粉笔为伍，从此与教育结下不解之缘。她先后在__一小、__小学、__中心小学任教。20__年8月至今担任__区__中心小学党支部书记、校长。

到任__小学时，该校生源、办学条件均不具备优势，大批外来人员子弟就读，代课教师占半数以上。杨__根据实际，确立“特色带动、整体推进、全面发展”的办学思路，促进学校形成了“科技领跑、各育并进、师生发展、学校崛起”的“__现象”，使__小学得到全面提升，成为__区首批名校。

20__年8月，杨__兼任__中心小学校长。运用在__小学积累的经验，针对这所“六校合一”的新学校，杨__着手让各校的历史、文化的差异迅速交汇融合，形成校园的特色精神文化。

根据校情，她与学校行政班子一起确立“尊重为源、享受教育”的办学理念，办以学生为本的适合教育。通过营造适合儿童的校园、探索适合儿童的德育、建设适合儿童的课程、构建适合儿童的课堂、培养适合儿童的教师，使一所普通的合并村小华丽转身。

近几年，__中心小学获得__区语文课文朗读评比一等奖、__区广播操比赛特等奖、__区青少年龙狮锦标赛团体冠军等。20__、20__年，该校绩效基础性考核更高居全区小学的榜首。目前，“适合教育”特色建设的效应在__中心小学已是“满园春色关不住”，吸引了一批又一批的客人慕名参观学习。

“一种先进的办学理念，就是一股催人奋进的动力；一个前瞻的办学宗旨，就是一个聚集人心的耀眼灯塔。”杨__以促进学校发展的实践印证了自身的办学思想。

用教育激情鼓舞师生奋进

如今，杨__已年近半百，却仍然充满朝气、活力、激情。“当和同事们、孩子们在一起的时候，我永远年轻！”杨__笑着说。她把教育激情挥洒在学校的发展上、教师的成长中，以“用心办学”的行动为老师作出榜样。

20__年，__街道整合教育资源创办了__中心小学，实施“名校带新校”的管理模式，杨__一肩挑起__小学与__中心小学两校校长的重担。__中心小学是一所合并校，教师与学生都来自多个学校，当务之急是凝聚队伍、建立有条不紊的学生管理机制和逐步规范教学教研。那个暑假，杨__放弃休假，一直忙于整合教师、整合学生，做各项计划与方案。开学初，各项工作犹如一团麻，但她带领领导班子用毅力、耐力、智力、意志力逐个克服，使学校步入正轨。

一次，青年教师辜__参加数学评优课比赛。省赛前，由于时间紧迫，连续几晚，杨__强忍腰痛和胃痛，带着数学科团队，在学校阶梯课室帮助辜老师磨课。从每一个字、每一个停顿、每一个眼神到每一个动作，都严格一一把关。每到关键处，她还走到辜老师身边亲自示范。最后，辜老师获得了省数学优质课比赛一等奖。

这几年，学校工作繁忙，多少个磨课、活动准备、校园文化策划、科研成果整理的日子，多少个闭门不出的星期天，多少个办公室内的午休，杨__都已经记不清了。她只知道，工作的辛苦劳累造就教师的进步成长。就这样，她与青年教师一起共同演绎了一个又一个“丑小鸭登上大雅之堂”的动人故事。她用自己的行动点燃教师的激情，引领教师的专业成长，帮助教师创造“生命里的每一次感动”。

用名校长效应助力教育发展

办好一校，示范一方。

杨__努力发挥名校长的示范、辐射、带动作用。一直以来，她积极带领学校落实__省“千校扶千校”行动计划，对__县__镇希望小学以及__、__、__等地多所学校进行对口帮扶活动。

作为名校长，她积极参与区“三名”专网建设，并在云南、北京、四川、广州等地举办了10多场论坛和教育管理、学术活动专题报告展示，接待各地教育考察团30多个，受到高度评价。

为探索学校发展新机制，开辟合作共赢、提速发展的新渠道，杨__担当领衔人，联合下朗小学、大富小学、海口小学成立“四校可持续发展共同体”，推进优质办学新跨越。杨__以科组建设、项目抓手、跟岗学习为重点，推动共同体的发展。确立师资培训——思想理念——项目引领的工作思路，推动书香校园、体艺乐园和科技新园“三园”项目的发展，四校在原有基础上获得突破性发展，有效促进了__街道西南部教育的高位均衡发展。开放办学，提升了管理能力，给学校发展搭建了更为广阔的平台。杨__派出了一张亮丽的__教育“名片”。

作为土生土长的__人，杨__扎根__教育界数十载，在各种场合不止一次地表达对这片土地的热爱。

“__是教育的沃土，多年来提供着充分的养分与育人的意志。没有__这片良好的教育大环境，就没有我个人的发展，”杨__表示，“从今往后，我会珍惜自己拥有的荣誉，继续领班子、带队伍、谋发展，如绿叶对根一般回报、全身心投入到本地的教育事业中。”

部分获奖经历

19__年被评为__省__教书育人优秀教师；

20__、20__年被评为中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者；

20__年被评为__省基础教育“百千万人才工程”省级教育专家、名校长；

20__、20__年被评为__区名校长；

20__年被评为__市三八红旗手；

20__年被__省政府授予小学特级教师荣誉称号；

20__年被评为全国名校长工作室主持人；

20__年4月，被全国妇联授予“全国巾帼建功标兵”称号。

优秀校长个人典型事迹 篇2

“总觉得自己还很年轻，蓦然回首，36岁的她，为人师已有十二个年头。在这十二年里，笔墨春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透了不懈追求的挚爱深情。”——她就是建功立业新时代巾帼女杰、__县__镇__小学校长赵__。

教育情怀，做最美教育人

20__年7月毕业于__师范学校音乐专业的赵__，20__年通过招教考试走上教师岗位，被分配到离县城30余公里的__镇__小学，每一次家与校之间的往返，都要坐车再翻山越岭走两个多小时山路才能到达。在这个只有9名教师的学校，她从事数学教学，兼任音乐学科、班主任和少先队大队辅导员工作。当时学校的音乐教育几乎是一片空白，没有任何音乐乐器，学生们会唱的也只是几首流行歌曲，怎么办？她因地制宜，因材施教，把课堂搬到田野上，搬到山野间，石头就是凳子、田坎就是课桌。有时用自制的“沙锤”为歌曲伴奏、有时用树上折下的柳枝翩翩起舞。“动中学、玩中学、乐中学”的快乐给孩子们留下了最美好的童年回忆。

山里的孩子大多比较羞涩，不太敢与老师亲近。为了实现师生之间的沟通互动，她与学生约定通过“纸鹤传书”的方式诉说心里话。并郑重承诺：有信必回，有问必答！从此，她又多了一项额外工作——用真心和爱心去回复每个孩子的心里话。通过家访与“纸鹤传书”，切身体会到了山区贫困学生、留守儿童的学习、生活不易，便经常用自己微薄的工资为孩子们捐款、捐物、利用休息时间进行学业辅导，帮助他们了解山外面的世界，树立健全的人格。往返途中、家访路上，那个在雨中、雪中、春光中穿梭的瘦弱身影，成了同事学习的榜样，孩子们心中最美的老师。( hTtPs://wwW.wenANDaQUAN.Com 文案网 )

用教育智慧，走艰辛办学路

不经意间，时间的年轮划到了20__年底。由于业绩突出，她被调入县城的小学担任少先队辅导员工作。满满当当的校园、满满当当的教室，越来越多的家长为了让孩子享受到优质的教育资源而将孩子送到城里的学校就读，大班额压力严重困扰着这所百年老校。所幸，20__年__县教育资源整合布局调整，逐渐缩小城市、乡村教育差距，使所有孩子享受公平教育。由于需要，9月开学前夕，她带着：“办好老百姓家门口学校，以乡村包围城市，缓解城区大班额压力”的任务，又回到农村小学。来到了由于历史客观原因学生流失严重，濒临撤并分流局面的__镇下属100余人的村级小学。有人问她，为什么放着离自己家只有百米不到的城里学校到这样一所即将“办不下去”的学校来？她笑而不答，她有自己的想法：因为她看到了因大班额原因制约百年老校发展的无奈；看到了家长一天往返几趟将孩子送到离家远“好学校”的辛苦；她看到了“过度饱和”孩子们不能在教室里、操场上自由发展的现状。她觉得作为共产党员应该义不容辞到需要自己的地方去。

面对学生厌学现象严重、教师敬业态度、教研教学水平，学校管理有待加强、家庭教育严重缺失的现状。如何完成任务？使她日不能食，夜不能寐。度过了短暂的岗位适应期、团队磨合期，通过与学生、家长、村组干部进行大量的访谈，了解需求的同时，结合当前教育新形势、新理念，对学校的办学方向进行了重新规划。

科学管理，锐意改革，办老百姓家门口好学校。首先从学生的学风、教师的教风、精细化管理抓起。“抓”学生：结合被教育部评为优秀案例，并在全国进行推广__首创的“三段三层三类“德育实践作业”，从学生行为习惯和学习习惯抓起。一言一行、潜移默化，扭转学风、班风、校风。“抓”教师：结合____“四有教师”讲话精神，从党员教师“两学一做”活动和“追赶超越”思想武装开始。加大校本教研力度，提升教师课堂教学水平；加大教师外出培训力度，改变育人观念；开展“双学比拼”促进教师专业成长。“抓”课程：她深入课堂，赛课磨课，开发校材，构建起真正以学生为本的课程体系。“抓”管理：教学、安全、卫生、营养餐……分工明确，责任清楚。重过程、重细节、重实效。组建家委会，邀请家长参与学校活动和管理。“抓”特色：结合传统文化进校园活动和当前学生发展核心素养，在一、二年级试点开设低段英语口语课程；全面推进国学课程、“沈尹默执笔五字法”书法课程、阅读课程、“乐器进课堂”艺术课程、好厨艺课程等等。会一种乐器、擅长一两项体育技能、会炒家常菜、广泛阅读、能写漂亮的汉字，成为学校每个学生必会技能。“抓”发展：通过她多方协调争取支持，加快对校园基础建设美化、亮化工程，营造良好育人环境；添置图书、活动器材，丰富学生课外活动；加快信息化智慧校园建设，使学生在家就能享受学校教育资源。

在她的科学管理下，学校不论是从办学条件还是内涵发展上都有巨大改变。逐渐成为了：一所不用上课外补习班的学校、一所为学生打下良好国学根基的学校、一所进行扬长教育的学校、一所尽量缩小与城市甚至大城市之间差距的学校。孩子们爱上了学校更爱上了学习，老师职业幸福感提升，学校综合教育质量连年攀升，学生回流情况可喜，学区内的适龄儿童基本全部在学校就读。家长满意度和社会影响力大幅提升，省市县兄弟学习到校参观交流不断，在当地产生了较大的影响，起到了引领作用。她的《承三沈底蕴·扬国学传统》、《在变与不变中行进》、《从少先队辅导员到校长的成长之路》分别在全市的课外阅读现场会、全县教育质量提升会和少先队辅导员培训会上进行交流发言。学校先后迎接了国家义务教育均衡发展验收和国家教育部改薄工作小组、中央网信办到校调研，纷纷对__这个国家级贫困县的乡村小学完善的办学条件和先进的办学理念赞不绝口。20__年6月1日，陕西省教育厅王建利厅长到校慰问师生并与学生亲切交谈，当了解到孩子们在学校能够学的开心、吃的舒心、家长放心后露出了满意的微笑。学校先后被授予“陕西省书法教育示范校”“__市文明校园”“__市艺术教育示范校”“__县未成年人思想道德建设先进单位”等多项荣誉称号。

满腔热情，倾心扶贫，助力孩子快乐成长。20__年，在全省上下响起立下“军令状”，发出“总动员”，打赢“脱贫攻坚战”冲锋号角时。她与全校教职工一起，坚决落实教育扶贫工作总体要求，认真摸排，精准识别，分类统计，建好台账，精准帮扶，宣讲教育扶贫政策。率先施行__县教育扶贫“一户一策、一生一卡、一教一帮”三个一帮扶政策，学校教师全部与建档立卡家庭儿童形成结对帮扶，使学区内的“三类”（贫困、留守、残疾）儿童，生活监护有人管、生活有人帮、学业有人教。切实让每一位贫困儿童享受到优质教育，不让每一个困难家庭的孩子失学。学区内，入学巩固率100%。“我们做教育扶贫，不是为让人看的，一定要让学生和家长切实感受到帮扶带给他们的实惠。”这是她多次在学校扶贫工作会上讲的。俗话说“人穷志短、马瘦毛长”，对于那些因残、因病致贫的贫困户和孩子来说，他们的心理很脆弱也很敏感。为此，她经常在工作会中强调，在落实各项脱贫措施的时候，要十分注重对贫困户家长的心理疏导教育；帮扶活动也要注意保护儿童心理，避免敏感词语和话题；在调查走访、发放资助金时要给予鼓励、教育。一次，听老师反映一个学生家长将领取的资助金喝酒打牌把钱花完，连孩子必须的文具都不买，为此她特意同这个家长深入交流，对他的人生观进行教育引导，让他认识到自己的行为对家庭、孩子的伤害，该家长通过谈话后表示要痛改前非，重新振作，对家庭和孩子负起责任，争取尽快脱贫。为了让帮扶真正有效果，坚持利用主题升旗仪式、班队会、晨会等形式，开展学生励志教育活动；让教师根据学生薄弱学科，因材施教，有的放矢，不让一个孩子掉队，有针对性的保证学业帮扶实效性。扎实有效开展各项活动，提供锻炼平台，学生根据个人兴趣自己选择，进行兴趣特长培养。激发学生自信心，获得成就感。她经常利用课间或休息时间对帮扶的3名学生进行家访、谈心，实时了解思想动态、学习情况、生活情况，及时调整帮扶措施。亲自筹划帮扶贫困学生系列活动——“暖冬行动”在学校落地生根，在她的号召下，全校教师积极参与，纷纷伸出援助之手，为贫困学生捐助各类学习用品、棉衣棉鞋，喜迎中秋、欢度国庆等一系列扶贫帮困活动赢得了学生家长的广泛赞誉。

用榜样力量，做梦想播种者

“家也是校，校就是家，哪计日夜、路远、风高”。这是她在学校岗位栏照片下一直留着的一句话，这句话彰显了她办好学校的决心。两年，700多个日夜，那个骑着摩托车风里来雨里去的身影印在老师、学生、家长的心里。殚精竭虑，心系学校。每每想起，初到学校时，一位学生的母亲拉着她的手说的话：“孩子学习不好，我们不识字，也没能力让他上城里的学校，全靠老师和学校，让他有出息，以后不过我们这样的苦日子”，她就不敢懈怠，怕愧于家长的期望。披斩荆棘，两年来，觉得最亏欠的是家庭、孩子。她的丈夫是一名警察，平时工作也十分繁忙，双方父母年迈，孩子基本处于散养状态。父亲手术，她没能陪护；母亲双手臂骨折骨裂，她没能端茶倒水侍奉；孩子参加活动，她没能在场边加油鼓掌……因为学校有更多的孩子和家长需要她。

真诚尊重、凝聚人心、拥抱变化、激活发展。提起她，学校的每一位师生都会由衷的竖起大拇指，因为在校园里，时刻能体会到校长的尊重、体贴、关爱和理解，校长的人格魅力让她们敬重和折服。如今，走进学校的每一位领导、家长、老师、学生无不说，学校变了、美了、大了。当电视台的记者问她：“这两年你觉得最苦最难的是什么”？她笑着说：“现在各级政府重视教育、各级领导重视年轻人的指导和培养，没有什么难的”。但大家都知道，把这样的一所农村小学办出成绩、办出特色，花费了她多少时间和精力，学校的一草一木、一字一景，也无不凝聚着她的心血和汗水。

春风化雨，润物无声，作为一位农村小学校长，一名一线教师，她用爱心与执着，支撑着自己的教育行为，教育理想，带领全体师生致力于学校发展，努力办好老百姓家门口学校，打造“特色学校”“农村一流学校”，促进教育均衡。作为一名共产党员，一位人民教师，她用行动和付出，在脱贫攻坚的路上，一步一个脚印，诠释着一个校长的职责所在、情感所系和组织所托，用实际行动彰显着共产党员的动人风采……

优秀校长个人典型事迹 篇3

蒙__，女，19__年生，中共党员，__省__市__县特殊教育学校校长、教师。她秉持“一个都不能少”教育理念，扎根教坛25个春秋，努力为山沟沟里的特殊儿童当好引路人。

她曾获第二届“感动__教育年度人物”提名奖、__省师德先进个人、__省特殊教育先进个人、__省教育系统优秀共产党员等荣誉。正因为她对特殊教育、教育扶贫的辛勤付出，20__年2月25日，蒙__在北京人民大会堂参加全国脱贫攻坚总结表彰大会，获“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号。20__年3月，全国妇联授予她“全国巾帼建功标兵”荣誉。20__年4月，被中央文明办评选为“中国好人”。20__年9月，被中央宣传部、教育部表彰为全国“最美教师”。

__市__县，是20__年顺利脱贫摘帽的深度贫困县。蒙__就来自这个小县城。有人说，教育就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；也有人说，教育就是奉献，如春蚕，似蜡炬。

在蒙__看来，教育是爱的奉献。对待特殊的孩子，则更需要爱心、细心、恒心的付出。

特殊教育学校建校8年来，她带领团队跑了100多家企事业单位，筹得捐赠物资累积达180多万元；开办县第一所幼儿康复部，先后免费为147名智力残疾儿童提供早期康复训练。

8年里达一万多人次的送教上门活动，推出“三定三查”本土化的送教模式；20__年9月，与__中等专业学校开展联合办学，探究“职特融合”办学模式，开办了志坚中专班，在__大地上率先实现了国家提出的特殊教育向学前和高职非义务教育阶段两端延伸的要求。

本着“一个都不能少”的原则，带领团队实现了__300多名适龄残疾儿童少年“能上学，上好学”的目标，为__县乡村振兴添砖加瓦。

学校一步步步入正轨的同时，蒙__校长也在建校中成长。近三年，她主持完成省级课题研究2个，举办思政宣讲5场、师德师风宣讲6场，个人事迹获媒体报道30余次。20__年9月11日，央视17套《三农群英汇》栏目对所在学校工作进行了25分钟专题报道。

从零开始她不负众望

对于特殊教育，普教出身的蒙__开始也是“门外汉”，她常说：“我是学汉语言文学专业的，对特殊教育的认识几乎为零，一切都要从头学起。”

为了更好地帮助特殊儿童，蒙__积极外出培训，还自费到各个地方学习先进教学经验。她多次前往__县、__区、__区等特殊教育学校参观交流，还积极从书本上、网络上订阅、积累相关特殊教育知识和技能，全身心投入到实践教育中。结合所学理论知识和外出学习考察的经验，蒙__制定出学校五年发展规划和办学章程，确定“让每一个生命绽放光彩”的办学宗旨，明确“有教无类、有爱无障”教育理念。

不畏步履维艰，蒙__一直在探索、在努力。作为校长，不仅自身业务要过硬，更要带好团队。

在教学上，蒙__从不落下一堂公开课、一次教研活动，每次教研活动都亲力亲为，对年轻教师更是耐心给予指导，用自己的行动去感染他们、引导他们。

青年教师小慧刚到学校，蒙__就手把手地教她如何上好公开课，两人经常一起加班加点。从内容设计到语言雕琢，一起研究制作课件，再到反复听试教课，一招一式一言一行地教，小慧老师很快成长起来了，现已成为学校教学骨干。

凭着一股不服输的韧劲，蒙__通过一年多的学习，在特殊教育领域的经验和感悟也越来越多。她带领老师们不断尝试，开启学校的校本课程、个训课、补偿课等。20__年11月，经过刻苦努力成功考取了国家二级心理咨询师资格证。就这样，她从开办时的“门外汉”华丽转变为特殊教育“专业能手”。

争取资金她鞍前马后

学校开办之初，硬件设施薄弱，校园文化更像一张白纸，学校的影响力、美誉度甚微。如何改善学校办学条件，让残疾儿童有良好学习环境？如何提升学校影响力，办成“高品位、精内涵、强特色”的特殊教育示范校？蒙__带领团队一起奋斗、逐梦。

缺乏资金搞校园绿化，蒙__带领大家一镐一锄，将黄土变成绿地；校园文化建设，她动员教师一刀一剪、一笔一画、一粘一贴共同完成，让学校每一个角落都充满“恒”文化气息。为争取社会支持，不爱在外抛头露面的她，开始走进一个个企业、一家家单位、一户户商铺，讲特殊教育学校、讲特殊教育学生、讲特殊教育梦想。

20__年5月，她用半个多月时间跑了100多家企事业单位，与同行老师一起晒成“黑脸校长”“黑妹老师”。随着学校第一届“爱心汇聚、扶残助学”助残日文艺晚会成功举办，成功募集到善款8万多元并全部投入到学校设施建设中。

建校以来，蒙__每年坚持举办助残日公益演出和学生作品义卖活动，营造浓厚的助残氛围，吸引了大批爱心人士。她还成立了“犹江有爱无障”爱心家园，争取捐资捐物达180多万元，为学生添置了宿舍床上用品；建起了学校文化长廊、电子显示屏、食育工作坊、酒店情景室、星语星空室、录播教室等，满足了特殊学生教育教学、特长发展、康复训练及职业培训的需要。

幼儿康复她弥补空白

学校开办之初，蒙__发现很多入学的残疾儿童因为经济困难、家长认知不够等原因，错过了最佳的康复期。尽管当时学校师资匮乏，但作为一名党员，她勇担责任，为这些家庭撑起一片天。

20__年9月，在各部门的关心和支持下，蒙__开办了全县第一个智力残疾幼儿康复部，至今已免费为全县147名0—7岁智力残疾儿童提供了早期康复训练，减轻贫困家庭负担，为精准扶贫助力。____镇一贫困户家里，5岁的姐姐朱子雯患自闭症，4岁的弟弟朱子隽患脑瘫，姐弟俩在__医院和医疗机构康复治疗期间花去近80万元，爷爷奶奶租房陪同，经济压力非常大。20__年，姐弟俩来到县特校接受免费幼儿康复训练。一年后，脑瘫儿弟弟能够独自坐、立，自闭症姐姐也能进教室配合学习了。孩子父母欣喜万分，由衷感谢特殊教育学校为家庭带来希望、减少后顾之忧，他们可以放心外出务工了。

职特融合她助力圆梦

作为一名党员，在脱贫攻坚的路上，蒙__努力将“培养好一名特生、减轻一个家庭负担、帮助一个家庭重燃希望”为己任。经过三年时间跟踪调查，她了解到，学校毕业的43名学生中，仅20%的就业率，4%的学生成家。就业率偏低，残疾学生生活质量不高。

为了更好地解决学生就业问题，蒙__与团队充分进行市场调研。20__年秋季，学校与__中等专业学校进行融合办学，开办了“志坚中专班”，因地制宜、因生而易，开设了烘焙、酒店管理、园艺、汽车美容等专业课。

通过特校就读和职业中专就读的多元化模式，实现了县级特殊教育学校义务教育阶段向上延伸的发展目标，为对特殊教育初中毕业生进一步接受职中教育开辟了渠道，为他们学习职业技能、提升专业素养、融入社会打下基础。

送教上门她送去希望

学校开办后，蒙__发现还有一些重度和极重度残疾儿童，因身体条件、家庭因素等，只能在家而去不了学校。身为一名党员，她看在眼里，记在心上。让适龄残疾儿童都享有平等接受教育的权利成了她努力的新目标。

本着“一个都不能少”的原则，20__年9月始，蒙__启动“爱与责任的延续”工程，在校内成立了八个送教小组，分赴全县14个乡镇。老师们走山路、过溪涧，对全县重度残疾儿童少年进行了摸底调查。走访特殊儿童家庭，宣传特殊教育理念，了解残障儿童家庭实际困难，8年来，蒙__和她的团队累计进行了一万多人次送教上门活动，为这些特殊孩子及家庭带去了希望。

如今，学校已发展成为国家“十三五”课题全国重点特色实验学校。作为一名共产党员，蒙__把初心使命铭记于心、责任担当实践于行，奋不顾身地投入，心甘情愿地付出，从最初的业界观望者成长为特殊儿童的引路人。

八年以来，她与团队一步一个脚印，用爱与责任践行党员教师使命，培育那些迟开的花朵，为他们带来一片明媚的阳光，用岁月书写着人生最美的芳华。

优秀校长个人典型事迹 篇4

林__，__县第二小学校校长，高级教师，省级骨干教师，省级教学能手。20__年9月至20__年11月担任__县第七小学校校长，20__年11月起担任__县第二小学校校长，__市专家型校长，__省中小学正职校长“双百工程”成员，__县“启智校长工作室”主持人。多年来，一份份沉甸甸的收获见证着成长历程的深深足迹：曾荣获“__省优秀教育工作者”“__省巾帼建功标兵”“__省德育先进个人”“省普法先进个人”“__市‘四有’好校长标兵”“__市最佳教学领导力”“__县十大杰出妇女”“__县十佳校长”等荣誉称号。

艾__说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉！”19__年林__毕业于__师范学校，成为一名光荣的人民教师。三十一年，林__由一名骨干教师成长为一名专家型校长，用热爱与担当在教育的沃土上抒写教育情怀，追逐教育梦想，创造教育佳绩！

奉命危难勇担当

20__年是__县第七小学校发展历史上最低谷时期，由于工作需要临危受命，20__年9月林__被调到__县第七小学校担任校长工作。工作中面临的困难不可预期，她心中笃定一个信念：不能辜负组织的临危受命，不能辜负老师们的期待，不能辜负家长的信任，一定要带好这支队伍，经营好这所学校。林__带领领导班子反复的学习研究，决定走一条“稳定局面——增强信心——自我认可——挑战现实”的助力之路。结合学校的教育教学工作开展研讨交流，增强自我的认可度，让大家意识到：我们可以承担起第七小学未来发展的重任。20__年元旦教育系统要组织新年联欢，经过讨论和交流最后达成共识：要用这次演出证明自己！功夫不负有心人，在迎新年的演出中，教师舞蹈《欢竹》以优美的旋律、专业的舞功惊艳了全场。老师们听到了久违的阵阵掌声，看到了久违的频频点头。老师们心里有了底气，工作上有了势气！

接下来，林__进一步调整工作思路乘势而上，做到“三手抓、齐头并进”即：抓队伍建设，提高专业素质；抓硬件建设，改善办学条件；抓文化建设，创建特色学校”。全面规划学校发展方向和目标：坚持“以德立校”的办学方向，推进素质教育；加强团队建设，深化课程改革；加强校园文化建设，推动学校的内涵发展；开发和实施校本课程，促进学生综合素质全面提升。20__年，学校被确定为首批申报__省标准化学校建设工程单位。她和领导班子成员连续加班一个多月，起早贪晚，放弃双休，梳理核对标准、补短板、强内涵。付出总有回报，学校在标准化学校建设工作中取得突出的成绩，省督导组王主任高度评价：“走进学校眼前一亮，看到了教育的纯粹，感受了育人的温度。这是一所有发展的学校，这是一支有潜力的团队”。学校被评为省标准化建设先进学校。

经过不懈努力学校捷报频传：教师舞蹈轰动啦！团体操震撼全场啦！全县运动会三连冠啦！教师水平测试全县第一啦！教学常规检查连年全县第一名啦！德育工作示范校挂牌啦！20__年__县教育局在第七小学召开了“加强常规管理，提高教育教学质量”的现场会，组织全县校长到学校参观学习。学校多次接受省、市各种检查指导，双城、木兰教育局督导室带领校长到学校交流学习。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。正是这一份沉甸甸的使命担当带领学校走上了特色发展的快车道。

投身课改铸本色

校长是一面镜子，也是一面旗帜，为了能够更好的带领团队成长，林__不断学习教育教学理论，持续关注教育教学改革动态及最前沿的信息。20__年参加了__市教育局组织的“北师大校长高研班”培训；20__年参加了__市未来教育家培养工程；20__年参加__省中小学校长“双百工程”正职校长培训班；20__年随“校长如何有效开展学校素质教育培训团”赴日本考察学习。通过学习开阔了视野，增长了见识，快速提高了教育教学管理研究水平，为推进课程改革打下坚实的基础。

作为校长，林__最幸福的就是走进教室，感受温馨的课堂氛围；最快乐的就是和老师一起研究，分享学习收获。为了提高研究的有效性，让研究服务于教学，她“基于问题研究问题”，把教学急需解决的问题作为主题研究，并参与《小学数学数感的研究》、《小学语文切入文本问题设计的研究》等小问题的研究，成果显著。其中《小学语文单元导读方法的研究》在__市“三百工程”验收现场进行了成果分享。20__年承担了《加强小团队建设，促进教师专业成长》的研究项目，项目顺利验收，学校评为“__市中小学校本研修示范校”、“__市中小学校本研修基地校”。

几年来，通过课题研究提高自身的理论水平，提升理论服务于实践的能力。林__参与国家级课题《小学数学小组合作学习方式有效性的研究》、《培养小学数学教师实践智慧的途径探索》的研究。主持“__五”、“__五”省市课题的研究。研究是高层次的学习，也是最有效的学习方式，通过课题研究，提高自身的研究与实践能力：《浅谈小学生语感的培养》《小学学校管理的几点思考》等研究成果获奖；《如何在小学数学教学中培养数学核心素养》《寒雪梅中尽，春风柳上归》在各级刊物发表；作为刘正生工作室成员，与刘正生老师共同编写《核心素养下的小学》一书已经出版发行。

精致管理创典范

学校发展，理念先行。十五年的苦心经营，学校已经由一个薄弱学校发展为__县基础教育的示范校。学校以“三个一切”为办学理念，以“立德树人”思想为指导，形成了“细致、踏实、深蕴”的办学风格，实现了“为孩子成功人生奠基”的办学目标。

细节决定成败，精致创造典范。一是通过“德育课程化、校本课程研发，精细的常规管理，引领教师学科认同，加强对非统考学科跟踪问效”等方法规范教师教学行为，确保教学常规管理的全覆盖，有效地提高教育教学质量；二是加强学校文化建设，铸就学校可持续发展的灵魂。学校围绕“校园文化建设与文化营造、校本课程开发与文化传承、校本研修与教师专业成长、师魂建设与文化构建”等方面不断探索，成果显著；三是坚持“以德立校”，夯实学校可持续发展的根基。形成“以德修生、以艺养生、以书慧生”的办学特色。

一路挥汗如雨，一路收获如歌。林__荣获“__省优秀教育工作者”、“__省巾帼建功标兵”、“__省德育先进个人”、“__省普法先进个人”被认定为“__市专家型校长”“__市教育系统先进工作者”、“__市支持少先队工作好校长”、“__市岗位练兵先进个人”、“__市教育系统‘三育人’先进工作者”、“__市课程改革优秀管理者”、“__市新课程实施先进管理者”、“__市最佳教学领导力”、“__市教育科研先进个人”等荣誉称号。

学校先后获得“__省教育系统先进集体”、“__省省中小学师德先进集体”、“__省学校体育工作先进集体”、“__省军警民共建共育先进单位”、“__市群众满意学校”、“__市教育系统先进单位”、“__市德育工作先进集体”、“__市“__五”期间教师培训工作先进学校”、“__市培育和践行社会主义核心价值观‘六促六进’工作示范学校”、“市教科版小学语文新课程实施先进单位”等荣誉称号。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，林__永远不忘教育初心，牢记育人使命，用对教育的无比挚爱的情怀和无私奉献的精神，耕耘在充满希望的教育沃土上！

林__校长是__市专家型校长，担任校长以来，她带领团队勤勉治校，苦心经营，使__县第七小学由一所薄弱学校发展成__县基础教育的窗口学校，为__县基础教育作出突出贡献。林__校长致力于规范学校管理的研究，以前瞻性的理念，持之以恒的实践，形成了细致、踏实、深韵的办学风格，彰显“以德修生以书慧生以艺养生”的办学特色。20__年11月，由于工作需要，林校长被调到__县第二小学校担任校长工作，挥别过去的十六年，她用最好的青春年华见证一所学校的崛起，用最绚丽的岁月静待那一束束花开，用最真挚的情怀谱写辉煌的诗篇！

优秀校长个人典型事迹 篇5

20xx年，新冠肺炎疫情发生以来，他主动作为、积极担当，全力抓好学校疫情防控工作，为师生筑起“安全屏障”；在疫情形势进一步加剧后，他又迎难而上，主动请缨，第一时间走近学生，为抗疫贡献自己的力量。他用沉稳坚毅的目光、义无反顾的身影、铿锵朴素的誓言，让全体鹤高人深切感受到担当中喷薄的力量、坚守中的党员本色。

他就是xx高中党委书记、校长冯xx，他以灼灼之心和实际行动诠释了党员的责任与担当。

打造疫情防控“桥头堡”

疫情就是命令，防控就是责任。作为校党委书记，冯xx始终牢记党员的初心使命，挺身而出，扎实工作，打造疫情防控“桥头堡”。

今年3月下旬，面对依然严峻复杂的防疫形势，冯xx第一时间成立了疫情防控工作领导小组，并多次主持召开校领导班子会议和党员会议，研究部署防疫工作。

根据全市教体系统疫情防控工作的安排部署，冯xx提出：“我们的重点是严格落实防疫要求、保障师生安全，让师生的学习生活秩序不被打乱。”

冯xx带领校领导班子成员进一步完善应急预案，使防疫工作得到有序开展。

冯xx组织师生对进校门时发现疫情、在教室内发现疫情、在全员核酸检测时发现疫情、在食堂发现疫情等情况进行重点演练。

学校的全体教职员工，包括校内施工人员一周内进行不少于两次的核酸检测，每日对全校五分之一的学生进行抽检，同时定期对校园进行全面消杀。

“我是党员，我先上！”xx高中开展值班领导驻守门岗制度，冯xx第一时间报名驻守门岗，严格落实“九个一律”，切实守牢防疫首道防线。

划分防疫、教学“责任区”

面对严峻复杂的防疫形势，冯xx组建了党员先锋队，细化项目防控责任区，明确党员防疫的具体责任，切实成为学校防疫的“硬核力量”。严抓防疫的同时，冯xx要求教育教学工作齐抓并进，在特殊情况下，教师更要宽严相济，以生为本，因材施教，用丰富的学养和温情的关怀滋润学生成人成才。

因防疫需要，不少住校生不便回家，加上临近高考，备考压力增加。冯xx要求音乐教师、美术教师、心理教师结合防疫，调节学生心态，帮助学生释放压力。

为让学生更好地适应防疫期间住校生活，3月下旬，冯xx和高三40余名住校学生代表共进午餐。他为学生盛饭菜，叮嘱学生加强体育锻炼，以健康的体魄、良好的心理素质迎接困难和挑战。学生利用午餐时间畅谈成长经历、学习生活情况和人生规划，冯xx则对学生的困惑耐心解疑释惑。

“疫情防控期间，为防止学生心理出问题、学习进度受影响是学校工作的重中之重。疫情防控和教育教学要齐驱并进。我们的目的很明确：一方面按照国家、省、市的疫情防控方针，全面落实好防疫措施，另一方面通过开展不同的活动，释放学生的学习压力，让学生理解防疫政策并支持政策的落实。虽然辛苦，但这是我的责任。”冯xx深知责任重大。

精准指导这些工作是实实在在的，需要贯彻到每一次考试、每一节课、每一次活动上，落实到每一名学生身上。今年3月开始，冯xx要求每个周六、周日的下午4点半到6点半，在全校范围开展学生喜闻乐见的活动。

根据学生要求，有的班级进行团体跳绳，有的班级选择在教室看电影等，校园里到处充满了欢声笑语。

不少学生表示，在学校学习幸福感很高，遇到困难都能得到老师和学校的帮助。活动的深入开展，切实达到了寓教于乐的目的。

当好校园安全“守护者”

“核酸检测结果已上报！”“学生健康状态达标！”……近日来，在xx高中的微信工作群中，每天都会出现这样的汇报内容。

虽然看似是重复的汇报内容，但是每当“一切正常”“学生们很好”的字样出现时，冯xx的脸上都会流露出安心的微笑。

肩上有责任，心中有使命。在冯xx的影响和带动下，全校的党员教师积极行动起来，以自己的点滴行动为疫情防控汇聚起同心同德、众志成城的强大力量，筑起坚不可摧的战斗堡垒，充分发挥了党员的先锋模范作用。

“一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一座堡垒”，无论是在学校，还是在疫情防控一线，冯xx随时把自己投身于践行初心使命、体现责任担当的战场，以事不避难、义不逃责的担当，以自己的实际行动，彰显着一位平凡校长的不平凡，让党旗在疫情防控一线高高飘扬。

优秀校长个人典型事迹 篇6

XXX，XXX学校党支部书记、校长，兼任XXX省普通话测试员、XXX市劳模协会理事、XXX市语文教育学会理事、XXX区语文中心教研组成员等职务。先后获得了XXX市优秀班主任、XXX优秀教师、XXX市劳动模范、XXX市教学教研先进个人、XXX省先进工作者、XXX市语言文字先进个人、XXX市优秀校长、XXX区十佳创新发展人才、XXX区名校长和第五届潮汕星河奖辉勇师表奖等光荣称号。她是XXX省第十一届工会代表，XXX市第十次、第十一次、XXX区第三届、第四届党代会代表。

一、学习与反思相结合，提高自身素养，发挥表率作用

XXX校长虽然作为学校的一把手，但从来没有离开过一线的教学。她非常重视学习，及时了解教育教学动态，坚持学习与实践、反思相结合，积累教学中的第一手材料。平时，她积极撰写的论文、案例在各级各类评比中多次获奖。近十年来，吴校长有20余篇论文在各级各类评比中获奖，其中近十篇论文在区级交流或在不同刊物发表。

作为XXX区语文中心组的成员、XXX市小学语文教学研究会理事，吴校长也积极主动地参与区、市的各项教学研究活动，承担区的部分教学培训工作，并多次参加省、市、区组织的各项教育教学、学校管理等方面的经验交流。2023年以来，为兄弟学校、街道片区和区、市等承担教育教学讲座近15场次。

二、理论与实践相结合，营造良好的教学教研氛围，加强师资队伍建设

一直以来，吴校长非常注重师资队伍建设，总是努力探索教学教研新路子，结合课题研究，引领老师更新观念，优化教学行为，力求提高学校的教学品位和个人的教学素养，真正提高课堂教学效率，促进学生的发展。她在参与中央教科所组织的“网络教育时代教师的素养”和市级课题《优化口语交际教学策略研究》等课题实验之后，于2008年与XXX市职业技术学院许晓晖老师合作开展了市级重点课题《方言区双语教育环境下的汉语拼音教学研究》的研究，重点研究构建了拼音教学的教学模式；2023年，她主持带领学校部分语文骨干教师开展了市级课题《小学阶段古诗词文化综合性研究》的研究，并主编了校本教材《诗海拾贝》（三册）、诗刊《与诗同行》及学生自编诗歌集《诗心飞扬》。校本教材已于2023年开始在学校各年度使用，进一步营造了良好的书香校园氛围，得到了社会、家庭和学生的一致肯定。2023年，吴校长又带领学校德育骨干教师开展了省级课题《构建生活化、活动化德育课程，引领学生核心价值观成长的研究》的研究，在继《讲文明习礼仪》校本德育教材投入使用之后，继续致力于《（小学生）社会主义核心价值观学本》校本教材的编写，目前，该教材已见雏形。在大家的共同努力之下，学校的教学教研氛围浓烈，不少老师成为了区的骨干教师，多次承担区、市的教学公开课，并在各级各类比赛中获得骄人的成绩。

同时，吴校长坚持资源共享，经常与区其他兄弟学校一起交流、分享学校教育教学工作经验等，如：结合学校及自身开展的课题研究的经验，主动举行了“民生学校课题研究成果交流、展示活动”，向达濠街道片区及其他片区部分教师作了题为《关于学校开展课题研究的策略》的讲座，并组织观摩者查阅了学校开展的课题的相关资料。这一举措，为本区兄弟学校在开展课题研究方面提供了借鉴。

三、课内与课外相结合，创建多元的训练、展示平台，凸显学校的办学特色

吴校长除了致力于学科方面的教学研究，在学校管理和发展方面，她也非常用心。她认为，学校的特色是学校持续发展的关键，因此，在2010年担任民生学校校长一职以后，她结合学校的实际，倡导做“健康、儒雅的民生人”，并紧紧围绕此目标不断探索，不断努力，喜获硕果，学校的办学特色得到进一步的彰显。

学校在打造洋溢着古典韵味和人文情怀的民生校园的同时，引领学生徜徉在浩瀚的诗海中，感受传统文化的魅力，含英咀华，陶冶情操，取得喜人的效果。目前，学校学生诗歌学习、吟诵及书法学习等方面，氛围浓烈。在大家的努力之，民生学校连续三年荣获“XXX省小学生诗歌节”优秀组织奖，并被评为“优秀组织学校”。2023年，601班张逸晶同学在现场作诗的总决赛中脱颖而出，荣获省级一等奖，填补了该校学生参加该项比赛获此项殊荣的空白，更是XXX区首次荣获此项荣誉。2023年的六月一日，学校精心编导《心怀感恩·放飞梦想》配乐诗朗诵节目代表XXX区参加由XXX市妇联、市教育局、市儿童福利会在XXX市鮀岛影剧院举办“阳光少年·放飞中国梦”——XXX市2023庆祝“六一”国际儿童节暨儿童诗朗诵表演，充分展现民生学子良好的精神面貌和扎实的朗诵功底，获得了与会领导、老师和同学们的高度好评。

此外，吴校长以“健康第一”的指导思想，坚持“我运动、我健康、我快乐”的理念，大力发展学校阳光体育运动，不断提高学生身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。学校自编韵律操、跑操等，有效地开展“大课间”活动，同时，学校积极组织开展各类校性比赛活动，为广大学生提供的竞技和展示的舞台。活动得到了家长们一致的支持和肯定，学校一大批学生因此拥有了自己的体育特长，并在各项体育竞赛中获得较好的成绩。学校的跳绳队参加XXX区的跳绳比赛多次获得一等奖；2023年5月，学校组两支队伍参加XXX区“体彩杯”青少年中国象棋比赛，包揽了冠军和亚军，且参赛的六名同学中有四名进入前八名；学校乒乓球健儿们参加2023年XXX区中小学生乒乓球比赛，取得了团体总分第一名，并包揽了小学组所有项目的单打冠亚军。派出的12名参赛队员有11名获奖。同时，围棋、跆拳道比赛等方面，该校也是以绝对的优势名列前茅。

XXX校长用任劳任怨的务实态度为师生的发展提供了力所能及的帮助，她用“勿须扬鞭自奋蹄”的激情为教育的创新做出了难能可贵的贡献，她全情的投入和无私的付出向我们展现了一位优秀党员教师的风采。

优秀校长个人典型事迹 篇7

喻__，女，生于19__年2月，党员。现任__市第二民族实验小学副校长。

孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。19__年7月，她的这个梦想终于实现了，成为了一名光荣的人民教师。也就是在那一刻，喻__就在内心暗暗发誓：一定要做一名让学生喜爱的老师，一名优秀的老师。弹指一挥间，她已经在这个小学工作了32个春秋，送走了一届又一届学子们。她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直在努力使自己成为一名好老师！

强化党性，提高政治素养

她忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，处处严格要求自己，做到遵纪守法，依法执教。教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。服从学校工作安排，扎根学校教育，在教师中起到模范带头作用，多次被学校评为“优秀共产党员”。

刻苦钻研，提高业务能力

在她担任的各年级的教学工作中，她处处想尽办法提高教育教学质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句话一直指导着她的教学思想。她精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。她带领学生做好科学实验，让学生对科学研究产生浓厚的兴趣，曾多次参加省、州、市组织的科技研究活动，所撰写的《把多媒体技术应用到自然实验教学中》、《科学教学中如何培养学生的创新能力》论文获得省级一等奖、《信息技术为科学教学添色彩》荣获州级二等奖、《科学课中运用多媒体的好处》获得市级二等奖。她带领全校科学组教师及学生对太空种子番茄宇航4号、太空绿钻石番茄、航椒11号、航豇1号、太空黄瓜2号进行培育种植、研究“知水善用”这一实践活动以及“蚕丝之国”特色劳动过程的学习实践，20__年被评为“优秀科技教师”。

宽以待人，乐享师生情浓

一个微笑荡涤人心，一句问候暖如亲人。51岁的她，是一位坚守快乐教育的幽默大师，该同志在生活中，乐观活泼，是学生、老师喜欢的“金龟子姐姐”。走到哪里就把快乐带到哪里。她用自己快乐、幽默的工作作风感染者身边的每一个人。她孝敬父母，团结同事，和她交往过的人都夸赞的说：“因为喜欢所以选择，因为热爱所以坚守，做好学校工作已经成为她一生的追求”。

33年来，她用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。虽然没有惊天动地的大事，但是在平凡的工作中做着不平凡的事情。她就像一片绿叶，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的，奉献自我，烘托陪衬更艳丽的风景！

勤政廉洁，提高管理能力

20__开始，她负责起学校后勤工作的重担，从此没有了节假日和双休。为了搞好后勤工作，特别是新建食堂期间，经常加班到深夜。从食品的采购、食品的安全、饭菜的口味、都一刻没有放松。学校食堂在20__年评为省级“红旗食堂”。学校后勤中的每一件小事，她带领后勤团队都作为大事来做，亲力亲为。从修电杠、换水管、发教材、发卫生用品、抬桌子板凳、甚至到学校疏通下水道、绿化校园、学校的修修补补等，都能及时到位。20__年，她被市教育局评为“优秀基建工作者”，并获得20__年“__省贫困地区专业技术人才奉献岗位计划”岗位人选。

优秀校长个人典型事迹 篇8

孙__，女，汉族，__区第五小学书记兼校长。19__年参加工作，19__年加入中国共产党。自参加工作以来一直奋斗在教学前线，其工作优秀，表现突出，成绩显著。特别是她既作为学校领导干部又坚持战斗在教育教学第一线，工作仍十分出色，充分展现出新时期优秀校长的良好形象。

创新教学，做改革先锋

参加工作以来，她一直在语文教学工作中做到一丝不苟、严谨细致。所有教学环节都做到了最精细的思考与分析，学生的语文能力明显提升。她以身作则，关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，在教育教学研究的同时也形成了自己的语文教学思想，并辐射带动了当时她所在学校整体的语文教学，使其成为__小学界的学科品牌。

在工作岗位上，孙__同志刻苦钻研、锐意进取，创造一流业绩、作出了突出贡献。在此期间，她获得了“__市优秀党员”、“自治区小学语文优秀教学能手”、“__市优秀教师”等十余项荣誉称号，并在各级刊物多次发表优质论文，在各领域彰显出教师的优秀素养。

科学管理，办品质教育

在__小学担任校长以来，她处处以身作则，严以律己，真诚待人，她把改革与创新作为发展的首要任务，把学生钟爱的各项教学活动开展得扎扎实实、有声有色。虽然从事行政工作，但她从未真正离开讲台。不管是工作还是生活，她都力求率先垂范，发挥着先锋模范作用，带领着一所新建校走向了高质量发展道路。

在此期间，__小学获得了“国家级足球校园”、__区“先进教育集体”、“文明校园”等多项殊荣，教师队伍全面发展，各项素质迅速提升，教学成绩在__区教体系统名列前茅，在__区教育督导评估中荣获一等奖。20__年，__小学被授予“义务教育优质校”称号，以示范校的身份，后期不需参与教育督导评估考核。

20__年，孙__同志担任__区第五小学书记兼校长。她把提质、减负、增效作为工作重心开展全校各方面工作。对待工作精益求精，每一个环节都做到极致。在此期间，她带领学校领导班子成员梳理思路，更新观念，同时加强领导班子建设，把队伍打造成率锐意进取、以身作则、团结向上的集体。她对于教师非常尊重，老师们都能感受到领导的关怀，用百倍的努力干好自己的工作，使学校形成一种校风正，学风浓，教风优的良好局面。

近年来，她始终保持着良好的阅读习惯，并带动全校教师主动阅读和学习，以____思想为指导，认真学习贯彻党中央的决策部署，促进思想进头脑、引导实践。与此同时，她积极打造“真、善、美”思政课堂，贯彻落实“八个统一”的要求，把立德树人落到了实处。

在教育教学管理岗位生涯中，这两所学校在12年期间获得国家级各类赛事及荣誉称号4项，__区教体系统督导评估评比中获奖8次，获得各类先进文明集体3次以及各类其他荣誉。她以一流的业务能力、崇高的人格形象、蜡烛的奉献精神、优异的办学成绩，赢得了社会、家长、学生和广大教职工的一致好评。

以身作则，做行动楷模

孙__同志从事两校党支部书记兼校长以来，清正廉洁，品德高尚，受到广大师生的广泛赞誉。

她作为党支部书记，按照“1357”党建工作路线，打造出“数字化党建”品牌，带领全体教师，以党的建设为引领，积极围绕学校中心工作，服务大局，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，实现基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。

业务要求过硬，品德也要锤炼高尚。她的理念就是：用心做事，才能做好。所以，她严于律已不损公肥私，宽以待人不包庇姑息；深入一线不高高在上。20__年，孙__同志获得__区“清风干部”称号。

近年来，在孙__同志的引领下，__区第五小学各项工作有了全面的、明显的提高，同时也赢得了各级领导的一致好评。20__年，__区第五小学被评为“__区文明单位”，20__年，被评为“教育系统先进集体”。20__年度，第五小学被定级为__区教体系统“先进基层党组织”。20__年，孙__同志本人被评为__区教体系统优秀党组织书记。

13年校长生涯，孙__同志以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁工作态度，为教育事业的发展做出了重要贡献。初心不变，她始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着教育梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

优秀校长个人典型事迹 篇9

不忘初心坚定前行

XX，中国共产党党员，1997年7月参加工作，高级教师，现任XX县实验小学校校长、党支部书记。从教已是二十四载，乡村工作八个春秋。她在自己的岗位上执著追求、辛勤耕耘，以扎实的工作作风和出色的工作业绩，得到学生、家长以及社会各界人士的一致好评。她用智慧和汗水谱写了一曲曲教育赞歌。

作为一名党员，XX校长时刻牢记自己的使命，坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己。“名利不争、荣辱不惊、一身正气、两袖清风”是他的从教格言，“公正、公开、公平”是她的处事原则，“廉洁自律、率先垂范”是她的做人准则。多年工作中，她历经了多岗位、多部门的工作锻炼，具有强烈的事业心和责任心。她积极履行校长职责，团结带领全体同志，专注教育，辛勤耕耘，先后获得市级劳动模范、市级身边好校长、市级骨干校长、支持少先队工作好校长、优秀共产党员、市级学科带头人、市级骨干教师、市级优秀指导教师等荣誉称号。

率先垂范以身作则

思想上，她始终把学习当作加强党性修养、提升精神境界、提高工作能力的重要途径。她坚持理论学习，了解教育发展信息，用先进的教育理念指导工作、管理教学。按时登录“学习强国”和“龙江先锋”线上学习和答题，不断提高自身的理论水平和工作能力。

她以身作则，自觉遵守学校规章，接受群众的监督。她精益求精，每项工作都有安排、有督查、有落实，力求完美。特别是开展“双减”工作以来，为了减轻学生的课业负担和校外培训负担，学校每天增加了2小时的课外活动，她敢于担当，不管风霜雨雪，都是最后一个离开学校。她的率先垂范、身体力行和科学管理，为学校凝聚了正能量，营造了和谐的育人氛围，引领广大教师立德、树表、强能，增强敬业奉献的责任感和使命感。当老师需要帮助时，她能主动伸出援手，将帮助别人作为自己的一种乐趣，做老师的知心朋友。她胸怀家国、心有师生，用自己的实际行动感召身边每一个人，引导学校形成了校风正，学风浓，教风优的良好局面。

开拓创新提升质量

她始终坚持以学生发展为本，严格落实“双减”工作，坚持“五育并举”，让课堂教学提质增效，培养学生的学科核心素养，实现“立德树人”根本任务。她以“生本教育”理念为引领，将学校建设为学生快乐成长的“沃土”，把学生钟爱的各项教学活动开展得扎扎实实、有声有色。在课后服务工作完成课业的基础上，她将合唱课、剪纸课、书法课、足球课等进行有效融合，开展了10余项特色校本课程。既丰富了学生的课余生活，又为学生提供了自主发展的空间，让孩子们在校园学习生活中享受幸福、快乐成长，真正帮助家长解决了放学后接送学生的实际困难。

教不研则浅，为提高教师教学水平，她坚持以研促教，以赛促研，开展微课大赛、试卷设计评比、下水文大比拼等活动，促进教师专业成长。“腹有诗书气自华”，为了让每一个从实小走出去的学生都有书卷气，学校积极营造书香校园氛围，点燃读书热情。在“亲子阅读大赛”活动中，学校共有21个家庭参加并获得好成绩。在她的带动下，教师之间互帮互学，友善相处，认真钻研业务，努力提高工作效率，服务学生，服务社会。

育人育德向美而行

她始终把学生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人。对学生提出“在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年”的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。她重视家校联系，增进家长对学校工作的了解，广泛听取家长对学校教育工作的意见和建议，建立健全学校与家庭共育的良性沟通机制。她关注留守学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。她总是鼓励老师们要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导学生乐意努力，不断进步。

她把“科研兴教、科研兴校”作为学校的办学方向，实现了大课题有突破，微课题有实效。主持过多项省市级课题，尤其在省级重点课题《“爱的教育”在学校育人工作中践行的研究》实施过程中，多篇科研成果获得一等奖。XX县实验小学校作为XXX市新时代中小学教师基本功修炼基地学校，申报并开始实施了《“四练一创，研学一体”促教师基本功提升》项目。

“疫”路同行携手共进

“新冠无情人间有爱，携手点燃希望之光。”疫情期间，XX校长带领大家深入研究线上教学和学生管理的各种策略，认真组织教师培训，使全体一线教师熟练掌握线上教学的各种信息技术。大家由一开始的茫然无措，只会借助QQ、微信等大众交际平台与学生进行交流，到可以熟练使用腾讯、钉钉、企业微信等平台进行线上直播教学与管理，利用问卷星、问卷王、钉钉作业等软件进行学生作业的评价与反馈。期间，学校涌现出了一大批线上教学先锋，有的教师在市级教研活动中进行线上教学成果交流，多名教师参与XXX市教育平台网课录播活动。她还及时对部分教师进行心理疏导，有效地保障了学校在疫情期间教学工作的稳定科学推进。

不忘初心坚定信念，一片丹心谱写新篇。她将用实际行动继续践行共产党员的使命担当，永远做教师和学生的领路人，立足平凡岗位，为教育事业默默奉献自己的光和热。

金杯银杯不如老百姓的口碑，无论是过去的普通教师，还是今天的一校之长，她始终铭记自己的教育初心，淡泊名利，勤勉工作，以务实的工作态度，严谨的工作作风，谦逊的人格魅力，带领着全校师生锐意进取、奋力拼搏，谱写了实验小学校教育新篇章。

优秀校长个人典型事迹 篇10

陈__是__小学教育集团总校长，__小学、__小学校长，系__自治区特级教师、__自治区政府督学、__自治区“五一”劳动奖章获得者、__市十佳校长、__市少先队总辅导员、__市第五次党代表、__自治区基础教育名校长培养工程学员、首期全国中小学名校长领航班学员、__自治区首批“国培计划”和“区培计划”专家库成员，__师范大学教育硕士（教育管理方向——教师发展与管理专业）专业学位兼职硕士生导师，__省中小学校长联合会荣誉会员。

从参加工作第一天起，陈__就从事小学教育工作，至今已有20多年，当小学校长也已有12年。20多年的教育经历让她感到教育是一个不断探索、不断学习、不断与时俱进的过程，而她也经历了“走出老名校、筹办新学校、打造新名校、创办教育集团并引领集团发展”的成长历程。在上下求索的过程中，她始终坚持“让每个学生得到最佳发展”的教育理念，动力之源或许就是孩子们那一声“校长妈妈”。陈__特别推崇苏霍姆林斯基所说的“教育就是小心翼翼地走进学生的心灵”这句话，而这正是她教育实践的写照。

孩子们眼中的“校长妈妈”

20__年，接到筹建__小学的调令时，陈__心中的办学愿景被“激活”了，她想要建造一所现代化、规范化、人性化的学校。在这里，孩子们想到上学就开心，想到老师就亲切，想到课堂就轻松，想到校长就微笑……

怎样的学校才能让孩子想到上学就开心呢？优美的校园环境、轻松的学习氛围、和谐的师生关系，这些都是构成元素，但在__小学，还有一位平易近人、让孩子备感亲切的“校长妈妈”。陈__认为，做一名优秀的老师不仅仅是上好每一节课，改好每一本作业，写好每次板书，每天微笑地面对一天的工作，时时处处给学生启蒙。一次谈话、一次微笑、一个眼神，从点点滴滴教会学生做人，让学生在老师的微笑中，感受到真诚和关怀，感受到亲切和温馨，感受到幸福与和谐，感受到乐观和自信，感受到梦想和希望……

因此她一直致力于营造一种和缓、不粗暴的教育文化，让教育如“和风细雨，润物无声”。在这一理念的驱使下，在这一理念的驱使下，她坚持微笑面对每一位老师、学生和家长。看到学生的书包没背好，她会微笑上前帮助学生背好书包，叮嘱一年级的小学生注意安全；当孩子们遇到心理问题有思想波动时，她会上前询问，轻声细语为他们解开心结；课余时间，陈__还会给缠着她的学生们讲故事，和孩子们一起做游戏，一起玩耍。平时，她还极为重视孩子们生活自理能力的培养，让孩子们慢慢养成爱惜粮食、起床叠被的生活习惯……无微不至的关心和爱护，使陈__成为了孩子们心目中的“校长妈妈”。

老师们眼中的“校长姐姐”

陈__校长在孩子们心目中是“校长妈妈”，在老师们的眼里则是“校长姐姐”。因为她总是面带微笑，给老师们带来快乐、成长和收获，同时她经常毫不吝啬地表扬老师们，也毫不客气地指出他们的不足，就像家里的大姐一样。

走进__小学，可以看到一面“爱的宣言”墙，其中的教师宣言里有这样一句话：“和喜欢的同事，在喜欢的学校，做喜欢的教育事业。”对此陈__校长解释说：“好的校长和一批好的老师就是一座好学校。”在她看来，一个好的学校一定是上下齐心，拧成一股绳的。

于是，她在学校中施行“和颜悦色”的管理文化。她营造的“想到上学就开心”的氛围，不但让孩子们对上学充满期望，也让老师们把工作当成“爱”的事业，让“和风细雨，润物无声”的教风延伸于教学教育的方方面面、渗透于校园内外的前前后后、凝结于规矩制度的里里外外。在__小学，有一种工作效率叫“__速度”，有一种精神被老师们称为“__精神”。每当有老师接到上级的比赛或其他任务，陈__校长都会组建团队，为参赛的老师出谋划策。在强大的团队支持下，__小学的老师在各级各类比赛中获得了一项又一项的荣誉。

“这里的老师脸上总是挂着微笑，淡定从容；这里的孩子总是开心地笑着，阳光热情。”这是每一个__小学来访者的由衷之言。

不同的土壤育出同样灿烂的花

在__新区内新建学校、薄弱学校、涉农学校的整合、重组的背景下，__小学作为优质教育校，也承当了教育资源扩容的责任，20__年7月4日，__小学教育集团成立。陈__担任教育集团总校长，同时担任__小学和__小学的校长。

陈__坦言，担任__小学的校长，对自己是一个不小的挑战。从城市小学到农村小学，__小学的成功经验能复制到__小学吗？用相同的教育模式，就能使城市孩子和农村孩子接受相同的教育吗？这些问题都摆在眼前，她明白，深度思考比简单模仿更重要。

通过一段时间的家访，陈__的内心很沉重：__小学大部分孩子的家庭是拆迁户，他们的家庭背景通常较为复杂，父母常年不在家，孩子成了留守儿童，因为长期得不到家庭和亲人的关爱，导致不少孩子性格孤僻、倔强。但孩子们纯真善良的眼神触动了陈__，让她坚定了把__小学办好的信念。

为每个学生得到最佳发展，而针对不同的学生就要采用不同的教育方法。经过深入思考，她提出了__小学的发展愿景，与老师、家长和孩子们携手共进，努力找到发展的方向，练就生活的本领。

陈__刚接手__小学的时候，学校课程单一，只有语文、数学，甚至连升旗仪式都没有。经过一年多的改造和发展，以课堂教学为中心突出教学质量和教学常规的管理，学生各学科成绩都有不同幅度的提高。学校的课程内容不再单一，并成功举办首届科技艺术节。

__小学地处城市发展新区，假期里，住在社区的孩子无所事事时，常到附近的田间嬉戏。为此，陈__策划了特别的暑假作业“假期去哪儿”，引导孩子们博览群书、参加劳动、学习才艺、游览祖国大好山河。开学后，这一活动又延伸到“放学去哪儿”，并开放“好学室”，引导孩子爱读书，爱学习。如今的__校园，放学后孩子们主动到“好学室”写作业，到图书馆看书，到操场运动，校园里每天都呈现出生机勃勃的画面。

在这里，孩子同样享受着如同__小学那样丰富多彩的课程，比如义工课、开心菜园、跳蚤市场、社团选修课等等，这些课程得到了学生、老师和家长的欢迎。因为这些选修课的开展，每一个__的孩子都能学习自己喜欢的课程，做自己喜欢做的事情，享受学习的兴趣和快乐，成为品艺兼优的孩子。

引领辐射追寻教育梦

作为首期全国中小学名校长领航班成员，陈__校长积极参加基础教育的改革与研究，成立了“教育部全国名校长工作室”，带领工作室成员开展教育实践活动，帮扶薄弱学校发展，有效辐射地方学校教育。20__年10月至今，分别在__多地兄弟学校、大专院校教授课程，并为多间学校培训老师及介绍办学思想与经验。其中个人专著《守望童年的菁彩》，近二十个专题讲座《和韵校园，陪伴成长》、《建设和美校园，实现均衡发展》、《新教师培训的有效性》、《学校内涵文化发展的思与行》、《名师之名的理解与追求》、《学校内涵文化发展的意蕴与实践》、《携“校本”之手，探“成长”之路》、《促进学校文化发展的深度思考与实践》、__小学教育集团文化体系解读《感受教育集团文化探索专业成长之路》、《文化立校、校长是船、教师是帆》、《促进教师专业发展的培训模式》、《小学教师队伍建设中存在的问题与对策》、《予爱浇灌、静待花开》——家长如何培养孩子的自主学习习惯等受到参训教师的好评。

自工作室成立以来，陈__校长深入工作室的其他帮扶学校进行指导交流，充分发挥名校长工作室示范引领、辐射、带动的作用。帮扶学校18所，交流访学遍及__、__、__、__、__、__、__等地，有效促进教师个人专业成长、学校特色发展，为提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展做出了应有的贡献。

作为__市少先队总辅导员，20__年，陈__担任__少先队名师工作室带头人，组织12位来自__市各县区热爱少先队事业并有务实创新精神的辅导员组成骨干团队，经常开展少先队课题研究和教研交流，促进了12个大队，560多个中队的少先队工作发展。同时，与__新区茂林镇希望小学、泉东小学、陂石小学、鹿潘小学、沙井小学等十几所农村学校结对子，开展“红领巾手拉手”“小队干的培养”“中队辅导员技能培训”等活动，有效地帮扶边远农村小学的少先队工作。20__年，陈__指导本校的邱__老师在20__年__少先队辅导员技能大赛中斩获四个单项第一名，以总分第一名的成绩获得个人全能特等奖；在5月31日刚结束的20__年__少先队辅导员专业技能比赛比赛中，陈__指导的文__、陈__、钟__、梁__、梁__5位少先队辅导员斩获单项比赛2个特等奖，3个一等奖，笔试总分第一名。__代表队再次以团体总分第一名的成绩荣获团体一等奖。同时，“陈__少先队名师工作室”也获批__自治区级少先队名师工作室。

为了使学生得到最佳发展，她整合资源，开展“义工家长进课堂”，让家长参与到学校教育中，成为了__小学的特色课程，吸引了全区众多学校前来取经，陈__也被吸纳为__家教讲师团成员。陈__组织开展“家庭教育，邀您共话”系列活动，与家长心手相连，思行同步共同关注孩子茁壮成长。

陈__作为集团校的校长，行走在城乡之间，也真正一步步走进了学生的心灵、教师的心灵和家长的心灵。让每个学生得到最佳发展，对于她来说，已不是一个教育理想，而是在实践与探索中，逐渐变成了立体、生动的现实教育图景。

优秀校长个人典型事迹 篇11

XX同志1987年7月毕业于XX师范，1987年9月参加工作，任XX县XX镇中学教师，1995年任政教主任，20XX年任校长。1989年7月加入中国共产党。20XX年被评聘中学高级教师。20XX年12月调任XX县吉兴乡中心小学任党支部书记、校长至今。工作中获得多次市、县级表彰和奖励。

XX同志认真履行工作职责，以科学发展观为指导，以提升学校的办学水平和教育质量为目标，不断深化课程改革，丰富学校内涵，积极搭建人本管理的学校发展新平台，让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习、让老师喜欢学校、喜欢教书、喜欢学生，为办好寄宿制学校、构建师生和谐发展而不懈努力。

突出“德”字，提升自身素质。

20多年的校长岗位工作，他深深地感受到，作为校长这个职位，说大不大，说小不小的领导，在为人处事、安排工作、重大决策面前，要以德为首、以理服人。校长的一举一动都在全校教师的眼里，是学校、社会关注的对象，校长的人格魅力将影响学校的风气与发展。所以，不断的提升自身素质，时时为自己充电，更新陈旧观念，树立新的发展理念，成为他最大的价值追求。他率领的团队是一个团结、和谐，有凝聚力、战斗力的团队。

践行“廉”字，端正工作作风。

在加强学校管理，提高办学效益的同时，注重教师队伍建设，注重领导班子的建设，更注重自身的修养。首先是在工作中注重表率作用，要求领导班子做到的自己先做到，要求教师遵守的自己先遵守，努力做一名廉洁奉公的好领导。自调任吉小工作以来，没有因私事请一天假，学校的急难险重工程，都带领一班人夜以继日的亲自参与，无偿的为学校建设奉献。其次在思想上建起拒腐蚀的防线，廉洁自律，不占公家一分钱、不拿办事回扣。教师职称评定，严格按上级三公开原则，所有的考核材料摆到桌面上，考核推荐结果上墙，不打人情分，不暗箱操作，根据教师的切实表现和取得的业绩确定考核人选，几年来学校教师晋级无一人上访，极大的调动了教师工作积极性。在决策问题和用人问题上，他采取小心谨慎的方式来处理，多与班子成员沟通，听取各方意见，从不擅自作主。不被人情关系左右，坚持任人为能、任人唯贤的原则。教师考评始终采取公平、公正、公开的原则，细化考核细则，尽可能做到标准量化，把定性的尺度降到最低，让教师自己按照考核表给自己打分，提高透明度。同时，在这一环节上，坚决杜绝请客、送礼，不打人情分、不办人情事，从我做起，从领导班子做起。同时也提升了校长和领导班子的威信。

发挥“能”字，强化教学管理。

校长既是管理型的也应是业务型的，一个学校管理上的好坏、教学质量的高低，一定程度上取决于校长。近几年他采取重心下移的方式，加强对学校的常规管理和教学质量的提高工作，使得教育教学水平得到均衡发展。同时通过自身政治、业务学习，了解外界先进的办学理念、教学手段、先进教育信息来丰富自己的业务水平。另外，只要有时间就随同学校课堂评估小组进行听课，并与教者课后交流、沟通，留下听课后的意见。这样，首先通过深入教学第一线，自身的业务能力有很大的提高，学到了书本以外学不到、看不到的知识；其次对了解教师的现状，学识水平、业务能力掌握了第一手材料；再次通过这一活动，使全校教师的课堂教学水平、手段、方法有了很大提高，基本杜绝了有人听课就是重复课或做豆腐课的尴尬局面。

体现“勤”字，推进学校建设。

他每日上班都能够达到早来晚走，勤到办公室、教室看一看，发现问题及时解决；勤到XX房里查看，看燃烧与供热情况，力求能为学校多省一铲煤，节约一度电；勤到学生食堂、寝室、运动场地抽查，看是否存在安全隐患；勤与部分学生及家长沟通与交流，征求他们对学校管理的建议和意见；勤与上级部门及领导的请示与汇报，及时反馈学校的管理与建设情况，积极争取资金改善办学环境、办学条件（学生桌椅全部更新、院内新植花带四段、新建宣传牌区间隔段、平整体育活动场地一个、调拨健身活动器材）；勤于捕捉信息，积极协调关系，求得县水利局的理解与支持，打深水井一眼，以满足校内用水的需求。新建幼儿园校舍一栋三层1293。43平米推进了学校建设进程，寄宿制花园式学校已见端倪。

借鉴“绩”字，提高办学质量。

几年来，不懈的努力，换来成功的喜悦。他以学校工作为己任，处处严格要求自己，处处以身作则、率先垂范，认真履行校长的工作职责，在广大教师的大力支持下，工作取得了一定的成果。学校的管理、建设与发展得到了上级部门的认可，学校被评为市级先进集体，他本人也多次被评为市、县级先进工作者。面对成绩，借鉴成功背后的经验与体悟，再接再厉、砥砺前行。

创建“新”字，办好寄宿学校。

吉小是全县小学寄宿办学的试点校。农村小学寄宿办学，是我县、乡史无前例的一种办学模式，它具有分散办学所不可替代的优势和好处。首先，学校办学条件将有明显的改善。资金投入相对集中，学生学习环境、教学资源、食宿条件都将符合规定，农村孩子享受城里学校的教育即将实现。第二，师资力量相对集中和增强，教学质量将有明显的提高，使教师在良性循环的环境中有竞争、有评比，优胜劣汰；同学之间由于班额扩大，学习气氛浓，学生之间、同年级之间，将会掀起赶帮超的学习热潮。另外，教学资源的相对增多基本可以满足各学科的教学要求，进一步推进素质教育的向前发展。第三，学生自主学习，生活自理，交往开放等有利于学生的健康成长，通过集中管理可使学生在集体中陶冶情操，使他们更多地走到一起，同学团结友爱、相互帮助、热爱劳动，个性得到充分的张扬。第四、有利于加强学校管理。实行寄宿办学，一切都上档次、上规模，校长首要的就是安排协调好一、二、三线教师，做到学生中间始终有老师，做到一切为了孩子，为了孩子的一切，使每位学生都能在优越、正规的环境中学习和生活。

XX同志政治素养高，热爱中国共产党，拥护党的领导，有着坚定的信念。在工作中以身作则，有高尚的道德情操，平时积极参加各种学习，努力提高自己的学识水平。工作中关心体贴教师，关爱呵护学生，能够切实践行xxx关于“四有好老师”的指示精神。

优秀校长个人典型事迹 篇12

苏__于19__年7月毕业于__师范学校，先后在__县__镇__小学、__镇__和__小学任教，教龄已32年。20__年9月至今分别被任命为__县__镇__和__小学校长，是__县第八、九届政协委员。无论在哪所学校、哪个岗位上，她都会尽力干好自己的本职工作。

20__年4月的一天，__镇中心学校通知她：“有一个省纪委监察厅的援建项目，还没确定在哪里，如果__小学想获得此项目，得靠你们自己争取。”改变__小学陈旧、落后的面貌，是她多年的夙愿。饭可以延后吃，家可以晚些回，但机遇难得，不容错过。功夫不负有心人，当省州县领导听完报告，被她的决心和勇气折服了，最后毅然决定将援建项目定于__小学。得到项目的她，又喜又愁。喜的是终于能给孩子们建新学校，愁的是近三百名师生到哪里上课？学校原有的教学设施如何安置？如何让搬迁工作安全有序？如何保证学校建设如期完工？太多太多的问题摆在她的面前——她既是甲方工程负责人，又是学校管理者，还担任着一个毕业班的数学课，有多苦，有多累，可想而知！

无数个早晨，她迎着朝霞第一个走进校园；无数个傍晚，她披着晚霞最后一个离开学校。就在竣工典礼前一天，一直忙着筹备第二天的工作，不觉已是深夜。像往常一样，掏出手机，准备打电话让丈夫来接。忽然间，她才明白过来——丈夫出差了！想到上小学的女儿还独自在家，心情格外凝重。借着城里传递到田野的微光，她独自骑上自行车，在沉沉的夜色中，向家的方向奔去——打开房门，女儿趴在茶几上睡得正香，茶几上摆着两个快餐盒——一个“麻辣烫”，一个“康师傅”。看看垃圾桶，里面躺着几个同样的盒子。望着眼前的快餐盒，回想起这几个月来的生活，自己天天奔走于各个临时教学点和建筑工地间，没有好好回老家探望过一次父母，没有好好带过一天孩子，农贸市场就在家门口，可自己却无暇给孩子煮一碗萝卜汤——想着想着，心酸的泪水止不住地涌了出来。

令她欣慰的是在各级领导的关心下，不到一百天，新校圆满竣工了，开创了__县学校建筑史上的奇迹。11月17日，全校师生搬进了崭新的校园，__老百姓笑了，师生们笑了，可她却笑不起来，因为还有许多问题摆在面前：微机室的电脑还没影儿；实验室还是空的；5000多平方米的校园需要绿化——在各级领导的关心支持下，20台崭新的电脑进了微机室，实验器材完备了。接着她带领全体师生动手绿化校园。山上的松树移来了，黄龙潭苗圃的柏树、竹子移来了，环保局院内的梧桐树移来了——校园绿了，但还得有书香味儿。于是她又和许多老师一起精心策划，搜集材料，依靠集体的力量，利用休息时间加班加点工作，教学楼上整齐地悬挂了“爱生格言”、师生作品、名人语录等。

20__年，__小学被县纪委定为“廉政文化示范点”，学校以此为契机，重点打造廉洁教育品牌，校园里廉洁教育文化长廊和“古诗墙”相映成趣，廉洁之花在校园开放。走进校园，每一个楼层都主题鲜明，每一面墙壁都会说话，一草一木都能传情，独具特色的校园廉政文化深深地感染着人们，来访者络绎不绝（省州县纪委领导多次到校指导；__县、__县教育局领导、__县__镇和__乡的校长们到学校参观学习）。这时，她更有信心和决心领导全校师生继续努力，20__年被评为“__州廉政文化示范点”，20__年被评为“__省廉政文化示范点”。

她对学生更是倾注了无尽的爱。有的学生有不良表现，她总会慈母般耐心教育；有的学生家庭困难，她总是热心帮助。学校有一位同学，从小父母离异，更不幸的是父亲不久又因病去世，她唯一的依靠就是体弱多病的爷爷奶奶。县妇联的领导多次深入孩子家中了解情况，帮助她家新建了厨房和解决了饮水等问题。孩子不幸的身世深深地牵动着她的心，一边安慰她，一边四处奔走争取资金来维持她的生活和学习费用，还为她争取了参加北京夏令营的机会。正是她慈母般的温暖消融了孩子心头的冰霜，唤起了她对生活的勇气和信心，使她顺利地进入__省技师学院就读，现在已从事自己喜欢的事业，供养起体弱多病的爷爷奶奶。

作为一校之长，她深深地知道，个人的力量是有限的，只有打造一支一流的教师队伍，才能办出一流的学校。根据她多年的管理经验，在不断完善管理制度的同时，坚持以人为本，重情感管理。加之她做事不等不靠，默默地做自己应该做的，而且力求做到更好，正是她的这种默默无闻做事的精神感召着全校师生，团结、奉献、创新、进取的精神蔚然成风；也正是她严谨的工作作风造就了一支师德高尚、业务精良、和谐幸福的教师团队。学校先后荣获__省文明学校、__省绿色学校、__省廉政文化示范点、__州育人环境优级学校、__州廉政文化示范点、__州依法治校示范学校、__县文明单位、花园式单位等荣誉称号。

20__年9月，她被调到__镇__小学继续担任校长。两年多来，她为如何更好地帮助学校的留守儿童、建档立卡户子女和抓好学校特色项目没少操心。__小学的生源特别杂，来自各省县市，建档立卡户子女和留守儿童特别多，孩子的教育问题也很复杂。针对这种情况，她在教职工大会上经常讲：“要把特别的爱给特别的孩子”。经常深入到困难孩子家中了解情况，确实是看在眼里急在心头。她不仅认真执行各种资助政策，还积极联系村委会、挂钩单位、企业老板等，利用每年的“六一”和扶贫日对建档立卡户子女和留守儿童进行慰问、鼓励，进而帮助孩子树立学习的信心。看到孩子们的笑容，她感到欣慰至极。

20__年，__小学被命名为校园足球特色学校。学校以此为契机，成立了校园足球队和啦啦操队，作为学校办学特色项目来抓，学校的足球队和啦啦操队先后代表州县小学组多次参加省州比赛，成绩优异。20__年12月，参加__州“泰玺杯”足球四级联赛暨啦啦操比赛，啦啦操队荣获一等奖，男足和女足均获第六名；20__年8月，学校啦啦操队代表__州参加__省足球啦啦操总决赛，荣获三等奖；20__年12月，学校啦啦操队再次代表县小学组参加__州啦啦操比赛，荣获一等奖；20__年学校啦啦操队再次代表__小学组参加__州足球联赛荣获一等奖，参加__省足球联赛荣获三等奖。

她不仅是一名好校长，还是一名好政协委员。在履职期间，她多次参加__县政协的调研活动，为__的发展积极建言献策。她认真履职、深入调查研究，每年积极撰写提案，其中20__年撰写的“关于整治县城餐厨垃圾的提案”作为县政协的重点督办提案，目前，县委政府拿出1500万由县城管局具体办理此事，做得如火如荼，真是大快人心，人人称赞，为美丽县城建设加快步伐。随着政协“协商在基层”活动的开展，她提的“关于解决__村口至__高级中学道路照明问题的建议”得到县政协和__镇党委政府的高度重视，及时召开了全县的“协商在基层”会议，不到一周的时间__村口至__高级中学道路旁的路灯都亮了，学生、家长、群众脸上都露出了满意的笑容。

岁月匆匆，时光流逝，三十二年的教学生活过去了，她始终站在教育这块崇高的精神领地上，守望着、守望着自己的理想，想的就是要支撑起这片小小的蓝天。