巾帼标兵先进个人事迹

巾帼标兵先进个人事迹 篇1

“师者，所以传道受业解惑也。”传道授业解惑是一位教师的使命。知识改变命运，这是一句亘古不变的道理，而教师必须肩负起教书育人、传授知识的职责，尤其是在__这个边远的乡镇，教师的担子更加沉重。有这样一位老师，她个子不高，但心却不小，她坚信百倍付出，至少能换回一丝收获，她不愿为个人荣誉而战，她只愿做一个贫困孩子的守梦人。从教以来，一直以默默付出践行师者初心使命，她就是__中学英语教师李__。

大学刚毕业，她本可以有更好的选择，但她却不顾家人劝说，毅然选择到偏远农村做一名特岗教师，据她说：“她出生在一个贫困的家庭，深知农村孩子求学不易，而农村更能检验一名教师是否合格”。到任后，她信心满满，全身心投入英语教学工作，着力解决学生不会说、听不懂、无方法、不愿学等诸多问题，逐步改变农村学生英语普遍不好的情况。面对学生一脸茫然的情形，他总是课上课后不厌其烦的讲解，从学生心理、兴趣、方法等多方面逐一辅导，讲深讲透，直至学懂。

课余时间和周末她经常到学生家中走访，了解学生家庭情况和学生在家学习情况，及时与家长沟通，促进学校家庭“两个课堂”共同发力，发现问题时，她会全力以赴的帮助解决。走到有厌学情绪的学生路某某家时，发现该生家家徒四壁，父母均外出务工，只有她爷爷奶奶带着三个小孩在家，家中必备的衣服、床上用品寥寥无几，家庭极度贫困，与他爷爷交流时，老人一脸无耐的说到：“老师，不是不想让他上学，是我们家实在太困难了，有时连给小孩买笔墨纸张的钱都没有，真是苦了孩子”，看到这种情形，李__老师百感交集，她的使命感更加强烈，她默默的拿出了自己一个月积蓄，给学生购买大量必备生活物资以及学习用具，并到村里面反应情况，帮助学生家争取了低保，解决了学生因贫辍学的难题。得知学生某某因身体原因不能到校就学时，她响应学校号召，主动承担起“送教上门”的工作任务，哪怕路途遥远，天气恶劣，她总是按时赶到，有时没有顺风车，她就到街上打摩的上门，有时甚至深夜才赶回学校宿舍。工作五年来，她时常帮助贫困学生购买衣物、学习用具，累计走访了200余位学生家庭，劝返5余名厌学学生，帮助学生及学生家庭解决困难50余个。

时光不催赶路人，她总是在路上追逐时光，恪守敬职的完成使命，默默的守护每一名学生的求学梦，让他们在求学路上前行，徜徉在知识海洋里，走出大山，实现人生梦想。

巾帼标兵先进个人事迹 篇2

中共党员，高级教师，区级学科带头人，多次获校级“优秀班主任”“师德标兵”“优秀共产党员”等荣誉称号，录像课获省级评选二等奖。从教以来，她一直担任班主任工作，为人师表，敬业爱岗，做学生成长路上的引路人。她善于亲近学生，研究学生，注重方法，体现趣味，营造轻松的学习氛围，展现课堂的无穷魅力，深受学生喜爱。她尊重、信任每个学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人。在她和学生的共同努力下，班级班风正，学风浓，无论是教学成绩还是常规管理方面都取得了丰硕成果，多次被评为“文明班集体”。

巾帼标兵先进个人事迹 篇3

余__，女，本科学历，工作至今，一直担任语文教学和班主任工作。她热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂，被共青团__市委授予“青年岗位能手”称号。余老师认真钻研，精益求精，业务水平不断提高。20__年、20__年、20__、20__年连续四届被评为县级、市级“骨干教师”。她指导的学生曾参加国家、省、市、县教育部门组织的各级各类活动，取得了优异的成绩。余老师相信：如果你有机会躲到童年的记忆里，用孩子的方式去思考，很多难题便迎刃而解。作为老师，既要追求成为教学上的智者，更要能把心里的阳光洒到孩子们的脸上。

教育格言：把心里的阳光洒到孩子们的脸上。

巾帼标兵先进个人事迹 篇4

姜__老师从教二十五年来一直从事美术教学工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献！

一、孜孜以学，树立先进的教学理念

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，姜老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，她还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了、丰富、知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。

教育教学是教师工作的首要任务。她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中

姜老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，她不但对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，姜老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，她不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

姜老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。

三、春风化雨，育出满园桃李

在姜老师的美术教学生涯中，她总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，姜老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角。

四、默默耕耘，谱写美好人生

姜老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的安全工作，在领导的支持下、在同仁的配合下，学校的安全工作一直获得上级部门的好评。

多年来她一直在教学工作上，经常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，她也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。

一份耕耘一份收获，“深山藏璞玉，黄河不埋金”，二十五年来，姜老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。她品正为师、学高为范；她业务精湛、敬业爱生；她好学上进、活力四射……她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工！她，是当之无愧的“最美教师”！

巾帼标兵先进个人事迹 篇5

应__简介：“未觉池边春草梦，阶前梧桐已秋声。”不知不觉中，在三尺讲台上，她已默默耕耘了27个春秋。在这27年里，她以投身教育事业，积极探索新的教育教学管理模式，培养身心健康、品德优良、学习优秀的祖国栋梁为己任，始终坚持以饱满的热情，播洒爱的阳光，努力营造民主、和谐的校园环境，在这片热土上，找到了教育的真谛，感受到了作为一名教育工作者的快乐与幸福。

她热爱她的教育事业。

从教27年，从一名语文教师、班主任到教研组长，再到教科室主任、副校长，一路走来，她总是努力地、脚踏实地地去工作。面对外界的许多诱惑，她从未动摇过。20__年参加__市副科级后备干部公招考试，以全市第六名的成绩考取副科级后备干部，有机会调出教育系统，可她还是放弃了，坚守在了她热爱的教育岗位上。

她热爱她的学校。

她先后在__镇小学、实验小学、__第一小学任教，无论在哪个岗位，她都爱校如家，在工作工作中总是不断地学习、研究、思索、总结，拓宽思路，努力打造出学校的教育教学特色。作为学校的副校长，她先后分管过学校的德育与教学工作。在德育工作中，形成了“诗书立业，孝悌做人”的校园文化主题，以《实验小学学生一日常规》、《实验小学学生文明礼仪常规》为特色的养成教育体系，以有序的“孝道教育十个一”活动为载体的德育特色，在本市享有较高的声誉。在教学工作中，她立足于课堂教学改革，深入教学第一线，以“师德为魂，专业为根，名师引领，团队发展”为指导，以五课研究课、骨干教师示范课、青年教师竞赛课、送教下乡课、师徒结对课为抓手，加强教师队伍建设，形成了具有推广价值的“1+3+1”磨课模式，打造了一支师德高尚、业务精良的教师队伍，为提高学校的教育教学质量，提升学校的办学水品做出了贡献。

她热爱她的学生、教师。

从参加工作的第一天起，她就把“爱与责任”作为自己的教育信条，把对事业的追求、理想的憧憬，全部融汇为对孩子们无私的爱，平等对待学校的每一位学生，让每一位孩子都在她的爱中健康快乐地成长。在平时的工作中，她严于律己，虚心好学，关爱每一位教师，以自己的人格去感染带动每一位教师。学校的每一位教师都是她的兄弟姊妹，她关心他们的生活，关心他们的成长。她了解每一位教师，能根据每一位教师的特点为他们进行职业规划，并进行耐心细致的指导。在她的指导下，有20余位教师在全国、省、地、市赛课活动中获得一二等奖，成为了教学骨干。一些青年教师还快速地成长起来，成为了学校的中层干部、教研组长、年级组长。每一位教师在她的带领下，感受到了集体的温暖，找到了自己的职业成就感，使学校成为了中老年教师幸福的港湾、青年教师成长的摇篮，构建起了一个团结、进取、和谐的校园环境。

在这27年的教育工作中，爱与责任伴她同行，让她从一名稚嫩的普通教师成长为一名__市知名学校的副校长，先后被评为了：全国普法教育先进个人；__省骨干教师、__省德育专家、__省文轩杯优秀班主任；__市委表彰优秀党员、__市德育专家、教育科研专家、__市优秀班主任、教育科研先进个人；__市政府表彰的优秀教师、__市拥军优属先进个人、__市巾帼建功先进个人、__市知名教师、__市优秀辅导员等。参加各级赛课活动获得全国二等奖、地级一等奖；多次承担学生教材、教辅资料的编写工作，承担主研任务的五项科研课题分获省地市一二等奖，多篇论文在各级刊物发表。她的工作获得了同事的一致认可，也受到了教育主管部门、社会各界和广大家长的一致好评，

印度大诗人泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”她愿做那谦逊的绿叶，无私地培育娇艳的花朵。她将用她的慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，与全体教师一道同行，默默耕耘，共同托起明天的太阳！

巾帼标兵先进个人事迹 篇6

曾__老师是__镇__小学的一名普通教师。在任教的十三年中，曾老师忠诚于党的教育事业，严格遵守教师职业道德规范要求，落实好学校工作部署。

曾老师并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力，爱校如家，爱学生超过爱自己的孩子。但她认为当老师需要投入自己的大部分时间和精力，把学校当成第二个家，把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。

曾经有一个女学生，四年级时刚从外地转学过来，可能跟之前学校的英语水平不同，英语学习一直跟不上，也不敢开口问老师、问同学，导致自己的心理负担过重，一度想重回家乡学习。了解到这种情况后，曾老师默默地关注她，发现她不爱说话，做事小心翼翼，很乖，很努力想要学好。于是曾老师想要提高她的自信心。趁着学校的才艺展示活动，曾老师排了一个《白雪公主》的英语剧，给她安排了一个重要的角色，对她进行了重要辅导，展示结束后，她信心大增，英语成绩也有了明显的进步。

教育这项工作，没有最好，只有更好。曾老师表示，在今后的教育工作中，将继续严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。

巾帼标兵先进个人事迹 篇7

温__同志作为一名银行工作者，她认为银行工作最重要的就是专业和服务，只有用心的服务才能赢得客户的信任，才能得到客户长期的支持。而要在同业竞争中脱颖而出，就必须要有亮点，打造精品化服务。20__年初温__从一名柜员转岗为一名对私客户经理。刚转岗的她为了尽快熟悉客户，掌握业务知识，努力学习对私业务上的各种产品，从基金的一些基础知识、如何把控市场时机到熟悉各个保险条款，为客户配置合适的产品。经常加班加点的学习专业知识，提升自我，努力服务好每个客户。之前有一位贵宾客户，年纪比较大，平时不太来网点，基本都在家里电脑操作理财和股票。有一次急匆匆的来网点，因为家里电脑的网银登不上了，打电话客服也没有解决，但是客户家里离网点较远，客户交易很多，网银登不上会影响她很多业务往来。因为客户年纪比较大，温__担心即使跟客户描述如何解决问题，客户回去也很难记得住。便当即决定去客户家里帮助客户修复问题，最终解决了问题，客户非常感动。用心的服务得到了客户的认可。通过温__的不懈努力，20__及20__年连续两年获得全省十佳优秀客户经理的称号，于20__年作为交通银行__省分行优秀代表参加清华大学举办的“春雁计划-交通银行__省分行优秀团队培训班”并获得结业证书，后期并且通过不断学习创新，成功为客户配置全省首笔家族信托的业务。温__积极参加行内外各项竞赛，并于20__年6月代表交通银行__分行参加金融银保系统的党史知识竞赛，并且获得第二名的成绩。同年参加总行党校举办的“创课杯”网络课程大赛，获得全国二等奖的好成绩。温__同志的服务铭言是：用心服务，追求卓越。她用自己的服务理念和专业能力为更多的客户提供全方位、个性化金融体验，为客户创造更多价值，从而来实现自我的价值！

巾帼标兵先进个人事迹 篇8

__镇街道__小学姜__教师，从教三年来，以兢兢业业的态度，刻苦严谨的精神，始终坚持课堂教学与体育训练相结合，在日常教学训练和体育竞赛中均取得了较好的成绩。所带的花式篮球社团多次在全国、市、区等大型活动中展演。在教学过程中注重培育学生的健康意识、终身体育意识、全民健身意识和交往合作意识，充分照顾到学生的兴趣爱好，通过各种活动激发学生投身体育锻炼的积极性，形成热爱体育、崇尚运动的良好氛围。

巾帼标兵先进个人事迹 篇9

许__，大学本科学历，一级教师，英语专业，一直从事小学英语教学工作。20__年参加工作，扎根于__镇小学，在教育教学工作中，先后被评为__镇优秀教师、__镇优秀中队辅导员、__镇高效课堂建设先进个人、__市教坛新秀、__市教学能手、__市中青年教学骨干、__市优秀教育工作者。从教十几年来，她始终以饱满的热情，高度的责任心对待工作和学生，把所有的心血投入到所热爱的教育事业之中去。

一、锐意进取，“眼中有光”

她英语教学特色鲜明，有自己独具风格的教学模式，深受学生喜爱。所教班级的成绩优异，学生英语学习兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。多次担任起始年级教学任务，把一届一届学生从英语的“门外汉”变为“小专家”。指导学生参加__市少儿英语绘本故事讲述大赛、英语书写与朗读比赛等，多次获得特等奖、一等奖。作为一名骨干教师，许__在校内外多次开设展示课，在__市高效课堂验收活动中获得“优秀”等第。参加与结对学校__市__镇__小学教学研讨活动，上示范课，受到好评。

二、关爱学生，“心中有爱”

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生希望的风帆。十几年来，她在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心。

三、潜心教研，“行中有慧”

教学之余，许__老师努力使自己成为一个教研型的教师，积极撰写心得体会，努力提高自己的教学水平和理论修养。近年来，多篇论文发表于省级刊物上，还有多篇论文获奖。主持的__市级课题《农村小学英语单词教学的有效性研究》，通过评审顺利结题。

作为一名教师，许__老师始终践行为人之道，从教之道。她坚守着三尺讲台，辛勤耕耘，默默奉献，凭着对事业执着的追求和强烈的爱生之心，将继续奋斗在农村教育战线上。

巾帼标兵先进个人事迹 篇10

个人简介：

贺__，中共党员，硕士研究生，国网__电科院设备技术中心运检装备检测室主管，高级工程师。

主要荣誉：

近年来，先后获省部级科技奖励5项，省公司级科技进步奖励10项，编写国家/行业标准15项，授权发明专利14项，出版技术专业合著1本，获“电力标准化先进个人”、IEEEPESChinaPSIM技术委员会“先进个人”、国网__电科院“十佳青年”等荣誉称号。

细雨润田，立足岗位创实效

自20__年参加工作以来，贺__一直从事高电压测试和仪器校准工作。“为电网设备运维检修提供‘好用、精准’的仪器装备”，是老师傅教导她的工作信念。在这个平凡的岗位上，她牢记工作职责，兢兢业业，始终坚持为电网生产一线服务。

她恪尽职守，十年如一日，支撑公司建立了运检装备全过程质量管控工作体系，实现了运检仪器装备配置、验收、检验、使用、评价全过程的质量管控。她带领团队始终如一，践行初心使命，坚持将合格、有效的仪器装备交付到各级班组手中；她用“细雨润田”的工作作风，保障了电网设备状态检测数据的可靠、有效，为__电网安全生产做出贡献。

她勇于担当，助力国网公司建立仪器仪表供应商绩效评价工作机制。20__年，她接到支撑国网设备部开展仪器仪表评价的工作任务；从刚开始的一头茫然到后面的运筹帷幄、建言献策，她积极学习、认真思考，结合__公司仪器仪表质量管理的实践经验，协助国网设备部制定仪器仪表评价工作方案、帮助制定实施细则；在每一年的仪器质量评价工作中，她主动作为，不断优化评价方法，促使__经验在国网层面推广实践。工作质效突出，多次获得国网设备部的书面表扬。

克难攻坚，奋勇拼搏攀高峰

除了认真完成生产任务以外，贺__还积极开展科学技术研究，致力于解决生产实际问题，推动技术进步。

20__年，贺__有幸参加了国网公司指南项目《±1100kV特高压设备现场试验关键技术研究》的研究工作。刚开始，贺__能力水平有限，开展研究工作十分吃力；但她不畏困难，积极向课题组的前辈专家们学习。多少个周末在集中攻关的办公室度过，多少个深夜在写专利报告等材料中度过。在团队里优秀专家的悉心指导下，在克难攻坚氛围的耳濡目染下，贺__快速成长、快速进步。

参加工作两年后，贺__申报并成功立项了省公司科技项目《变压器铁心接地电流在线监测装置现场带电检验技术研究》。在一年多的研究时间里，她查资料、下现场、做试验、研装置，圆满完成了课题研究；并在后续生产实践工作中开展深化应用。系列成果先后获得省公司科技进步二等奖、专利发明一等奖。

贺__先后承担了5项国网公司及__公司重点科研项目研究工作，获得了省部级科技进步奖5项，省公司级科技进步奖10项，授权了发明专利14项，出版技术专业合著1本，发表了学术论文10余篇。

标准先行，自强自立当先进

在从事仪器检测的具体工作中，贺__发现测试技术日新月异，相关技术和产品层出不穷，而现行标准尚有空缺，导致在验收、使用、检验过程中无标准可依，阻碍了技术发展和进步。于是，创制行业标准，引领技术进步，这个念头在贺__心底生根发芽。

20__年，通过详细调研、积极筹划，贺__首次申报了第一个行业标准项目《避雷器监测器测试仪通用技术条件》。在开展标准的创制过程中，贺__积极组织行业内专家交流研讨，对标准每个条款、指标都细细打磨，力求与现行技术和产品相协调、又具备引领技术发展的创新性。多调研、多思考、多验证、多讨论，是贺__创制标准过程中的“秘诀”。

20__年，贺__牵头负责电力行业标准《电力试验/检测车第6部分：电力电缆故障测试车》编制工作。因标准本身结构复杂，标委会指导专家普遍认为编制难度极大。标准编制初期，正值武汉新冠疫情爆发，研究和验证试验受限，无法按节点开展工作。标委会秘书处建议牵头单位所在地为武汉的标准项目考虑延期，其余项目组欣然接受。贺__经过反复考量，还是决定克难攻坚，啃下这块“硬骨头”。她组织核心成员，高频次开展讨论分析；在复工复产后，加班加点的开展验证试验，最后出色完成本项标准的编制工作，在各层级审查时均高分通过。20__年12月，在“全国高电压试验技术标准化分技术委员会”的年度会议上，贺__因在电力标准化工作中成绩突出，被评为“先进个人”。

近五年，贺__先后牵头编制了国家标准1项、行业标准3项、地方标准1项，参与制定各类标准10项；受聘担任IEEEPESChinaPSIM电力系统计量技术委员会秘书长。多次因标准化工作突出，获得各级标准化组织的荣誉表彰。

春蚕吐丝、细雨润田；她十载如一，为提升公司仪器装备水平拼搏奉献；她自立自强，在电力创新和标准化征途上奋勇争先；她用青春和热血书写新时代的巾帼担当！

巾帼标兵先进个人事迹 篇11

钱__，现任毕业班物理教学工作，曾获得“一师一优课”市级优课，“蓝天杯”教学设计二等奖，“成长杯”一等奖，多次荣获校优秀教师，希望在教学中：静心的做老师，尽心的教学生。

今年是我进入曙光工作的第六年，在组内同仁那里学到了很多，尤其是物理教学上。

要提高课堂教学实效性，教学中的每个细节都应当受到关注和优化。教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的情绪和注意力。因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都会对学生起到积极的或消极的影响。就说一句话的效果吧，在一次上课时，当讲完平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们都听懂了吗？”大部分学生齐声答道：“听懂了。”我又不放心地问道：“谁还有没听懂的地方吗？”这时有一位女生十分胆怯的站起来，小声地问了一个还不懂的问题：平面镜所成的像为什么是虚像？我耐心认真的作了解答，最后又补充一句：“以后要专心听讲！”就是这看似很关心的一句话，使得该同学当时就脸红了。课后我对这一节课的教学细节进行反思时，联想到学生的大红脸，突然意识到这个细节处理得有问题，最后补充的这句话不仅是多余的而且是很不妥的！根据新课程理念，学生的学习过程就是一个从不懂到懂、不会到会、自我构建知识的过程。由于学生的基础不同，生活经历不同，思维方式不同，有暂时听不懂的地方当属正常。如果因为一个问题没听懂，就认为是没有认真听讲，未免过于武断。

人们常说，榜样的力量是无穷的。教学中教师的思维习惯、处理问题的方法和态度等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生直接的影响。譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。在教学实践中我曾经一度发现这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不整洁、不规范，经再三强调收效甚微。后来经过自反思，我发现原因是自己造成的。因为平时上课时自己的板书就比较随意，凌乱、潦草，例题讲解也不太注意书写的规范性，而学生的模仿力是非常强的，这样，乱写乱划、不认真、不规范的毛病自然就在作业和试卷当中体现出来了。找到原因后我就对症下药，从自己做起，从每一个细节做起，板书坚持不懈地做到工整认真、整齐美观，解题准确规范，一丝不苟。渐渐的，学生的作业和试卷也开始工整、规范起来了。

未来很长，希望在以后的教学中能够学习更多！

巾帼标兵先进个人事迹 篇12

__月__日，在__市税务局办税服务厅，一个瘦弱的身影引起了记者的注意：苍白的脸颊挂满笑容，轻柔的话语写满耐心，勉强站直的身体微微颤抖，但面对纳税人接二连三的咨询，她的解答依旧细致、热情。

她叫王__，虽然外表弱不禁风，却连全国道德模范吴__都称赞她为新时期的“王铁人”。

19__年，王__进入税务系统工作后，业余时间总与书为伴。通过在学习中“淘金”，她顺利取得专科、本科学历，业务知识、技能也不断夯实，“活词典”“政策通”等美誉渐渐在单位中传开。

20__年，单位内部机构重组，她牵头重制税收执法岗责体系，合并岗位25个，精简流程41项，使机构运行更为顺畅；20__年，她协助__市政府出台房屋交易最低计税价格文件，在为纳税人节约房产评估成本的同时，年增地方税收100万元以上；20__年，__市政府采纳她提出的调整土地使用税等级范围的建议，年增地方税收500余万元。

天有不测风云，就在王__为税务事业发展全力奋斗之时，厄运却悄然降临。20__年5月，年仅37岁的她不幸被确诊为克罗恩病，该病尚无根治方法，终身依赖鼻胃管滴注营养液维持生命，每天24小时的慢滴治疗，基本宣告了她职业生涯的终结。

然而，对事业的热爱支撑着她，出院后的第二天，她便出现在繁忙的办税窗口。

她强忍疼痛将营养液滴速调到最大，争取在8个小时的休息时间内完成滴注，不影响工作；围缠在脸上的鼻胃管有些显眼，为避免纳税人受到惊吓，她不顾疼痛和危险，每天上班前将70多厘米的鼻胃管取出，回家后再插上；家人都反对她“拼命”，但她想到加班加点的同事和窗口前等待着的纳税人，狠心拒绝所有劝慰。

她每天提前半个小时出发，从未因身体不适迟到一次；她总是顶着桌角来缓解腹部疼痛，时间久了桌角的漆都磨掉一大块；她稍微久站就会体力不支、满头大汗，但总是咬牙坚持到纳税人咨询的问题全部解决，方才坐下。

面对病魔，不屈抗争；面对工作，满怀热忱。王__以常人难以想象的坚强意志，坚守在税收工作一线，不懈奋斗。

20__年10月，她创新工作方式，牵头成立“王__·春泥税收志愿者服务队”，通过办税厅轮流值班、政策咨询QQ群、上门服务等方式，为纳税人提供一对一服务，赢得广大纳税人的好评。此外，服务队还主动投身公益事业，深入山区、学校、养老院，陪孤寡老人过节，为重病学生筹款，不断为社会贡献力量。“我的生命中凝聚了太多人的关心，竭尽全力地工作，就是对他们最好的回报。”王__将这句话写在笔记本的扉页，并用行动时刻践行。

在她的努力下，__税务系统先后荣获“省级法治文化建设示范点”“全国税务系统法治基地”等荣誉，她本人也被授予“全国巾帼建功标兵”“全省优秀共产党员”“省三八红旗手”等称号。

20__年3月，国家税务机构改革工作全面启动，看着同事们加班加点、迎难而上，4月底才再次接受手术的王__不顾医生劝诫，毅然选择出院。7月，王__回到大家身边，成为__税务新机构的法规组召集人，她忙碌的身影再次出现在各类会议、法治工作现场。

“税务机构改革这项大考，我不能缺席。”连日加班让王__又一次累倒，甚至错过了7月20日的新机构合并挂牌仪式，但躺在床上看着仪式现场的视频录像，王__还是流下了激动的泪水。

如今，王__已经恢复工作，在同事们和纳税人的赞许中，那个弱不禁风却又坚强不屈的身影将继续屹立于税务工作的前沿阵地，谱写出新的动人篇章。

巾帼标兵先进个人事迹 篇13

王__，__煤业办公室干事。十几年来，她当过主持，参加过朗诵，服务接待工作口碑很好。因礼仪服务周到，20__年，她被推荐参加高平市首届炎帝拜祖大典导游服务，接待了新党主席郁慕明。此后，她连续5年参加该活动的接待工作。她会议服务规范细致，后勤工作准确周到，为服务科室树立了典型。3月6日，为连续做好召开的三次会议服务工作，王__楼上楼下竟跑了13000多步。日常工作中，王__服务态度十分端正，无论是和平时密切相处的同事打交道，还是对待连队陌生的面孔，她都能用热情的态度给人以春风化雨的心灵感受。在应对批婚假、产假手续、合同编号及查找文件等本职工作时，她总是不慌不忙、温和细致地去做好；在面对打印等不足道的工作，她也不含糊，有求必应、态度委婉、从不抱怨。她的热心服务受到上下职工的一致好评。

巾帼标兵先进个人事迹 篇14

潘__，中学高级教师，曾获__县优秀教师，__县教坛新秀，__县骨干教师，__县优秀指导教师，__县美丽教师提名，__市课件一等奖，__市优质课二等奖等。

以“乐”为媒，师生共享

音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；音乐，是陶冶性情的熔炉。从教二十多年，做学生心中可爱的“引路人”，一直是潘老师在音乐教学中努力的方向。

能让学生积极地、愉快地、有目的地学习，取得较好的学习效果，丰富多彩的教学手段是必不可少的，游戏法、竞赛法、表演法、合作法是潘老师课堂中的“常客”，在她的音乐课堂，总能听到欢歌笑语。良好的师生关系，更能推动课堂走向高效。

以“舞”为媒，亦师亦友

农村的孩子们走出课堂，接触音乐的机会相对较少，为了让热爱音乐的孩子们有更多学习的机会，每一届的县艺术节，潘老师都牺牲周末和暑期的休息时间，组织大家踊跃参赛。孩子们忍受酷热，她更是挥洒汗水，一遍一遍、一点一滴地将艺术之美耐心地展现出来，一个一个、一步一步地指导孩子们模仿，纠正，再练习，再完善。

潘老师不仅教会了孩子们美的舞蹈，也培养了孩子们美的品德。有的孩子跳舞时膝盖淤青，泪眼汪汪，仍咬牙坚持；有的孩子休息时间一遍遍琢磨动作，认真劲儿足。这一颗颗柔弱而勇毅的心让我校多次在县中小学生艺术节舞蹈、器乐、声乐类比赛中获奖。这对生在农村、长在农村的孩子来说，这金灿灿、沉甸甸的奖牌里，凝聚了潘老师多少汗水与泪水！

不忘初心，不懈努力，愿春天长久地驻留在孩子们的心间，用音乐之水浇灌，催生出更多、更美的艺术花蕾是潘老师一直以来努力的方向！

巾帼标兵先进个人事迹 篇15

莫道她娇小玲珑身，分明是精英教师。课改时她积极投身勇创新，谈笑时她温婉动人绕指柔，工作时她雷厉风行磐石抖。她用汗水一次次磨练，一次次提升，换来同行、学生、家长的鲜花和掌声。她就是初三5班班主任方__老师。

方老师担任4班和5班英语老师。三年来，她一直坚持“Interestisthebestteacher”的教学理念。在日常教学中，她用兴趣为孩子插上学习的翅膀，带领孩子们在英语世界里寻宝，和学生一起制作英语vlog是她快乐教学的法宝。在她的带动下，孩子们慢慢爱上英语，爱上她的英语课堂。

初三复习课总会稍显枯燥无味，而方老师总是用她独特的方式让学生爱上英语。她的英语复习课有形象具体的思维导图，有饶有趣味的语法记忆口诀，有生动直观的课前英语小视频，有与时俱进的英语每日一句。

三尺讲台、方寸之间，方__老师用行动点燃学生对英语学习的兴趣，唤醒学生对理想的执着；用努力诠释“Mini也可以能量plus”。

巾帼标兵先进个人事迹 篇16

自20__年参加工作以来，就积极投身教育改革，勇于探索实践。观摩学习了__精英中学的激情“361”课堂之后，结合学校课堂建设年提出的“三阶段六环节问题导学模式”，积极开展新型课堂的探索；加入学校的“德育管理”团队，负责学校德育教育的专题板块，在此期间参与编制并出版了学校第一本校本课程；负责学校远足活动的策划筹备，上远足示范班会课；学期末获得“优秀班主任”的荣誉称号。在全区第__个教师节上被授予出彩教育工作者奖；在“师德师风建设百日提升”活动中，荣获“对标先进剖析自我”三等奖；学期末被评为“优秀教师”；荣获“巾帼建功先进个人”称号。

巾帼标兵先进个人事迹 篇17

她，柔肩担重任，彰显女性力量；她，巾帼立新功，展现时代芳华；她，是榜样、是标兵、是模范。她便是__市20__年度“巾帼建功标兵”获得者——张__。

张__是自来水公司供水营抄服务中心九区站长，亦是一名普通的女子抄表员。多年来，她始终战斗在城市供水营抄第一线，整天奔波在大街小巷，与千家万户打交道，风里来，雨里去，说不尽的酸甜苦辣，讲不完的奇闻轶事。她熟悉自己所管辖区域内的每一块水表的位置和每一个用户的用水情况。工作中，她秉持“细心、耐心、贴心、热心”服务理念，以实际行动温暖了广大用户的心，也终于换来用户的理解、支持和赞许，保证了水费回收颗粒归仓，用实际行动诠释了一名光荣的供水人的崭新面貌。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。张__从细微处做起，水积成川，立足平凡，追求卓越。就是这样一个背着“百宝箱”，穿梭在城市大街小巷的抄表员，勇于担当、甘于奉献、默默无闻地在她平凡的岗位上践行着“巾帼建功标兵”这个闪光的荣耀！

星星之火可以燎原，在公司争先创优氛围的滋养下，在张__同志榜样力量的带动下，相信我们公司定会涌现出越来越多的优秀个人与集体，为服务大众、加快__经济社会高质量发展贡献供水力量。

巾帼标兵先进个人事迹 篇18

胡__，二级教师，县级教学能手。从20__年参加工作至今，一直担任教研组长与班主任的工作，坚守在教学一线，保持一颗热爱幼教事业的心，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作。

“德高为师，身正为范”是她的行为准则，“使每一个孩子在课堂上都有收获”是她的教学追求，“平等对待每个孩子，静待花开”是她的使命。

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对幼儿足够的耐心、恒心和信心。在生活中她关心和爱护每一位幼儿，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在教学工作方面，她非常重视幼儿的思想教育工作。通过各种途径对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心幼儿，感情上亲近幼儿，生活上关怀幼儿，师生关系特别融洽，极大地激发了幼儿的学习积极性。她关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展示的机会，让他们建立自信，让孩子身心更加全面的发展。

不断挑战

作为勉县学前教育领域建设基地的主要成员，她积极参与基地活动，将自身教学实践与大家分享，交流、碰撞。大胆突破，以科研的态度分析研究教学中的各种难题。

青春绽放

参加工作的四年中，她敢于挑战自我，承担的每一份工作任务都全力以赴，体会到了教育的责任与辛劳，也收获了成长的喜悦。

砥砺前行

“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，在教育这个美丽的岗位上，她已无愧而充实的走过了四个阳光灿烂的春秋，相信在未来的人生征途上，她将继续奋斗，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！用她那份热忱和爱去呵护着每一个孩子，用实际行动书写幼儿教师的美丽篇章！

巾帼标兵先进个人事迹 篇19

秦__，19__年7月参加工作，__第一中学高级教师。先后荣获“首届全国千名优秀班主任”“第七届全国中小学外语教师园丁奖”“__省五一劳动奖章”“全国优秀教师”荣誉称号。

她潜心教学，不断取得丰硕成果。32年来，教过许多学生，甚至还教过两代人，女儿和爸爸、女儿和妈妈。从她的班走出了15个清华、北大学生，无数个重点大学的优秀学子。但最让她欣慰的是，所教的学生中有的也成为了老师，他们中有幼儿园老师、小学老师、中学老师，大学老师。当听到有学生说：“秦老师，我之所以选择当老师就是受到您的影响”时，她心里就无比地开心和自豪。秦__老师指导的学生有100多人分别在国家级、省级、州级的英语能力竞赛或口语竞赛中获奖。除正常的课堂教学工作外，她积极参加各级各类教师公开课、教学基本功竞赛，并多次荣获一等奖。

创新管理，打造一流团队

作为州一中分部主任的12年间，在“立德树人”理念引领下，实行班级德育目标、班级学习目标、班级小组建设三线管理考核，充分发挥分部学生会、分部团支部以及班级学习小组的功能，将严肃、充满正气之风的分部宗旨注入每个学生的心中。作为分部主任，她注重打造分部优秀教师团队，帮助老师树立“分部发展，我发展”的责任意识和协作精神，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分调动教师们的工作积极性。在秦老师的带领下，她所带分部人人目标明确，事事有人过问，无论是教学业绩还是其他体育、卫生、文艺等活动，该分部都成为年级乃至全校的标杆，受到全校师生的好评。

班级是一个整体，应该要团结一致，共同进步。从20__年至20__年，她一直担任班主任，她所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学习成绩一直都非常优秀，多次荣获省级、州级、或校级表彰。其中所带的20__届（23）班和20__届（19）班分别获“__省先进班集体”称号。

探索教育教学，提高科研能力

她注重教育教学研究，不断提高教育科研能力，撰写的论文《谈师生情感与中学英语教学》获“全国英语素质优秀论文”二等奖；论文《高中英语新课程与学生学习方式的转变》获__论文竞赛一等奖，并发表在《__省课程教材教学研究》；论文《探究高中生英语可持续自主学习能力的培养》发表在《__省中学英语骨干教师论文集萃》。作为课题负责人申报的《边疆民族贫困地区高中学生英语学习策略调查与研究》课题获__省教育厅教育科研课题的立项，最终完成了近两万字的结题报告，经专家鉴定，获__级二等奖。曾获“巾帼建功”先进工作者、“__第二届高中英语年轻教师教学技能竞赛”一等奖、“__第三届现代教育技术课堂教学大赛”一等奖、“文山县英语学科带头人”称号、__“巾帼建功标兵”称号、__省“五一巾帼标兵”称号。

虽然获得了众多荣誉，但她深深知道成绩只代表过去。在深化教育改革的新形势下，她深知一个人民教师的责任，要想在学生管理、学生教育上做出更大的贡献，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。她说：“我相信，只要不断学习，科学管理，开拓进取，就一定能为__的教育事业做出自己更大的贡献。”

巾帼标兵先进个人事迹 篇20

一级教师，中共党员，小中年级语文备课组长，区级学科带头人，市级优秀少先队辅导员。自20__年踏上讲台以来，她一直担任班主任及一线教学工作。所带班级获__区“文明班集体”、市级“优秀少先中队”荣誉称号，并屡次获得校级“优秀班集体”“文明班集体”等荣誉称号。在学校举办的“汉字听写大赛”“口算速算竞赛”“跳绳比赛”“歌咏比赛”等竞赛中均取得一等奖的优异成绩。回首过去，硕果累累；展望未来，任重道远。她将一如既往、耕耘不辍，继续以“孜孜以求，潜心探索”的姿态立志做学校发展的建设者，做学生喜欢、家长满意的师德高尚的好老师。