劳动周主题教育活动总结

劳动周主题教育活动总结 篇1

为深入贯彻党的教育方针，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，全面提高学生劳动素养，发挥学校劳动教育特色，我校于5月__日—5月__日开展“劳动教育周”，举行了一系列“以劳慧心，健康成长”的劳动主题教育活动。

走进花博，享园艺之美

五一节前，我校五年级全体师生前往崇明东平国家森林公园，参加“百万学生看花博”活动。活动结束后，同学们纷纷对新时代园艺栽培技术产生了浓厚兴趣，感受到劳动创造生活之美，同时也对炎热天气中在花博会现场工作的园艺工人充满了敬佩，体会到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。

对话工匠，致敬劳模

5月__日校会课上，全体师生收看了央视的新闻报道《大国工匠·技能报国》。同学们聆听了“机车神医”张如意、大型运输机“鲲鹏”的装配领军人胡洋、数控机床技术人员常晓飞、机电项目吊装专家梅琳、国际空间站的焊接工人郑兴等人的故事，深刻体会到劳动者不仅要有力量，还要有智慧、有技术，能发明、会创新。同学们立志将来要成为知识型、技能型、创新型的新时代劳动者。

家校一体，培养责任与担当

劳动教育既要改变劳动观念，也要普及劳动技能，双管齐下，学校教育和家庭教育应相辅相成。在劳动教育周，学校引导家长从小培养孩子的劳动意识，鼓励让孩子做一些力所能及的事，承担自己该承担的责任。

劳动体验课程

我校作为上海市中小学劳动教育特色校，平日就开展多类与劳动实践有关的兴趣小组、社团、俱乐部等活动，开发及引入了大量劳动实践类拓展课程，如小蜜蜂特色工坊课程、现代劳动技术课程、手工制作课程、非遗文化体验课程等，多措并举，让孩子们学会更多的劳动技能。

通过家庭、学校、社会的同向同行，形成尊重劳动者、崇尚劳动的良好教育生态，孩子们在劳动中生活，时时处处都能习得技能、积累经验、领悟所学。

法国哲学家卢梭在《爱弥尔》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”期待热爱劳动在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂；更期待学生们“劳力劳心，亦知亦行”，对知识躬身修行，用身体“丈量”世界，多动手实践，多出力流汗，在接受锻炼、磨炼意志的过程中，享受到劳动的快乐与成就，用双手成就美好的人生。

劳动周主题教育活动总结 篇2

根据《关于开展“五一劳动周”大学生劳动教育实践主题活动的通知》，为培养学生劳动意识，促进新时代劳动教育不断深化，形成以劳育德、以劳育心新格局，软件学院于4-5月开展“五一劳动周”大学生劳动教育系列实践活动，覆盖全院1625名学生，占100%。

开展动员学习，强化劳动精神

为更好地开展劳动实践活动，院团委于__月__日举办“向劳动者致敬”主题教育宣讲会，带领大家学习“铁人精神”“劳模精神”“抗疫精神”等建党百年历程中的伟大劳动精神，让同学们领悟任何岗位和劳动都值得尊敬和赞美。

五一假期期间，各年级以团支部为单位开展“劳动最光荣”主题团日活动。通过故事分享、视频学习、案例讲解等形式，帮助同学们理解新时代劳动精神的实质内涵，倡导形成“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的时代风尚。同时学院团委借助新媒体平台，在微信公众号上发表“从历史看劳动节”课件包。

注重环境清洁，建设生态校园

为提升学生爱护校园环境的优良品质，保持校园整体卫生整洁，培养学生的公共服务意识和主人翁精神，院团委于5月__日组织20__级入党积极分子对王__楼周边进行了卫生清扫和共享单车整理。经过同学们的努力，王__楼周边环境变得更加整洁有序。校园清扫整理不仅为同学们创造了舒适的生活环境，同时加强了同学们的团结合作意识，培养了同学们公共服务意识，对生态校园建设起到积极作用。Www.WENAnDAQuAN.CoM

书写真情话语，领悟服务精神

致敬劳动者

5月__日至5月__日，院团委、向日葵社团联合__大学心理协会举办“致敬劳动者，温暖鼓人心”慰问后勤人员活动，以书信的方式表达对身边后勤人员的感激之情，体会奉献精神，领悟服务意识。

活动中同学将想对保卫学校后勤工作的叔叔阿姨们说的话写在信纸上，部分同学还附赠小礼物。落笔成行，情留纸间，通过慰问活动同学们更加感恩和尊敬生活中默默为自己付出的人，也激发起自身的劳动、感恩和奉献意识。

做好寝居劳动，营造良好环境

5月__日至5月__日，院学生会组织开展以“最美寝室”为主题的寝室劳动周活动，组织学生开展寝室卫生清扫、个人物品收纳等形式多样的寝居劳动活动，共同营造整洁、安全、温馨、舒适、友爱的寝室环境，培养学生爱寝室、讲卫生、重健康的好习惯。学院全体同学积极响应、认真打扫、细心整理，在学院中评选出了北一2085、南七257等十个优秀寝室。经过此次活动，学院宿舍整洁程度整体提高，学生劳动热情高涨，展现出了良好劳动精神风貌。

____在致__届大国工匠创新交流大会的贺信中强调：“我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要，勤学苦练、深入钻研，勇于创新、敢为人先，不断提高技术技能水平，为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。”软件学院始终高度重视开展劳动教育活动的重要意义，致力于推动劳动教育活动常态化、长效化。此次“唱响劳动之歌，铸魂时代新人”大学生劳动教育系列实践活动的举办，激发了同学们对于劳动的热情，深化了同学们对劳动精神的理解。软件学院将持续开展劳动教育，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽在我院蔚然成风，激励我院学子用劳动托举复兴梦想，靠双手开创更好明天。

劳动周主题教育活动总结 篇3

为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，抓好五育并举，培养学生劳动技能，树立劳动意识，20__年五一劳动节来临之际，__小学根据__省教育厅《关于开展全省学生“劳动教育周”活动的通知》要求，组织开展了“劳动淬炼成长，实践创造幸福”的劳动周主题系列活动。

活动中，我校结合学生生活实际精心组织，分年级实施、开展了内容丰富、形式多样的主题系列活动。活动过程趣味盎然，不仅让学生懂得我们的生活离不开劳动，更让学生在劳动实践中感受到劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。

一、主题宣传“爱劳动”

学校通过红领巾广播站、班会课、手抄报、制作劳动奖章等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动节的由来、劳动的意义，认识身边的劳动人民，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

二、热爱劳动“净校园”

开展“洁净校园”全校卫生大扫除活动。各年级组织清理教室内外、所在楼层走廊、活动区及楼梯等区域卫生。3-6年级分年级组织清理指定卫生区、绿化带等公共场所的果皮纸屑，清除落叶、杂草等垃圾杂物，校园环境焕然一新。

三、家务劳动“我能行”

五一劳动节放假在家的同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来。让我们一起看看这些“劳动能手”们的风采吧！

01、整理小达人

收纳整理是众多习惯中的一种，好的收纳习惯，可以培养学生自我管理的能力，有助于形成有条不紊的做事风格，提高学习效率。看看我们的整理小达人们是如何做的吧！

02、家庭小主人

全体同学积极响应学校“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动教育活动倡议，积极参与家庭劳动实践活动，通过多种形式展示了自己的“当家”技能。孩子们洗衣刷鞋、拖地洗碗、清洁卫生，学习简单钉扣子、补袜子等简单缝补活动，用自己的行动争当家庭的“小主人”。

03、美食小厨神

孩子们在家长的指导帮助下走进厨房，用自己的小手奏响锅碗瓢盆交响曲，用自己的行动答谢父母，初步树立家庭小主人意识，感受为家庭尽责的喜悦。让我们一起欣赏这些美食美味，一起见证孩子们的成长吧！

四、劳动模范进校园

五月是劳动者的节日，也是劳动者的庆典，为了进一步弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，更好地向劳模学习，践行初心，各班主任利用班会带领少先队员们认真观看全国劳模的感人视频，深深感受着来自平凡岗位上的伟大。

劳动淬炼成长，实践创造幸福。“双减”呼唤教育回归本真，回归教育初心。劳动教育就是要培养学生的本真和初心。通过本次劳动周丰富多彩和身体力行的劳动体验，孩子们接受锻炼、磨炼意志，激发了爱劳动的强烈意识，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，切身感受到了辛勤劳动的光荣，纷纷表示在今后的学习生活中继续发扬吃苦耐劳的精神，做会劳动、善学习、有担当的好少年。

劳动周主题教育活动总结 篇4

为深入学习____有关劳动教育的重要论述，构建德智体美劳全面培养的教育体系，进一步教育引导广大同学崇尚劳动、尊重劳动，帮助学生树立正确劳动观，信息学部于5月__日至5月__日组织动员全体学生集中开展了20__年度“劳动教育周”活动。

本次活动旨在传承和弘扬中华民族“以劳动为荣”的优良传统，培养同学们担当民族复兴大任的精神。为充分调动班级和学生个人的积极性，引导同学们积极参与，活动主要通过以下四种方式展开：

01、“劳动最光荣”主题实践活动

信息学部组织学生广泛开展“劳动最光荣”主题实践活动。鼓励动员班级以宿舍、实验室为单位组织卫生大扫除活动，同学们身体力行，从身边做起，共同创造干净、舒畅的学习生活环境。部分班级自发在校园内开展环境保护等服务实践活动，清理了操场、五子顶、体育馆、教学区、图书馆附近的垃圾。20__级计算机科学与技术（中外合作办学）2班示范开展“爱在餐厅你我同行”志愿活动，同学们前往餐厅维护就餐秩序，打扫餐厅卫生。同学们用自己的行动践行“劳动最光荣”，展示了信息学子蓬勃向上的朝气。

02、“劳动最崇高”主题班会

信息学部各班级通过线上线下结合的方式开展“劳动最崇高”主题班会。各班以“劳动最崇高”为主题开展交流，集体学习了____在全国劳动模范和先进工作者表彰大会的重要讲话，学习“__省五一劳动奖章”获得者医药学院于__教授、20__年度“感动__”道德模范汪__教授的先进事迹，同学们结合会议内容积极交流讨论，分享校内外劳动模范事迹，同学们对劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵有了更深刻的理解；此外，部分班级集体学习劳动节特别节目微电影《看见》及《觉醒年代》中李大钊先生对五一国际劳动节由来的讲解视频等，生动地想同学们传递了新时代劳动精神的内涵，有效引导同学们进一步树立“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动观。

03、“劳动最伟大”主题校园文化活动

信息学部组织开展“劳动最伟大”主题校园文化活动。信息学部学生会组织开展了“‘劳动最伟大’校园剪影征集”活动，广泛征集“劳动之手点燃生命之光，平凡之路构筑伟大梦想”为主题的摄影、短视频等新媒体产品，在各班宣传委员的组织动员下，同学们热情高涨、踊跃投稿，最终评定出优秀奖项并线上展出，展示了良好的劳动者风貌。

04、“劳动最美丽”线上主题分享

信息学部鼓励广大青年学生充分利用网络平台，进行“劳动最美丽”线上主题分享，同学们通过易班、微信、微博等互联网平台，唱响“劳动最美丽”的主旋律。

信息系学部积极响应学校号召，在20__年劳动教育周以“劳动最光荣”、“劳动最崇高”、“劳动最伟大”、“劳动最美丽”等系列主题活动，帮助同学们树立了正确的劳动观，积极引导了广大青年学生学先进、做先进，并得到了全体同学的热烈响应和积极实践，有效激发出信息学子们甘于付出、乐于奉献、不计回报的劳动意愿，以青年的实际行动服务人民、服务社会。

劳动周主题教育活动总结 篇5

为进一步培养学生的劳动意识、提升劳动技能，培育德、智、体、美、劳“五育并举”全面发展的社会主义接班人和建设者，__小学围绕日常生活开展了系列丰富多彩的劳动教育主题教育活动。

01、“大国工匠，匠心筑梦，弘扬工匠精神”

活动一：为弘扬“大国工匠进校园”精神，展现师生精神风貌，学校组织举办了“大国工匠，匠心筑梦，弘扬工匠精神”主题演讲比赛，此次活动弘扬工匠精神，突出了“大国工匠”教育中“匠心”的主题形式。同学们自觉领会“匠心”精神，让它融入我们的学习过程中，在以后平凡的岗位做出不平凡的业绩，为实现中国梦而努力奋斗！

02、“巧手叠衣服，自立我能行”

活动二：一、二年级组织开展了“巧手叠衣服，自立我能行”为主题的劳动技能比赛活动。活动的开展，不仅为同学们打造了一个展示自己的平台，还增强学生劳动光荣的观念，培养了同学们的动手能力，丰富了同学们的课余生活。

03、“校园是我家，美化校园靠大家”

活动三：开展“校园是我家，美化校园靠大家”活动。同学们在老师的指导下，细致清洗课桌椅，认真打扫校园，整齐摆放阅读书籍，在劳动过程中，同学们切身体会到了劳动是艰辛的、也是最光荣的，展现了同学们阳光积极向上的精神状态。

04、种植园实践活动

活动四：种植园实践活动。课后学生们在老师的指导下，根据班级菜园种植的农作物，对班级菜园进行除草、浇水等活动，从“课本”到“生活”，从而加深学生对劳动认识。

05、手工制作

活动五：以劳动节，母亲节，环保为主题，同学们开展了手抄报，贺卡，手工制作等系列活动，寓教于乐，不仅锻炼了同学们的动手能力，更潜移默化地加深了同学们对党，国家和表达对母亲爱的情感。

06、“争做家庭小帮手”

活动六：争做家庭小帮手。同学们在家里完成力所能及的家务劳动。如清洗晾晒衣服、整理房间、扫地、拖地、炒菜等。在劳动的过程中，进一步培养了学生热爱劳动、自立自强的品质。

07、“我为社区保清洁”

活动七：开展参加社区公益劳动“我为社区保清洁”，让热爱劳动成为学生的良好习惯。劳动周开展了劳动之星、劳动小能手，劳动小模范”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样。

学校通过系列的劳动教育活动，引导学生养成爱劳动的好习惯，在实践中感受劳动的辛苦，体验劳动的乐趣，在劳动中实现价值，感受生活。充分体会到了劳动的光荣感以及幸福生活的来之不易，并在活动中激发了动手实践的能力，增强了劳动意识，树立了正确的劳动观念、养成了良好劳动习惯。

劳动周主题教育活动总结 篇6

为深入学习宣传贯彻党的__大精神，全面推进劳动教育，展示__学子积极向上的精神面貌，根据学校《关于开展“五一劳动周”大学生劳动教育实践主题活动》通知要求，会计学院于20__年__月__日-20__年__月__日组织学院学生开展了“五一劳动周”——大学生劳动教育实践主题活动。

一、组织开展特色化专业性劳动活动

会计学院目前下设财务管理和会计学2个专业，为了提高学生综合实力，学院结合专业特色实际，组织毕业生到校友企业开展专业特色智能劳动——实习。通过实习，既加强了学院与校友企业之间的亲密合作，又给学生提供了就业创业机会，提高了学生综合实力。学院利用“五一劳动周”这个契机，组织毕业生到校友企业实习，开展劳动教育，对形成以劳育德，以劳育心新格局具有重要意义。

二、组织开展公共服务劳动

为进一步培养大学生的公共卫生意识，创建美丽和谐的校园环境，学院青年志愿者协会利用“五一劳动周”契机，带领15名志愿者在第三、第四教学楼开展了“守护课桌清洁”志愿活动。此次活动，志愿者们以双人小组为单位，自行携带打扫工具于第四教学楼进行课桌抽屉垃圾清扫。志愿者们分工明确、积极打扫、态度认真，充分发挥了团队协作精神，展现了新时代大学生的良好精神风貌。同时，温馨提示同学们，离开教室之前，请随手清理桌面、抽屉的垃圾，并关掉电源，为创建文明卫生校园贡献自己的力量。

三、组织开展了健康寝居劳动活动

会计学院组织学院全体学生于“五一劳动周”期间开展健康寝居劳动活动。要求各个宿舍舍长认真组织舍友开展公寓卫生清扫、个人物品收纳、垃圾清倒等形式多样的寝室清洁及规划整理活动。并要求各个宿舍在完成“健康寝居劳动活动”后，将宿舍2-3张照片上传到学院群文件夹。通过拍照打卡方式，寓教于乐，让学生重视健康寝居生活，共同营造整洁、安全、卫生、温馨的寝室环境。

此次“五一劳动周”大学生劳动教育实践主题活动，学院通过组织开展特色化专业性劳动活动、公共服务劳动、健康寝居劳动活动，全面推荐劳动教育。深刻诠释了“青春践行__大，谱写劳动新华章”的精神内涵，展现了__学子积极向上、昂扬进取的精神面貌。

劳动周主题教育活动总结 篇7

火红五月到，劳动最光荣。假期真美妙，实践少不了。愿__学子，热爱劳动好！

叮咚！你有一份创意实践作业请查收！在“五一”国际劳动节到来之际，为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，__县__小学开展以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题的系列德育活动。培养学生积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，同时珍惜他人的劳动成果。

“没有劳动的教育是不存在的”——苏霍姆林斯基

01、内务整理我在行

低年级的孩子们早已经将“劳动光荣”这几个字烙印在心里，不仅在思想上我们不落伍，在行动上我们也争做先峰。看我们的房间被我们打扫的多干净呀，看起来是不是很温馨

02、田间地头我在行

高尔基说过，“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”五一假期，__县__小学的同学们在家体验着劳动，创造着劳动的成果，品味着劳动的快乐。劳动最光荣，劳动最开心！我们种下的不只是种子，更是希望。收获的不止是成果，更是快乐。

03、烹饪美食我最棒

劳动如歌，跳动的音符由每一个劳动者谱写；劳动似画，绚丽的色彩由每一个劳动者描摹。热爱劳动吧，美好的未来靠它创造；参与劳动吧，精彩的人生由它点亮！

假期里孩子们纷纷走进厨房，大显身手，感受人间最美烟火气，自己动手制作的美食让人垂涎三尺，更体会到了爸爸妈妈平日的辛苦。

能书善画我第一

每个劳动者都是可敬的。在“五一”劳动节这个美好的节日里，孩子们用七彩的画笔来赞美最光荣、最美丽的劳动者。一双双稚嫩的小手，做着力所能及的事情。一颗颗小小的脑袋，描绘着劳动创造的美好未来。

人间四月芳菲尽，劳动之花始盛开。长恨疫情幸福阻，今知劳动造幸福。此次教育活动点燃了所有少先队员的热情，也点亮了全体师生的信心。

劳动是孩子们成长必修课，劳动让孩子们拥有好生活，劳动精神应成为每个人的精神底色。此劳动实践周活动，是聚焦新时代劳动教育的重要举措。在今后的教育教学工作中，我们将继续通过活动，弘扬劳动精神，培养学生责任心，在劳动中淬炼成长，在实践中创造幸福！

劳动周主题教育活动总结 篇8

为学习宣传贯彻党的__大精神，落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和市委市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》的文件精神，我校积极构建德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能，充分把握劳动教育的基本内涵，依托丰富的劳动教育资源，组织学生积极开展校内外劳动实践教育，扎实并深入推进劳动教育，让学生在劳动教育实践活动中立德、增智、明理、强体、育美，让学生通过劳动体验获得更多生活幸福感。

不知道—我懂了

随着春耕季节的来临，适宜的气候条件下，学校组织全体学生按照学校劳动教育的创新课程——《博约·美学空间》跨学科综合学习课程的设计，来到博约小农场，开始了“花花”世界的劳动实践。学习四季花卉的基本知识，懂得基本花卉种植要求，掌握基本播种技能等，同学们纷纷表示从“不知道”到“我懂了”的过程中既学会了相互合作，也体验了劳动的艰辛。

后期，学校还组织各班开展“一班一花”活动，即四个年级分别以春夏秋冬为主题，在博约小农场中选出一种植物作为自己班级的“班花”，并通过各种途径的资料查阅，完成对“班花”相关信息的收集，让花语育人，遇见幸福。之后各班推选学生代表，绘制“班花”，并通过与皮影课程的融合，使各班的“班花”上墙，让楼道生“花”，为校园环境增添美丽风景。

不会做—我能行

五一假期，学校组织同学们在家庭内开展多样化的劳动趣味挑战赛，提高劳动能力，养成劳动习惯，促进亲子关系，体会劳动创造美好生活。

同学们积极开展实践体验，有的同学学做一道菜，有的同学学习收纳整理，有的同学对家里的绿植进行了打理，从“不会做”到“我能行”，不断挑战自我，收获成功体验，获得生活幸福感。

不了解—我要学

五一国际劳动节是全世界劳动人民共同拥有的节日。我校积极凝聚校内外育人合力，充分利用各类家长资源，发挥校外辅导员的积极作用，助力学生学习劳模工匠精神，让劳模工匠与学生近距离接触，帮助学生从“不了解”劳模事迹，到“我要学”劳模奋斗精神。

六1班在校外辅导员——__社区党总支书记诸__的带领下，同学们走进社区，了解一位社区劳模的工作环境，感受一名基层社工的平凡一天。

六2班在校外辅导员陈__妈妈的组织下来到了州桥老街的阳光工坊，跟随着__市劳动模范、__工匠、徐行草编传人——王__老师，了解家乡悠久的历史，探寻非物质文化遗产徐行草编，体验黄草编织的魅力。具体报道请点击链接：____________跟着劳模学非遗，我是未来劳动者

六7班在校外辅导员曹__妈妈的带领下来到了“费阿姨草莓园”，与“全国城乡妇女岗位建功先进个人”“__市劳动模范”费__阿姨有了一次近距离的交谈，也开展了一次葡萄园里的劳动教育实践活动。具体报道请点击链接：跟着劳模去学农劳动创造幸福生活

教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。通过劳动教育周系列活动的开展，我们不仅让学生掌握生活技能，感悟劳动之快乐与艰辛，也让学生发现身边的榜样，让学生懂得“用劳动书写新时代，在奋斗中创造美好生活”的意义。

劳动周主题教育活动总结 篇9

为全面贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（20__年版）》及《__市中小学劳动教育指导纲要》文件精神，充分发挥劳动的育人价值，弘扬“五一”国际劳动节的劳动精神，深入推进我校劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动技能和劳动习惯，丰富学生的劳动体验，提升学生劳动素养，20__年4月到5月期间开展主题为“快乐劳动，幸福成长”的劳动实践活动。

（一）开展“劳动精神我先学”班会活动。

各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会，通过阅读歌颂劳动的古诗，开展主题演讲以及分享劳动小故事或感悟等形式丰富的活动，引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。

（二）开展“劳动技能我拿手”实践活动。

组织学生开展小农田种植、校园大扫除、植树活动、变废为宝、插花活动、给劳模写信、做贺卡、访问劳模、做风筝活动、社区服务劳动等形式丰富的劳动实践活动，让学生掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳动精神。

1、小农田种植

2、校园大扫除

3、植树活动

4、变废为宝

5、手工劳动

6、插花活动

7、给劳模写信、做贺卡，访问劳模

8、做风筝活动

9、社区服务劳动

（三）开展“工匠与我面对面”宣讲活动。

为传承本土传统文化，广泛宣传劳动榜样人物的事迹，让师生在校园里近距离接触劳动工匠，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，在“五一”国际劳动节来临之际，结合我校的劳动周系列活动，特邀__区__制造厂第五代传人黄__进校宣讲。作为一名普通劳动者，黄师傅的讲座，如他的外表：朴实无华；为一名龙船工匠，他的讲座足以让同学们深切感受到黄师傅的工匠精神。

（四）开展“劳动成果齐分享”展示活动。

利用劳动小能手小程序，让学生上交劳动成果，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。

（五）开展评选“劳动小能手”、“校园劳动小达人”的活动。

结合“劳动最光荣——__小学“五一”劳动节实践”上交材料，以及平时的劳动实践表现，评出的“劳动之星”或“校园劳动小达人”充分发挥榜样的示范作用，以点带面，带动全校学生积极参与劳动实践。

__小学“五个一”劳动教育实践活动为孩子们搭建展示劳动能力、培养劳动习惯的平台，同学们踊跃参与，用实际行动礼赞劳动和劳动人民，孩子们在劳动中出力流汗，劳动素养也得到全面提升。

劳动周主题教育活动总结 篇10

为认真贯彻省委、省人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（__发[20__]__号）文件精神，进一步落实《__区中小学劳动教育活动实施方案》要求，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，__中心小学积极推动劳动教育周活动，现对活动情况总结如下：

一、集中教育宣讲活动

五一假期离校前，学校布置学生和家长收看劳动教育公益讲座，并利用国旗下讲话举行了“劳动教育周”集中宣传活动，并通过各班级群，倡议学生通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好劳动品质。

二、开展我是劳动小能手活动

自己亲自做家务、干农活、做饭，才能体会父母的辛劳，从中懂得感恩。从扫地、拖地到擦桌子，从洗衣、刷鞋到做饭，同学们个个都是劳动小能手。在做家务劳动的过程中，虽然有辛苦，但看到被自己打扫干净整洁的房间以及美味可口的饭菜，同学们也收获到劳动带来的快乐，在劳动中收获成长，在劳动中学会感恩。

三、开展校园劳动实践争先活动

20__年5月__日以来，学校借助劳动课和课后服务时间积极开展校园劳动争先活动。__中心小学各班学生在班主任及劳动课教师的带领下，对校园各个卫生死角进行再次彻底清洁，对劳动基地进行除草、栽种、浇水。校园里到处可见学生劳动时可爱的身影。

四、开展劳动教育主题班会

5月__日-5月__日，各班开展了形式多样的劳动教育主题班会，让同学们了解我国不同时代的劳模风采，通过聆听榜样事迹、弘扬劳动精神、激发劳动热情。以榜样的力量，树立正确劳动观念，培养劳动意识。使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。

此次活动，激发了学生参与劳动的积极性和主动性，培养了学生的动手能力，让学生接受了锻炼，磨炼了意志，进一步树立了劳动光荣的价值观。

劳动周主题教育活动总结 篇11

为引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，__小学开展了“劳动淬炼成长，实践创造幸福”劳动主题周活动，形成各个学段依次递进、贯通一致的劳动教育制度，将劳动教育任务切实落到实处。不仅增强了学生热爱劳动的意识，同时培养了学生良好的行为习惯。现将活动总结如下：

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

周一早上全体师生进行了以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题升旗仪式，校长王__在国旗下的演讲中，提倡大家从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，用实际行动美化世界。

各班级开展以“劳动最光荣”为主题的班会，让同学们了解“劳动节”的由来和意义，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中来，使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。

二、开展多种形式的劳动比赛，让学生在实践中得到发展。

开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。

要求学生为父母做一件力所能及的事情：如扫一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用实际行动回报父母、感恩父母。

开展社区公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参加社区公益劳动，宣传劳动光荣，让劳动之风走出校园吹向社会，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样。

在本周的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣。

劳动周主题教育活动总结 篇12

弘扬并继承中华民族崇尚劳动的优良传统，营造伟大的时代风尚。

为充分贯彻“五育并举”教育思想，__中学于5月__日至5月__日以“快乐劳动、幸福成长”为主题开展劳动教育宣传周活动。

为使该项活动落实到位，成效显著，学校成立了以总支书记校长周__为组长的领导组，并制定实施方案，明确分工，推进活动顺利开展。

5月__日，召开专题会议，组织学习《义务教育劳动课程标准（20__年版）》。对校长、教师、学校领导班子人员开展培训，深刻认识劳动课程的课程性质、课程理念、课程目标和课程内容，切实发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，推动育人方式转变，提高育人质量。

5月__日下午课外活动初中部组织开展劳动实践集体活动。结合学校劳动常规，组织开展七年级卫生打扫、垃圾分类、八年级校园绿化、九年级书籍整理等集体劳动。

同时组织学生开展家务劳动主题活动。初中部各年级积极开展家务劳动，同学们根据家庭成员身体健康状况、饮食特点等设计一日三餐的食谱，合理搭配三餐营养。此次教务劳动让同学们了解到科学膳食与身体健康的密切关系，也增进对中华饮食文化的热爱，表达了对从事餐饮工作的劳动者的尊重。

为增强此次活动的效果学校加强宣传，利用电子屏和横幅宣传关于劳动的标语。

此次劳动宣传周活动旨在培养我校学生树立“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神，引导学生树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的价值追求。

劳动周主题教育活动总结 篇13

为了引导学生树立正确的劳动观，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质与良好习惯，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。我校在20__年5月开展了“__娃，一起劳动吧”劳动教育主题活动。

开展集中宣传活动

在劳动教育周，我校开展了以“__娃，一起劳动吧”为主题的班会课，让学生明白劳动创造了世界，创造了今天的美好生活；同时，我们还开展了“劳动最光荣”主题黑板报评选活动；以及“劳动润心”主题的手抄报评比活动。用这些宣传方式帮助学生树立正确的劳动观念，使学生懂得做一些力所能及的劳动是一种美德，养成热爱劳动的好习惯。

开展集体劳动教育活动

生活中总有很多默默付出的人们，他们像光明使者一样保护我们前行，在他们身上，闪耀着劳动者的光芒和美丽。你瞧，在课堂学习之余，值日生们进行了校园环境卫生包干活动，大家兴致高昂，撸起袖子忙的不亦乐乎，真正在实践中体会到劳动的快乐。

我校在劳动教育周还开展了“劳动润心助梦行，饺子添力中考赢”教育实践活动，即组织九年级学生开展了一场别开生面的包饺子活动，各组学生备馅的备馅，包饺子的包饺子，干得热火朝天，一张张笑脸，留下了一帧帧美好的瞬间。

开展家务劳动教育活动

为了更好地培养同学们热爱劳动的习惯，提高他们劳动实践的能力，在劳动节假期里，城西学校（初中部）创新形势，布置了特殊的德育任务（拖地、洗碗、做饭、刷鞋等家务劳动）。同学们踊跃参与，积极劳动，交出了一份份优秀的作业。

学习劳模精神，培养民族精神

劳动教育周，我校还积极开展学习劳模精神，书写观看劳模视频有感，让学生感知劳动的不易，努力践行劳动精神，培养以爱国主义为核心的民族精神。

同学们，正如____所说的：“中华民族是勤于劳动，善于创造的民族。正是因为劳动，我们拥有了辉煌的历史；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”从帮父母做一次家务，到学校的一次值日，好好完成生活中的每一次劳动，在劳动中，我们不断思考，不断学习，不断总结，从而得到发展，得到进步。希望通过本次主题教育活动，每位学生都能收获满满。

劳动周主题教育活动总结 篇14

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实《大中小学劳动教育指导纲要试行》，教育和引导学生会劳动、爱劳动，树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。结合学校实际，开展劳动教育周主题教育活动。

一、开展劳动教育主题班会

为了教育和引导学生树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，各班主任积极开展“劳动创造美好生活”主题班会。主题班会上，老师们通过图片、短视频等形式希望同学们要从自身做起，从点滴做起，做到不浪费，尊重别人的劳动。用实际的行动来美化我们的家园，做一名最美的劳动者。

二、开展家庭劳动实践活动

为了让学生体会父母劳动的艰辛，更好地理解父母，尊敬长辈，我校开展家庭劳动实践活动。通过活动，希望学生懂得帮助父母做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担，增强劳动观念，培养热爱劳动的好习惯，从而激发学生热爱劳动者的情感，尊重所有的劳动者，并体现在日常生活中。

三、校内外开展“劳动创造美好生活”劳动活动

为了引导学生养成爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾的良好卫生习惯，我校少先队部组织学生开展校园内和周边环境的清扫、保洁活动。在__镇中心小学许__校长、班主任的带领下，学生积极参加了清洁活动。劳动结束后，学生们兴趣依然很高，纷纷表示，这次劳动十分有意义，不但感受到劳动的快乐和艰辛，也要要养成尊重环卫工人劳动的美德，更要为我市创建文明城市贡献自己的力量！

四、选树一批新时代学生劳动标兵

为进一步深化社会主义核心价值观教育，发挥未成年人先进典型的示范作用，我校把参加劳动周的情况作为学生劳动素养评价的内容，活动周结束后选树一批学校劳动标兵。通过选树身边榜样，引导广大青少年扣好人生第一粒扣子，弘扬时代新风、争做时代新人。

通过开展“劳动创造美好生活”劳动教育周活动，学生们不仅体验了劳动者的辛苦和快乐，还增强了他们的劳动观念，培养了他们热爱劳动的好习惯，激发了他们热爱劳动者的情感。学校也将继续开展好劳动教育，让孩子们崇尚劳动、崇尚奋斗，用劳动创造美好生活。

劳动周主题教育活动总结 篇15

为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，进一步深入推进全市劳动教育工作，教育和引导学生会劳动、爱劳动，树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。__二中按照市局相关文件精神，开展劳动教育周主题教育活动。

一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。

二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯、让感恩与劳动同行”及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。

三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。

四、开展社区、公共区域参加公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参加社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动光荣，让孝敬之风走出校园吹向社会，让热爱劳动成为学生的良好习惯；进行劳动之星、孝道之星”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样，并让学生记录活动过程并写总结。

五、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展劳动光荣”手抄报、绘画比赛活动，并选出优秀作品展示。

在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用心点亮人生。

劳动周主题教育活动总结 篇16

根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《__省教育厅关于进一步推进大中小学劳动教育的通知》等文件精神。教育和引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，会劳动、爱劳动。__小学开展了“劳动励心智，实践促成长”主题劳动教育周活动。

1、主题班会

__小学利用国旗下讲话宣读了劳动教育周的活动方案，让同学们明确了劳动教育周的活动意义。并在各班举行了主题为“劳动励心智实践促成长”的主题班会，通过讲述五一国际劳动节的由来、各行各业普通劳动者的平凡事迹中蕴含的伟大壮举，并让学生说出作为新时代少年对劳动的认识，引导他们在班级形成尊重劳动、热爱劳动的良好氛围，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到每个同学的实际行动中，培养同学们积极劳动的热情，养成爱劳动、珍惜他人的劳动成果的好习惯力求达到真正教育的目的。

2、校内劳动

撸起袖子加油干。看，一尘不染的窗户，干净锃亮的地面。孩子们在劳动中互动合作，让校容校貌焕然一新。

3、参与各项家务

“实践出真理，行动即教育”。让孩子主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进孩子劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系，让家校形成教育合力。让孩子们在劳动中体会成长，在劳动中感悟真谛。

岁月不负耕耘，匠心必有回响。以“劳动励心智，实践促成长”主题劳动教育周活动，引导学生们以自身的切身体验，感受劳动带来的乐趣；以身边的劳动者为榜样，感受劳动者平凡中的崇高与伟大，并致敬每一位平凡而伟大的劳动者！