学科带头人先进事迹材料

学科带头人先进事迹材料 篇1

今年，是XXX在教育战线上耕耘的第24年头，自毕业成为屏南县光华小学一名教师以来，她把身心融进事业里、把精力倾注在学生健康发展中、把青春挥洒在教育教学上。

“教书育人是教师的职责，如果没有坚定理想信念和扎实教学技能，空有一腔热情是无法完成使命的。”24年来，XXX爱岗敬业，关注教育教研信息，及时了解学科教育教学动态，学习现代教育教学理念、潜心钻研教材教法，业务水平不断得到提高。

在个人进步的同时，XXX用心指导学生参加全国青少年写作大赛、全国语文规范化知识大赛、诵读演讲比赛、汉字书写大赛、辩论大赛、征文比赛等各项活动，并积极发挥“传帮带”作用，指导青年教师参加各类教学比赛五十余次，均取得优异成绩。在她积极引领下，部分教师成长为福建省优秀辅导员、宁德市名师（学科带头人）、市青年骨干教师、县市级优秀教师。

“尊重每个学生，给他们创设一个平等、和谐、友爱的班集体氛围是班主任应尽之责。”除了认真钻研教学教法，XXX关注学生的健康发展。

在光华小学任教这些年，XXX接任的班级留守儿童较多。其中，20XX年，她接任的班级里有十九个留守儿童，占全班人数的40%。为了更好了解和帮助学生，XXX把更多精力放在留守儿童身上，以班级日志、家访等方式了解留守儿童家庭情况，并培养学生自主、独立、探究能力，在生活中时刻关注思想变化，耐心沟通辅导，鼓励学生自信、自立、自尊、自强，让留守儿童“离开父母不离爱”。

工作之余，XXX积极参加公益活动，担任为留守儿童、贫困学生、农民工子女服务的“善课堂”服务平台公益教师；成为屏南县理论宣讲轻骑兵先锋号“金牌宣讲员”；疫情期间和节假日，她作为一名党员义工积极参与各类志愿服务活动。

甘当园丁勤耕耘，愿作春泥更护花。在XXX辛勤付出下，她所带的班级班风正学风浓，各方面成绩均名列前茅，深得学生及家长好评。她表示，将怀揣着心中希望与梦想，一如既往，执着追求，用真挚的爱、真诚的情奉献青春，为教育做贡献。

学科带头人先进事迹材料 篇2

XX，男，1970年9月生，本科学历，高级教师。1994年7月参加工作。XX县优秀教师，XX县政治学科带头人。自参加工作以来，该同志能够顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，在教育教学中取得了突出的成绩。在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。

不断提高自己的思想道德素质，做学生成长路上的领路人。该同志能够认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到民主平等，严格要求，耐心教导；对待同事做到团结协作、友好相处；对待家长做到主动协调，积极沟通；对待自己做到严于律已、以身作则。时刻以一名优秀共产党员的标准要求自己，把思政课当做培养学生社会主义核心价值观的重要渠道和主阵地，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。由于表现突出，该同志于20XX年6月、20XX年6月、20XX年6月被评为校级“优秀共产党员”，20XX年6月被教育局党工委评为局级“优秀共产党员”。

坚持教育理论和教育法规学习，认清教育发展形势，增强工作紧迫感和责任感。该同志能够充分利用课余闲暇时间学习教育改革与发展的相关论述和新课改理论，认真研读新课程标准，时刻关注新课改实施最前沿的信息和典型经验、做法，深刻理解新课改理念，并努力将其内化为自己的实际行动，促成自身教育思想和教育理念的转变，树立新型的教育观、教学观和学生观。

坚持重温学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规、明确自己的权利和义务，坚持依法执教，严格遵守上级教育行政部门和学校的各项规章制度，以章做事，从严要求自己，规范自己的言行，做到为人师表，自觉维护教师的良好形象。

发扬严谨务实的工作作风，认真做好学校分配的各项工作。该同志坚持做到严谨认真，脚踏实地。认真钻研教材，准确把握教材体系，研究教法，认真备课、认真上课，遵循教育教学规律，把握教师主导，学生主体教学原则，渗透新课改理念，最大限度地提高课堂教学效率。所带班级教学成绩一直处于同类型班级前列。

该同志在担任班主任工作期间，能够坚持创新管理，耐心细致。班级管理中非常重视班干部的培养和指导，大胆放手让班委会管理班级事务。坚持勤下班、勤检查、勤指导、勤沟通、勤总结、勤交流、勤表扬、勤鼓励。在学生的学习上注意引导和启发，促其进步。在生活上关心爱护学生，让他们感受到集体的温暖。20XX年5月所带高二（17）班被评为县级“文明班集体”，20XX-20XX年该同志也连续四年被评为校级“优秀班主任”。特别是该同志所带的高三（17）班在20XX年高考中取得了优异的成绩，全班33人有26人考入一本院校，7人考入二本院校，3人成绩为全县前三名（其中一人进入全省前百名），分别被南开大学、山东大学、华南理工大学等知名院校录取。

伴随着孩子们成长的足迹，该同志也一起收获了成功的喜悦。作为一名班主任，虽然取得了较好的成绩，但他始终没有停止过前进的步伐，他深知自己还有很多改进和提高的地方，相信在今后的日子里他依然会用心去教诲自己的每一位学生，将无悔于自己热爱的教育事业，并在以后的工作中去默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团热火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章！

学科带头人先进事迹材料 篇3

XX老师经常说：“要有理想和信念，我们思想有多远，我们才能走多远”。XX老师特别注重学生的思想培养，一个人只有正确的人生观和价值观才能对国家和社会做出贡献，是呀，老师是学生灵魂的缔造者，因此，对学生的思想引领会影响他们未来的人生观和价值观，志存高远，勇于担当是人民教师的神圣职责。

教师还担任着知识的传播工作，XX老师是一名爱钻研的教师，因此，在个人专业方面，刻苦钻研，一丝不苟。用XX老师的一句话，要把高考时刻放在心里把高考题掰开了，揉碎了，整合在教学过程中，做到心中有数，绝不能瞎子摸象！同时，XX老师也是一个酷爱读书的老师，XX老师给自己的目标，每年要完成20本非专业书籍的阅读，XX老师还说过这样的话：文科生不学理，会变得迂腐，夸夸其谈；理科人不学文会变得尖酸刻薄，不懂人情世故，因此，要文理兼修！

他还是一个热爱生活的人，爱好体育爱好音乐，他还把这种爱好传递给了同学们，让同学们重视锻炼身体，有一个健康的体魄，他曾经调侃地说要野蛮学生的体魄，丰富学生的精神。

在面对学生的时候，XX老师好像一个多性格的人，对学生宽容但不纵容，现在的孩子见多识广思想活跃，因此，在不违背底线的情况下，XX老师对他们是宽容的，即使当孩子犯错误如果不是什么严重的问题XX老师会点到为止，让孩子保持自尊，但是如果孩子犯了严重的错误XX老师这时候就会变得非常的严厉，树立孩子们的规则意识，当孩子情绪低落时，XX老师又像大哥哥一样和他们谈心，因此同学们都亲切的称他为“斌哥”，教育是一种唤醒，唤醒同学们的良知，唤醒同学们的爱心，唤醒同学们的责任感，做一个有理想，敢担当的人。

同时，他对孩子的爱也表现在陪伴上，高中的三年说长不长，说短不短，这个时期是影响孩子成长的关键时刻，高中生绝大多数时间都在校园中度过的，XX老师曾经说过：也许我在学校并不能为学生做些什么，但是当同学看到我时，他们是心安的，很朴实的一句话却道了他所有的精力和时间都用在孩子们身上！

作红烛，为后代点燃智慧之火；化甘露，育桃李浇灌理想之花。以爱为先，我们有理由相信，在平凡的岗位上，默默奉献的人，能创造出无限的可能。

学科带头人先进事迹材料 篇4

XXX，现年50岁，1996年参加工作，大学本科学历。XX县中学数学教师，县级骨干教师、学科带头人，中学高级教师。自工作以来，该同志就一直奋斗在教育教学第一线，担任高三毕业班教学工作11年，班主任工作14年。教育理论扎实，教学经验丰富，教研成果突出。

以爱为本，追求卓越，忠诚党的教育事业。在26年的教育教学生涯中，他默默奉献，不忘初心，追求卓越，忠诚于党的教育事业。为适应高考改革需要，他认真学习领会新课标精神，研究学生，探究教法，树立了“立德树人、以学生的终身发展为目标”的教学思想，“以教师为主导、学生为主体”的教学理念。二十多年来，所带班级教学成绩都高出省均分二十多分，多次被评为校级优秀教师，教学成效显著。20XX年所教学生王军被中国人民大学录取；20XX年所教学生向光庭被同济大学录取；20XX年所教学生白婷摘取XX市文科状元；20XX年所教学生贺啸被浙江大学录取；20XX年所教学生杨兴旺被北京体育大学录取；20XX年所教学生李健奇被南京大学录取；20XX年所教学生常安、王开超分别被同济大学和华中科技大学录取。20XX年到20XX年所带班级教学成绩优异，20XX年高考教学质量被评估为优秀。

扎根课堂，潜心教研，发挥引领示范作用。在工作中，他不仅仅满足于课堂教学，更是在课堂外加强理论学习，研读教育理论专著，积极参加各类培训，使他具有了较高的教育教学理论修养、教育科研能力和教研组织能力。他注重教学反思，把课堂中的困惑和疑难形成的所思、所想，撰写成了十余篇论文先后发表于《教育革新》、《中学课程辅导》、《中学教育科研》、《中学生数学》等省级、国家级学术刊物。申报的省级课题《高中数学高效课堂预设生成实践研究》20XX年8月结题并被评为优秀课题；《高中数学主题教学实践研究》20XX年9月结题。在担任备课组长期间，精心指导青年教师备课、上课、改进教学设计提高教学质量，起到了传帮带作用。他还率先在教学实践中积极探索高效数学课堂模式，并带领全组逐渐探索出了“情景体验、自主探究”高中数学课堂教学模式。该模式实践效果良好并得到了同行专家的高度评价。20XX年9月在XX市教育局组织的“同课异构”观摩课活动中，代表XX市高中数学教师上了观摩课《线面平行的判定定理》，得到与会专家的高度评价；20XX年9月他代表XX市高中数学教师参加了XX省高中数学“同课异构”教研活动暨课堂教学大赛获得二等奖。20XX年9月被评为XX县教改先进个人。20XX年指导青年教师王正军参加XX省第二届单元教学优质课比赛并获二等奖，本人被评为优秀指导教师。20XX年被聘为XX县数学学科教师联盟副理事长。

关爱学生，悉心育人，打造文明和谐的特色班级。在潜心于教育教学的同时，他更是注重悉心育人。14年的班主任工作当中，他善于处理和班级学生的关系，和所带班级学生之间形成了亦师亦友的师生关系，营造了和谐、民主、平等的班级氛围，形成了自己独特的带班风格。他处处严格要求自己，总是以自身良好的班主任形象去感染学生；他通过狠抓班委班风建设，来增强班级凝聚力；他关爱学生，常常找学生谈心了解学生，关注学生的方方面面，激发学生对学习的兴趣，做好未来生涯规划；他注重营造班级文化氛围，在为学生学习助力的同时更形成了鲜明的班级特色。所带班级多次被评为校级文明班集体、五四优秀先进集体，其中20XX年所带高二（7）班评为XX市文明班集体，20XX年所带高三（7）班被评为县级文明班集体，本人也多次被评为校级优秀班主任、学生工作先进个人。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，在26年的教育教学生涯中，XXX老师砥砺自我，不断进取，培根铸魂，坚定了“让每一个学生都有所发展”的育人情怀，今后将继续为XX的教育事业当好先锋，树好榜样！

学科带头人先进事迹材料 篇5

XXX，男，现年49岁，中共党员，大学本科学历，中学高级教师，XX县中学信息中心教师。自1992年参加工作以来先后担任高中英语教学、信息技术教学工作，负责学校信息中心工作。在平凡的教书育人岗位上勤奋耕耘，默默奉献、踏实工作，深受领导、学生、家长、同事的好评。20XX年6月被评为XX市优秀共产党员，20XX年和20XX年被XX县教育局两次被评为全县教育科研优秀个人，20XX年9月被XX县教育局评为全县优秀教师，20XX年1月被XX市教育局评为XX市高中英语骨干教师。20XX年7月被评为XX市高中英语学科带头人。20XX年9月被XX省教育厅评为XX省中小学骨干教师。20XX年9月、20XX年9月两次被评为校级优秀教师。20XX年7月被学校党总支评为优秀共产党员。

在工作中他能够坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，坚定“四个自信”，履行教师职业道德规范，师德高尚，具有严谨的科学态度和精神，作为一位人民教师，他深知教师是职业道德的领跑者，只有不断学习才能在思想上与时俱进，才能做一名合格的人民教师。在平时的工作中他能够利用课余时间认真参加政治学习，不断提高思想觉悟。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任。他志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，时时刻刻以一个共产党员的标准要求自己。在工作中能够树立服务意识，大局意识和奉献意识，自觉维护学校利益和集体荣誉，不断增强教书育人的责任感和使命感。始终以让学生喜欢，家长满意，学校放心的标准严格要求自己。多年来，他甘于奉献的工作态度，扎实勤奋的工作作风，优异的工作业绩，受到了学校师生的认同和广泛赞誉。

在教学工作中他能够大胆尝试教学改革，结合学校实际，有创造性的开展教学工作，取得了良好的教学效果，教学成绩处于学校排名前列，得到了同行老师的高度评价，也为学校赢得了良好的教学成绩。在教学中他能够联系当地实际，提出了教材与教辅并重的教学思想，就高中英语教学过程中如何处理教材与教辅的关系找到了新的突破口，把自己多年的教学经验转化成教学理论，以便更好的指导今后的教学工作。在搞好教育教学的同时，能够积极投身教学科研工作，努力向专家型、学者型的教师迈进。工作之余，认真研究教学理论，不断总结教学经验。20XX年11月，主持的XX省教育科研十二五课题《高中英语教辅资料开发利用研究》完成结题并通过验收。20XX年11月《高中英语教辅资料开发利用研究》的课题报告被省教科所评为课题优秀阶段成果。20XX年12月，论文《浅谈数字化资源在高中英语教学中开发利用研究》在第七届全国教育技术论文大赛XX赛区三等奖。20XX年9月在XX市教师教学技能大赛高中英语优质课评选中荣获优秀指导教师奖。20XX年1月《浅谈数字化教学资源在高中英语教学中开发利用》在《中学生英语》杂志发表。

在负责学校信息中心工作以来，他能够积极探索创新，认真钻研业务，协同学校各处室工作人员，集思广益、群策群力、圆满完成了各项与学校信息化建设相关的工作。在工作中能够团结协作，善于发现并解决校园网络、校安监控、电教设备维护等数字化校园的相关工作中的问题，并配合学校各科室不断推进学校信息化建设与学科教学深度融合，重视加强信息化建设保障促进教学工作的有益实践。20XX年9月，在XX市教师教学技能大赛高中信息技术优质课评选中担任信息技术学科评委。20XX年6月参加了XX市20XX年国培省级培训学校信息化管理团队研修项目。20XX年6月，在全县中小学课堂信息化教学技能大赛荣获优秀指导教师奖。20XX年8月，论文《数字化教学资源在高中教学中的创新应用》在人民教育出版社组织的第三届全国中小学数字化教学研讨会论文评比中获二等奖。20XX年12月，取得工业和信息化人才培养工程智能建筑弱电工程师证书。20XX年5月，在XX市高中教师新颁布《课程方案》《课程标准》全员研修活动中被评为优秀学员。20XX年5月，在XX市高中教师新颁布《课程方案》《课程标准》全员研修活动中负责的XX新课标高中综合科工作坊评为优秀市级工作坊，本人被评为优秀市级坊主。20XX年7月，被XX市教育局聘为XX市教育首席信息官（CIO）。20XX年11月，取得网络运维工程师证书。他能够利用时间认真钻研学校网络、监控等弱电相关业务知识，能够不断探索、积极实践、在实践中总结经验，重视培养团队精神、团结同志、带领团队协调解决学校与信息中心相关的工作，有效保障了主体教学工作的顺利推进。20XX年11月负责完成了学校校园网改造项目，20XX年5月负责完成了学校校安监控的改造项目，20XX年10月负责完成了学校智慧教室建设项目，20XX年9月学校为改善教师办公条件，他积极出谋划策，向学校提出教师办公云平台建设的建议，有效的解决了学校办公设备的维护难题。20XX年8月，在协助学校新校区智慧校园建设项目过程中，前瞻性的提出了全光网络智慧校园建设的策略，受到同行的高度赞誉。在工作中，他具有较强的信息化教学研究能力和丰富的信息化教学实践经验，在工作中擅长运用信息技术手段与教育教学融合创新应用，不断探索运用信息技术辅助学科教学的信息化教研新模式的研究。主张通过信息化手段提供有效教育教学数据分析，通过对数据以及电教设备等信息化手段的有效利用减少重复性工作、有效的提高了工作效率，推动学校教育教学工作高效化、信息化、创新发展，受到领导同事的广泛认可。

弹指一挥间，三十年过去了，在今后的工作中他将再接再厉、一如既往地辛勤耕耘，默默奉献。他将本着对学校信息化建设事业的浓厚兴趣和对工作的热心、对未来的信心，再接再厉、无私奉献。他坚信一分耕耘，一份收获，他将继续本着虚心学习，静心付出，放宽心态，包容发展的工作态度，在学校信息化建设道路上，以满腔的热情和百倍的信心向着更高、更远的目标奋勇攀登，用更深远、更高效的信息化建设成果回报学校，回报社会。

学科带头人先进事迹材料 篇6

XXX，女，XX县学科带头人，20XX年参加工作，现为XX县中学高三年级历史教师，同时担任高三（2）班班主任。从教15年来，她始终贯彻党的教育方针，认真学习教育教学理论，爱岗敬业，为人师表，刻苦钻研，在工作、学习和生活中，能严格要求自己，践行“严谨、求实、创新、奉献”的工作作风，取得了骄人的成绩。

治学严谨，刻苦钻研。她忠诚党的教育事业，服从大局，服从学校工作安排。自担任高中历史教师以来，她一直以模范教师的标准来要求自己。在教学中，她更新知识结构，认真钻研教材，改进教学模式，努力提高教学质量，在20XX年获得XX县高中历史教师技能大赛一等奖、XX市高中教师技能大赛二等奖，并被XX市教育局和XX市工会评为XX市“技术标兵”；在20XX年XX市历史学科质量检测中排名第一，联考质量评估为优秀，20XX年XX市学考质量全市第一，学考质量评估为优秀；论文《合作探究下的高中历史课堂构建》发表于《西部教育》20XX年第9期；论文《核心素养下高中历史单元教学的设计》发表于《XX教育》20XX年第5期。

同时，她关爱每一个学生的健康成长，尊重个性，因材施教，对不同学生进行不同方式的教育。因为不懈努力和真心付出，在XX中学，她不仅课堂教学工作出色，而且能耐心细致地做好学生的思想工作，是学生的良师益友。

勤奋务实，倾心奉献。自参加工作以来，兢兢业业，不计较个人得失，本着认真负责的态度，努力做好每一项工作，并不断改进工作作风，不完善管理方式，努力提高班级管理水平，竭尽全力成为一名合格的班主任。

她一方面狠抓班级管理，一方面注重思想工作。每学期开始都制定了详尽的工作计划，各项活动的系统安排、纪律卫生的严格要求、与学生的个别谈话，她都详细地记录在案，她奉行始终早于学生到校，让学生到校之后有一个较好的学习气氛，尽快的进入学习状态。在学校组织的运动会、黑板报比赛、拔河比赛以及假期拓展作业比赛中她所带的班级都取得了优异的成绩。尤其注重高考前对学生的思想状况、学习状态的关注，对他们亲切询问，耐心辅导，使他们以愉悦、放松、平和的心态走上高考的舞台，最终其所带的高三（2）班在20XX年的高考中一本和二本的上线率处于同类班级前列，并获得XX市“文明班集体”的荣誉称号。在她担任班主任期间，所带班级多次被学校评为文明班集体和优秀团支部，她本人也多次获得“优秀班主任”和“共青团工作先进个人”的荣誉称号。

热爱工作，履行职责。关心每一位同学的学习和生活，对家庭经济困难的学生，总是尽力帮助他们解决经济问题；有同学放假时因经济拮据没有路费回家，找到她时，她总是能尽力地给予资助；有同学生病了，不管何时，她都亲自送医陪护。

尤其是在疫情期间，她不顾家中孩子小无人照看的实际困难，全力投入，认真落实学校的防疫政策，配合学校做好班级消毒和疫情排查、追踪和上报工作。为做好外出离金师生的情况追踪和排查工作，她经常与学生家长电话联系、精确问询，反复确认，并按要求及时汇总上报学校，切实把疫情防控工作做细做实。她说，在特殊时期，她能做的，只是每天做到宣传到位、防控到位、排查到位，尽自己的一切力量，最大限度切断疫情进入校园，给孩子们一片可以安心学习的地方。

高中教育教学工作任重而道远，XXX同志将不忘初心，不负重托，在新的征程中继往开来，在自己小小的岗位上，发光发热，做出更多的贡献，用实际行动践行一个教师的职责，为金中再创辉煌贡献自己的力量。

学科带头人先进事迹材料 篇7

XXX，男，大学本科学历，中学高级教师，XX县数学学科带头人。32年的教学生涯，他始终坚守在教学一线，爱岗敬业、刻苦钻研、勇挑重担、无怨无悔，在平凡的工作中取得了骄人的成绩，得到了学校、社会、家长、学生的广泛认可，20XX年被评为XX市模范班主任，20XX年被评为XX县优秀教师，20XX年被评为XX县优秀班主任。同年五月被XX县教育局工会评为优秀教育工作者。

精修师德，育人有道教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。教师的工作是神圣的，也是辛苦的，正所谓“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。

他知道，一个热爱教育事业的人，就应该耐得住寂寞、抵得住诱惑、守得住清贫、经得住挫折。俗话说，“打铁现需自身硬”，良好的师德修养是一名教师走向成功的基础。他总是时时处处用教师职业道德规范来严格要求自己，把自己对事业、对学生无私的爱融入在平凡的工作和自己的一言一行中。他克服了来自生活和家庭的重重困难，把自己的满腔热情和全部精力都献给了他所钟爱的班主任工作，风里来、雨里去，数十年如一日从不间断。他总是在学生到校之前先到校，身先示范，带领学生打扫卫生、整理内务……，从一点一滴做起，教育学生养成良好的生活习惯。他以自己模范的言行影响着一茬又一茬的学生。面对社会上请客送礼的不良风气，王老师做到了常在河边走，宁是不湿鞋。正是他这种高风亮节，师生之间的情谊，并没有随着岁月的流逝而褪色，在学生心目中，王老师是他们做人的楷模和终生信赖的良师益友。

为学生的终身负责是XXX老师班主任工作的出发点和归宿。他关心爱护学生，但宽中有严。在班务工作中，他总是把学生的思想教育放在首位，作为班主任，他总是尽可能地深入学生，运用自身的模范行为和身边的事例来疏导教育学生，教育他们学会做人、学会生活、学会学习、学会审美，取得了良好的效果。27年的班主任工作，使他在实践中不断成长并积累了丰富的学生管理经验。他所带的班总是班风正、学风浓，多次被评为文明班集体和优秀团支部，他本人也在20XX和20XX年被评为市级、县级模范班主任。

精研师艺，教书有法教无定法，学海无涯，精准施教是关键所在，在教学中，XXX老师始终把教学艺术的不断提高作为他事业追求的理想境界。他潜心于教材、教法研究，不断学习，给自己充电。多年来，他坚持阅读教育教学论著，学习教育教学先进理念，学习他人教学中的好的做法和经验，把成功的教学理念和案例运用于自己的教学实践，不断提高自己的教学能力，取得了良好的效果。在课堂教学中，他把激发学生兴趣摆在了首位。他知道，课堂上学生的学习潜能和积极性得不到激发，不解决“要我学”与“我要学”的关系，教学效果就会大打折扣。他常说，课堂上，在传授知识的同时，要注重学生思维能力的培养；既要充分调动学生参与课堂活动，又要善于引导、设疑、点拨和释疑。他的课堂注重情景激趣，重启发、善诱导，学生合作学习热情高，通过长期的教学实践和锤炼，他已基本形成了以学生为主体、以兴趣为先导、以发展能力为核心的“和谐、民主、高效”的教学风格，深受学生欢迎。多年来，他所任教的班级学生满意率一直保持在95%以上，所教班级成绩一直居于年级同类班级前列。

潜心教改，引领成长多年来，XXX老师养成了良好的读书学习习惯，认真研究教育教学，抓住一切学习机会聆听校内外组织的讲座、示范课、优质课和汇报课来提升自己，积极跟踪数学教学的新成果、新动向，结合自身教学实践，探索教学得失，20XX、20XX连续两年获得XX县高中优质课竞赛一等奖。20XX年接受学校重托，身兼一个重点班和一个火箭班两个班的班主任工作，而且圆满完成任务。他坚持撰写教学随笔和体会，使自己不断成长为一名教学能手，20XX年他所主持的《国防教育特色校建设研究》省级课题顺利结题。

一花独放不是春，百花齐放春满园。为了帮助青年教师尽快成长，他积极承担学校“青蓝工程”师徒结对任务，指导青年教师在教学业务、学生管理和教科研等方面的工作。他虚心学习、耐心指导，坚持认真跟踪听课、评课，从教态语言、教学设计、课件制作到教学环节、教学方法、学生活动和课堂管理等方面对年轻教师进行悉心点评，与他们交流探讨数学教学的新动向、新理念，使他们在实践中前进、锻炼中成长。在他的带领下，他所指导的青年教师教学工作干得有声有色、成绩突出，人人能胜任高中数学教学循环。其中，管毅、孟兆坤老师教学能力强，已经担任班主任、年级组长工作并承担起了重点班的教学，所任教班级教学成绩良好，深受学生和家长喜爱。

人生的意义在于探求，生命的价值在于创造，而探求和创造的过程会使人生显现出真正的美丽和富有。XXX老师并没有满足于已有的成绩，他将更加豪情满怀、坚定信念，用自己的青春和汗水，在教育这块沃土上，谱写出更加辉煌的篇章，因为奉献的青春永远不老。

学科带头人先进事迹材料 篇8

XX，女，汉族，中学一级教师。自工作以来，始终为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己的努力方向。作为一名教师，学高为师，身正为范。工作中，她积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，力求创新，不断完善自己的教育理论。从教17年来，一直担任两个班的教学任务。在平时经常阅读一些有关新课改理念的文章，如《洋思教学新策略》，理解是“先学后教，以教导学，以学促教”先进的教学理念，并积极在课堂上实践。

20XX年至今，她多次荣获学校“优秀教师”称号；20XX年9月被学校评为“四好教师”，她所带的两个班的英语成绩在年级前列；在学校主办的优质课大赛中，先后两次荣获一等奖。20XX年9月荣获XX市“十佳班主任”称号，20XX年9月荣获XX市“教学能手”称号，20XX年9月荣获XX市“骨干教师”称号。

自20XX年起，她一直担任班主任工作。在平时的工作中，走近每一位学生，关系和爱护他们，和他们交朋友；她注重培养班干部，协助管理班级；制定合理有效的班规，并严格按班规执行，培养学生良好的学习习惯和道德品质，形成良好的班风。同时，注重激发他们的学习兴趣，培养他们的竞争意识和积极向上的良好心态，关注和帮助后进生，力求不让一个学生掉队。在班级管理方面，她努力做到爱心、细心和耐心，关注班里发生的每一件小事，不放弃每一次引导学生储备正能量的机会。激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。

她严格要求自己，要求学生做到的事，她定先做到，处处体现出老师的表率并且用她的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备。

学科带头人先进事迹材料 篇9

一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗醇厚的爱心，一腔奉献的热情……这就是XX三中XXX老师的真实写照。

XXX老师1980年出生在教师家庭。受家庭的影响，她从小立志当一名人民教师。自20XX年从教以来，在工作中虚心学习，积极探索，勤勤恳恳，兢兢业业，全身心地投入到教育事业中。

在教育教学工作中，郑老师注意研究和把握教育改革的动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，郑老师善于在实践中总结教育教学经验，研究青春期青少年的特点，做到因材施教。因此，多年来郑老师所任教的班级成绩一直比较优秀。在思政教学工作中，她一直遵循的是“备好课是上好课的前提”。虽然连续多年承担毕业班思政教学工作，但每次上课前都要根据学生的基础、特点认真备课，以提高课堂效率。

作为教研组长，郑老师积极参与新的教学模式的探究，并在校级领导指导下带头推进XX三中“351智慧课堂”教学模式。作为思政教师，XXX老师认真研读习近平总书记关于教育的重要讲话，并带领全组教师一起学习，一起成长，认真贯彻落实党的教育方针和政策。近年来，作为教研组长，XXX老师一直倾心关注着青年教师，尤其是新教师的成长、为了全面提升青年教师素质、促进青年教师专业成长，进一步提高学校的教学水平，XX三中组织新老教师结对子，进行“传”“帮”“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。多年来，XXX老师一直积极参与学校“青蓝工程”，本着“共同学习，一起进步”的理念，在与青年教师互帮互助的学习中共同成长。在每学期开学，郑老师首先给青年教师上师范课，使他们尽快的清楚课堂教学的五个环节，以及怎样把这些教学环节融会贯通地应用到课堂教学中去，然后组织本组教师对新上岗的教师进行跟踪听课，每次听课后都认真地进行评课，使上课教师通过评课议课有所收获。使年轻教师在教学中少走很多弯路，很快成为一名合格甚至优秀的教师。

一分耕耘，一分收获，相信每一位教师的双手都是一把精美的刻刀，精雕细琢，才能把孩子们雕成一件精美的作品。相信她会在今后的教学工作中不断努力，取得更好的成绩。

学科带头人先进事迹材料 篇10

扎根讲坛、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已在教育战线上工作了20个春秋。20年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期从事高中语文教学工作，一直担任班主任。师德高尚，热爱学生，团结同事，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，被称为“拼命三郎”。

20XX届学生如是说：老杨，一个亲切而又温暖的称呼；老班，一个平凡而又伟大的职业；为人师表，厚德载物，言传身教。三尺讲台，品味国学，传授真知。用老师称呼你，显得太轻太轻。你是新型老班：站得了讲台，跑得了操场，管得了情种，理得顺“刺头”。课堂上，创新与探索取代“之乎者也”的枉然；自由与自主取代照本宣科的刻板。敬职敬业，拼命三郎也。

在长达20年的班主任工作中，他深刻认识到班级管理中能给学生传授什么样的知识，能传授多少知识不是主要的，古人云：授之以鱼，不如授之以渔。班级管理的关键在于培养学生良好的“多学”习惯。而培养良好的行为习惯是一个渐进的过程。行为习惯是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响一个同学乃至全班同学的思想和行为。对增强班级管理效果、提高学生的综合素养起着重要作用，好的行为习惯是在长期的班级管理过程中引导、培养下逐步形成起来的。

在日常的的教育教学过程中，跟同事们和谐相处、共同奋斗，除了积极向老教师学习取经，增长自己的水平，还认真履行学校的“蓝青工程”，帮助、辅导年轻教师，并取得了不错的成绩。