教养作文600字记叙文

教养作文记叙文 篇1

教养的另一个名字叫责任

邹皓宇

有教养的基本要求是什么？不拖累他人；没教养的表现是什么？对他人造成不利影响。教养的另一个名字是责任。

所谓奸商，具体地说，就是买卖奸。在低价的时候购进商品，在人们迫切需要的时候卖出，这就是没教养。趁着他人危急时刻不伸出援手反而想着赚钱，以形势危急逼迫他人进行买卖，实在是丢自己的脸。但也不是所有商人都是奸商，也有好商。这就是有教养的商人，好商的象征是什么？对员工负责，对顾客负责。一则新闻报道：“寿光公司寒冬不失岗”，具体指因金融危机，该城市的公司经济遭受重创，许多企业因亏本过多不得不进行“经济型裁员”，即因为公司公资金原因，无理由开除公司人员。这就是不负责任，不对员工负责。公司可以随便开除一个员工，但对于被开除的员工乃至他的家庭影响是巨大的，家中没有经济来源无疑是件恐怖的事。此时，好商便挺身而出，阻止公司进行“经济性裁员”保证员工不失岗位，便是对一个员工负的基本的责任。

展望全球，发现世界上存在着许多没有责任，没有教养的行为。如日本福岛的核废水处理事件，没错，把核废水排放至海中的确是对于福岛核电站的最好处理方式。但他们没有考虑过他人的感受，下游的鱼类将会受到核辐射的重大影响。在各国的反对下，还口口声声地以各种方式证明该核废水的本质和自来水没有区别。要真的没区别，那你怎么不把那些废水引流到你们天皇大人的家里，给天皇大人喝呢？这种行为其实就是没责任，没教养。

同时，在生活中大家也需要注意自己的行为是否做到了有教养，是否拖累了别人，或是推动别人前进。

教养的另一个名字是责任，一个连自己的责任都尽不了的人，又怎敢说自己有教养。

教养作文记叙文 篇2

今天上作文课的时候，老师递给我一份关于教养的资料。我十分疑惑，为什么不上作文课呢？老师的话解开了我的疑问：“作文，作文，学好作文之前要先学会做人。”

我快速地翻了一下资料——《教养》。教养，顾名思义就是尊重他人，善待他人。它是社会影响、家庭影响、学校教育、个人修养的结果。礼貌和教养可不一样哦，礼貌是指语言动作谦恭的表现；而教养是指一般文化和品德修养。

在讲义的最后，还有40条行为指南。在这里面，我发现有一条我做得很不好：不大吼大叫，手舞足蹈。我的性格随老妈，比较暴躁，经常会发小脾气。

记得那一次，我作业做完了，看了会儿电视，老妈就开始了她的唠叨神功。我心中不服气的小火苗，被她越说越猛，我实在忍不住了，便开始发脾气。我先大吼一声“啊”，来释放满腔的怒火。然后我便也开始了唠叨神功：“烦不烦呀，一天天就你最唠叨，我耳朵都起茧了，我就纳了闷了，我作业做完了，看会电视怎么了……”我还边说边在那跺脚，蹦跳。老妈也不是好惹的，她也大吼起来，我们两个的战争越吵越激烈，越吵越大声，一边是老妈骂我的声音，另一边则是我害怕地尖叫声。我不想让这场战争再进行下去了，也不想让楼下的邻居再上来敲门抱怨了（小时候因为太吵邻居经常敲门提醒），便向老妈认了错。

以前的我还小，不太懂事，经常发小脾气，影响邻居休息；现在的我，长大了，知道要做一个有教养的人，便也很少再跟老妈吵架了。

我以后也要做一个有教养有礼貌的人，不能像金玉其外，败絮其中的那个橘子一样，虽外表长得漂亮，可里面却是一团烂棉花。

教养作文记叙文 篇3

lmryaya

教养对于一个人来说真的很重要，它能够反映你是一个怎样的人。教养是刻在骨子里的，是装不出来的。

教养表现在举手投足中，你的一言一行，一举一动，都能够表现出来你是怎样的人。没有教养的人，真的很让人讨厌。

教养不仅是对自己的要求，更是对别人的尊重，礼貌。有一个女孩子，她的家人在镇上做生意。她们是租的别人的房子，而这个房子很大，她们只租了较大的一户。这两户是连着的，有一个共同的院子。很久之后，有一户人家租了另一户房子，她们成为了邻居。刚开始，两家都不熟。但是，过了一段时间后，两家之间的关系更好了，毕竟“海内存知己，天涯若比邻。”关系好了，邻居家的两个女儿会通过后院进来这个女孩子家，她们进来后自己乱摸，乱拿，但毕竟是邻居，女孩的父母没有说什么。所以，她们就经常来，她们的家人不管，不说。就这样过了很多年，她们来女孩子家的时候，女孩的父母也会拿东西给她们吃。直到现在，她们家的大女儿长大了，不会随便到别人家。可是，二女儿更过分了，女孩的父母也很烦了，所以，她们每次来，我们都各自忙各自的。现在，二女儿来到女孩家，乱翻女孩家的东西，甚至拿到别人的东西都吃了起来，一些东西还会拿到她们自己家。

女孩的父母从小就教育她不要随便乱摸，乱拿别人的东西。她们都很反感这样的行为。我想：这就是所谓的没有教养吧。孩子没有教养，跟父母有很大的关系，所以，做父母的也应该好好教育孩子，不要溺爱孩子。

从日常小事，行为举止中就可以看出一个人是否有教养。无论说话还是做事，都应该三思而后行。教养对一个人的影响很大。

教养作文记叙文 篇4

教养，是表现在行为方式中的道德修养状况。所以，一个能从行为方式中看出有教养的人，无论走到哪里都能得到目光和掌声。不过，我认为真正的教养就像有人说的那样：“良好教养的顶点即表现在热心助人上。”我们不光要在行为上体现教养，还要有一颗真诚的心。

真诚的心不是动动嘴皮子就有的。有很多人甘愿做他人的傀儡，也不愿将自己内心的感受流露，只会一味地随波逐流，结果不光弄丢了心，还浪费了口舌。还有一类人，他们长了脑子，能够很清楚地找出别人没有教养的行为，谈吐着，倾诉着，可自己却做着缺德的事。不过，他们开口的一瞬间竟会让我惊讶，惊讶于难道是我平时看走了眼，误会了他们？真的是这样的吗？这类人就像披着“教养”二字的狼，混在教养的羊圈里。

真诚的心需要摸索。修养德行、锻炼真诚的道路不是一帆风顺的，特别是立足于现代的我们，在社会风气和家庭教育的影响下，难免会走向不归的道路。当然，犯了错误也不是否定一个人有教养的关键，毕竟失败是成功他的母亲。只要我们怀有一颗真诚的心，又哪怕是一个真正的信念，不断地约束自己的行为，懂得以礼待人，那我们最终也会成为一个有教养的人。

真诚的心有哪些好处呢？怀有一颗真诚的心，这不光是成为有教养的人的核心动力，还是我们看清自己的一面镜子。自己淡然地对着镜子，可镜子里的人却对着你笑，这就是没有找到真心的人。他们又像一只迷了路的小木船，越是虚伪，没有主张，四周升起的雾就越浓。拿真心对待别人，你还能收获知心的朋友。但这一切的一切还要建立在你有一颗真诚的心的基础上，而不是一颗时而这样时而那样的心。

真诚的心需要向上飞，这样在纠正行为、提高品德后，我们能成为一个真正有教养的人。

教养作文记叙文 篇5

利哈乔夫在《论教养》一文中写到“必须以尊重的态度对待别人。”

我的理解是，一个真正有教养的人，还应该有自知之明和担当精神。尊重是对于他人的外在表现，而自知之明和担当则是来提高自身素质的。

在现实生活中，一个人就算对别人再尊重，如果这个人没有自知之明，我确信这个人也是没教养的。

那什么是自知之明呢？所谓自知之明，就是指了解自己的情况，对自己有正确的估计。这个词语出自老子的《道德经》第三十三章，原文为“知人者智，自知者明。”后半句说的就是自知的人才是真正聪明。同样，一个聪明的人会更有教养。

假如一个人没有自知之明，明明一无是处却常常以为自己多厉害，以自我为中心经常做一些自认为魅力十足的蠢事来博人眼球，并且因为自己的某些无论好坏的方面常常嘲弄别人、沾沾自喜。恕我直言这样的人简直没教养到了极点，又有谁愿意与这样的人交往呢？

所以，自知十分重要。在平日里我们要正确认识自己，对自己作出合理的评估，更重要的是要善于听取别人的意见。这样才可以使我们更全面的了解、认识自己。

在有自知之明后，我们还要有担当精神。

担当就是承担自己的任务和责任。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在那之后与人相处时，要勇于担当。是自己做的就是自己做的，后果也要由自己来承担。无论怎样，我们一旦作出选择就应该义无反顾的担当起应负的责任。

如果一个人总是不担当，将责任从自己身上推掉，那么这个人就很难在社会上立足。所以我们要明确并承担自己的责任，这是一个有教养的人必须做的。

以上就是我对教养的看法，如果你将这三点都做到，那么你不一定会成为一个有教养的人，但一个有教养的人一定有这三种品格。

教养作文记叙文 篇6

教养似乎是一个非常神圣的词语。它需要高贵的品格，优雅的风度，发自内心的尊重别人等。然而它却可以通过我们的一言一行表露出来。这里的一言一行不单单指在公共场合场合的言论，更考验到在家庭的言论。换句话说，要让教养真正融入你的灵魂，成为你人生的一部分。所以说，家庭才是教养的孕育地。

人们常说，父母是孩子的第一任老师。的确，作为出席我们人生舞台时间最长的人。父母的一言一行都关乎着我们的教养问题。举一个真实的事例，我曾经在图书馆中见过一个小男孩，在一片寂静中，这个小男孩一直在旁若无人的说话，全然不考虑旁人的感受。这个小男孩，他遗失的不仅仅有自己的美德，更有他乃至他背后整个家庭的教养问题。一个真正注重教养的家庭，父母整日关注的不会只是成绩，更有孩子的待人处世之道。

因此，家庭一定要从小培养孩子的教养。劳伦斯说：“使人高贵的是人的品格。”而教养的品质也正是“尊重”这一品格。再次回头看看那个事例，小男孩正是没有尊重图书馆阅读者的权利，才做出这样有失教养的表现。家庭该如何培养孩子的尊重这一品格呢？

其实，道理很简单，一定要让孩子在家中就有所警觉。不再随心所欲，而是去尊重父母的劳动成果，尊重家人对他的爱，让他从小就树立“尊重他人，才能赢得尊重”的理念。只有这样，才能成为一个有教养的人。

总而言之，在通往教育的道路上，家庭责任重大。父母孩子应该携手前行。尊重他人，共同做一个有教养的人，直至成为孩子行为的典范。

教养作文记叙文 篇7

教养是人类社会文明的重要内容，是一个人内在修养和素质的外在表现。青少年时期我们应具备良好的教养，使自己成为一个有品味，有魅力，有竞争力的人，这实在是比分数更重要的东西。

我们的身边总有着形形色色的人，他们有的有着很高的教养，有的却又缺乏教养，给人一种野蛮人的感觉。从他们的言行举止，这种无教养的缺陷便显露了出来。

我的身边，也有着众多这样的人，他们吃东西不注意场合，用餐时会发出明显的声响，而且有时候还不爱惜公物，且不注重自身仪表，给人以邋遢的感觉。

我有一个朋友，他经常会来我们家玩，有时候也会偶尔留下来吃个饭什么的，他在开饭前，有时候会用筷子敲击碗盘、杯子、桌面，并且还会把筷子在碗盘里搅动，挑挑拣拣，游移不定。在使用筷子和勺子时，他还会左右开弓，展示他的技术。但他殊不知，人们已经给他扣上了没教养的帽子。

我们的教室里，有几十张桌子，它们是为我们的学习服务的，但是有的同学却丝毫不爱惜它们，个别同学还在桌子上乱涂乱画，丝毫不为后来人考虑，只顾着他们一时开心，甚至有的同学更过分，他们甚至拿着小刀在桌子上刻着自己的名字，以此来纪念。这张桌子如果是他们的脸的话，被他们这样的画来画去，刻来刻去，早都不成样子了。

旅游景点，一些没有教养的人在墙壁柱子上刻下“到此一游”的字迹，这样做既毁坏了在历史的长河里遗留下来的文物，也暴露了自己无良无德、捉襟见肘的教养。

我们要做一个有教养的人，做一个有礼貌的人，不为社会丢脸，不为学校丢脸，不为家庭丢脸，更不为自己丢脸！我们要将教养融解在自己的实际行动中，而不是只说不做！

教养作文记叙文 篇8

“教养”，它不是个东西，不是物品，你摸不到它，看不见它，却能感受到。“教养”，它不能实际化，具体化，但它可以行动化。我觉得，教养它是一种潜意识的行为，类似于本能反应，有没有教养，他是装不出来的。

“教养”，在西方文化中写作“MANNER”指的是礼貌，规矩，态度，风度，生活方式，习惯……等等。英国皇太后说：“MANNER”实际上是英国皇室存在的一个象征。“教养”在我们当今的文化中，更多被归类到“礼仪”“素质”“道德”一类。但礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。所以我觉得，要看一个人有没有教养的话，是不应该从他的外表，穿着，经济状况等等的社会身份来评判。应该是从他的谈吐，举止，行为甚至是心来评判。

有次我过人行道，当时人比较多，所以走的有点慢。我走到一半时，有车在按喇叭，催促我们走快点，我扭头看了看红绿灯，还有二三十秒，就加快脚步走到了对岸。我回头望见那辆车还在按喇叭催促一个老爷爷走快点，我心里就有点不舒服，不是还有十多秒嘛，老爷爷走得慢应该体谅体谅，而不是去催老爷爷，等这十几秒让让老爷爷怎么了，老爷爷也不想走这么慢啊，没看到别的车都在静静等候吗？又不是只有你一个人赶时间，人家外卖小哥还要赶着送餐呢，也没见外卖小哥说什么。从这里我就感觉，外卖小哥比那辆车的主人更会体贴尊重他人，更有教养。

有时候我想，我离教养究竟有多远。好像就比那辆车的主人好了一丢丢，我也算不上好有教养的那种，在课堂上我有时会走神，会说话……这也算缺少教养吧。

我要加油了。

教养作文记叙文 篇9

教养是什么？我认为是表现在行为方式中的道德状况，它是社会影响，家庭教育，学校数育，个人修养状况的体现与结果，尤其指

在家庭中从小养成的行为的道德水准，属于他律教化显现，一般是指文化和品德的修养。

和教养高的人在一起，一定是一件快乐的事，利哈乔夫说一位有教养的人，必定人内心愿意尊重别人，也善于尊重别人。反之，一个没有教养的人，必定从内心讨厌尊重他人，更别说去实施尊重他人这一行为了。

教养很重要吗？我认为是的比起那些没教养的人，有教养的人最容易获得人缘与大家的赞扬。而没教养的孩子被别人的家长表面夸赞后，依然没有一个人愿意与他一起玩。

一个孩子有无教养更重要的因素是家教，一个孩子若有一个公正理性，有教养的家长便有了家教基础。还记得我国第一例起诉熊孩子的案例，主人公那个女孩被一远房亲戚家的男孩拆毁二十几个手办与K3003耳机，女孩要找男孩算账，可她父亲怕伤了和气，不停地劝她算了，结果那男孩的家长不仅没有正式地赔礼道歉，还嘲讽女孩，最后忍无可忍的女孩将男孩上诉至法庭，并且男孩破坏他人财物记超五千元，足以去坐牢三年。

每个人都要有底线意识，我的所有亲戚加起来绝对超过五十人，过年时就有很多人，对于这些事我深有感触，如果我同意别人拿，他拿多少都不会让我生气，但未经同意乱拿乱玩，不造成严重后果就不至于愤怒，但一旦想将我无视，支配我的权利，侵犯我的底线，我一定不会无动于衷！

我们如果人人都考虑别人的感受，做有素质的人，那么这样的社会一定人人向往。

教养作文记叙文 篇10

今天，我的作文老师给我们上了一堂关于教养的课。他告诉我们，教养，其实就是教育培养和文化品德的修养。真正有教养的人，会给别人带来一种甜味。我发现和一个有教养的人谈话，和一个没有教养的人谈话，感受是完全不同的。所以，我们要做一个有教养的人，静下心来去听别人说话，做到将心比心。

听了这堂课，我深有感触。因为我经常打断别人说话。例如有一次，我犯了错，老爸正在和我讲道理，一半还没讲到，我就说：“知道了，知道了。”并且不想听下去了，爸爸十分生气，扬起手就扇了我一个耳光，告诉我：“别人说话一定要听完，不要听到一半就说‘知道了，知道了’。”可我总是犯这种错误，爸爸一而再再而三的提醒我，我却一而再再而三的犯错。有几次我一直想改正过来，可就是没法成功，难道我已经养成习惯了吗？不行，我一定要把这个坏习惯改正过来。

除了不能打断别人说话，在生活中，我们也要不断地用双手去做一些力所能及的事。例如台风天扶一下马路中间倒下来的警示牌。虽然这是一个很简单的动作，但大多数人都会绕道行驶而不下车扶一下。可是有一次我看到一个人，看样子他急着赶路，可他还是停下了车来，把倒下的警示牌扶了起来，确定它立稳了才离去。为什么这个人与其他人不同？正是因为他有教养，他虽然失去了那短短的几秒钟，却得到了别人对他个人素质的肯定。而我呢，我从来没有做过这种事，连排队时我还要插队，对此我感到十分羞愧，我一定要改正过来，做一个真正有教养的人。