2023年0春季数学教研组工作总结

0春季数学教研组工作总结 篇1

为进一步落实“双减”政策，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，发展素质教育；加强义务教育质量，提高课堂教学效率，优化作业评价质量，促进“双减”政策的落地，从根本上提升我校教育教学质量。本学期我们以课堂变革、减负提质为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究，为学生的全面发展服务。围绕“减负提质”这一中心任务我校开展了一系列教学教研工作。

一、教研赋能

教以共进、研以致远。“双减”背景下，如何做到减负、提质、增效，这对教师课堂教学提出更高的要求。课堂是提升教学质量的主阵地，品质教研是夯实教师业务能力、保障课堂质量的关键。学期开始，我校数学教研组围绕对“双减”工作的认识、如何发挥集体备课组功能、优化作业设计、提升课堂效益、减轻学生课业负担等方面进行了深度交流讨论。

二、教无止步

“勤学如春起之苗”，“立根本处赖深锄”。为了不断提高我校数学教师教育教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示教学风采的舞台，促进教师专业化发展，数学教研组组织开展了教师公开课研讨交流活动。

执教者：林梦老师

教学反思

本节是《长方体和正方体的体积》第二课时，学生在认识什么是物体的体积、常用的体积单位有哪些之后，继续探究长方体和正方体的体积计算方法。学生说出“长方体的体积=长x宽x高”并不难，但“为什么”学生却不一定清楚。于是这节课我利用学生已有长方形面积公式推导经验，设计小组合作探究，让学生动手操作，经历长方体和正方体体积计算公式的推导过程。从直观到抽象，引导学生自主发现规律，帮助他们较好地建立空间感。接着出示例1让学生应用公式来解决问题，在此基础上让学生自学长方体、正方体体积的统一计算公式，加强新旧知识的衔接，使学生感觉新知识不新，新知识不难，实现平稳过渡，使学生树立解决问题的信心。最后根据课本“生活中的数学”作为延伸，布置课后作业让学生从身边找“长方体或正方体的体积”，感悟数学来源于生活，应用于生活。

精选评课内容

林老师本节课思路清晰，层层推进，先复习有关长方体和正方体体积的相关概念，让学生感受生活中的体积为1立方方厘米，1立方分米和1立方米的大小。林老师利用不同数量的1立方厘米的小正方体，从具体到一般，让学生自主探究动手操作摆放不同的大的长方体，引导学生观察、归纳出长方体和正方体的体积公式。既培养了学生自主探究的精神，又提高学生的动手能力和体验了学习数学利用数学解决实际问题的快乐。本节课林老师如果时间安排更紧凑些，在v=sh，s底面积和h高的问题上留的时间多点，强调的多一点会更好。

听了林梦老师执教的《长方体、正方体的体积》一课，深受启发。林梦老师把教师主导作用和学生主体作用紧密结合起来，强化教学互动，对提高学生素质和培养学生的创新意识与实践能力具有一定的作用，取得了很好的教学效果。

林老师重视引导学生经历知识的探究过程。老师在教学时，设计的操作环节组织和引导学生用小正方体摆放出不同的长方体，根据记录的长、宽、高，摆这个长方体一排要摆几个小正方体，一共是多少个小正方体。通过学生自己比较、发现长方体体积的计算公式。这是对学生进行启发教学重要途径。接触实际问题对学生来说更具有诱惑性、挑战性。会正向促进他们更加积极主动的学习和完成任务。

在现代化教学过程当中很多教师都是按PPT索骥，口授式教学。忽视了板书这些教学工具的重要性，但是林老师这节课运用清晰的板书，将学习内容知识化、结构化，不断的刺激学生的视觉注意让学生的思维始终集中在教学上，圆满地完成了学习任务。课后的作业设计也是与时俱进，非常值得学习。谢谢林梦老师这么用心地准备了这节课！

林老师《长方体和正方体的体积》一课的教学，思路清晰，层次分明，结构完整。

1、重视知识迁移在新课教学中的运用。林老师由测量长方形面积时运用数方格的方法，回顾长方形面积计算公式的推导方法，自然过度到新课的教学内容。要知道长方体的体积可以用数小正方体的方法，一共摆几个为长，摆这样的几排为宽，摆了几层为高，让学生明确了长宽高和所摆个数的关系。

2、动手操作，学生经历知识的形成过程。学生分组自由选择正方块的个数，摆出长方体，在这一过程中学生进一步理解了所用的正方体个数与摆成的长方体的体积之间的关系，增强了直观感受，推导长方体体积计算公式便顺理成章。

3、习题的设置与生活实际密切相关。数学源于生活，用于生活，这些习题可以让学生体会到数学学习的重要性，培养学生对数学的情感。

听课时才发现，实物投影只能看到所摆长方体的上面，所以效果不佳。可改用大正方体让学生摆，投影可以用来填写表格，可省去在小黑板上填表的环节。谢谢林老师，您辛苦了！

执教者：

教学反思

本节课《比例尺的应用——求实际距离》我的设计意图是通过学生小组讨论求方法，全程由学生自己解决，学生之间可以辩论，可以找“茬”，可以表达不同想法，也可以为对方指正……

例题的出现我也打破传统，不用课本枯燥的例题，改用贴近生活的学校到儿童公园，然后逐步提升到台湾与福建，俄罗斯与乌克兰首都的距离，在习题提升过程呈现层次感并穿插点思想教育-最后再回归到学校，求学校运动场面积，从中体现比例尺是长度，距离的比例尺，不是面积的比例尺……

作业布置是设计旅游攻略，寻找你最喜欢的城市求实际距离，沿途哪些景点也求出距离我们有多远，沿途人文，美食等等……最后再次点出期待疫情结束可以约一场旅游，生活与知识结合的作业！

精选评课内容

感谢李吟老师为我们呈现了一节精彩的特别的“李式课堂教学”模式，让我意犹未尽，迫不及待先膜拜一下。这节课，值得我学习的是：

1、学生的自主性强。“吵题”的学习模式是最大的特点，学生通过讨论的“吵”，上台讲解的“吵”，再到同学的质疑问题的“吵”，达到了实践出真知，吵中不闹，把求实际距离的三种方法“吵”出来了。

2、老师的的引导到位。整节课，李老师从抛出问题，到让学生解决问题，再总结解决问题的方法，环环相扣，层层递进，在“慢条斯理”中引导学生学习和归纳方法，又恰到好处地把“注意单位名称”和“已知数值比例尺”用“解比例方法和数量关系解答”两种方法，“已知线段比例尺”用“倍数关系”的方法解答，使学生更系统地掌握了解题方法。

3、结合实际，联系生活，渗透思想教育。李老师设计了汇翠小学的运动场，再到台湾的桃园与福建平潭县之间的距离，再到俄乌战争中莫斯科与基辅的距离，注入爱国情怀的教育。

4、突出重点，又升华了难点。在学生掌握了求实际距离的基础上，老师又设计了求汇翠小学运动场面积的题型，学生在练习中更加明确比例尺是长度比，不能用于面积比。

再次为李老师点赞。就如下课铃声响了，有学生说“怎么这么快下课，题还没做够呢！”可见这节课学生也是学得轻松有趣，意犹未尽……

再次感谢李老师，期待李老师的下次公开课！

感谢李吟老师为我们上了一节生动的，真正是一节老师引导，学生自主学习的课。

一开始李老师就复习了比例尺的意义，“比例尺是图上距离和实际距离的比”，“比例尺1：50000表示图上1cm代表实际50000cm”，“比例尺1：50000表示图上距离是实际距离的1/50000，实际距离是图上距离的50000倍”这几个内容就是贯穿整节课三种解法的依据，学生对这几个知识点掌握得很好。

这也得益于李老师前面几节课教的好，学生基础的扎实。包括前面一节“求图上距离”，也是教的扎实，同样利用了以上比例尺的知识点，对应三种解法，所以这节课孩子们才能学得顺利，学得信心满满，学得意犹未尽，李老师也才有这样的底气放得开。

通过这节课，我学到了三点，1、数学的学习是阶梯式的学习，只有前面的知识教得扎实，后面的知识才能顺利进行；2、当孩子们前面的知识已经很扎实了，就应该放手让他们去自主探索，锻炼他们的表达能力，逻辑思维能力；3、培养孩子们敢于提出质问，敢于反驳，敢于挑战权威的意识。

一个小建议，在通过线段比例尺求实际距离时，先把线段比例尺表达的意义复习一下，或是纠正学生写法的时候，把意义展现出来，孩子们会不会学得更扎实？

李老师的课堂是我向往的课堂，民主、和谐、自由、平等、爱学、乐学（凑不出24字，但三个层面已经表达出来了），向李老师学习。

李老师执教的《比例尺的应用——求实际距离》一课，教学目标明确，教学过程流畅，学生自主学习的氛围浓厚，是高部数学课的“天花板”。印象较深的是：

1、学生是课堂的主人，学得积极、主动。无论是探究新知还是练习巩固，师生互动、生生互动都非常到位。这种“近距离”的交流，使学生学得轻松愉快。如果说教材呈现的内容是1份，那么学生收获的就是2份，3份……这个比是1比n啊！

2、活用教材，改编的例题新而有趣。以蚂蚁从学校爬到儿童公园只用了10秒，引出地图——比例尺——求实际距离，学生易于接受，消除了比例尺这部分知识的抽象感，真正拉进数学与生活的“距离”。

3、习题中的“小心机”，体现老师的备课的细和精。比如，已知比例尺和运动场在图上的长和宽，求运动场的实际面积。这是一道经典的易错题。李老师在练习中设计这道题，引导学生理解比例尺是一个距离比（长度比），而不是面积比，使学生的理解又上了一个层次。

两点探讨：

1、在得出“实际距离=图上距离÷比例尺”时，用具体数量除以对应分率来理解，对部分学生来说有点难，是否可以由“图上距离÷实际距离=比例尺”来推导，即根据“除数=被除数÷商”或“分母=分子÷分数值”，作为理解和牢记关系式的一种辅助方法。教材后面求图上距离的例题也有这个意图。

2、例题和练习中出现的比例尺均为缩小比例尺，是否可以出现一道放大比例尺的，使得知识的覆盖面更全。

感谢李老师的精彩呈现，您的智慧与情怀，正是我要不断学习和追求的数学式浪漫。您课堂结尾略显羞涩的“约会”，让我对未来充满期待，期待下一场诗意的数学课堂。

说课者：

为迎接金平区小学教师教学技能比赛，我校陈巧芸老师认真备课、精心制作课件。比赛前夕，我校数学教研组协助陈老师反复打磨教学设计，修改完善说课过程。在5月10号的初赛中，陈老师发挥出色，获得了小组赛的第三名，晋级复赛。

三、学无止境

活动一

数学是最宝贵的研究精神之一。心中有“数”，乐而好“学”。为了提高学生的学习兴趣，强化学生对知识的学习应用能力，这学期我们开展了三年级的应用题解题能力竞赛和六年级图形计算能力竞赛，各班同学都取得很不错的成绩，体现了学生们很强的学习应用能力和逻辑思维能力。

三年级竞赛

获奖名单

六年级竞赛

获奖名单

活动二

多彩数学，趣味横生。七巧板起源于中国，19世纪开始流传到世界许多国家，它被称为“东方魔板”。它虽然只有7块板组成，但却可以拼出多种多样的图形。七巧板是一种智力的玩具，也是一种智力的游戏，小小七巧板，魅力大无穷。老师们精心组织一年级同学进行了“七巧板——七彩童年、快乐学习”的趣味数学活动，带我们一起进入奇思妙想的七巧板世界！

获奖名单

为了进一步提高学生的数学文化素养，让更多的孩子喜爱数学，提高孩子们学习数学的兴趣，各年级数学备课组组织开展了设计数学小报的活动。孩子们开动脑筋，善于到生活中去发现数学，搜集资料，采集信息以小报为载体，用自己喜爱的方式呈现出来，用自己的奇思妙想绘制了一张张色彩斑斓、内容丰富而充满趣味性、知识性的数学小报。

结束语

心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行，我们将继续悉“数”前行，有效开展学科教育教学活动，把“减负、提质、增效”的教育思想落到实处，让教育之花绽放出更加艳丽的色彩！

0春季数学教研组工作总结 篇2

岁月不居，弦歌不辍。在经历了超长假期的线上教学和两个多月紧张的复课学习后，我们迎来了芳菲如雨的七月。现将本学期数学教研组工作总结如下：

“疫”样风采，隔空传爱

疫情期间，数学组在学校的统一部署下进行线上教学，各年级备课组科学合理地统筹规划，精准安排每日的授课内容，精心设计习题，有效落实每一个知识点，认真批改每一项作业，自始至终做学生居家学习的陪伴者和指导者，尽力让每一个学生在居家学习中学有所长、学有所进。

浸润书香，提升素养

读书是教师汲取营养，提升内涵的重要形式，也是教师专业发展的重要途径。本学期数学组的青年教师们积极阅读，大家静下心来，或品味经典名著，或研读理论专著。在阅读中丰富专业知识、提升业务水平，获得精神的滋养。

读书是儿童丰富知识的过程，也是心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让儿童拓宽视野、培养想象力、提升思维力。各年级组重视学生数学阅读兴趣和阅读习惯的培养，开展了丰富的阅读活动。

成长，从阅读开始。品读好书，畅谈感想，让书籍中的教育智慧浸润师生的心田。

抱团前行，亮出精彩

学校落实了常态化的集体备课制度，每周一次的集体备课促进了教师对教材的深入研究与挖掘。在集体备课中，我们重视自我初备，也就是要求每位老师必须在集体备课之前梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点，并设计出教学的亮点，在此基础上，再进行集体讨论，最后结合各班实际，形成二次备课。在团队合作的备课模式下，青年教师的课堂教学水平逐步提高。本学期教研组开展了“亮出家常课”活动，备课组长精心组织集体备课，定课题、给策略，凝聚集体智慧，助力高效课堂。

成长，在磨砺中生根，在研讨中拔节。

多彩活动，快乐远航

为了让每一个孩子感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，数学组根据各年级的学生特点，开展了丰富多彩的趣味数学活动。

活动一：在“枯燥”中寻觅“乐趣”

三年级组的老师们精心组织的综合实践活动——月历卡制作大赛，激发了学生的创造力。孩子们在追求精美的同时，更加考虑到月历卡内容的准确性和实用性。在“做”一“做”数学中，烙下美好而深刻的印记。

活动二：挑战口算极限，争当口算明星

口算能力是学生应该具备的基本技能，良好的口算能力可以提高思维的敏捷性、逻辑性和准确性。每学期的口算大赛是大家期待的传统项目。师生积极参与，既锻炼了学生的口算、心算、估算能力，又激发了学生的口算兴趣、竞争意识，同时，通过比赛，也让老师们更好地了解当前数学教学中存在的问题和薄弱环节，为教师进一步优化数学教学提供有效的参考。

活动三：魅力数学，创意由你——走进圆的世界

五年级备课组开展的综合实践活动——用圆绘制美丽的图案，深深吸引了每一个孩子。一幅幅漂亮而又有创意的作品充分展现出学生们的设计才能。在活动中，孩子们不由惊叹数学之美，感悟到了数学的无穷魅力。

我们一起逾越了那个难忘的冬天，在春日里忙碌，脚步虽有些匆忙，但不曾忘了身边的风景。数学组的全体老师怀揣教育者的初心，在前行路上，同担当、共坚守，不言山高水远，只求脚踏实地。

0春季数学教研组工作总结 篇3

时光荏苒，不知不觉，紧张而繁忙的一个学期即将结束，这学期以来，德保县城关镇南山小学数学教研组全体教师在学校领导的带领下团结协作，真抓实干，全面贯彻学校对教研工作的要求。从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提升本组教学质量，全面提高学生的数学学科素养为目的，开展形式多样地教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

12月28日，南山小学全体数学教师在录播室召开20XX年秋季学期数学教研组期末工作总结会，会议由李欣老师主持。

数学教研组组长陆胜欧在会上对本学期数学教研组工作进行如下总结：

一、教学方面

（一）集体备课促教研，齐心协力共成长

为了进一步提高我校教师的教育教学水平，双周下午4：30—6：00数学教研组开展集体备课活动。目的是为了凝集教师合力，营造良好的教学研究氛围，增强教师合作意识。在集体备课期间，主备教师谈了所讲教学内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论、思考、大家取长补短，最终达成共识。

但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。每位老师都能积极接纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计自己的教学方案。

（二）加强教学常规管理，扎实有效地开展教学评课活动。

为了充分展示我校数学教师在评课方面的功力。我校进行展示课的活动，评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平，也显示了学科组教师之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

（三）扎实展开教研活动，提高教学技能。

1、开教学质量分析会

9月19日教研室王永芳主任和黄小川主任出席了我校20XX年春季学期教学质量分析总结会。和我校领导、老师们一道就上个学期期末考试取得成绩、存在的问题、改进目标、措施等方面进行了务实、中肯、深入的分析和阐述，使老师们对自己所任教学科的现状有了更深入、更全面的认识，为这个学期工作的顺利开展指明了方向。

2、指导青年教师微课录制

10月初学校选派出彭桂珍老师参加德保县关于“基础教育精品课”的遴选活动。她所执教的《整十数加减整十数》，经过数学教研组成员的精心备课、试教到磨课，和彭老师自己的优异表现圆满地完成了微课的录制，并取得了县级二等奖的好成绩。

3、开展校级和片区“校校公开课，人人公开课活动”

为深入贯彻落实德保县教育工委“党建引领铸师魂，党员示范展风采”主题党建活动，进一步加强党支部战斗堡垒作用，激发党员教师工作热情，以“围绕教育抓党建，抓好党建促教学”为工作思路，经德保县城关镇南山小学党支部研究，决定在全校党员教师中开展党员示范课活动，使党建工作与教学工作深度融合，不断提高党员教师教学水平，创建”比、学、赶、帮、超”的良好教学氛围，引领学校课堂教学质量的提升。10月26日开展校级党员引领“校校公开课、人人公开课”课堂教学展示活动。李玉芝副校长主持商议党员示范课活动方案。

在本次活动中，党员优秀教师深入课堂，为我校青年教师上公开示范课，并进行教学交流、指导和帮扶。课堂上，党员教师讲解的声情并茂、细致入微，以新颖独特的教学设计，睿智灵活的教学方法，务实高效的教学过程，激发和调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，成功地展示了党员教师的风采，充分展示了师德的表率作用、教学的示范作用、教研的带头作用。

为进一步提高教师的专业水平，打造更加高效的课堂，促进信息技术与学科教学相融合。我校于10月26-27日开展“校校公开课，人人公开课”教学活动，全组教师人人参与听课评课。评课中大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验。

在通过本次校级活动，我们选出罗桂兰老师参加了11月18日在实验小学举行的德保县二片区“校校公开课，人人公开课”赛课活动，最终罗桂兰老师取得了片区一等奖的好成绩。

4、送教下乡活动

为了发挥中青年优秀教师示范引领作用，通过中青年优秀教师送课教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂等水平，从而提升教师队伍的教学、教研能力。我们二片区的几所学校共同开展了送教下乡活动。10月28日，我校派出了李欣老师到都安中心校进行送教，李欣老师执教的《数学广角-搭配》，也经过数学教研组成员的一起精心备课、试教到磨课，最终也圆满地完成了送教任务。

5、开展推门听课活动

理论来源实践，并指导实践。为了进一步推动数学教研工作优化课堂，12月13日-17日开展了新教师推门听课活动，新入职的老师们在课堂上展示自己生动、灵活的教学设计，为我校教师队伍注入新鲜的活力。推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，了解教师的课堂教学情况、授课质量，帮助教师来提高教育教学水平，从而不断提高课堂教学质量，不断提高教师队伍的业务水平。

二、校本研修方面

1、制订有序和有效的计划

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，并积极有序地完成各项计划。

2、外出考察学习培训

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，数学组多次派老师参加各级培训，外出田东、桂林、深圳等地参观学习，开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。老师们在外出培训活动中获益很多。

教研组总结结束后，李玉芝副校长对本学期数学组工作给予了肯定，她说：”一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。数学组教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会洒下花香。”

教无涯，研不止；路虽远，必将行至！“向着青草更青处漫溯”教研没有终点，我们一直在路上！

年终岁尾，我们静静回首，走过风，走过雨；我们细品味，有过得，有过失；我们一一总结，所有忧伤，所有幸福！祝愿来年，我们穿过风雨，看见彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，创出辉煌！

0春季数学教研组工作总结 篇4

“学生好，一切都好”是我们的心声，“挑战自我，追求卓越”是我们前进的动力。

一学期以来，数学组的老师们辛勤耕耘，却也收获满满。

一、课堂常规，扎实有效。

课堂教学是教学质量的重要保证。本学期严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。一学期中，每位老师都能精心准备展示课。

二、理论学习，素质提升。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿。老师们能常常读书，常常交流，提升理论知识。

三、反思总结，突破局限。

反思让我们每天都在教学中成长，每天都在成长中进步，通过反思我们每天都会有新的发现、新的启发，从而走上一段新的教育探索征程。

期末质量分析会

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期，通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

0春季数学教研组工作总结 篇5

20XX年4月20日上午，中心小学数学教学驻点总结会议在我校录播室召开。出席本次会议的有石排镇数学教研员张伟雄老师，中心小学教导主任叶培枝主任以及数学科组全体成员。本次会议由曾慧萍老师主持，一共有五个议程。

议程一：科组长总结发言

数学科组长邓淑芬老师首先就驻点期间张老师对我校数学科组的用心指导表达衷心的感谢，并表示收获了“三个学会”：学会了要把事情做到极致；学会了建立数学教学模式有效方法；学会了教学要为孩子的长远发展着想。接着，邓老师就驻点过程中展示的22节课例进行逐一归类、点评和总结，指出各位教师的教学亮点，同时也反思了教学中存在的问题，并提出建议。最后，邓老师对科组今后的教研工作提出了更高的要求。

议程二：青年教师代表讲话

青年教师叶慧妍老师和王志杰老师对本次驻点教学中所思、所想、所悟、所获进行发言，两位老师从自身的教学及课例观摩学习中反思，从自身的成长、收获以及未来的职业规划发表自己的见解。最后，两位老师都表示，今后将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到今后的教学工作中，力求不断提升自我。

议程三：叶培枝主任进行总结

叶主任首先感谢了教研员张伟雄老师在近一个月的驻点工作中对全体数学老师的悉心教导。接着对全校数学老师的认真付出给予了肯定。同时，叶主任要求数学科组以此次活动为契机继续加强科组建设，全体成员要重视专业化成长，求真务实，在教学中不断提高自身的业务水平。

议程四：张伟雄老师点评总结

张老师对本次驻点工作给予了高度的评价，充分肯定了我校摸索的教学模式以及全体教师认真、细致和敬业的态度。接着，张老师就“教学课堂的设计与有效实施”方面提出7个关键点和3点要求。同时也对全体教师提出殷切期望，希望今后每位老师能用好本次驻点成果，让教研教学工作不断提升。

议程五：全体成员合影留念

为期将近一个月的数学驻点工作已完美落幕。在这次驻点活动中，我们见证到每位老师的用心、敬业、收获及成长。往后，我们将不忘初心，脚踏实地，砥砺前行，跟上课堂改革的步伐，为打造高品质的常态课堂继续努力。

0春季数学教研组工作总结 篇6

本学期，我们数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

现就以下几方面进行总结：

一学习教育教学理论，促进教学观念更新。

1、数学新《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想。每位数学教师要继续认真研读新《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织教师多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。本学期湛江市、霞山区教育局多次组织全区的小学数学老师进行数学教材培训。20XX年8月26日-28日全体老师在上开学前进行了为期三天数学教材培训。

9月24日下午全体老师集中办公室学习《能力向导下小学数学纸笔测验中的命题研究》。

10月20日下午，集中办公室学习《基于核心素养理解的命题与评价研究》。

10月24日，老师们在家里学习《20XX简约教育研究成果云端博览会》。

11月10日，全体数学老师集中学校会议室参加“一起智慧课堂”的微课及多模态绘本制作与培训。

11月17日数学老师集中六楼会议室参加中南、华北，西南十省区市“第十二届小学数学优质课观摩研讨活动”，观看优质课，级组进行了研讨，并写下学习心得体会。

11月18日，许惠才老师到新四中参加学习霞山区名师讲坛张颖主任主讲的《立足祖国，放眼世界》。

12月4日，林慧玲校长带领校级领导及各个教研组长一起到新四中参加霞山区教育局20XX-20XX年义务教育质量检测结果分析及运用工作部署会议。

12月18日，湛江市教育局举办20XX年“互联网环境下城乡教育一体化”的线上课堂观摩培训。我校分为两种培训形式：一林梅娟副校长带吴二妹、许惠才、陈林、黄志群等数学骨干教师湛江十二小学原点分校统一培训；二是其余的老师在学校参加培训！

在校培训

12月29日，吴二妹、李霞、冯艺灵老师到湛江市第九小学参加霞山区举办的小学数学教研活动。

1月7号，林慧玲校长带领莫耀东主任及蔡少敏老师到坡头区中心小学参加坡头区官渡镇联盟体1小学数学“同课异构”教研教学活动，以及校长进课堂之观课议课活动。

每一次培训后，老师们都能及时写下心得体会，扎实有效地推进了课堂教学研究，切实提高了教学效率。吴羽翠、许惠才老师制作美篇。许惠才老师每次制作的美篇都能得到区教研室张颖主任的赞赏，并有幸成为区教研组培训心得体会美篇的推文。

二抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。

1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。我们教研组要求各备课组期初要组织教师认真学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规，各年段备课组在上每个单元前必须先进行集体备课，所有教师的教案都要求每课后要有反思或随笔。

2、加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行情况的调研力度，期初全面检查教学计划的制定，并检查周前备课情况，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行计划、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反馈。

3、继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。本学期，李霞、许惠才老师进行了校级公开课，课后数学组及时进行评课，议课。本学期学校的教育教学评估时，许惠才老师为评估组展示了一节高质量的数学课，获得优等级。

评课、议课

4、每学年我们教研组还要求每个数学教师认真拟定好一年的培优辅差计划，做好总结，平时做好跟踪记录。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到10节以上，并且每课都要做好评课意见。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。三年级的李莹慧教师刚刚参加工作，经验不足，为了让她尽快能适应和胜任，学校开展“师徒结对，携手共进”活动。为她配备了教学经验丰富的吴二妹老师帮助她，吴二妹老师传承匠心、倾囊相授，共同提高。

7、我校于15周举办了全校数学计算竞赛，接到出题任务的老师都能积极、准时完成任务。全校学生积极参与。为了提高学生的计算能力，本学期数学教研组的老师们都非常重视和狠抓孩子们的计算能力。这次竞赛每个年级都给计算优秀的学生评选出了一、二、三等奖。一年级有21人获奖：二年级有25人获奖；三年级有25人获奖；四年级有29人获奖；五年级有30人获奖。六年级有29人获奖。本次竞赛大大提高了学生计算的积极性。

“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们数学教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们的教学经历锦上添花！

0春季数学教研组工作总结 篇7

为总结过去一学期的收获与不足，更好地提升教育教学水平，开展更有效的教学，1月21日上午，寮步镇中心小学数学科召开本学期的期末工作总结会议。会议由姚伟泳老师主持，全体数学老师参加了本次会议。

活动一共有两个环节。

第一个环节

第一个环节是姚老师对本学期科组开展的活动进行回顾。本学期以来，数学科组以市、镇小数会及教研室工作精神为指导，围绕智慧课堂建设和教师队伍建设开展一系列科组活动，主要包括：认真落实科组常规工作、结合市、镇、校本研训平台积极开展各种教研培训活动。教师们始终积极参与教研，学习氛围浓厚。

第二个环节

第二个环节是数学科组长尹妙娟老师进行总结。尹老师肯定了数学科组本学期的工作成绩，同时对下学期的工作提出了要求：一是希望各位老师继续落实教学常规，提高教学实效；二是鼓励各位教师积极参加各级竞赛，提升自身专业素养。

通过本次期末总结会议，对本学期的教研教学工作进行例总结，同时为今后的教学工作明确了方向，为下一学期工作的顺利开展奠定了良好的基础。

0春季数学教研组工作总结 篇8

相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼……

在这一学期中，白云华附小学部数学组一路择高，一路相宽，一路收获。

一、重视校本教研活动

学期初组织教师上公开课，全体数学教师人人参与听课，评课，相互听取意见，教学相长。

二、优化特色作业

1、单元知知梳理，一是将所学知识梳理一遍，回忆复习所学的知识，二是将知识融化贯通，感受知识间的联系。

2、小练习：根据一周上课的内容设计周清和周末练习，及时巩固加深对知识的运用。

三、丰富多彩的学生活动

1、我是小小设计师。

2、解决问题比赛

3、数学思维拓展

路漫漫其修远兮，我们能看见的，能触及的，能想象的，一直就在远方，而我们一直在路上……

白云华附，梦想起航！

0春季数学教研组工作总结 篇9

为积极响应和执行恩施教研培文[20XX]20号文件的要求，我校数学组以课例研究为载体，以促进高质课堂建设教研活动制度化、规范化，以及提高校本研训的有效性为方向。扎实进行课题研究和高质课堂建设，将课题研究与常规教研深度融合，形成常态。我校举办一师一优课与高质课堂为一体的赛课活动。有效的促进了教师专业发展。

每位教师的授课，都各具特色，灵活应用了“高质”六环，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛活跃，突出了数学学科特点，展现了我校教研活动的特色。

组内评课、研课及时，研讨氛围浓厚。评课过程中，执教教师先从教材内容、学情、目标、重难点、教学策略、教学过程、反思几个方面来说课。其他教师畅所欲言，从专业角度诚恳指出优点和不足，授课教师虚心接受意见。并表示在今后的教学工作中及时调整自己的教学方法。

这六节“数学高质课堂”的打磨，有效促进了我组课堂教学水平的提升和《小学数学高质课堂结构范式研究》课题研究的深入开展，同时提高了数学教师的业务素质。

在今后的工作中，我组将继续抓好理论学习，更新教师的教学观念；继续深入系统的开展课题研究，优化教学体系；不断加强课题组的凝聚力，打造出属于本校特色的高质课堂。

0春季数学教研组工作总结 篇10

时间过得真快，转瞬间又到了期末。本学期围绕教研工作要点着力抓好课堂教学，教师培养，校本研修重点工作，加强学习新课标，理解落实数学核心素养等。收到了良好的效果。现将一学期以来中数组教研工作方面做以下小结：

一、立足课堂，深化课改，全面提高教学质量。

开学初我们认真学习了小学数学教研工作要点，通过认真学习，老师明确了自己本学期的教学方向。认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。让老师从经验型向专业型转变。为了使我们的教学工作有声有色，充分发挥骨干教师的引领作用，同课头之间相互学习，互相学习互相交流，取长补短，加速了组内教师专业能力迅速成长。

二、落实教学常规，丰富教学活动。

每月的常规检查一直以来都是教学方面一个老生常谈的话题，月底都会对各教师的教案、读书笔记、业务笔记等常规教学工作进行检查，从检查中发现问题及时向组员反馈并第一时间解决问题。从检查中可以看出各教师能认真的备课上课。贯彻落实“双减”政策，合理有效的布置作业，为了减轻孩子的课业负担，各教师通过平时的每一个教学活动细化，使学生们都能学到适合自己的知识，让他们在活动中学有所获。

三、加强有效的教研，提高校本研修的有效性。

本学期在学校的组织下举行了教师技能大赛，通过形式多样的活动如；作业革命、粉笔字板式展示、年级同课异构赛教；丰富了有序的学习氛围，提高了教师成长步伐，同时我们也看到了各教师值得驻足的地方，为今后更好的教育教学做铺垫。

总之，一学期以来，大家都在平凡的教育教学中勤勤恳恳，一份耕耘一份收获，不断反思不断总结，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，继续努力。同时我们也将会在今后的教学中大胆探索，不断创新让我们的教育教学更上一层楼。

0春季数学教研组工作总结 篇11

由于受新冠肺炎疫情影响，我校从10月17号开始，开展了为期四周的线上教学。为了提高线上教学效果，数学教研组及时召开线上会议，提出具体的教学要求，并对线上教学所需的信息技术进行研讨，落实线上教学期间的各项责任与措施。

科学部署有序准备

各年级组老师积极开展线上教研，在各组组长带领下集体备课，商讨教学进度，制定教学计划，总结重难点，分享线上授课技巧、经验，力求取得好的教学效果。

线上教学“疫”起学习

特殊时期，如何确保“离校不离教”，教师充分利用微信、钉钉软件等，从三尺讲台到方寸屏幕，迅速转换阵地，形成“学校、班级、家庭”三位一体的课堂模式。“工欲善其事，必先利其器”，课前，教师对线上教学内容进行解读剖析，认真完成教学设计，精心制作教学课件，全力上好线上每一节课程。课堂上，教师和蔼可亲的语言和细致入微的讲解，让每位同学都感受到线上教学的快乐，做到线上课堂“不掉线”。

云端作业“数”你精彩

一纸一墨展风采，一笔一画显态度。为进一步了解学生的学习情况及知识点的掌握情况，老师实时交流并充分挖掘、调试线上测试工具，利用云课堂功能开展线上检测，通过对测试结果的精准分析既可以了解学生的问题所在，帮助学生查漏补缺，还为教师及时调整教学内容提供了依据。

答疑解惑家校合一

针对家长反馈的孩子学习中出现的问题，老师们每次都耐心地解答。除了通过文字或语音对家长的疑问一对一的解答之外，老师们也调动自己的教学机智，用图片或模型回答问题，给予家长帮助，以便学生更好的学习。

我们相聚在云端，以爱的名义，见证你们每天的成长；我们相守在“身边”，以别样的陪伴，让你的足迹印在眼前。

0春季数学教研组工作总结 篇12

不知不觉，紧张而繁忙的一个学期即将结束。这学期，在“双减”背景下，我们力求提质减负，聚焦课堂的问题设计，促进高效课堂。听课评课，集体备课制度化；外出充电，理论学习经常化；以老带新，共同探讨随时化；激励学生，个性培育普遍化。我们数学组团队经常有针对性地开展扎实有效的校本教研活动，将教学中遇到的困惑做成有效的真实研究，让每一个研究都能有效解决教育教学中遇到的问题。

一、大组活动促教研，

上课评课齐发展

本学期，数学教研组围绕“教师课堂教学问题设计能力的提升研修”这个主题，开展了四次教研大组活动。每一次的活动，老师们都认真参加，积极研讨。

第一次教研活动

教研组长明确了本学期的主要工作安排和任务。为了切实减轻学生的作业负担，又不降低教学质量，各老师也分享了自己的想法和经验。

第二次教研活动

六年级的年级组长徐立中老师执教《倒数的认识》。

第三次教研活动

学校的总务处主任孙云杰老师执教《平行与垂直》。

第四次教研活动

学校的办公室主任于杰老师执教《数学广角——排列》。

每一次的教研活动，上课的老师积极准备，其他老师在听课后也会提出自己的想法和建议，利用教研活动时间，结合自己的教学实际不断总结反思。我们数学组的教师也多次走出去听课和学习经验，或者利用网上的优质资源，在校内和校外的活动中，不断地完善自我、提升自我。

二、小组活动推教研，齐心协力共成长

众人拾柴火焰高。一个人的力量有限，思维也容易有局限。在我们学校，每个学期，每个年级组都会有计划地开展组内的车轮转活动，针对一节课，多人上课，集思广益，最终确定最优的教学设计。

三、集体备课促教研，

精诚团结齐进步

为了增强教师合作意识，提高教学效率，数学组老师每周都会开展集体备课活动。在集体备课期间，主备教师谈了所讲教学内容的编排意图、教学重难点、教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些想法拿出来交流、讨论、思考。

在集体备课时，我们还注重合理分工，有一定经验的老师负责进行课程内容安排与制定可实施的教学计划。信息技术好的老师负责搜索相关优秀教学资源，大家群策群力，提高备课的效率，更好的为我们的课堂服务。

我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。每位老师从本班学生的学情出发，在年级整体方案上进行适当调整，设计适合本班学情的个性教学方案。

低段的非纸笔测试，还有其他一些丰富多彩的数学活动也在有安排地进行着。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，努力让每一个孩子在数学上都能得到不同的发展。

《礼记·学记》记载：“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”课堂提问是数学课堂必不可少的一个重要环节，可以激活学生的思维，提升课堂教学效果。因此，在小学数学教学过程中，教师要精心设计问题，抓住课堂提问的时机，恰到好处地提出问题，以达到良好的课堂教学效果。

学无止境，教无止境，研无止境。我们教研组全体数学教师将继续以学生为本，扎扎实实地教育教学，为提高学生素养、促进学生发展而不断努力。

0春季数学教研组工作总结 篇13

风雪送余运，无妨时已和。不知不觉中，20XX年已经到来，紧张而充实的一学期也即将结束。本学期数学教研组的工作在学校教导处的领导下，在全体数学老师的扎实工作和密切配合下落下帷幕。为促进教师成长，提升校本培训质量，1月11日下午，青山中心小学数学组的教研会议如期开展。

会议由我校数学教研组组长、信息技术2。0培训工作坊坊主唐萍老师主持，全体数学老师参加了此次活动。会议包括两个部分：一是对20XX年度下学期数学教研组工作的总结；二是分组学习信息技术能力提升工程2。0能来点考核要求。

一、教研组工作总结

唐萍老师主要从教研组工作有计划有总结、教师教学常规管理、积极参加和开展教研教改活动、及时撰写新闻报道及教科研取得的成果这五个方面全面地总结了20XX年下学期数学教研组的工作。同时，还指出了组内老师们存在的不足，并提出来期努力的方向。

梳理一学期的教育教学工作，有收获，有成长。总结经验，反思不足，在数学教学的道路上，全组数学教师会继续协作，一切为了孩子，为了孩子的一切。

二、信息技术2。0分组培训

欢鹊垒新巢，春冬正月交。转眼间，信息技术能力提升工程2。0已接近尾声，进入考核申报阶段，数学组工作坊的成员们也正如火如荼的申报着。

由于各能力点的达标要求细致严格，成员们积极地咨询坊主，互相学习交流，共享经验，保证每名成员都明确所选能力点的要求。

在激烈地讨论后，各成员确定好申报考核的能力点，坊主进行记录。之后，成员们完成申报并提交，确保了工作坊内所有成员都能顺利通过考核。

回眸是新征程的起点；总结，是为了更好地出发。本次数学教研会议既是对一学期来工作的全面梳理，也是对新学期工作的展望。相信在老师们的共同努力下，乘着信息技术的东风，我校数学教研工作将会开展得更加精彩！

0春季数学教研组工作总结 篇14

岁末年初，在20XX年1月22日上午，我校在多功能厅开展了湘江小学“采撷幸福共享成长”教研组经验总结交流会。会上我们一年级数学组围绕教学教研、学生管理、教书育人等方面进行了汇报。

一、常规工作

我们四个人紧紧地团结在一起，为了培养学生养成良好的学习习惯，我们主要围绕以下两方面开展工作。

1、教学教研

（1）我们每天汇报个人讲课进度和教学中遇到的各种问题。

（2）大家积极反馈作业中的问题，总结易错题型、难题，并在课堂上重点进行巩固练习。

（3）传帮带工作。我组成员是一位老教师和三位新教师，在工作开展上有一定难度，于是我组加大传帮带工作力度，老教师传授教学教研工作经验，比如如何研读教材，高质量授课和作业反馈的处理等，帮助新老师解决在教学过程中遇到的困难，带领新教师快速成长。其实，说是老带新倒不如说我们在互相学习、共同进步。从他们身上，我也学到了很多。亚宁老师还在哺乳期，但是只要工作没完成，她绝不提前回家，有时还会把工作带回家；芳如老师对待任何工作都是一丝不苟的，而且经常说“你们要么孩子小，要么当着班主任，让我多干点吧！”；治民老师一来到我们学校便被告知要教一年级两个班的数学，并担任班主任，这个工作是很有挑战性的，然而他从没喊过累，而是积极乐观地把班级管理和数学教学工作都做得有声有色！

2、学生管理

针对一年级学生的心理特征，我们特设置了一些激励方案：（1）个人激励：课堂上积极回答问题、认真听讲的学生和课下作业书写规范、书面整洁的学生奖励智慧星。10个智慧星可以积一分，10分可以换一张表扬信。（2）小组激励：课堂上进行口算比赛，优胜组积一分，第一个上交作业的小组加一分，周末优胜组免写两天口算。

二、亮点工作

1、每天我们都集体研讨第二天的新课，讨论、斟酌、编辑相同的作业，然后分发到八个班的微信群，第二天利用早读时间整理交流各班微信群中家长提出的问题，共同研究解决方法，并在课堂中着重讲解，同时通过视频讲解、图片分析等方法指导家长正确辅导孩子作业。通过这种方式，及时发现、交流、解决学习中出现的问题，不仅帮助了孩子和家长，还提高了我们的工作效率。

2、作业形式多样化。（1）复习每节课知识要点，家长签字。（2）在二号本上统一布置家庭作业，家长签字后上交老师批改。（3）对于难理解的章节，让孩子做对应习题，家长写签字条，反馈孩子存在的问题，共性问题老师会在课堂上统一讲解，个性问题则在群里一一回复。（4）周末尝试让孩子写数学日记和数学故事，例如：学习完20以内的加减法，让孩子在家长的带领下逛超市，回来写日记记录自己的购物体验。再如：学习完《前后》，让孩子根据课本上的情境图，编写《新龟兔赛跑》的数学故事，记录乌龟和兔子上山和下山时的前后位置关系。

3、数字规范比赛。我们在一年级8个班进行数字书写比赛，从中选出优秀作品给予上墙展示，以赛促练，既给小学生树立学习榜样，又为他们提供展示的小舞台。通过此次数字规范比赛，一年级全体学生不仅锻炼了数字书写能力，而且形成了积极向上，赶超比拼的精神！

4、每天口算练习，为计算能力奠定了良好的基础。我们深知计算能力对孩子的数学学习的重要性，所以在学5以内的计算时，我们就开始进行口算练习，当学到10以内加减时采取作业本练习和口算练习两种形式双管齐下，坚持了一个学期，成效显著，期末测试因计算出错的寥寥无几。

5、游考。游考是一二年级测评的一个新形式，无论从构思、方案的拟定还是动手制作题目到教具的准备，我们都极力做到精益求精。这次游考考查了口算、分辨左右、比轻重、比多少、立体图形、钟表等知识。内容全面而且形式上也活泼多样，让孩子在快乐游戏的过程中巩固了所学知识，受到家长的称赞和孩子们的喜爱。

三、不足之处

需要继续加强课堂养成教育，比如上课说话、做各种小动作、地上乱爬的情况时有发生，有的学生坐姿和握笔姿势有待改进，下学期我们将加大力度培养良好的学习行为习惯。

通过这次经验交流活动，我们组回顾了一学期的工作，发现了工作中存在的不足，今后一定要加强学习，努力，总结了组内一些好的做法，学习了其他组宝贵的经验。在接下来的工作中再接再厉，兢兢业业为我们湘江小学的不断强大贡献自己的一份力量！