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中学优秀教师个人事迹材料

2024-01-07 15:35:52互联网范文大全手机版

中学优秀教师个人事迹材料 篇1

路__,硕士研究生,毕业于__师范大学。20__年毕业后入职__中学,连续两年获得“巾帼建功先进个人”荣誉称号,20__-20__年度获__中学优秀教师称号。教育教学感悟:作为一名人民教师,要诚信立教,敬业爱生,在教书育人方面多一点博爱之心;要创新施教,因材施教,同时加强学习先进的教学理念和方法;要有自我意识,突破自我,不断拓展新的发展领域。在课堂上,要确立现代学生观,以人为本,注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,增加学生自主学习的机会,提高学生的思维和表达能力。在教学中,教师要用自己的行动去感染学生,学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲,正所谓“亲其师,信其道”。

中学优秀教师个人事迹材料 篇2

陈__老师,__中学生物教师,八年级四班班主任。工作二十多年来,她热爱学校、关心集体,时时处处以师德标准严格要求自己。她严谨治学、关爱学生,认真上好每一节课,平等对待每一名学生。班主任工作尽心尽力,班风正,学生学习劲头足。她所任教的八年级四班,先后两次被评为__市优秀班集体。教学上,市、县级优质课评选多次获奖,被评为教学先进个人。她用努力与汗水,给自己交上了一份满意的答卷,得到了校领导的肯定和家长们的认可。

中学优秀教师个人事迹材料 篇3

个人简介

中共党员,初中语文一级教师,初中语文组“教书育人示范岗”成员,20多年的语文教学始终不忘初心,勤恳认真,把满腔热情融入三尺讲台,孜孜不倦,授人以渔;教育教学成绩突出,深受家长的好评及学生的爱戴。从教以来,多次荣获市“优秀班主任”“优秀教师”称号;获国家级、省级“优秀辅导老师”称号;荣获“__市三八红旗手”“__市优秀书香家庭”荣誉称号。辅导多名学生参加国家级、省级、市级等征文比赛,荣获特等奖、一、二、三等奖;辅导学生多篇作品发表在《__教育》《__日报》等。多篇教育教学论文及案例设计获__市论文评选一、二等奖。

教育格言

严爱相济,教书育人。

中学优秀教师个人事迹材料 篇4

杨__老师19__年7月大学毕业至今20余年先后从事初高中的语文教学工作。现任教于__中学。她既是学校的骨干教师,又是学科带头人。杨__老师热爱学生,勤勤恳恳,任劳任怨,深受学生的爱戴、同事的好评和家长的信任。

她努力学习,不断提高自己的专业水平和业务素养。20__至20__年假期参加全国“名师育名师”班,学习全国知名教育专家的教育教学理论。二十年来她始终坚持虚心学习老教师的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。她治学严谨,十几年来她一直担任学校重点班的语文教学工作。所带班级成绩名列前茅。从20__至20__年四届高考中的全旗语文状元都出在她的班上。她所带的班级在高考中语文成绩优异,赢得了学生和家长的满意。二十年来她的学生有许多考入985、211等全国高等名校。她的学生在参加全国语文学科的各类竞赛中成绩骄人,20__年她指导的学生在第十九届全国“语文报杯”中学生作文大赛决赛获得全国特等奖。Www.WENAnDAQuAN.CoM

她本人也获得了许多荣誉:曾获得__市教学能手称号;曾在全市教师技能大比武中荣获语文课堂教学二等奖;20__年被评为__拔尖教师。她多次参加各类教育教学的研讨、赛课活动,成绩优异。她撰写的多篇教育教学论文发表在不同的语文期刊中,并获得好评。但荣誉并没有让她止步不前,她仍然不断努力,默默地耕耘在三尺讲台上,编织着她的教师梦。

杨__老师是学校语文学科的备课组长,在语文学科教育改革中引领本组的教师对教学进行探索与改革,组织本组成员设计学案,编写试题,研究写作,让每周的教研活动真正成为老师们研讨教学的阵地,提高教学质量的桥梁。所带备课组参与了多项国家级教育教学课题的研究并圆满结题。她们的备课组多次被学校评为优秀备课组。

20__年5月杨__老师组织并参与指导学生参加__市第五届“汉字听写大会”高中组的比赛,荣获全市一等奖。20__年12月世纪中学又代表__市参加全区第五届“汉字听写大会”,她参与指导的学生荣获自治区季军。她本人也获得自治区“优秀指导教师”称号。

每一次荣誉的背后是她默默的付出和无私的奉献,她如春风、似细雨,浸润着学生探寻知识的心田,无声地影响着学生向善向美,引导每一位学生向着更高的目标迈进。今年她又与她的学子们奔跑在高考的路上,她将成为孩子们高考的筑梦人!

中学优秀教师个人事迹材料 篇5

郎__19__年由__师范专科学校中文科毕业分配至__市第二中学执教,19__年加入中国共产党,20__年6月退休。

作为教师,她扎实教学,曾十一次获得全市中考前茅,教育教学论文多次获__省一、二、三等奖,辅导学生多次获全国、省、市一、二等奖。她爱生如子,一视同仁地对待每一位学生,坚持免费为上门要求补课的学生上课,还先后资助二十几位学生完成学业。

七年前,她接手教亮亮所在的班级语文,不久就感觉到这个平常穿一双老人鞋、身体瘦弱、脸色苍白、上课从不发言、下课没有家长接送、走路总是挨着墙角走的孩子,绝对有着与其他同学生不一样的经历。两个月后,她逐渐了解到:亮亮的父亲不知道是谁、母亲是位瘾君子,在亮亮五岁时就去世了,收养他的单身外婆也在亮亮八岁时离世,当时寄养在一个退休老人家中。由于曾有过小偷小摸的行为,只能在老人家中吃饭,其他时间都独自住在外婆留下的房子里。一天上课,亮亮走了神,下课后,他怯怯地说:“老师,昨天晚上老鼠都爬到我脸上了!”她听了心中一惊,当天就到亮亮的家中查看情况,只见房门只有上半截、窗玻璃破损、墙面很脏、有几个洞、三张破旧的沙发床翻开来有两个老鼠窝!她搂住了亮亮。第二天就带了几个以前教过的学生来到他家中,把破旧的家具抬下楼扔掉、修门窗、补墙洞、刷墙面、打扫卫生,自己掏钱帮他买了新床和一些食物,亮亮也笑着参与其中。从那以后,她家里有好吃的,就给亮亮带点,有时干脆把他带到家中;假期里免费为他和其他孩子一起补课,带他参加志愿服务,慢慢地,亮亮变了,他变得合群了,甚至带头把早点钱捐给生大病的同学!郎__就是这样爱她的学生。

在学习工作之余,52年来,她坚持为身边的人做好事,同时创建了“重燃心中那盏灯”心理咨询室,免费为一千多位家长、学生等进行心理辅导,对六十多人进行了心理危机干预,挽救了这些人的生命。20__年8月受市妇联委托,她组建了__市巾帼志愿者协会,担任会长。这些年,她连续五年暑期免费为贫困留守儿童上课一个月,带领巾帼志愿者姐妹们走遍了__市城乡所有的敬老院,残疾人较多的去了7—10次。走进学校,对孩子、家长进行了一百多场各种主题讲座等活动。她来到社区、公共场所宣传党的政策、做大型活动的后勤、坚持在天湖捡拾垃圾、劝导游人文明游园等。每次服务,她都要进行服务前的服务需求调查和服务后的总结,力求使得志愿服务效果最佳。先后组织参加了近千场志愿服务活动,参与人数7千多人次,直接受益人除公共场合无法计算外,有二十多万。

多年来,郎__就是这样始终怀揣着一颗真挚善良的心,诠释着一位优秀巾帼志愿者助人为乐的博大胸襟,用爱心谱写了一曲曲动人的乐章。她的事迹被《__日报》《__日报》《瓷都晚报》《__新闻》等媒体多次报道,去年3月“学习强国”也对她的事迹进行了报道。先后荣获“__好人”、__省三八红旗手、优秀巾帼志愿者、心理咨询协会“抗击疫情优秀志愿者”,__市先进教育工作者、岗位学雷锋标兵、道德模范、“三八红旗手标兵”“瓷都好人”,__市道德模范、劳动模范等光荣称号,她所带的团队也多次获得国家、省、市级荣誉。

中学优秀教师个人事迹材料 篇6

在近四年的从教生涯中,高__老师始终忠诚于党和人民的教育事业,以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,关爱学生,团结同事,深受学生、家长、同事的好评,得到各级领导的认可。

一、坚定信念,锤炼“师魂”

作为一名人民教师,她一贯热爱教育事业,注重师德修养,坚持正确的教育方向和教学理念,以高度的责任感和事业心将满腔热情投入到工作中,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任,志存高远,忠诚担当,自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。

二、充电学习,钻研“师艺”

她深知在教育改革事业深入推进的今天,必须不断学习、与时俱进,在教学实践中始终坚持自我“充电”,勤于学习,钻研业务,经常阅读教育教学专刊,上网查阅资料,掌握新课标新理念新要求,了解课程改革的内容与方法,积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动,博采众长,反思不足之处,不断改进方法,提高效率,巩固成果。

三、关心学生,倾注“师爱”

一切为了学生,为了学生的一切,这是教师的立足之本。在担任班主任工作期间,她把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友,坚持用最真诚的爱去关心和教育学生。因材施教,有的放矢,鼓励帮助、用心辅导学生,将“有温度的教育”深入持续地融入到日常工作中,以真心、真爱关心关爱学生,助力学生成长成才。

四、甘于奉献,塑立“师德”

其身正,不令则行。高__老师深知,作为教师,“身教”往往胜于“言教”。长期以来,自觉端正师德师风,严格执行校内各种规章制度,用自己的一言一行为学生作示范,即便是平凡的小事,要求学生做到的,自己首先做到。入职以来,她哪怕有孕在身,也坚守岗位,认真负责。

总之,“教书育人”是在把有限的精力倾注在有限的工作上,却能让学生们去续写无限的可能。教师这个职业注定是平凡的、清苦的,更是高尚的、神圣的。从走上三尺讲台的时候起,就立志要把青春与光热都奉献在这里。今后,她定会继续一如既往地努力工作,扎根讲台,耕耘桃园,播撒希望。

中学优秀教师个人事迹材料 篇7

自20__年9月踏入__初级中学的校门起,卢__老师一直在教学一线任教,担任语文学科教学工作。三年以来的教学生活忙碌、充实而富有挑战性,在平凡的工作岗位上,她工作勤勉尽责、兢兢业业,时刻不忘开拓进取和追求卓越,在三尺讲台上诠释了兢兢业业不是口号,是常规教学的每一个细节。

教育故事

刚担任初中教学工作时,她的教学经验不是很丰富,课余时间总能看到她不断加强业务学习的身影,教学中,她潜心钻研教材,反复研究新课标,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,也能向同科老教师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,以此来提高自己的教学能力和业务水平。

面对班上暂时的学困生她倾注了满腔爱心。因为学困生的自尊心是非常脆弱的,对他们,她像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导讲耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”,这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,她还兼顾着全体学生的发展,在教学中结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。

榜样的力量是无穷的,作为老师,必须以身作则,正确引领学生,所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响,她一直坚信“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

人生的道路漫长而曲折,教育的终极目标至高无上,个人的奋斗永无止境。她用最真诚的心,去换取至善至美的情,她在平凡的工作岗位上不忘初心,一路向前。

中学优秀教师个人事迹材料 篇8

吴__,__县__中学数学教师。从教26年来,她扎根一线教学,始终以优秀教师的标准严格要求自己,在三尺讲台默默耕耘,教育教学成绩优异,用自己的辛勤付出改变了无数学子的命运,赢得了广大家长和学生的尊敬和爱戴,先后获“__县优秀教师“__县教育筑梦人”称号,20__年荣获“__县筑梦”杰出教师及“__县优秀教师”荣誉称号。

敬业乐业,不断成长

吴__老师懂得“其身正,不令而行,其身不正,令而不行。”的教育规律,她把身教重于言教作为信条,严于律己,以身作则,加强自身修养。以教师这一职业为荣,以教导学生为乐,表现出对事业的追求和勇于进取的精神。

人生的价值在于超越,只有立足岗位,勇于创新,才能突破自身,创造出一流的业绩。也因此,平凡的工作才会显得无比精彩。为了成为一名出色的数学教师,吴老师听讲座从未缺席、查资料一丝不苟,总是虚心向有经验的教师请教,用心研究名师教学方法,学习先进的教育思想和理念。在教学中,注重教学的自我更新,将新的教学理念和优质的教学模式运用到教学实践中,努力探索教育教学规律,改进教学方法,提高教学质量。同时认真备课,努力做到不敷衍一次备课,不懈怠一节课,不怠慢一个学生,以自己对教育事业的热情来告诉学生,对待学业不应懈怠,用自己良好的言行潜移默化地感染熏陶着每一位学生。在课堂上注重效率,充分发挥学生的质疑精神和合作意识,尊重学生的主体地位,善于激发学生潜能,调动学习兴趣。让学生主动参与,学会自主学习。注重培养学生的学习习惯和思维方式,运用“以疑——激思——促创”的自主学习模式,形成了自己独特的教学风格。

她用心参加教研活动及各种培训,积极参与上课、听课、评课活动,多次参与或组织市、县的课题研究,撰写的多篇论文在CN刊物上发表。

春风化雨,润物无声

“言传身教”是她作为班级引路人一贯的作风,她所带的班级班风正、学风浓。在教育这块乐园中,她以一颗火热滚烫的心,时时刻刻深爱着自己的学生,事事处处体贴着自己的学生。她认为教育需要爱,更需要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。她常说:“我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担着责任。责任让我明确使命,催我奋进,点亮我的人生。”

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”吴老师的辛勤耕耘,收获了丰硕的成果:她所带的班级多次被评为校、县级文明班级。

中学优秀教师个人事迹材料 篇9

在学科教学中,李__老师担任备课组长,倡导激情教学、高效课堂,政治学科成绩在__市期末统考中均位列前茅,作为政治教师,坚持和学生一起阅读马克思经典著作等书籍,组织全校思政教师观摩学习“行走的课堂”——“__市思政课实践教学基地发布会暨现场实践教学活动”,自发组织组内教师深入学习__届____会精神。与时俱进,积极进取,获得多项荣誉。

20__年7月,__市市级优课一等奖

20__年12月,独立承担县级高中政治课题《提高中学生参与政治生活的能力》研究并结题

20__年11月,首届全国高中思想政治议题式教学设计大赛优秀奖

20__年4月,区优质课《法治社会》一等奖

20__年6月,国家级论文《风雨百年,探究中国共产党的诞生与崛起》一等奖

20__年10月,荣获__师范大学哲学学院优质课评比一等奖

20__年7月,__市教研院征文《建党百年忆初心,满怀豪情致青春》一等奖

20__年9月荣获__市教育局思政改革优秀成果论文一等奖

20__年9月被__市教育局评为20__年度__市优秀思政课教师

思者先行,行者无疆。闻韶高三政治组在李老师的引领下,一直在积极探索和研究,探索如何构建新时代学校思政学科有效课堂,研究如何实现思政学科教与学方式的转变。铸魂育人,落地核心素养、肩负立德树人的使命。

淡如水,朴实无华甘奉献;教海无涯,丹心永驻,征途漫漫,烛光不息。

中学优秀教师个人事迹材料 篇10

蒲__,女,中学一级教师,自参加工作以来,一直从事高中英语教学工作并担任班主任工作。

她做人踏实勤奋,做事认真负责,深爱学生,受到家长和老师们的一致好评。在英语教学工作当中,她善于学习,是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时,坚持业务学习,不断改进教学手段。在多年的英语教学工作中,积累了丰富的教学经验,形成了自己独特的教学方法。

多次被学校评为“教学质量一等奖”、“优秀教师”、“优秀班主任”等。因教学成绩突出,20__年被学校评为“教坛新秀”。她指导学生参加全国中学生英语能力竞赛,多次荣获“全国优秀指导教师”。20__年因所带班级学生高考成绩优异,被评为“__市20__年高考取得显著成绩的英语科教师”。20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。

中学优秀教师个人事迹材料 篇11

李__老师,__中学历史教师。作为一名一线教师,她敬畏课堂,从不敢匆匆走入,在教学中,从分析学生、研究新教材入手,进而采用多种教学方式引导学生学习,激发了学生学习的兴趣,学生的分析能力、思维能力等多种能力得到不断提高,学生成绩优异。她将继续怀揣着这一份厚重的责任,以最扎实的工作态度,去创造更多的奇迹。

中学优秀教师个人事迹材料 篇12

一级教师,区级学科带头人,区级优秀班主任、优秀教师。多次获得区级语文课赛一、二等奖。从教23年,她始终在教育一线从事语文教学及班主任工作,爱岗敬业,默默奉献,在平凡的岗位上谱写了朴实无华的人生。“爱教育,爱学生”是她从教的初心,是她不变的心灵坐标。有了这个坐标,她始终全身心地投入到工作中,优化课堂教学,提高教学技艺,乐此不疲;有了这个坐标,她的教学饱含情感,用真情感染学生,调动了学生学习语文的浓厚兴趣,班级成绩名列前茅;有了这个坐标,她严于律己,率先垂范,尊重每一位学生,所带班级师生关系和谐,深受学生喜爱和信服。

中学优秀教师个人事迹材料 篇13

张__同志已经不停歇地在追逐“教育梦”之路上砥砺前行27年。寒来暑往,她用真诚赢得信任、用博爱赢得欣赏、用奉献赢得桃李满园。她先后获得__市劳动模范、__市“131创新型人才”一层次人才、市骨干教师、市十佳班主任、市教材专家委员会委员、全国大中物理教学衔接委员会委员、区“十大杰出青年”、区师德标兵、区首批名师工作室领衔专家等荣誉称号。并当选中国共产党__市第十二次党员代表大会代表。《__教育》多次在“名师”等专栏宣传报道她的事迹。她锐意进取,大胆改革,使学生在树立正确物理观念、训练科学思维方法的同时,受到积极思想的陶冶和人生观的启迪。她传给学生的不仅是知识和能力,更重要的是传给学生以人的情感和生命的脉动。她用温暖如春的师爱铺就了学生的成功之路!让他们深知“道德是做人的根本”,是建筑人格长城的基础,让每个学生都能抬起头来走出自己青春的风采路!对待年轻教师,她同样真诚无私地积极指导,悉心培养,使全区高中青年教师成长迅速,成为业务骨干。在社区,张老师是一名积极协助社区居委会工作的志愿者。不求涓滴相报,但求今生无悔。一路走来,坎坷荆棘、风霜雨雪,可是,张老师依然会捧着她的红烛丹心,怀着她的春蚕素志坚定地走下去。她会快乐地奉献,开心地付出,不忘初心、砥砺前行,追寻梦想、人生无悔!

中学优秀教师个人事迹材料 篇14

勤恳工作,真诚待人,关爱学生,积极上进,任劳任怨,领导赏识,同事信任,学生爱戴,家长信赖——她就是__中学初三级长朱__老师。“德高为师,学高为范”,这句话在她身上得到了很好的诠释。

作为初三级长,她以身作则,不遗余力,团结协作,带领全级师生全力以赴,精心备考。备课上课,批改作业,不定时巡堂,检查教室卫生,督促学生早读晚修,是她的工作常态。此外,她还大力辅助年轻班主任,指导他们了解学生的思想动态,教授他们教育教学的方法技巧。特别是在班会课上,朱级长结合学生的学习情况和存在问题,指导班主任开展有针对性的主题班会,取得良好的教育效果。

教学中,朱级长注重学生的双基教育。对于语文基础不够扎实,写作水平不高的学生,她因材施教,采用小组竞赛、上台演示、学生自评等形式活跃课堂气氛,加强基础的滚动式训练,并通过每周阅读优秀例文,写读书体会,提升学生的阅读能力和写作水平。

“春风化雨,润物无声。”朱__级长用巧手打开学生的慧心,让学生尽情畅享未来的世界,为一颗颗幼苗播种着希望和幸福。

中学优秀教师个人事迹材料 篇15

作为一名普普通通的教师,刘__老师已经在这个岗位上默默耕耘了十几个年头,一路走来她忠诚于党的教育事业,热爱本职工作,怀着对教育事业的追求,潜心研教学,用心做教育,匠心向前行,以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、认真学习,潜心研教学

刘__老师为了上好每一节课,她深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。她坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习。教学中,她寓教于乐,大胆创新,采用细节透趣、质疑问难的方法,努力地引发学生的兴趣,唤醒学生的创新意识,让学生在乐中学、做中学、玩中学。

讲述隋朝灭亡时,刘老师在教材内容之外,特意补充隋炀帝先后三次发动对高丽战争的细节,让学生感受真实的历史,加深对教材的理解。历史故事的细节往往能够扣人心弦,学生通过细节看到“小历史”背后的“大历史”,升华情感态度价值观。为了把德育教育寄于课堂之中,刘老师备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。她深入浅出、幽默十足的讲解、强大的教师魅力,博得了每一位学生的喜爱。在她妙趣横生历史课堂上、学生们乐于发言、善于提问、易于掌握,体会到了学习兴趣激励的课堂乐趣。

二、用柔软的心,用心做教育

刘__老师从事教育工作以来,一直以一种敬业的精神,默默耕耘,时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。今年初,九年级毕业班面临每班班额过大,各学科老师备考工作难以有效开展的情况,刘老师克服来自自身身体和家庭情况的困难,毅然主动接任一个班的班主任工作。教育的初心,是教书育人。刘老师心里一直有一个声音:教师不仅是一份工作,而是一种责任,更是一种使命。我们面对的每一个学生,背后则是一个家庭,他们承载着每个家庭的希望和期待。我们自己苦点、累点克服一下就过去了,可是教育学生是唯一不能耽误的事情。

毕业班的教学任务和班级管理都很紧张,刘老师她细心的挤出时间来和班上的53名同学逐一沟通,尽可能多的去了解他们的想法、了解他们的目标高中,了解他们的述求……因为刘老师觉得学生更像书,你不能只看封面和书名就知道这本书怎么样怎么样,你需要花时间去琢磨,琢磨每一个字,每一个词,每一个句子,每一个段落……根据53名学生的具体情况,刘老师和每位学生一起设计各自的“梦想之路”卡,内容涵盖:学生钦慕的目标学校、该校近几年的分数、自己的目标分数,自己各学科的目标分数、自身学习的优点、学习中的有待改进之处等方面。每次的模拟考试之后,刘老师和学生再一起的拿起“梦想之路”卡,登记上本次的成绩,找到每一位学生各学科的问题,分析原因,商量下一步的学习安排,进步的同学予以表扬,失落的同学予以鼓励。

无论是优生还是后进生,她都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。常言道:“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的,必然要求老师深入了解弄清学生的行为习惯,爱好等特点,从而因材施教,正确引导,才能帮助他进步。就这样一次又一次,一步一个脚印的过程中,学生们每天进步一点点,终于在今年的中考中,考出了各自意料之外的好成绩。当刘老师收到学生们发来的录取信息后,觉得这半年的苦与累都是值得的!

三、努力学习,匠心向前行

随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高,而教师本身是一个终身学习的职业。因此,处在教育战线上的老师们任重而道远。面临教育新形势,刘老师怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念。

教好书,育好人,用心做好每件事情,用心完善每个细节,用心去亲近每一位学生。不管以后的路多么坎坷,刘__老师将一如既往,在工作岗位上用一颗柔软的心,做有温度的教育。

中学优秀教师个人事迹材料 篇16

杨__老师毕业于__师范大学,是__初中历史工作室核心成员。她曾获得“__区优秀班主任”、街道“优秀学科教师”、镇“优秀课改教师”、学校“学科带头人”和“我最喜爱的教师”等称号;曾获得区教学设计比赛一等奖、区命题大赛二等奖、镇青年教师大赛一等奖;多次获得区论文评比一等奖等,并参与多个课题的研究。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这是杨老师所追求的教育之道。作为初三历史备课组长,她从不懈怠,带领组员发挥团队智慧,潜心钻研教学,研究中考试题,在教学实践中认真总结,在教育科研中积极探索,不断提高成美历史团队的教育教学水平。

杨老师的教育格言是:挖掘学生的闪光点,让学生遇见更美好的自己。她秉持着“不言春作苦,甘为桃李师”的教育初心,始终遵循“率先垂范,身教感染”的原则,严于律己,以身作则,用自己的人格力量去感染每一位学生。同时,她还注重激励教育,善于挖掘学生的闪光点,让学生收获自信与能量。

杨老师与学生亦师亦友,以爱滋养孩子心灵,用知识启迪学生智慧,带给学生爱与希望,成为了学生成长成才路上的引路人、铺路石。因此,学生都很喜欢杨老师,亲切地称呼她为“翠宜姐”。

“撑一支长篙,向青草更青处蔓延”,这是杨老师一直坚定的信念。她将继续“上下而求索”,精心耕耘,为学生呈现更精彩的历史课堂,做让学生喜欢的历史老师,陪伴学生一路成长,一路花开,一路幸福,这便是最美的风景!