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4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报

2024-01-12 12:32:01互联网范文大全手机版

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇1

近日,__县实验幼儿园以“世界读书日”与实施新时代教师素养提升行动为契机,一个多月来,积极营造浓郁的校园书香文化,开展“快乐阅读快乐成长”为主题的阅读系列活动。

在幼儿园的统一部署下,教师、家长和孩子均参与阅读活动,大家浸润在书香的美好世界里。活动伊始,“金色花读书会”举行启动仪式,并向全园师生发出倡议书,以各种各样的形式打开阅读之门,享受读书的乐趣:以年段为单位设计、制作“阅读周”宣传海报,向全体家长教师进一步宣传早期阅读的重要性;教师每月通过好书分享、美文赏析(朗诵、情景表演)、好书推荐、分组交流等,与经典同行,打好人生底色;创建幼儿图书阅览室,让幼儿在书的海洋里游淌;建立班级小组亲子阅读打卡群,邀请家长用心陪伴孩子共读,让每个孩子都能在享受亲情的同时感受阅读带来的乐趣,成为一个爱读书、多读书的实幼宝贝;开展图书漂流活动,实现资源共享,同时教师们也在书友交流中体验到专业成长带来的幸福感!

此次活动有效激发了全体师生对阅读的浓厚兴趣,养成与书为伴,热爱阅读的好习惯,让书香浸润在实幼的每个角落,让书香在我们每一个人的心中荡漾。

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇2

莎士比亚曾经说过:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”

4月23日是世界读书日,在来临之际,__县__镇中心幼儿园开展了“书香润童心,阅读伴成长”活动,让我们一起开启书籍之旅吧。

世界读书日的由来

4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”,又称“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作,希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,保护知识产权。

倡议活动

“腹有诗书气自华,最是书香能致远”,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的小缩影。为了培养对阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,在“世界读书日”即将来临之际,发起倡议,让我们一起阅读。

3岁的孩子处于语言爆发期,对重复性语言非常感兴趣,对图画中的“彩蛋”乐此不疲,父母在选书时最重要的原则就是有趣,另外进入幼儿园的他们自我意识增强,也会遇到一些生活难题,可以选择一些认识情绪,习惯养成方面的绘本,帮助孩子提高自我照顾能力。

4-5岁的孩子专注力延长了,有了强烈的归属感和秩序感,想象力丰富,理解能力也在上升,父母在选择绘本时可以拓宽类别,逻辑思维类的、社交情商类的、科普生活类的、传统文化类的都可以尝试。

家长好书推荐

1、《3-6岁儿童学习与发展指南家长读本》—首都师范大学出版

2、《培养孩子从画画开始》—鸟居昭美

3、《行之有效的正面管教工具》—甄颖

4、《谁拿走了孩子的幸福》—李跃儿

5、《好妈妈胜过好老师》—尹建莉

6、《爱和自由》—孙瑞雪

7、《家园合作,共育新苗》—徐立芬

8、《给孩子最好的礼物》—肖川

9、《亲爱的安德烈》—龙应台

10、《你就是孩子最好的玩具》—金伯莉·布雷恩

老师好书推荐

1、《成长在路上——幼儿园新教师必读》—何桂香

2、《终身成长》—[美]卡罗尔·德韦克

3、《童年的秘密》—玛利亚·蒙台梭利

4、《给幼儿教师的一把金钥匙》—王化敏

5、《捕捉儿童敏感期》—孙瑞雪

6、《爱的教育》—埃迪蒙托·德·亚米契斯

7、《最美的教育最简单》—尹建莉

读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。愿每个孩子都能捧起一本好书,感悟生活的智慧,悦赏世界的斑斓;愿每个家庭都能坐拥一壁藏书,上至天文地理,下至草木虫鱼;愿每位教师都能浸染一身书香,觅得心之向往,守得育之花开。

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇3

四月,处处充满了花香的同时,还充满了浓浓的书香。在这个春意盎然,鸟语花香的季节里,我们又迎来了“世界读书日”。4月23日,这一天是“世界读书日”为了让孩子们享受阅读的快乐,在书香中成长,__镇中心幼儿园举办了“书韵飘香,悦读人生”主题活动。

4月23日上午,在各班老师的精心组织下,全园幼儿都浸润在书香的美好世界里。小班经典诵读,中班小朋友们讲述和表演好听又精彩的故事,为孩子们带来“好看又好听”的视觉盛宴;大班绘本故事表演更是绘声绘色地吸引了大家。

活动过后,各班开展了家长进课堂讲故事,家长朋友们带来丰富的绘本故事,贴心的互动,给小朋友们带来了不一样的课堂。

读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干;读书是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门。__镇中心幼儿园通过“书韵飘香,悦读人生”的系列读书活动,使孩子们开阔了视野,增长了知识,激发了阅读兴趣,养成了与书为伴,喜爱读书的好习惯。让书香浸润在幼儿园的每个角落,让书香在我们每一个人的心中荡漾!

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇4

4月23日是”世界读书日”。在这春意盎然,鸟语花香的季节里,__幼儿园师幼与家长,掀起了一阵“书香浸润童年,阅读点亮人生”的喜人热潮,它象一阵旋风,将缕缕书香传播到幼儿园的每一个角落。

绘本是幼儿接触的第一类书籍,它是孩子认知世界的窗口。在幼儿园的绘本阅读时间里,各年级组的孩子们正在进行有趣的绘本阅读教学,每个孩子一本绘本书,与老师津津有味地进行阅读,非常专注。

同时,教师们围坐在一起开展”读书分享”活动,分享读过的好书和读书心得。教师们在”我读书,我奉献,我成功”的氛围中,以读书涨知识,以读书增智慧,以读书树理想,以读书育人格。

随着教师和幼儿读书活动的开展,幼儿园不忘鼓励家长参与到”读书日”活动中,鼓励爸爸妈妈每天和孩子进行亲子阅读,在”亲子快乐阅读,共同陪伴成长”的氛围中帮助孩子养成读书习惯。

读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干;读书是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门。幼儿园通过“读书节”的系列读书活动,使孩子们在活动中开阔了视野,增长了知识,激发了阅读兴趣,养成了与书为伴,喜爱读书的好习惯。

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇5

书籍是人类进步的阶梯。为了培养幼儿“爱读书、乐读书、会读书”的好习惯,__中心幼儿园在世界读书日来临之际开展了“书香满园,快乐成长”的读书日活动。

为了营造一个适合读书的氛围,各班老师大展身手,精心创设了班级读书角的环境,让幼儿能在温馨、舒适的环境中快乐阅读。

另外,各段根据年龄特点开展了丰富多彩的读书活动。小班段结合幼儿园石头文化开展了石头儿歌大比拼,幼儿在与家长中合作中展示了关于石头的儿歌、故事;中班段开展了讲故事比赛,幼儿准备充分,表现十分出色。不但吐字清晰、表达流畅、声音响亮,还能配合肢体动作和道具,十分生动有趣;大班段则是进行了亲子自制图书评比活动,幼儿和家长积极参与,呈现的作品各有特点:有的绘图风格有创意,用剪纸、照片拼贴;有的在内容上改编故事、自创童话等;有的则是突破了在纸上作画的局限,尝试了各种布、树叶等材料,所有作品都展现了幼儿纯真的童心世界。

本次读书节活动让幼儿了解了“世界读书日”,激励了广大师生家长积极参与到读书活动中,共享读书的快乐时光,让幼儿爱上读书,在读书中快乐成长!

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇6

阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门。为培养孩子的阅读兴趣,让孩子们养成想看书、爱看书、会看书的良好习惯。4月23日“世界读书日”,__市实验幼儿园开展了“与书为伴快乐成长”为主题的读书系列活动。

走进图书馆活动

在教师的带领下孩子们来到了新华书店,走进了书的海洋。精致的桌椅,摆放整齐的书架,琳琅满目的书籍,浓郁的书香气息,深深吸引了好奇、求知的孩子们,他们个个兴致勃勃,充满了对阅读的渴望。随后,孩子们又来到了儿童绘本阅读区。大家在阅读区自主选择自己喜爱的绘本故事,感受阅读氛围,体验阅读的快乐,大家三五成群或自己看书,不知不觉沉浸在书的世界,享受读书的乐趣。

体验传统文化活动

在幼儿园传统文化体验馆里,孩子们畅游在国学经典的海洋里,他们认真阅读《三字经》《成语故事》《唐诗》等启蒙绘本。美感丰沛的文学意境,积极向上的情感能量,诗词中的诗情画意,引领孩子们互相谦让、勤俭节约、有爱心,懂感恩,有审美意识。通过用心品读,了解中华传统文化经典,接受传统文化熏陶,产生民族自豪感和爱国主义情感,提高幼儿的自身修养,培养开朗豁达的性格。

自主阅读体验活动

幼儿园的文化建设浸润着“书香特色”。在幼儿园阅读室、每一个区角都能看到孩子们读书的身影,每个班级都充满了阅读的热情,园内处处飘扬着孩子们的“悦”读声。教师们精心准备了绘本故事,参与到孩子们的分享中。教师声情并茂地为孩子讲解自己带来的绘本故事,让孩子们在故事中遐想,引发幼儿对故事画面的细致观察,猜测故事发生的情节等,让孩子们在故事中遨游,品味着阅读带来的快乐。

通过本次活动的开展,让幼儿真正沐浴在书香之中,使之陶冶了情操,拓宽了视野,促进了幼儿养成“多读书、好读书、读好书”的好习惯。同时增强了全园教师及幼儿的读书意识,分享读书乐趣,共享读书的美好时光。

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇7

__月,处处充满了花香的同时,还充满了浓浓的书香。在这个夏意盎然,鸟语花香的季节里,为了让孩子们享受阅读的快乐,在书香中成长,__幼儿园的孩子们开展了“书香满园,阅读点亮人生”主题活动。

此次绘本分享活动,由__幼儿园、广西书友会、指南书城联合承办,活动中__幼儿园黄铮老师为孩子们分享了绘本故事《幸福的一天》,通过故事培养了孩子们浓厚的绘本阅读兴趣,孩子们通过对故事角色表情和动作的观察,体会并揣摩人物心理、大胆想象、推测、判断,并能用自己的方式进行表达。使孩子们理解故事中的秘诀,鼓励幼儿遇到困难、危险时要勇敢、机智的面对。

活动中老师们还通过知识问答和参观图书馆让幼儿了解阅读的习惯。

在各班老师的精心组织下,幼儿与家长都浸润在书香的美好世界里。小班的孩子们在老师的带领下到阅读室看书,看绘本故事《木偶剧》;中班的小朋友在老师的带领下将一个个有趣的故事,改编成了一个个精彩的小剧本,为孩子们带来“好看又好听”的视觉盛宴;幼小衔接班的孩子和书社的孩子一起到指南书城举行《阅读分享会》。我们一起听听里面的故事吧!

本次活动成功激发了孩子们对阅读的浓厚兴趣,使幼儿养成与书为伴,喜爱读书的好习惯,让书香浸润在幼儿园的每个角落,让书香在我们每一个人的心中荡漾!

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇8

读书是每个人日常生活不可或缺的部分,是每个人终身养成性的活动。为此,我园组织全体教师召开了”书香润童心·好书伴成长”世界读书日启动大会。会上,喻丽园长向每一位教师赠予图书,并以期待和鼓励的语言,激励每一位教师徜徉在书海,不断提升自我。同时,我们向全体家长发出倡议:希望全体家能在读书日这一天积极参与到阅读活动中来,与孩子共享阅读的美好时光,分享阅读的浓浓乐趣!

4月23日下午,各班家长如期而至,副园长李启娣向家长们传达阅读的重要性,并提出,希望全体家长能够在今后的日子里积极陪伴幼儿阅读,培养幼儿良好的阅读习惯,第七幼儿园每周均会进行一次家长图书借阅活动,让阅读的声音回响在幼儿园每一个角落。

随后,家长有序带领孩子取阅图书,在幼儿园图书室、操场、草坪、玩具等等地方,拉开了阅读的帷幕……

我们深知,良好阅读习惯不是一朝一夕能够养成的,家长们在陪伴孩子阅读中纷纷表示,培养孩子良好的阅读习惯,会让孩子们受益终身,坚持阅读不仅增长幼儿眼界,还能丰富孩子的日常生活。因此,亲子伴读结束后,大部分家长纷纷开启借阅图书行动,并对幼儿园为孩子们提供的学习环境、学习机会感到由衷的欣慰和感谢!

第七幼儿园“书香润童心·好书伴成长”阅读之旅在这里启航,在今后的日子里,我们将持续开展阅读活动,家园合力一起大手牵小手走进书的世界,沐浴书香,感悟生活;把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种,让我们的内心因为读书而充实;让我们的双眼因为读书而闪亮;让我们的每天因为有书的相伴而变得更加美好;让浓浓的书香飘溢在我们美丽的幼儿园、家园……

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇9

春暖花开

万物复苏

阅读是一种美好的遇见

翻开书本

去触摸这世间的美好

邂逅一份温暖的感动

春光美如斯

正是读书时

让阅读成为一种习惯

在“世界读书日”来临之际

__幼儿园的小朋友们

共赴一场“悦”读之约

享阅读之趣,品生活百味。

让我们一起看看活动的精彩花絮吧!

阅读承诺打卡活动

童年有书,未来有梦!

__幼儿园的小朋友们在阳光下承诺:

打开绘本,一起看世界,认真读每一本书!

班级阅读活动

幼儿自主阅读

琳琅满目的绘本大大激发了孩子们阅读的欲望,孩子们挑选自己喜欢的绘本,认真翻阅,轻声交流,在幼儿心灵深处播下了一颗喜欢阅读的种子。

师幼共读

老师的声音最好听。师幼共读绘本更重要的目的是让幼儿能始终保持对绘本的阅读兴趣,激发他们产生反复阅读、深入阅读的行为。

“图书交换集市”活动

孩子们将自己的图书带到学校,通过跳蚤市场的形式进行了图书交换集市活动。

阅读“交换日记”

小朋友们换到了自己喜欢的图书,迫不及待地读了起来,并把自己的读后感用绘画的形式表达了自己的想法。

在__幼儿园小朋友和老师们的共同努力下,本次世界阅读日的读书活动开展得十分顺利。同时也十分感谢热爱阅读的家长们对活动的支持。我们相信,在大家的共同努力下,我们一定会在知识的海洋中扬帆起航!

4月23日幼儿园世界读书日主题系列活动简报 篇10

在浩瀚的知识海洋中,书就像是一艘艘小船,承载着我们对知识的喜爱,在__区中心幼儿园里,孩子们一天天长大,在喜爱阅读的同时,也遇到了一些小难题:

——一本书不够看怎么办?

——重复的书有很多本怎么办?

——借给别人的书忘记了怎么办?

——有没有其他人和我一样喜欢这本书呢?

——如果图书也能流动起来就好了。

老师们发现,中班的小朋友们对书籍有着强烈的渴望,他们希望在幼儿园能阅读到更多的书,也希望通过图书,能认识更多和自己一样喜欢图书的人。小朋友们决定将自己喜欢的书放到__区中心幼儿园中“流浪”,让每本书都能让更多人阅读,让每个人都能读到更多有趣的图书,我们称这个计划为“流浪图书计划”……

计划完成,孩子们就迫不及待地拿出图书和水彩笔,因为他们要绘制一张秘密书签,书签里藏着寻找这本书的线索,可能是一个动物,可能是一个图形,甚至可能是一个小点点。

孩子们将书签挂在展示区,将要“流浪”的图书摆放在展台上,图书们一本挨着一本,就像是排排坐的小朋友。

带着喜欢的书签,开始了寻书之旅,在“流浪”的图书中,寻找中必须睁大眼睛,仔细观察,找出他们的相同点,才能匹配成功!

追随孩子们的兴趣,及时生成项目活动,是__区中心幼儿园的老师一直在做的事情。当孩子们由爱看书生发出想要共享书的意愿时,老师及时抓住孩子们的兴趣,提出“流浪图书”的想法,既切合了当下环保生活、文明城市的理念,也将大概念和孩子的小兴趣结合起来了。在“流浪图书计划”中,书不仅仅是知识的承载物,更是中班孩子们链接朋友、老师、社会的独特方式,他们用自己的语言告诉世界——我们想要把自己所爱分享给大家。