2023年小学劳动周活动总结优秀精选

小学劳动周活动总结优秀精选 篇1

为进一步落实“双减”和“五育并举”政策，继续贯彻德智体美劳“五大行动”任务要求，引导学生养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育学生勤俭节约、艰苦奋斗的劳动精神。5月__日至__日，__小学开展20__年劳动教育宣传周活动。

活动期间，学校通过升国旗仪式、红领巾广播站等平台，宣传劳动教育的价值与意义，营造良好活动氛围。周三下午，学校又组织全校大扫除，活动中师生热情高涨，干劲足、不怕苦、不怕累，清扫校园，清理卫生死角，大家忙得不亦乐乎。

各班级也结合学校“蚕宝农场”和“班级植物角”开展活动。孩子们拿着劳动工具到自己班级的那块地里，给已经破土而出的小秧苗除草、翻泥、浇水，忙得热火朝天。大家更是自发带来一盆盆花草把教室装点得绿意盎然，使学习环境更加清新、充满活力。

回到家，孩子们有的整理自己的房间，有的扫地、拖地、洗衣服，有的择菜、做饭、洗碗，有的走进田间地头挥起锄头……孩子们体验着各种形式的劳动，感受劳动带来的辛苦与快乐。

在这次活动过程中，很多学生用精美的绘画和朴实的文字把劳动的过程和感悟记录了下来，并在劳动教育主题班会上与同学交流自己的收获与体会。

劳动之美，在于品格提升，精神升华；劳动之趣，在于享受付出，创造美好。丰富多彩和身体力行的劳动体验，激发了学生积极劳动的热情，培养了爱劳动的好习惯，强化了学生的劳动观念，弘扬了勤俭、奋斗、奉献的劳动精神，学生有所做，有所悟，有所获。

小学劳动周活动总结优秀精选 篇2

从古至今，中华民族都是一个勤劳的民族。是劳动，让田野瓜果处处飘香；是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。劳动是光荣的，劳动的人是美丽的。任何一种幸福无一不来源于劳动，劳动也创造了历史上一个又一个辉煌的时代。

劳动影响孩子一生，为让劳动成为一种习惯。在这激情燃烧的五月，学校积极响应《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》中学校劳动教育要规范化的要求，开展了劳动教育月系列活动，使学生们在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。

一、上好劳动主题教育课

学校坚持上足上实劳动教育主题课程，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，创新体制机制，学校常规课程从多方面融入劳动教育，任课教师认真备课上好每一节劳动主题教育课，让“劳”在常态化的教育教学中得以渗透、落实，努力实现知行合一。通过劳动课这一重要途径，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

二、学习劳动典范，发扬劳模精神

五月正值五一劳动节来临之际，学校将传统校园节日活动与劳动教育进行有机联系和有序整合，发挥节日活动在以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美等方面的教育作用，促进学生亲近劳动的积极情感、良好态度与价值观的形成，体悟劳动之美。利用班队会时间，各班集中观看歌颂劳动教育的纪录片，学习劳动先进人物和身边劳动模范典型，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。号召学生在做人与学习中继承和发扬劳模精神、工匠精神。激发学生劳动兴趣，提高学生参与劳动的积极性和主动性，从影片中体会劳动的快乐，领悟劳动的价值。

三、利用家庭资源，开展自我劳动实践

各班级组织学生积极参与动实践活动、组织开展卫生打扫、垃圾分类、环境美化、图书整理等集体劳动。学校组织教师与家长密切协作，结合学生的年龄特点、身心发展规律、家庭条件、生活需要等，引导家长认识劳动教育的重要性，鼓励学生居家时与父母共同开展美食烹饪、花草种植、房屋清洁等活动。

在布置劳动实践任务时，从实际出发，根据学生的个人及家庭状况，坚持“劳心”和“劳力”相结合、“需要”和“提高”相结合、“必要”和“选学”相结合的原则。在真实情境中开展丰富多样的劳动教育，改变了部分学生“衣来伸手、饭来张口、不爱劳动”的不良习惯，培养学生不怕劳动、愿意劳动、热爱劳动、积极劳动的良好习惯。

四、举办劳动教育技能比赛

为了充分营造劳动教育氛围，激发师生参与积极性，使劳动理念通过比赛入脑入心。也为了丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，使同学们在活动中快乐，在体验中收获，在锻炼中成长！学校特举行了“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛。本次比赛分为班级赛及年级赛两个阶段。

（一）班级赛

为了使本次劳动技能大赛覆盖到全校每一位学生，引导学生积极参与劳动过程，感受劳动乐趣，促进身心发展，引导学生树立正确的劳动观，提高劳动技能，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。特于5月__日—5月__日开展班级初赛，各年级各班的学生在班级范围内，全体开展评比选拔，引导儿童以快乐、积极的心态去参与劳动、关注生活，产生体验、迁移感受，培养想象力。通过学生劳动表现、劳动交流、各项劳动比赛情况记录、劳动展示等多种方式方法对学生进行综合评价，每个项目选出相应优胜者参加年级赛。

（二）年级赛

学校根据学生的年龄特点从劳动课程十个任务群及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类中，结合各类生活场景，并涉及农业、工业、服务业等劳动实践。安排渐进式的比赛项目，随学段晋升，比赛项目难度逐渐增加，逐步提升技能，全校各班同学踊跃参与，经过热火朝天的班级赛，层层选拔，最终产生了实力雄厚的决赛队伍。

一二年级比赛项目有整理书包、穿衣服/叠衣服、折纸飞机/折千纸鹤。

年级决赛赛场上，“比赛开始”一声令下，小家伙们纷纷以自己喜欢的方式整理书包。此时的小朋友们像一个神奇的魔术师，让凌乱的书本在书包里排好了队，乖乖地在书包里住了下来。完成的小朋友们按耐不住的激动，高高举起小手，等待评委老师的检查。

穿衣服、叠衣服比赛在锻炼低年级学生生活技能的同时，也促进了身体协调性和灵活性的发展，促使养成“自己的事情自己做”的良好习惯。“开始”，在主持人的一声令下，参赛选手迅速穿上衣服、裤子、鞋子，并整理好衣领；叠衣服的选手们把衣服平铺到垫子上、拉拉链、折衣角……动作娴熟，有条不紊。通过比赛，让选手们充分感受到自我服务的快乐。

折纸鹤和折纸飞机的比赛中，参加比赛的每位同学都非常认真，做到一丝不苟，精益求精，用最好的状态投入到比赛中，争取取得好成绩。一只只纸鹤和纸飞机见证了孩子们的努力认真，也寄托了孩子们对未来美好生活的憧憬与期盼！愿每个孩子乘着纸鹤，像纸飞机一样，插上梦想的羽翼，飞向更高更远的未来！

三四年级比赛项目有花样系鞋带、捏彩泥、包书皮/水果拼盘。

教育无小事，事事都育人。“系鞋带”比赛从生活小事入手，展示了孩子们的劳动技能，锻炼了他们的独立生活能力，培养了学生热爱生活、热爱劳动的优良品质。有的孩子动作灵活迅速，手里拿着鞋带在鞋孔里飞快地穿梭；有的孩子镇定自若，稳稳地将鞋带穿过每一个鞋孔，并且熟练地系好了蝴蝶结；还有的孩子熟能生巧，完成了“花样”系鞋带法。在未来的日子里，相信孩子们一定会用自己灵巧的双手，播种更多的希望，收获更多的精彩！

我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。参赛选手们在捏彩泥比赛中发挥想象力，用一双双善于发现的眼睛，搭配一双双认真雕琢的小手，给我们带来了一件件精彩缤纷的彩泥作品。在泥塑的创造过程中，真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。

为了培养孩子的动手能力，增强环保意识，爱护书本，特设立包书皮比赛项目。孩子们充分发挥自己的想象力，纷纷为自己的书本裁剪出合适的新衣裳，还在封面上设计出自己独特的签名图案等标识。包书皮虽然细小，但聚沙成塔，必能以小见大。本项比赛的开展，既锻炼了学生们的动手能力，同时将低碳消费、绿色生活理念融入学习生活当中。让孩子们学会从自己做起，从小事做起，从身边的小小书皮做起，大力推进生态环保，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。让生态文明的种子在每一个学生心中生根发芽。

水果拼盘比赛中，参赛选手们从精心的选材，细致的选料，精美的配色，仔细地清洗，到最后切割、拼合、调整，生动形象地把水果拼盘呈现出来，将自己对美好事物的理解融入拼盘造型中，从画面构思再到摆盘都极尽用心，简单的生活，满满的创意。用看似简单的食材，把生活调理的趣味盎然、色彩斑斓，惊艳他人，装点自己的劳动学习之旅。

五六年级比赛项目有编制中国结、剪纸、缝制环保袋、捏花馍/包饺子。

中国结，是我国传统文化的一个重要元素，它寓意着团圆、平安、吉祥。编中国结比赛中，同学们在穿绳、绕绳、打结、打穗的过程中认识中国结蕴含的民间文化，感受传统编织艺术的美，亲身体验到了中华传统文化的魅力，更好地传承传统文化，倡树新时代美德健康生活方式。

剪纸，作为我国一种优美的民间艺术，吸引着许许多多的人们，更吸引着富有梦幻色彩、充益审美理想的少年儿童。一件件生动优美的剪纸作品出自参赛者之手，这些作品风格特点各异，题材内容广泛，反映了大家热爱生活，对真善美的追求和向往。通过剪纸比赛，可以使孩子们对我国优秀民间艺术有等深入的认识和了解，感受民间艺术的魅力。

缝制环保袋可以积极响应低碳生活号召，普及环保袋的使用，培养同学们的创新意识和动手能力，以及加强同学们对艺术生活化的认识。参赛选手们设计出美观实用的环保袋，是为保护自然生态作出的一个好的开头，提高环境意识，保护美好家园；合理利用资源，保护生态平衡。

饺子是中华民族最重要的一道美食，“包饺子”的赛场上大家的身手让我们真正领略了什么叫运斤如风，出神入化。参赛选手们从古老相传的手艺中，创新出属于自己的特色。传承中华民族传统文化，从你我做起！

花馍，又称为“面花”，不仅仅可食，更是一种享誉中外的民间艺术品，表现了淳朴善良的中国劳动人民的心灵手巧和艺术想象力。捏花馍比赛中，面团在孩子们灵巧的手中变成了一只飞翔的小燕子、可爱的小兔子、漂亮的花、迷人的小刺猬……所有花馍的内容都象征着吉祥如意，寄寓着人们深厚而美好的感情。它也反映与表现着特定的民族心理与性格。此项比赛的举行，不仅让孩子们深刻了解我们中华民族的传统文化，也让孩子们体验到动手制作的乐趣，在制作中激发了孩子们无穷的想象力，带给孩子们无限的乐趣。

本次“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动月活动的开展，学校以“素质拓展，劳动实践，专题教育”为依托，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，进一步推动养成教育的深化。同时，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。

通过这次劳动教育实践活动，充分营造了尊重劳动、尊重知识、尊重劳动创造、尊重劳动成果和勤俭节约的生活学习气氛，学生经受磨练，强健体魄，培养劳动意识、规范意识、效率效益意识、团结合作意识、克服困难意识，提升思想境界，增强了同学们对于劳动的情感认同、理性认识和自觉实践的意识，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中来。

学校将在今后的教育中不断深化劳动教育，使同学们在劳动教育中“动有所悟、行有所获、播种希望、收获快乐”！真正可以做到“每天进步一点点，做更好的自己”！

小学劳动周活动总结优秀精选 篇3

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，落实《__市推进大中小学新时代劳动教育三年行动方案（20__-20__年）》关于“设定每年五一国际劳动节后一周为学校劳动周”的工作要求，我校党支部组织了以“美好生活，劳动创造”为主题的活动，引导学生通过劳动树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成热爱劳动、懂得劳动、学会劳动、熟练劳动、崇尚劳动的良好习惯，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，以期达成以劳树德、以劳健体、以劳启智、以劳育美的融合育人效果。

劳动教育作为五育之一，有着自身独特的育人价值，朱村街中心小学一直坚持校内与校外劳动教育相结合。在校利用主题班会、综合实践课对学生进行劳动技能和劳动知识的教育。引导学生树立正确的劳动教育观，增强学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感。

开展学校劳动周“五个一”活动结合学校实际，我校在“学校劳动周”中开展“五个一”活动：

01、开展1次劳动教育主题班会课

为了迎接“五一劳动节”的到来，促进学生更好地理解“劳动节”的意义，树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，各班在十周一开展以“美好生活，劳动创造”为主题的班会课。通过学习劳动节的由来，感受到辛勤劳动者们的光荣，从而了解节日的真正含义。

孩子们深情介绍身边的劳动模范，分享其背后的感人故事：有编织毛衣，助力公益的严家珍奶奶；有拼搏向前，为国争光的运动员许昕；还有疫情期间坚守一线，守护一方平安的学生家长……原来，劳模就在你我身边。

各班组织开展劳动周主题班会，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解。以话题分享、劳动实践的方式，让全体学生真正体会到劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果。

02、开展1次劳动实践活动

学校建立劳动实践基地，每块主题基地安排到班，由综合实践老师和班主任具体落实，一起努力打造出学校美丽的“小菜园”。通过建立劳动实践基地，同学们在“小菜园”开展一系列种植活动，种植蔬菜有辣椒、茄子、艾草、木瓜等等。看，同学们热情似火，有的挖坑，有的放苗，有的填土，有的浇水……个个都是劳动小达人！

同学们化身勤劳小农夫，各司其职，互帮互助：清除杂草、平铺稻草、灌溉采摘……大家干得有模有样，忙得不亦乐乎，切身感知劳动成果的来之不易，树立节约粮食的理念。最终目的是让孩子拥有幸福生活的能力。

让我们用好基地，用好综合实践劳动课程主阵地，通过不同形式的劳动教育活动，达成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的目标，推进“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

03、组织家庭劳动实践活动

在五一节假日期间，各班组织积极开展学生参与家庭劳动实践活动，同学们踊跃参与。

一屋不扫，何以扫天下。为锻炼自理能力，增长劳动才干，树立家庭责任意识，孩子们积极参与。通过收拾整理家里、美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、亲子外出研学实践、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家。学生通过一次次实践活动，掌握了一项又一项的技能，同时体会到了爸爸妈妈的辛苦和劳动的价值。学生度过了一个快乐而有意义的假期，体验到劳动的乐趣，获得了生活的技能，懂得了劳动创造幸福，劳动创造未来！

劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动了解了劳动节的意义，也感受到了劳动的辛苦，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。

评选1批“劳动之星、校园劳动小达人”

为了从小培养学生劳动意识，增强学生珍惜他人劳动成果，提高学生的劳动能力，我校引导全体学生养成爱劳动的习惯，树立正确的劳动光荣价值观，表彰表现突出的学生，经过层层选拔，学校推选出了一批“校园劳动小达人”和“劳动之星”。希望通过本次评选，能鼓励更多的孩子积极参与到劳动中来，帮助他们形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽”的意识。

04、举办1次劳动成果展示活动

在劳动节期间，同学们参加了各种有意义的劳动，如做家务、制作手工艺术品和手抄报、参加公益劳动等。他们通过照片、视频、实物作品的形式，把他们最美的劳动身影和劳动成果呈现在了大家的面前。瞧，这是学校专门为孩子们的手工艺术品开辟的劳动长廊，大家快来看一看吧！

05、开展1次劳动文化宣传活动

以中国共产党成立__周年为契机，我校在劳动教育周加强劳动教育宣传，强化劳动观念，注重劳动体验，彰显时代特征，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

我校德育处利用周一升旗仪式，以“美好生活，劳动创造”为主题开展国旗下讲话，树立正确的劳动观念。做好教育宣传，强化劳动观念。

我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。

我校以“我与劳动者同行”为主题，开展征文活动，在交流参加劳动实践的收获的同时，又展现了新时代劳动精神，弘扬了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，在学生中掀起崇尚劳动、致敬劳动者的热潮。

劳动周主题活动的开展，进一步深化了学生思想教育，使学生们懂得了劳动的重要性，体会到了劳动成果的来之不易，促进了学生劳动意识的形成。

如今，劳动的种子已经播下，未来必将长成参天大树！

小学劳动周活动总结优秀精选 篇4

劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活，劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能力，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。我校在本月开展了劳动系列教育活动：

一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。

二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯”、“让感恩与劳动同行”及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。

三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。

四、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展“劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。

在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心点亮人生。

小学劳动周活动总结优秀精选 篇5

为教育引导广大学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实于、敬业奉献的劳动精神，引导全社会树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的价值追求，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，__县__小学于本学期全面铺开劳动教育。现将劳动教育暨宣传周主要工作总结如下。

一、制定纲要，劳动实践有章可循

20__年__月，中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》根据此《意见》教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。这两个文件是学校开展劳动教育的纲领性文件，__小学根据两个文件，结合校情制订了《__小学劳动教育实施纲要》。其中分年段确定了教育目标以及劳动内容。

二、家校联动，劳动实践落地开花

家庭是劳动教育的主阵地，学校开展劳动教育必须依托家庭来进一步落实。但是目前劳动教育被严重边缘化，家长对于劳动教育重视不够。因此，要想真正落实劳动教育目标，首先必须转变家长的观念。为此，我校给广大家长发了一封信，宣传发动家长，家校联手，齐抓共管，努力培养学生的劳动习惯，提升学生的劳动能力。

其次，设计家校联系手册，让劳动实践活动落到实处。怎样开展劳动实践活动，我们结合几个月来的工作总结了一些方法。活动之前的布置要具体，老师不能笼统地说回家劳动。比如本周请同学们回去学习切土豆丝。活动之中有记录。学生在劳动的过程之中可以要求家长用照片或者用视频记录。让学生感受到劳动成功的喜悦。活动之后有反思。学生完成一次劳动后可以用日记的方式记录自己的劳动过程，反思劳动过程中出现的问题，总结劳动的收获。班会课上有交流。分享是一种快乐，分享也是一种思想对另一种思想的影响。为了进一步激发学生的劳动兴趣，班主任老师利用班会课时间让学生交流自己劳动的感受，或者分享学生的劳动日记。以赛激趣，增强劳动实践的趣味性。一种劳动技能经过一段时间的反复练习后，学生的能力会有提高，为了督促也为了表扬各班主任老师组织班级比赛。

三、校园种植，师生合作姹紫嫣红

学校在校园开辟了种植基地，在四年级开展了种植活动。首先学校制定了活动总方案，召开动员大会。各班制定班级方案，引导学生开展种植活动。学生一边栽种、施肥、拔草、收获，一边观察植物的生长变化，开展综合性学习。

四、劳动宣传周活动

本周是__省第__个劳动宣传周，__小学开展了一系列宣传教育活动。借助学校各种宣传平台宣传劳动教育，引导学生懂得劳动最光荣，劳动创造美。

德智体美劳五育并举，学校劳动教育更多地为孩子的社会属性和未来着想，培养孩子热爱劳动的习惯，以劳树德，以劳增志，以劳强体，以劳育美，以劳创新。家校携手，共同把孩子们的劳动教育做实做好，为孩子的幸福人生奠基。

小学劳动周活动总结优秀精选 篇6

劳动创造和承载着世界，劳动是生活的基础，是生命成长的必修课。为了加强劳动教育，在学习生活中渗透劳动教育。__小学结合“五一”劳动节这一伟大节日，制定了《“劳动淬炼成长，实践创造幸福”——__小学劳动月主题实践教育活动方案》，让全体学生学习劳动技能、养成劳动习惯、崇敬劳动人民、体验劳动乐趣，度过一个健康快乐而又有意义的假期。倡导全体师生树立“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的思想意识。

环保小卫士

结合学生年龄特点，学校分年级段在校内和家里组织开展不同的劳动实践活动。

教室内扫地、拖地、擦黑板、擦桌子、擦窗户，学生在劳动中相互配合。校园里扫落叶、除杂草、清理垃圾桶，各班班主任也积极参与其中，确保清洁到位的同时，也保障劳动安全。校园大扫除不仅创造了整洁的校园环境，更展现了__小学学生良好的精神面貌，加强学生团结合作的意识、劳动最光荣的观念。

二年级的孩子在家洗袜子、刷鞋子、整理书包，完成较简单的个人物品整理；叠衣服、扫地、浇花，参与简单的家务劳动，形成“自己的事情自己做”的意识。

三、四年级的同学们在家学习整理书柜、洗菜，做一份水果拼盘、蒸鸡蛋羹等简单的日常饮食。体会劳动光荣、工作无贵贱之分的道理，养成能够主动分担家务的习惯。

五、六年级的同学们在家学习如何整理房间、栽花栽菜、除草、制作家常菜等，掌握家庭生活中卫生、整理与收纳的基本技能，还可以去田间地头帮忙干农活，进一步体验种植、养护等劳动技能。

“五一”节过后，学校组织各班级开展“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题班会，搭建劳动成果交流平台，对劳动实践作业进行评比，引导学生分享劳动收获与喜悦。

生活即教育，行为即课堂。此次劳动节主题系列活动的开展，培养了孩子们正确的劳动价值观和良好的劳动品质。__小学也将继续深入开展劳动主题教育，让劳动教育“活”起来、“乐”起来、“全”起来，让孩子们在劳动实践中感知劳动、体验劳动、爱上劳动，做新时代的“最美小劳模”。