小学班级劳动教育周活动总结

小学班级劳动教育周活动总结 篇1

____说：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。

为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面落实中共中央、国务院和省委省政府关于加强新时代大中小学劳动教育有关要求，提升学生劳动素养和劳动品质，__小学以“小瓜秧，一起劳动吧”为主题，精心组织开展了丰富多彩的“劳动教育周”活动。

活动启动

5月__日上午举行“小瓜秧，一起劳动吧”劳动周启动仪式，解读劳动教育周的活动方案，明确活动的意义、要求和具体安排。

每周星期一下午40分钟的全校大扫除，各班根据大队部制定的校园劳动任务清单合理分工，全体师生投入劳动，每周评选校园劳动小明星。

每周一次的校内“三园”劳动实践活动，同学们拔草、翻地、播种、浇水，在劳动实践园中忙得不亦乐乎，实践活动后积极撰写劳动日记，分享种植心得。

校外实践

前往劳动实践基地

5月__日，党员教师带着少先队员代表走进校外劳动实践基地——__化工设备有限公司开展校外劳动实践活动。步入车间感受一线工人的辛勤劳动过程，驻足公司荣誉墙感受公司劳动创造的魅力。

参加志愿服务活动

5月__日，党员教师带着学生代表来到社区垃圾中转站参加志愿服务劳动。身临其境学习垃圾分类知识，参与牢记分拣劳动，体会劳动者的艰辛，感受志愿服务劳动的乐趣，增强爱护环境、自觉垃圾分类的意识。

劳动教育

各年级开展的劳动主题教育活动精彩纷呈。

“整理书包”比赛

一年级开展“整理书包”比赛，同学们争分夺秒，以最快的速度收拾好书包，所有学习用品和书籍分类、有序摆放令人赞叹。

“系红领巾”和“系鞋带”比赛

二年级开展“系红领巾”和“系鞋带”比赛，散开的鞋带在同学们的一双双巧手中变成一个个漂亮的蝴蝶结，规范系好的红领巾飘扬在少先队员们的胸前。

手抄报

三年级和五年级的同学们精心绘制了一份份以“劳动最光荣、劳动最伟大”为主题的手抄报，同学们对劳动的热爱以彩色呈现在画纸上。

劳动心得

四年级和六年级的同学们以身边的劳动模范为榜样，用文字记录下自己对劳模们的敬仰和向往，字里行间抒发出尊重劳动、享受劳动的热情。

劳动教育周活动的扎实开展，让学生更加热爱劳动，锻炼了劳动技能。同时，也让学生更深刻地体会到劳动带来的乐趣，学会了感恩和珍惜劳动成果。__小学将继续探索劳动教育新模式，让劳动教育“活”起来、“乐”起来、“全”起来，让孩子们在沉浸式劳动实践中感知劳动、体验劳动、爱上劳动，做新时代的“最美小劳模”！

小学班级劳动教育周活动总结 篇2

五月，花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节，劳动的季节。在这人间最美的五月天，__小学坚持育人导向，以____思想为指导，落实上级相关的劳动文件精神，积极开展了20__学年“崇尚劳动，幸福生活”劳动周主题活动。通过活动，引导学生树立正确的劳动价值观，培养学生成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

启动仪式

20__年5月__日，迎着一缕柔和的阳光，闻着一股淡清的桂花香，在鲜艳的五星红旗下，我们的劳动周主题活动正式启动。程__老师在国旗下向同学们提出要求：“希望大家在活动中积极劳动，敢于实践，培养良好的劳动素养，争当__劳动小达人。”陈__副校长向同学们深情地讲述了身边的劳模事迹，鼓励全校师生传承劳模精神和工匠精神，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

活动过程

“弘扬劳动精神，唱响劳动赞歌”

“五个一”劳动实践活动

五月的雨，滋养着劳动周主题活动的每一个劳动项目。“五个一”劳动实践活动如雨后春笋般冒出，让人为她惊叹，为她喝彩。同学们利用五一劳动节的时间开展了丰富的劳动实践项目，如“我为爸妈做道菜”，“我为自己洗次衣”，“我为劳模写封信”，“我为社区保清洁”，“我为节日做贺卡”等等。活动中，我们看到了同学们认真劳动，崇尚劳动的美丽身影，成为__小学一位位劳动小达人。

劳动大盘点，我们乐成长

家务劳动是同学们居家生活中从事的一种日常服务性劳动。他们用自己的双手做力所能及的劳动实践，培养自己的劳动观念、劳动习惯和劳动情感，提升劳动素养。劳动的习惯贵在坚持，劳动的收获重在成长，劳动的点滴充分体现在孩子们一周又一周的劳动大盘点上。

“我身边的劳模”主题班会

劳动是人们的美德，唯有劳动，才能让我们的生活更美好。为了让同学们了解劳动带给我们的快乐，增强劳动教育的意识，我们通过开展“我身边的劳模”主题班会课，让同学们一起行动起来，向劳动模范学习，弘扬劳模精神。

小农田，大智慧

美丽的秀逸园是孩子们向往的地方，他们在那里挥洒汗水；他们在那里耕种劳作；他们在那里探索植物的奥秘；他们在那里搭建了友谊……秀逸园里，每一位孩子都是主人；秀逸园里，每一位同学都收获了快乐；秀逸园里，每一位学生都是小小农耕者。

“劳动小达人”评选活动

为了提高学生的生活劳动技能，全面引导学生树立爱劳动，会劳动的劳动价值观，让学生在日常生活中培养动手能力和创新意识，我们在劳动周主题活动中开展了“劳动小达人”评选活动，活动让孩子们在评选中展现自我，成就自我。一张张精心制作的PPT，一个个自信满满的笑容，凝聚了孩子们对劳动的热爱，对生活的追求。

本次活动中，我们评出了一批优秀的劳动积极分子和多个优秀组织班级。站在领奖的舞台上，他们洋溢着幸福的笑容，他们收获了属于自己的果实，他们是我们学习的榜样。

“崇尚劳动幸福生活”劳动周主题活动虽已结束，但我们的劳动教育永不停息……

每一位同学所付出的劳动也在此时化作了甘露，滋润我们；化作了花朵，沁人心脾；化作了果浆，让我们尽情回味……

小学班级劳动教育周活动总结 篇3

为深入贯彻党的教育方针，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，全面提高学生劳动素养，发挥学校劳动教育特色，我校于5月__日—5月__日开展“劳动教育周”，举行了一系列“以劳慧心，健康成长”的劳动主题教育活动。

走进花博，享园艺之美

五一节前，我校五年级全体师生前往崇明东平国家森林公园，参加“百万学生看花博”活动。活动结束后，同学们纷纷对新时代园艺栽培技术产生了浓厚兴趣，感受到劳动创造生活之美，同时也对炎热天气中在花博会现场工作的园艺工人充满了敬佩，体会到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。

对话工匠，致敬劳模

5月__日校会课上，全体师生收看了央视的新闻报道《大国工匠·技能报国》。同学们聆听了“机车神医”张如意、大型运输机“鲲鹏”的装配领军人胡洋、数控机床技术人员常晓飞、机电项目吊装专家梅琳、国际空间站的焊接工人郑兴等人的故事，深刻体会到劳动者不仅要有力量，还要有智慧、有技术，能发明、会创新。同学们立志将来要成为知识型、技能型、创新型的新时代劳动者。

家校一体，培养责任与担当

劳动教育既要改变劳动观念，也要普及劳动技能，双管齐下，学校教育和家庭教育应相辅相成。在劳动教育周，学校引导家长从小培养孩子的劳动意识，鼓励让孩子做一些力所能及的事，承担自己该承担的责任。

劳动体验课程

我校作为上海市中小学劳动教育特色校，平日就开展多类与劳动实践有关的兴趣小组、社团、俱乐部等活动，开发及引入了大量劳动实践类拓展课程，如小蜜蜂特色工坊课程、现代劳动技术课程、手工制作课程、非遗文化体验课程等，多措并举，让孩子们学会更多的劳动技能。

通过家庭、学校、社会的同向同行，形成尊重劳动者、崇尚劳动的良好教育生态，孩子们在劳动中生活，时时处处都能习得技能、积累经验、领悟所学。

法国哲学家卢梭在《爱弥尔》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”期待热爱劳动在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂；更期待学生们“劳力劳心，亦知亦行”，对知识躬身修行，用身体“丈量”世界，多动手实践，多出力流汗，在接受锻炼、磨炼意志的过程中，享受到劳动的快乐与成就，用双手成就美好的人生。

小学班级劳动教育周活动总结 篇4

五月是温暖的季节，五月是青春的季节，五月是山花烂漫的季节，五月也是最光荣的劳动者的季节！

为响应“双减”政策，全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，加快构建小营中心校德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能，进一步强化学生劳动意识，丰富劳动实践，习得劳动技能，铸就劳动精神，成为全面发展的社会主义建设者和接班人，__月__日~__月__日，小营中心校开展了以“童心向党·红领巾爱劳动”为主题的劳动周教育活动。

同学们劳动实践，学习掌握各种劳动技能，提高生活能力。家长朋友们全力支持和配合学校工作，真正发挥了家庭在劳动教育中的基础作用。孩子们在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神。

活动中，学校根据各年龄段学生的特点，学校设计了差异化的劳动实践活动。认领各年级的任务之后，师生们纷纷行动起来。我们一起来重温劳动周的精彩瞬间吧！

主题宣传“爱劳动”

学校通过国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动的意义，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

“大国工匠”学榜样

同学们通过观看《大国工匠》，了解来自不同领域的技能工作者“匠心”筑梦的故事，领略匠者风采，学习匠者们精益求精的优秀品质、坚韧不拔的意志品质和追求卓越的职业精神，一起争做新时代的奋斗者。

热爱劳动“净校园”

开展“我的校园我美化”全校卫生大扫除活动。各年级组织清理教室内外、所在楼层走廊、活动区及绿化带等区域卫生。师生共同劳动，校园环境焕然一新。

家务劳动“我能行”

“今天我当家”

同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来。让我们一起看看这些“劳动小能手”们的风采吧！

洗碗拖地、内务整理

洗菜摘菜、烹饪种植

光盘行动、志愿服务

教育从来不只是局限在课内，家庭生活中的锻炼，会使学生变得更加独立、自信、自强。

劳动淬炼成长，实践创造幸福。通过本次劳动周丰富多彩和身体力行的劳动体验，孩子们接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，切身感受到了辛勤劳动的光荣，纷纷表示在今后的学习生活中继续发扬吃苦耐劳的精神，做会劳动、善学习、有担当的好少年！

小学班级劳动教育周活动总结 篇5

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、__省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》、《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，5月__日—5月__日，__小学开展了“劳动拥抱新时代”主题__届“学生劳动教育宣传周”系列活动。

一、加强领导，确保活动有实效

学校成立“学生劳动教育宣传周”活动领导组，由校长姚__任组长，精心制定“学生劳动教育宣传周”活动方案。召开校务会、全体教师会，统一思想，提高认识，分工明确，责任到位，确保实效。

二、多样宣传，拉开劳动周序幕。

通过制作宣传标语、黑板报、手抄报、小卡片、召开家长会等，做好氛围创设。各班掀起对新小《劳动公约三字经》、《60项劳动指导建议》和《一月一读》方案的学习热潮，让学生入脑入心。利用微信公众号、家长群、微视频等手段进行宣传，形成学校、家庭、社会的共鸣，形成良好的教育氛围。

三、率先垂范，吹响劳动号角

5月__日，周一国旗下讲话中，姚__校长号召全体学生积极参加劳动周活动，感受劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高，并身先士卒，带领教师们在校园内外进行一次热火朝天的大扫除。校内外面貌焕然一新。

四、多样活动，增强劳动教育成果。

学校组织学生积极参与“一次主题报告会和演讲、一次校外实践、一次劳动技能竞赛、一次校内劳动、一次家务”的“五个一”活动，加强新时代学生劳动教育，培养学生树立正确劳动价值观和良好劳动品质。

1、一次主题报告会和演讲：5月__日下午，学校邀请“__工匠”——__旅游学校罗新华老师在学校大礼堂举行了“__工匠进校园”主题宣讲活动，拉开了学校__届学生劳动教育宣传周活动序幕。宣讲活动前，五年级的王__和刘__两位学生代表做了劳动感想发言。各班级也组织召开了“劳动故事分享”主题班会。

2、一次校外实践：5月__日，学校组织六年级的部分同学来到__县__木雕文化艺术博物馆，与传统文化零距离接触，感受木雕艺术作品的无穷魅力，直面艺术带来的极致视觉美感。参观完毕，大家在艺术馆内集体合影留念。

3、一次劳动技能竞赛：5月__日，学校于“学生劳动教育宣传周”第三天精心组织策划了一场别开生面的劳动技能竞赛：一、二年级学生比赛穿衣服，三、四年级学生比赛洗碗，有力地促进了学生良好的行为养成和劳动习惯培养，让孩子们充分体验到了劳动的快乐，明白了成长过程中要自立、自强，自己的事情自己做。

4、一次校内劳动。校内劳动是__小学日常教育工作常规项目。学校由德育处将每块责任区划分到班，落实到人。每天，都有值班学生仔细查看，按规则打分。同学们秉承共建美好校园的理念，致力于打造舒适、整洁的学习、生活氛围，不怕脏不怕累。每天，经过大家的辛勤劳动，教学楼里、过道里和花园里已是窗明几净、一尘不染。耕读乐园，也随处可见手持劳动工具如火如荼投身于劳动的同学，或拔草，或捡石头，或浇水，等等。本周，开展了一次集中性校内劳动评比活动。

5、一次家务劳动。自20__年__月，学校开展新劳动教育以来，学校积极发动学生参与生活技能学习和家务劳动，加强学生居家劳动的学习和实践指导，培养学生劳动意识，养成健康生活习惯。学生在家长协助下，录制居家劳动的短视频或照片，并撰写劳动心得体会，孩子们有的学会了烹饪一道美食、有的学会有序整理房间、有的学会维修家庭物品、有的制作了一项手工作品。通过动手实践，孩子们不仅锻炼了劳动技能，提升了生活自理自立能力，更培养了正确的劳动价值观和良好的劳动品质。本周，学生上传劳动作品（照片、视频）达123个，将由教师集中评比，选出劳动小达人。

至此，20__年上学期__中心小学学生劳动教育宣传周圆满结束！

小学班级劳动教育周活动总结 篇6

没有邓稼先的劳动，哪有中国牌的“两弹一星”？没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻？没有斯霞的劳动，哪有“童心母爱”的思想奇花？没有王进喜的劳动，哪有源源不断的石油产量？没有劳动群众在各自的岗位上勤勉奉献，哪有现在舒适幸福的生活？劳动，就是世界上一切美好的源泉。

劳动创造美好，为了在全体学生中弘扬劳动精神、树立劳动观念、培养劳动态度、习得劳动技能，__区实验小学开展“‘学山娃’，一起劳动吧”主题劳动周活动，孩子们在活动中升华了对劳动的情感，体验到劳动的快乐。

听，“学山娃”吹响了劳动昂扬的号角。看，“学山娃”挥洒着劳动热忱的汗水。

观看《大国工匠》

低年级的学山娃观看《大国工匠》视屏，播出的几名大国工匠没有光鲜的学历，没有惊人的天赋，他们凭借毅力和钻研的精神，把职业技能发挥到了极致。教室里不时传来孩子们的欢呼和惊叹声，他们在为炉火纯青的工匠技艺赞叹，更为精益求精的工匠精神点赞。

课后，孩子们用画笔勾勒出心中的劳动者，绚丽的色彩、优美的文字，凝聚成对劳动者最崇高的敬意。

开启整理之旅

二年级的学山娃来到图书角和图书馆，准备开启整理之旅！大家分工明确，配合默契。有的在整理借阅的图书、有的在扫地，有的在擦拭书架，有的在清洗抹布。在齐心协力的劳动下，图书馆面目一新。整个活动中每个学生都非常认真、卖力，看着变得干净整洁的图书馆，大家纷纷露出了笑脸。

劳动技能比拼

围绕日常生活技能，根据学生年龄特征，分年级设置了不同的比赛项目：三年级比赛剥毛豆，四年级比赛缝纽扣。剥豆比赛开始啦，学山娃情绪高涨、信心满满，屏息凝神地听从老师发令。一声令下，个个争分夺秒，撕开毛豆荚，将毛豆取出，把壳迅速一丢，再抓一个毛豆荚继续剥。不一会儿，桌上便出现了一颗颗“活蹦乱跳”的小毛豆。捧着手中的“小可爱”，心里别提有多美啦！

四年级的选手们也毫不逊色，穿针、引线、钻孔、打结，小纽扣听话地排起队。缝纽扣虽然是个简单活，但要把纽扣缝得整齐、漂亮，还是需要细致和耐心。他们或歪着脑袋用心地缝啊，或折腾了几次找到了门道，个个全神贯注，都发挥出了最佳水平。

化身校园卫士

五年级学山娃来到校园，他们个个精神饱满、挽起袖管、整装待发，准备打一场漂亮的“歼灭战”。只见展板上的灰尘被擦拭得无影无踪，朗读亭的玻璃被打扫得光洁明亮，潜伏在操场上的垃圾遁地难逃……各班热火朝天，全身投入，不放过任何一个角落。

聆听劳模故事

“‘人生在勤，不索何获’，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。”会议室里座无虚席、掌声雷动，原来是“江苏省劳动模范”“南京市名校长”“南京市陶行知奖”获得者孙小青校长，为六年级学山娃倾情宣讲。孙校长从“劳动是什么”展开话题，通过美国跟踪490名儿童40年的真实事例告诉学生，劳动是财富，劳动是幸福的源泉。接着，以王进喜、时传祥等先进劳动者的例子，告诉大家学习也是劳动，劳动更利于学习。话语间尽是“老劳模”对“接班人”的嘱托叮咛。孙校长生动的讲解让学生沉浸其中，加深了对劳模精神、劳动精神、工匠精神的理解。

校内志愿服务

校门口、楼梯口、走廊上，操场上……随处可见斜戴红色绸带的志愿者，哪里需要他们，他们就会出现在哪里。他们尽职尽责，不求回报地为同学、老师、学校服务着。志愿者们服务的范围虽然有限，但他们却在有限的范围内付出着无限的劳动。

校外志愿服务

满怀期待与喜悦，六年级学山娃带着劳动工具，浩浩荡荡地向着泮池园出发。来到目的地，孩子们马上投入到热火朝天的劳动中。他们在草坪、马路上细致地翻找着，不放过任何一个死角；他们在乒乓球台、展览窗旁认真地擦拭着，顾不上额头的欲落的汗珠……连一旁的小朋友也受到了感染，加入他们的劳动之中。短短的一节课转瞬既逝，整个目的地在大家齐心协力打扫下焕然一新。

家务劳动体验

教育从来都不只是局限于校园，家庭生活中的各种锻炼也能带给孩子很多收益。让孩子们参与到家庭劳动中去，提高动手实践能力，深刻体验父母的不易。在家务劳动中，学山娃练就了“丝滑”的洗碗动作、娴熟的切菜刀工，地毯式的巡航拖扫……通过多样的家务劳动，孩子们真实感受生活，更加热爱生活。

幸福之花用汗水浇灌，梦想之舟靠劳动驱桨。以劳树德，以劳增智，以劳强体，劳动成为了学山娃成长不可或缺的一部分。劳动周是短暂的，但劳动是永恒的。学山娃在劳动中学会了勤奋，学会了感恩，也学会了奉献，更懂得了劳动的意义。

这个五月，我们是一名劳动者！

这个五月，致敬所有的劳动者！

小学班级劳动教育周活动总结 篇7

为了在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。我校决定开展以“劳动创造美好生活”为主题的劳动教育周。

01、各班以班会课的形式，传递“劳动创造美好生活”的理念，号召学生在生活与为学中传承劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。

02、我校邀请到张__先生担任我校劳动教育辅导，并邀请张__先生为学生们上了一节以“劳动节”为主题的绘画课，指导学生掌握劳动技能，体会劳动创造美好生活的理念。

03、我校组织开展居家劳动，让学生在实践中理解劳动光荣，感受劳动的艰辛与快乐，珍惜当下美好生活。

04、我校以“我与劳动者同行”为主题，开展征文活动，在交流参加劳动实践的收获的同时，又展现了新时代劳动精神，弘扬了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，在学生中掀起崇尚劳动、致敬劳动者的热潮。

05、我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。

劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动了解了劳动节的意义，也感受到了劳动的辛苦，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。

小学班级劳动教育周活动总结 篇8

5月__日—5月__日是__省第__个劳动宣传周，为深入贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，全面落实立德树人根本任务，__市__小学开展以“劳动铸就新征程”为主题的劳动教育活动。在校园里，同学们劳动实践，学习掌握各种劳动技能，提高生活能力。在家中，家长朋友们全力支持和配合学校工作，真正发挥了家庭在劳动教育中的基础作用。在研学基地，孩子们在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神，构建起学校，家庭，社会共同育人的活力劳动乐园。

1、开展劳动主题教育活动

学校积极开展劳动教育周宣传活动，借助国旗下演讲、召开主题班会、劳动课等形式，让学生了解劳动节的来历和意义，分享劳动者感人故事，从而激发学生热爱劳动者的情感，培养学生树立良好的劳动观念。倡导学生在家做一些力所能及的家务，体会父母劳动的不易，懂得尊重劳动者。

2、开展校园集体劳动活动

借助课后服务时间积极开展校园劳动实践。一二年级开展打扫班级卫生活动：三四年级开展图书整理活动；五六年级开展美化校园活动。学生们在校园里动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，积极营造出“劳动最光荣”的劳动氛围。

3、开展家庭家务劳动实践主题活动

开展以“家务劳动我能行”为主题的家务劳动实践教育活动。学校通过班级群布置学生家务劳动清单，鼓励学生选择1——2项家务劳动。放学回家后，同学们纷纷化身“小当家”，撸起袖子做家务，自己洗碗、钉衣服铭牌牌、整理物品、洗菜、炒菜等自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，同学们在劳动的过程中锻炼了自己，提高了独立自主的能力，更是体会到了父母的不易。

4、开展校园教育实践基地活动

__小学劳动教育实践基地实行班级管理模式，劳动教师主要负责种植技术讲解与实践指导，根据气候以及实际情况，安排播种和栽植的时间以及蔬菜的种类。定期引导学生浇水、施肥、除草等事宜。在劳动老师的共同管理下，劳动教育实践基地已经初具规模。种植有白菜、西红柿、辣椒、大蒜、玉米等蔬菜。

5、开展劳动教育主题特色研学活动

5月__日，__小学四、五年级的学生到和县台创园和丹阳湖农场参加以劳动主题的特色研学活动。在劳动实践中，学生感受到一米一饭的辛劳；在动手操作实践中，体会劳动的乐趣；鞋上和手上的泥土，见证了学生们的劳动，更见证了学生们的成长。

通过“学生劳动教育宣传周”活动的开展，增强了学生的劳动观念，培养了学生的劳动兴趣和劳动习惯。今后，__市__小学坚持“五育并举”，持续开展劳动习惯养成教育，通过家庭家务劳动，校园劳动教育主题实践活动，校园劳动特色种植基地和特色劳动研学活动，使学生学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动、热爱生活和尊重劳动的思想感情与道德品质。