中学第28个世界读书日活动简报

中学第28个世界读书日活动简报 篇1

在今年的全国教育工作会议上，明确了新一年教育工作的主攻方向和重点任务，其中包括了“把开展读书活动作为一件大事来抓”！我校高度重视读书活动，营造了浓郁的书香氛围，鼓励老师和学生们多读好书！于是在原有读书活动的基础上，由校长带头，通过领读人活动形式深入开展读书活动；同时结合清廉学校建设工作，开展“清风同行·书香润德”等主题活动。

品味书香，诵读经典，在经典中熏陶浸染，学得“明智”，习得“周密”，领会“聪慧”。读书，可以丰富我们的文化底蕴，读书，可以陶冶我们的文学情操。4月__日，校长妈妈带领师生一起诵读《爱莲说》，开启学校“清风同行·书香润德”世界读书日主题活动的序幕。

“一日之计在于晨，琅琅书声悦凤北”。晨读益处多，既能训练朗读技巧，提高语感又能积累更多的知识，提高记忆力。近日，凤岭北路中学开展了以班级为单位的晨读评比活动。校长妈妈为我们晨读评比获得奖项的指导老师、班级，颁发奖状。此次活动提升了各班级的晨读效果，营造了浓厚的学习氛围，促进了教学质量的提升。

一个人的成长和自我完善，离不开书籍的滋养。书籍，能开启人类的智慧，塑造时代的伟人。书籍，能实现民族的振兴，能促进国家的繁荣，多读书，读好书，让我们一起拥抱书籍，拥抱这世界上最宝贵的精神财富！在追寻梦想的路上，让阅读引领我们成长，用知识为我们导航！

中学第28个世界读书日活动简报 篇2

春暖花开日，正是读书时。在这明媚的人间四月，“世界读书日”悄然来临，__区__中学开展多种形式丰富的读书活动，带领师生们亲近书籍、亲近阅读，让书香浸染教师心灵，感受职业的幸福；让书香浸润孩子心灵，体验成长的快乐；让书香飘进每一个家庭，共享阅读带来的收获！

01、校长赠读

教育，就是有一位爱读书的校长，带领一批爱读书的老师，培养出一批又一批爱读书的孩子。王玉斌校长始终认为：“书是精神的巢穴，生命的禅房。”他一直鼓励老师多读书，恰逢“世界读书日”，他为老师们精心挑选了适合自身发展的书籍，并亲笔题写了赠言。

02、教师乐读

晨间、课间、午读、自修期间，__中学的老师们乐读在办公室、阅览室、开智书院，一群人分散在校园各处浸润着书香。学校以此次“世界读书日”为契机，结合教师阅读活动方案，启动了教师“常规自主式”“研训团队式”“网络互动式”的乐读活动。阅读是心与书香的对话，“乐读”是心与心的碰撞。__中学的老师们以活动作舟，伴缕缕书香徜徉书海。

03、学生悦读

柳色如烟柔风暖，最美人间四月天。脚步到达不了的地方，心灵却可以到达。走进书里的世界，须臾间就驰骋了千里，纵横了古今。在“世界读书日”，开展系列学生悦读活动，营造浓浓的读书氛围。

04、好书荐读

共读，同享，齐悦。__中学的孩子们精心录制“好书推荐”视频，向师生推荐好书；班主任召开主题班会，和学生一起，以书会友，以文聚朋。

05、亲子共读

读书，已经成为一种家庭教育的必要方式。一本本散发着幽幽墨香的书籍让孩子们爱不释手。他们有的和自己的父母头挨着头，静坐一隅，共读一本书，暖暖的阅读时光里浸满了爱。

“我们陪着孩子一起读书，一起欣赏书中的精彩画面，一起朗读书中的优美词句，一起表演书中的灵动故事，一起体会书中的丰富情感，一起在阅读中慢慢长大。”__中学一位家长说。

“人间四月芳菲尽，踏景览书正当时”。阅读是一个不分先后，缓慢生发，不断生长的过程。__朗朗的书声一直飘荡在泮河南岸，这里有最爱读书的孩子，这里有最爱读书的老师，这里也是一座最爱读书的校园。莫道人行早，更有早行人。让我们在书香当中温暖世界，温暖自己的人生。

中学第28个世界读书日活动简报 篇3

20__年4月23日是第__个世界读书日，__县__中学围绕《优秀教师悄悄做的事儿》一书开展了“读书沙龙”读书活动。

一、利用“掌阅精选”读书APP，开展读书节活动。

此次读书节，学校依然向教师推荐“掌阅精选”读书平台，倡导大家以《优秀教师悄悄做的事儿》为必读书目之外，选定自己喜爱的书籍，每天至少读十分钟，建议在“鹅打卡”小程序中进行读书打卡，看谁坚持得长久。除此以外，支部还向教师们推荐书单，以“红色”经典为主，提升教师的政治素养。

在积累一定的阅读量后，学校以学科为单位，组织各学科教师自成一组，围绕《优秀教师悄悄做的事儿》进行读书分享、谈心得体会，并把所思所想用朗诵、文章、创新歌词演唱、访谈的方式进行读书沙龙汇报。如设一张桌子于场地中间，1名主持人和2至3名党员代表围坐桌旁，其他党员散坐在周围。由主持人引导，和大家一起聊一聊今年以来的学习情况，并对读书的感受和好的方法进行交流。这项活动自20__年始一直延续至今，每隔两个月，就指定某一组进行读书汇报，大家集体观摩学习，聆听心得。目前，学校语文、数学、英语、政史地、艺体、综合组分别登场，以各自独特的方式给大家带来不一样的读书体验。

二、借鉴《朗读者》节目，开展朗读活动。

让教师在党组织推荐书籍的范围内，精选其中最有感触的某一个篇章或章节，或选择一首自己有感触的诗，进行配乐朗读。自拍小视频进行朗读表演，分享到党员群中，大家互相点评，以促进个人综合能力的提高。

三、充分利用班级“图书角”，促进学生之间的阅读交流。

图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书节的开展将进一步促进学校班级流动图书馆的建设和发展。每个班级都有固定的图书柜，教师根据学生年龄与阅读需求定期更换书柜里的书，平日里我们还发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。老师和学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

充分利用好主题班会课也是促进学生阅读的方式之一。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。以班级为单位，举办了读书会，开展了“经典诵读展示活动”、“古诗pk赛”、“美文朗诵会”“读书小报评选”等活动。

通过读书活动，师生们再一次感受到书籍的魅力、阅读的愉快，既丰富了知识、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以增强，给大家留下了深刻的印象。下一步，我校将深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

中学第28个世界读书日活动简报 篇4

春光美如斯，正是读书时。

与经典为伴，以圣贤为师。

最美书香校园，你我共享成长。

自建校伊始，__中学就确定了“让悦读成为逸家人共同的生活方式”的目标，构建“12345”校园读书体系，打造书香校园；20__年，学校被评为__市“十大最美书香校园”，逐步实现“书香溢校园，师生共成长”这一美好愿景。在世界读书日来临之际，学校开展了“最美书香校园·续写春天故事”读书周活动，以形式多样的读书活动为载体，让每一位师生享受阅读的快乐，促进学校的和谐与可持续发展。

宣传启动

活动伊始，各班积极宣传，热情高涨，根据活动主题绘制出创意十足的宣传海报，用精美画作展示对读书的热爱。初一、初二年级中涌现出众多优秀海报，为读书周的进行营造了浓厚的氛围。

读书周启动仪式

“又是人间四月天，读书不觉已春深”，4月20日清晨，学生代表张__在升旗仪式上发出倡议，他向同学们强调了阅读的重要性，呼吁同学们与书为伴，同悦书香。

此间，唐__、关__、高__三位同学分享了他们与书本的故事，引发了同学们的情感共鸣。在阵阵掌声中，读书周缓缓拉开了帷幕。

“创意之魅，阅读之美”——书签设计展示

书签被称为“书籍的眼睛”，它不仅便于阅读，更具可塑性，漂亮的书签总使人耳目一新。活动期间，同学们根据所读名著的内容，设计了一张张精美的书签，或介绍老舍先生，或感叹祥子悲惨的一生，或跟随尼摩船长进行了一场海底旅行……一枚小小的书签呈现了同学们对人物的思考，让大家真正走进了他们的世界。

“红色照耀中国，读书润泽心灵”——读书分享活动

“用读书的厚度提升人生的高度”，初二年级的同学们一直将自己读书的感想体会和心得启发以随笔的形式进行记录和分享。本周，初二年级各班以“红色照耀中国，读书润泽心灵”为主题进行了读书分享活动。《长征》、《恰同学少年》、《红岩》、《青春之歌》……一本本闪耀着先辈们理想与信念之光的书籍润泽了孩子们的心灵。

在大革命的滚滚洪流中，曾有无数的青年涌上浪头，用他们的热情与生命，呐喊出救国图存的时代最强音，谱写了一曲壮丽的青春之歌！而今虽是和平年代，我们更要努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。

“讲述自己的读书故事”——晨间演讲活动

怀梦想，致远方，青春的诺言——初三年级课前励志演讲进行中……

春已来，花正开，学考越来越近，梦想也愈发清晰。每天清晨7：45，初三年级各班开展课前励志演讲，许下青春的誓言，激励自己，向梦想奔跑。

同学们积极参与，认真准备，演讲前确立主题，收集资料；演讲时脱稿展示，胸有成竹、慷慨激昂、侃侃而谈；演讲后学生之间互相探讨、共同提升。

信念创造奇迹，所以我们要用狂热的信念进行自我激励，这样才会做到心之所向，身之所往；心之所愿，无所不成。

“让精神在阅读中丰盈”——语文组读书交流活动

语文组的阅读交流是每周备课的必要环节。这一周，组长徐__老师与大家共同探讨了“读书是一种修养方式”这一话题。徐老师谈到：“《宋史》曾载，与朱熹、张栻并称“东南三贤”的吕祖谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨练自己的品性，最终在读到孔子“躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿气顿消无形。我们常说，文以化人，这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼意志品质。读一本好书读一本好书，如攀登一座高峰。人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继续往上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。古人把读书称为“攻书”，认为只有“攻书”到底才能融会贯通，道理正在于此。越是难啃的经典之作，越需要专注和恒心，也越见精神和修养。”

书籍的生命是被阅读唤醒的。读书节并不仅仅是一个符号，它更是在提醒人们做有价值的事，进而形成强大的共识生长力和行为影响力。世界读书日的到来，既是一个提醒，也是一份倡导：以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的，必将是强健的精神筋骨，我们收获的，注定是丰盈的精神生命。读书吧！在这芳芬四月，让我们用阅读为__中学的校园再增添一份雅致和韵味，让春天永驻！

中学第28个世界读书日活动简报 篇5

为大力推动全民阅读，使全校师生养成良好的读书习惯，在读书中找到快乐，享受阅读、享受生活，4月__日，__中学又迎来了一年一度的特色节日——读书节。今年读书节的活动主题是：读书点燃智慧，知识照耀人生。

在学校“班级图书角”中，一些同学积极把自己的图书放入图书角，并养成良好的阅读与交流习惯。利用我校的阅读课，各班开展形式多样的读书交流活动，有让同学们纷纷讲述自己读书心得的，有把自己喜欢的书籍内容用小卡片的形式推荐给其他同学的……学校还在教师之间开展“读书讲堂”活动，畅谈自己的读书收获。

“与书为友，与乐同行”，让读书成为师生生活的一部分，让所有人都来享受读书的快乐。本次“世界读书日”活动，旨在促使师生在闲暇之时，品味书香，放松身心，有所收获，有所提升，共同营造一个和谐美好的书香校园。4月__日下午，由语文组长林__老师和王__等老师组织“港风文学社”成员及部分“阅读社团”成员开展了一次别开生面的阅读活动，老师的生动讲解和学生代表的亲身模拟，其他同学的跃跃欲试，整场活动积极而有趣，学生或点头或深思，都能从书中获得受益。

活动最后，组长还对本次读书月活动做了重点部署：每位同学最少和家长共读一本好书，并和父母交流读书的收获；每人制作一本《美文集粹》，记录每天从书中看到的优美词句、经典故事及个人的感悟等等，并把它们记下来；每人带一本好书，贴上标签，充实班级书架。

当天的活动虽然已落下帷幕，但我校还将继续开展其他读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。

中学第28个世界读书日活动简报 篇6

好书陪伴学生成长、书香飘满校园。__市第六中学一直以来严格落实市教育局20__年工作要点，秉承的特色建校宗旨，让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，更多的老师提升阅读教育能力。学校在4月23日“世界读书日”当天组织开了“好书伴成长，书香满校园”世界读书日暨读党史系列活动。

各班级根据班级学生身心发展特点和班级的特点，精心创设温馨的阅读区的环境，使学生安静地进行阅读活动。

本次阅读活动，学生、家长、老师们都能积极参与，在读党史之余，各班级还结合常规教学活动进行了好书推荐、好书分享。阅读活动为全体师生及家长提供了良好的阅读空间和展示平台，丰富了学生的生活，建起家园沟通交流的平台，在分享、互助中共同提高师生阅读的能力，享受到了阅读的快乐！

__市第六中学“好书伴成长，书香满校园”阅读活动，主题鲜明、内容丰富，贴近师生，贴近生活，师生及家长乐于参与，提升了全校师生读书的热情，使全校师生充分认识到“读书可以丰富人的生命，读书可以涵养民族的精神，读书可以铸就国家的根基”的重要性，同时也让学生更加了解我们的党史，不忘先辈们付出，珍惜当下美好生活，勤奋学习，立下凌云志，报效祖国恩。

中学第28个世界读书日活动简报 篇7

4月23日早上，“世界读书日”主题活动在第七中学红星广播站的广播声中拉开帷幕，学校以“同读一本书，共享一段美好阅读时光”为主题，以班级为单位，全员阅读，共享经典，共沐书香。

本月，第七中学将围绕“知书达理，明理向善”这一主题，启动第七中学20__年读书月主题活动，开展“读书笔记”展示、“古诗文诵读抽测”“读书故事会”“读书座谈会”“读后感”等形式多样的读书活动，让每一位学生在阅读中放飞理想、感悟经典，并在七八年级开展古诗文诵读活动。充分发挥图书馆作为阅读推广、育人教育、文化传播主力军的作用，依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐好书，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

中学第28个世界读书日活动简报 篇8

__中学围绕“4。23世界读书日”开展了系列读书活动。师生们分享精彩故事，传递阅读快乐，碰撞出精彩纷呈的思维火花。

征集标语，发出倡议。为了更好地促进读书活动的开展，在“4。23世界读书日”到来之前，各班语文老师向学生征集了读书标语，营造出浓浓的读书氛围，并让班干部撰写一篇“好书相伴”倡议书。

美文摘抄，师生共赏。各班语文老师以家庭作业的形式，让学生每人每天摘抄一段美文，可以是课文内容的链接，可以是优美的景物描写，亦或是励志感人的心声表达。各班自行选出具有代表性的美文，张贴在班级展览区，供全校师生赏读。

徜徉书海，推荐分享。该校系列读书活动安排了一个让同学们施展多重才华的环节——制作“读书卡”。“读书卡”的内容可以是把好书推荐给同学的理由，可以是自己读书的感受，也可以是好书的故事梗概、精彩片段抄录。制作形式可以用彩笔勾画，可以用剪刀裁剪，达到以阅读长知识，以阅读增智慧，以制作促兴趣的目的。“读书卡”在校园展览后，由美术老师组成的评审组，评出优秀奖66名，创新奖86名，实用奖126名。

绘制手抄报，讲述读书故事。各班发动学生精心制作一期读书手抄报，在校园展览之后，采取学生投票和教师评价相结合的形式，评出一等奖26名，二等奖56名，三等奖86名，鼓励奖126名。在“我的读书故事”征文比赛中，评审组在密封小作者信息后，采取教师背对背评分形式，评出了一等奖30名，二等奖66名，三等奖166名。

亲子共读，分享幸福。此次读书活动的最后一个环节是“亲子共读”，父母与孩子一起读书，每天读30分钟以上，奇文共欣赏，疑义相与析。读完后进行亲子交流，谈谈各自的感受，并写出读书笔记。各班自行评出具有感染力的图片或笔记，张贴在班级展览区。