中学开展世界读书日系列活动简报

中学开展世界读书日系列活动简报 篇1

春日读书正当时，腹有诗书气自华。__市第五中学一年级语文组积极响应学校“学习__、书香润万家”世界读书日活动，通过多种形式为学生营造浓郁书香的学习氛围，引导并鼓励孩子们养成爱读书、多读书、读好书的习惯。

古诗文是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口。我们一年级语文组利用早读时间带领学生诵读《三字经》《弟子规》《声律启蒙》等，引导学生去感受，去背诵，去想象。

在家庭中提倡开展亲子阅读活动，让家长根据孩子的喜好，引导孩子选择合适的读物，家长和孩子共读一本书，共议一本书，鼓励孩子积极读书，逐渐培养孩子爱读书的好习惯。

与家里所有书籍合影，展示家庭藏书，培养热爱书籍、博览群书的好习惯。

一年级语文组还开展了连环画创作的活动，选取最喜欢的一个故事，以连环画的形式进行二次创作，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。

以书为友，一生受益，书籍是人类成长的阶梯。一年级是人生的起航点，希望孩子们在这充满诗意的悦读氛围中、在好书的陪伴下、在书香的浸润里，能奠定美好人生的基础，让阅读为未来的自己增色添彩！

中学开展世界读书日系列活动简报 篇2

最美人间四月天，正是读书好时节。为了丰富七年级学生的校园文化生活，倡导读书之风，培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的读书氛围，为学生提供交流、展示的平台，4月23日，在第__个“世界读书日”来临之际，__中学七年级开展了形式多样的读书活动。

浸润书香，畅“游”书海

学校图书馆的大门始终为全体师生打开，认真读书的背影为“书香校园”增加了一抹靓丽的色彩。看，孩子们捧起自己心爱的书本，津津有味地阅读，如饥似渴地汲取书中的“营养”。

书香有声德润心灵

“书读百遍，其义自见。”读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。集中朗读的最佳时间就在早读，丰富多彩的朗读形式激发学生阅读兴趣，集中注意力，培养审美情趣。

书香为伴，笃信前行

为了让阅读触手可及，营造浓郁书香氛围，师生共同建设本班的图书角。每周的阅读课，老师和孩子们一起阅读，走进名著的世界，领悟经典人物的形象，感受世界文化的魅力。

最美人间“四阅天”，浓郁书香恒久远。通过此次读书系列活动的开展，七年级师生定能以书为友，共沐书香，让阅读改变生活，让经典点亮人生，让书香陪伴成长，创造美好未来。

中学开展世界读书日系列活动简报 篇3

春光无限好，正是读书时。第__个世界读书日即将到来，为了让学生们养成良好阅读的习惯，好读书，读好书，激发全校师生的读书热情，4月__日，__市__区__中学举行了以“芳华万卷，悦读春天”为主题的世界读书日主题升旗仪式。

教务处副主任王__做了主题发言。她援引____“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”对青少年读书学习的嘱托，号召同学们珍惜韶华，潜心读书，让青春在书香中绽放。她例举从古到今名人读书事例及对读书的论述，阐述了读书获取知识、启智增慧、树立崇高理想，涵养浩然之气、提升思想道德素质、塑造自立自强品格，传承中华民族生生不息的精神等的重要作用。她希望同学们养成爱读书、读好书、善读书的习惯，通过博览群书拓宽视野、传承知识、涵养文化、赓续精神，在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，并坚定为中华民族伟大复兴而读书的志向，为奋进新征程、建功新时代积蓄青春力量，筑梦美好未来。

中学开展世界读书日系列活动简报 篇4

“少年正是读书时，花开有声展书香。”20__年4月23日是第__个“世界读书日”，为进一步推进书香校园的建设，引导学生厚植爱党爱国情怀，营造良好的校园文化氛围，促进全体师生亲近书本，学会读书，热爱读书，在读书活动中接受传统文化的洗礼，沐浴历史文化的恩泽，享受阅读的快乐，我校开展“世界读书日”读书活动启动仪式。

活动在教导处禹主任的致辞中拉开了帷幕，同时宣读了读书活动方案，详细介绍了活动时间安排、活动内容及活动要求。她强调，一是高度重视，精心组织。二是结合实际，有序推进。把读书系列活动融入日常教育教学工作之中，拓宽活动覆盖面，能够把读书活动长久的坚持下去，达到涵养浸润的目的。

语文组陈__老师引用古今中外名人学者的名言佳句，鼓励全体师生谨记前人发奋读书的感人事例。衷心祝老师们、同学们在书香校园读书活动中读出精彩，为自己的人生阅历增添一缕芬芳的书香。

班主任论坛时间，禹主任就活动方案向全体班主任进一步细化要求，孙校长、梁校长也明确表示，要将读书动提到学校战略发展的层面，要求各级部落实好各项读书活动，营造书香校园氛围。

班会课上，各班主任为全体同学们解读读书活动方案。围绕读书的意义、读书的方法、提出了合理的建议，为学生的读书活动的开展提供了必要的指导。

学校还将针对学生读书情况，及时进行检查验收。学校读书活动的开展旨在进一步培养师生“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，引导全校师生阅读中坚定文化自信、激发爱党爱国热情，营造良好的书香校园文化氛围。

中学开展世界读书日系列活动简报 篇5

为深入贯彻落实____系列讲话精神，加强党员的文化修养和文学内涵，推动学习型党支部的创建，20__年4月__日上午，__市第三十九中学文科党支部在第__个世界读书日到来之际，于__楼二楼会议室开展“品味书香，享阅读之乐”的阅读半小时活动。让党员们切身感受浓浓的阅读氛围，引导党员爱读书、多读书、读好书，享受读书带来的进步和快乐，共建“书香支部”。

本次“世界读书日”活动主要有四项流程：

一、共享“红色书香”图书漂流活动。党支部利用党建活动室作为漂流书架，动员全体党员每人分享2-5本红色经典图书，将书放到漂流书架上进行图书漂流。活动通过知识分享的形式，提高党员的读书兴趣，让书籍在流动中更好发挥作用，营造支部成员读书热潮。

二、“共沐书香”赠书活动。党总支纪检委员、三十九中东校区执行校长于__，文科党支部书记赵__为参与活动的党员赠送《党的__大报告》《中国共产党章程》《中国共产党第__次全国代表大会文件会汇编》《党的__大报告学习辅导百问》《我是共产党员》等书籍并合影留念。书籍内容包括党的__大相关书籍、红色经典等。该活动引领党员多读书、读好书，营造“红色书香”的浓厚氛围。

三、“红色江山代代传”赠书活动。于__、赵__、李__为参与活动的少先队员、共青团员赠送《雷锋的故事》《爱国少年》《社会主义核心价值体系的内涵》《应该传承下去的100个美德》《我为国旗添光彩》等书籍并合影留念。书籍内容包括多个方面，如红色经典、共产党员人物传记、中华优秀传统文化等。该活动引领少先队员、共青团员多读书、读好书，营造“书香校园”的浓厚氛围。

方塘清澈，只因活水常来。于__希望__三十九中东校区的全体师生们好读书、读好书、读书好，从书中感受春的绿意与生机，从书中品味知识的馨香与温暖，让迷人的书香，飘溢在__三十九中东校区的校园；让朗朗的读书声，伴随着同学们成长的每个脚步；让读书的风尚，为我们台儿庄区教育插上腾飞的翅膀！

四、“读家风故事写廉政家书”活动。通过于__读司马光、吉鸿昌、钱基博等廉政故事，党员干部受到廉政文化熏陶，坚守初心使命，永葆忠诚干净担当的政治本色。

此次“世界读书日”活动通过丰富多彩的阅读形式，不仅推动校园的读书氛围，同时弘扬了主旋律，激发了正能量；在陶冶情操的同时，实现了党员的自我教育、自我净化、自我完善和自我提高，丰富了党支部文化生活，切实发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

中学开展世界读书日系列活动简报 篇6

人间四月芳草盛，正是青春读书时。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。在第__个世界读书日来临之际，4月__日早晨7点，__三中实验学校由诵读社团主持“悦读好时光，书香润校园”主题升旗活动。三个年级全体学生统一参加升旗仪式。

王__进行国旗下讲话

王__为我们推荐了她最喜欢的一本课外书：“我最喜欢的一本课外书是意大利著名作家埃德蒙多德。亚米契斯的《爱的教育》。书以日记的形式讲了主人公恩里科在生活和学校的所见所闻。书中每页故事的主人公虽然都是孩子，但是，都非常热爱祖国、热爱学习、热爱家庭，他们高尚的道德情操时时滋润着我的心灵，伴我快乐地成长！”

诵读播音社团指导老师苗__做旗下讲话

书的载体在变，阅读形式在变，但我们的学习规律不会变化，这需要大家一点一滴积累，需要用心用情的投入。让浓浓书香引领大家爱读书，读好书，善读书的习惯，愿大家不负青春韶华，不负时代期许。

今年由__，__，__主演的热播的电影《满江红》唤醒了大家对岳飞、对抗金英雄的回忆“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是岳飞对后人的殷殷嘱托。

本周，恰逢20__年的世界读书日，爱读书的人们，更是要在这特别的一周一饱眼福，读故事、学知识、看世界，驱逐迷茫，或者对抗平庸，让一本本好书转化成我们打破人生边界的底气，积累不断超越自己的资本，在阅读中，慢慢成长，悄悄成为你自己。

中学开展世界读书日系列活动简报 篇7

__中学围绕“4。23世界读书日”开展了系列读书活动。师生们分享精彩故事，传递阅读快乐，碰撞出精彩纷呈的思维火花。

征集标语，发出倡议。为了更好地促进读书活动的开展，在“4。23世界读书日”到来之前，各班语文老师向学生征集了读书标语，营造出浓浓的读书氛围，并让班干部撰写一篇“好书相伴”倡议书。

美文摘抄，师生共赏。各班语文老师以家庭作业的形式，让学生每人每天摘抄一段美文，可以是课文内容的链接，可以是优美的景物描写，亦或是励志感人的心声表达。各班自行选出具有代表性的美文，张贴在班级展览区，供全校师生赏读。

徜徉书海，推荐分享。该校系列读书活动安排了一个让同学们施展多重才华的环节——制作“读书卡”。“读书卡”的内容可以是把好书推荐给同学的理由，可以是自己读书的感受，也可以是好书的故事梗概、精彩片段抄录。制作形式可以用彩笔勾画，可以用剪刀裁剪，达到以阅读长知识，以阅读增智慧，以制作促兴趣的目的。“读书卡”在校园展览后，由美术老师组成的评审组，评出优秀奖66名，创新奖86名，实用奖126名。

绘制手抄报，讲述读书故事。各班发动学生精心制作一期读书手抄报，在校园展览之后，采取学生投票和教师评价相结合的形式，评出一等奖26名，二等奖56名，三等奖86名，鼓励奖126名。在“我的读书故事”征文比赛中，评审组在密封小作者信息后，采取教师背对背评分形式，评出了一等奖30名，二等奖66名，三等奖166名。

亲子共读，分享幸福。此次读书活动的最后一个环节是“亲子共读”，父母与孩子一起读书，每天读30分钟以上，奇文共欣赏，疑义相与析。读完后进行亲子交流，谈谈各自的感受，并写出读书笔记。各班自行评出具有感染力的图片或笔记，张贴在班级展览区。

中学开展世界读书日系列活动简报 篇8

最美人间四月天，正是读书好时节。4月__日，为迎接第__个世界读书日，大力倡导“多读书、读好书、好读书”，让读书活动融入人们的日常生活，推广全民阅读的理念，努力营造终身学习的社会氛围，__师范大学__附属中学携手__新区__社区开展了“同品书香，阅读悦美”世界读书日主题活动。

教师好书分享

沈师__附中赵__老师从《简爱》这本书的作者简介、内容结构、推荐理由、阅读收获和教育感想等五个方面与学生进行了交流分享，同时呼吁“全域阅读，全民阅读”，在阅读的世界里静坐烟波湖畔，看尽云卷云舒，花开花落！

学生阅读分享

活动中，学生们自选书目，结合生活实践和所思所学，各“书”己见、讨论读书心得。他们用真挚的语言、具体的事例、切身的感悟，畅谈从书中收获的人生、学习感悟，共品书香之韵。

撰写读书漂流卡

“悦”读时光，遇“荐”美好。学生们以书籍为引，笔墨为媒，将一本本经过精心挑选的书籍带到现场，并将自己的阅读心得和感悟一起写进读书漂流卡，让它分享知识，传递信任，传承感动。希望通过此次活动让书籍找到新的“主人”，以书会友，架起知识与情感传递的桥梁。

活动最后，沈师__附中向__社区赠送了党史类、家庭教育类、科技文化类等书籍，供辖区居民们借阅。希望居民们通过阅读这些书籍，能够养成阅读习惯，丰富精神生活，提升文化素养，充盈内心世界。

阅读丰盈人生，书香润泽心田。本次活动的开展，激发了学生们的阅读热情，营造了浓厚的阅读氛围。

让我们一起书写芳华，遇见最美的自己。相信每一个热爱阅读的你，都是这个四月天最美的景致！

中学开展世界读书日系列活动简报 篇9

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如挚友，惺惺相惜。

4月23日是世界读书日，为了营造良好的校园读书氛围，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，__月__日下午，__第八中学和__县第二中学团委携手举办“风飘书香满校园”暨第__个世界读书日系列活动启动仪式。

一个律动手势舞，活跃了现场气氛，拉进两校学习关系。__第八中学团委书记蔡__希望同学们努力为自己营造一个静心阅读的时间、空间；积极参与两校举行的读书节活动，分享读书的乐趣，享受读书的快乐，让书香溢满校园，让阅读点亮人生。__第八中学挂职副校长王__致辞，他深入浅出的分析了读书对初中生的意义与成长价值，列举了____读好书、好读书的实际例子，并呼吁同学们以书为伴，读书中汲取养分，健康成长。

教师代表__县第二中学王__老师按照读书好、读好书、好读书三个模块，依次结合当前初中生正处于青春期和三观构建的关键时期这一特点，与同学们分享、分析了为什么要读书，读什么的书等相关问题。为进一步促进同学们提高阅读质量和水平作为指导和建议。

本次读书节期间，两校将开展六个一系列读书活动。即：开展一次启动仪式、上一节主题队课、进行一次“亲子共读”、播放一部“名著有声阅读”优秀影片、制作一个创意书签、做一本爱不释手的手制书活动。通过六个一活动，进一步深化“风飘书香满校园暨第__个世界读书日”读书活动，有效落实教育引导同学们提高对读书的重视和养成阅读习惯的意义。通过小手拉大手使兵地互赠书签、自制书等丰富多彩的活动，形成家校联合、兵地融合共同读书学习的良好氛围，进一步强化落实校园文化建设，并形成良好的社会风尚。

中学开展世界读书日系列活动简报 篇10

“人间四月读书天，书香满径春风里。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。在这花明柳绿的季节，我们迎来了第__个世界读书日。

为丰富学生的精神文化生活，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，让学生感受阅读之美，让阅读成为一种习惯，__市第九中学名班主任工作室携手语文组教师特在这一天举行了“四月溢满书香，经典润泽生命”系列阅读分享活动，活动内容丰富多彩，书香流韵、厚读育心。

了解世界读书日

秉承着“知其然，还要知其所以然”的理念，__市第九中学的老师们通过网络平台向学生宣传讲授“世界读书日”的来历，通过视频形式调动学生的阅读兴趣，丰富学生的课外知识，对本次活动起到了很好的导入作用。

那么世界读书日的来历究竟是什么呢？我们一起来看看吧！

为什么要读书？

身体可以疲惫，生病乃至受伤，但精神绝不可以颓唐。我们为什么要读书？读书让我们的灵魂变得充盈，读书让我们拥有面对人生的勇气，读书让你腹有诗书气自华，读书让我们虚心通达、不固陋、不偏执。

__市第九中学的教师们不断教育学生：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。引导学生在阅读的道理上不断前行……

亲子共读

生活里没有书籍，就好像没有阳光；

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

__市第九中学的老师们组织了一系列活动，

为学生插上了阅读的翅膀，引领他们飞翔。

共读经典促成长

“积财千万，无过读书。”读书可以明理得道，可以修身养性。“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书人在阅读之中，“每有会意，便欣然忘食”。这种身心合一的阅读历程，赋予了读书极为厚重的神圣性和愉悦性。共读经典，拉近了学生们之间的距离，促进了孩子们的成长。

亲子共读暖人心

最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书需要家庭氛围的熏陶和培养，九中的学子们和父母进行了亲子共读，他们一起了解书、认识书、好读书、读好书，为营造良好的读书氛围树立了榜样。

读书成果初展示

阳春四月，花红柳绿，万物复苏。四月的草，滴滴欲翠；四月的水，清亮清亮；四月的风，撩人心扉。这一天，__市第九中学的同学们为世界读书日和自己阅读的经典书目绘制了手抄报，让空气中都飘荡着书香的味道。

思维导图助阅读

每打开一本书，就是一个世界。瞧！心灵手巧的同学们在用思维导图勾画着自己看到的大千世界。一张张精美的思维导图是孩子们对书籍的向往与热爱。一幅幅读书思维导图成为__市第九中学学生读书活动的焦点。

整理书架爱读书

读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。整理书架有助于帮助学生静下心来，梳理自己读过的书，回味自己的阅读过程，从而更加热爱阅读。

整理自己的书架，是爱上阅读的开始，在世界读书日这一天，于四月的微风中静心整理自己的书柜，从此，爱上阅读……

读书笔记随心写

很多同学还为自己喜爱的书本随手做了摘抄，写下了读书心得，展示出了九中学子的独特风采！

四月溢满书香，经典润泽生命。__市第九中学名班主任工作室携手语文组教师，以“世界读书日”为契机，开展了丰富多彩的活动。此次活动不仅让同学们开阔了思想境界，了解了更多知识，而且为学生提供了一个展示风采的平台，营造了多读书、读好书的浓厚氛围，让学生明白读书的意义，让学生爱上了阅读。

读书，不止于“世界阅读日”！让我们继续这书香为伴的旅程，让阅读伴“我”成长！

中学开展世界读书日系列活动简报 篇11

浓郁春色，还数人间四月读书天。飞花芳草，桃红李白，明媚春天总是捧出一切温柔，在有春光、有书香最浪漫的季节，过最充实的读书月。

“欲求教好书，先做读书人”，阅读是教师成长的重要途径。为积极推行国家通用语言文字，倡导全民阅读，促进书香校园文化建设，丰富师生精神生活，整体提升我校教师队伍的阅读素养和专业素养，努力为学生、教师打造一个书香特色校园。4月__日，__实验中学开展了以“看见阅读的力量”为主题的“世界图书日”好书推荐系列活动。

本次读书分享活动，分为教师和学生两组。4月__日举行的是教师组的读书推选活动。教师组共6名老师参赛，全体教师参与活动。参赛教师通过深入阅读，联系自己日常经验和感悟分别对《人间草木》《乱世佳人》《美，看不见的竞争力》《瓦尔登湖》《万古江河》《第五十六号教室的奇迹》等书籍进行了不同角度的推荐。

分享活动中，参赛教师结合自己的教育经历分享读书心得。有的娓娓道来，让人如沐春风；有的幽默风趣，赢得阵阵掌声；有的观点鲜明，启迪思考；有的深入人心，引发共鸣。她们从自己的阅读经历出发，畅谈自己的读书感悟，畅谈自己从读书过程中的点滴收获和反思。或深情、或慷慨、或质朴，尽情抒发了自己在读书中感悟、成长的喜悦。叙述了在一本本书的引领下，自己教育观念的更新、精神的洗礼。每一位老师的分享都深深吸引并打动着在座的教师，整个会场精彩不断，气氛和谐而美好。

中学开展世界读书日系列活动简报 篇12

双减政策下，读书正当时。阅读是学生终身成长的重要路径，阅读素养是学生全面发展重要的基础素养。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、文明向上的书香校园，激发学生读书的兴趣与热情，享受阅读的快乐，在第__个世界读书日来临之际，__市第二十四中学开展了“书香满校园，阅读伴成长”世界读书日主题活动。

01、亲子共读一本书

良好的家庭阅读氛围和环境，是孩子阅读的基础保障。本次活动倡导家长以身作则，坚持每天15——30分钟的课外阅读家长伴读，在活动过程中，亲子间积极主动地分享自己的所思、所想、所感，享受书中的知识与乐趣，感受美好阅读时光。家庭亲子阅读是家风课堂的生动实践，是促进孩子健康成长的重要行动。相信通过亲子间每日阅读，少先队员们一定会成为真正的“悦读”使者。

02、经典诵读

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。为引导学生弘扬我国传统文化，打造精彩人生底色，牢记圣人谆谆教诲，立志求索，博学笃行，学校开展了经典诵读活动，诵读声声传经典，文韵悠悠传天下。

03、书签设计制作

杜拉斯曾说过“每一本打开的书，都是漫漫长夜”，那一枚附在书上的书签就和书本一起陪我们度过长夜，看感人的故事。有的人会专注于书和那漫漫的长夜，还有些人，却在漫长的阅读中，把书签当成了最好的朋友。一本好书可以陶冶我们的情操，让我们受益匪浅，而一枚自己亲手制作的美丽书签，更能增添一些读书的乐趣。本次活动期间，同学们就地取材，裁一块鞋盒纸，借助直尺精准测量，小心翼翼地裁剪，开动小脑瓜，拿来彩笔，经过一番努力，一个个与众不同、漂亮无比的书签纷纷出炉，让这个读书日充满了仪式感。

04、读写绘

“读写绘”是以文章为载体，从文章的主题、内容或者表达方式出发，在“读”的基础上开展与之相关的“写”的训练，再用孩子们喜欢的色彩画出来，使阅读、写作、绘画训练三者融为一体，通过以读带写，以写促绘的读写绘训练，让学生的思维得到发展，能力得到提升。同时，通过儿童的作品，我们可以更了解儿童，理解儿童。人的心灵是比宇宙更为广袤的世界，读写绘的探索实验是一个永无止境的过程，我们愿意追随孩子们的生命，去创造灵魂深处最美好的景色。

05、课内阅读知识竞赛

为丰富学生的课内外文化生活，引导学生在阅读中积淀文化底蕴，促进学生知识水平和人文修养的提高，八年级进行了课内阅读知识竞赛。此次竞赛内容以语文教材中涉及到的重要作家作品等文学常识为主，竞赛总分为100分，同学们积极思考，奋笔疾书，娴熟答题，赵__、冯__、李__、朱__等同学表现突出，显示出平时阅读的主动性、广泛性。

本次活动，不仅丰富了校园生活，而且为全体师生积极参与阅读活动打开了一扇窗，为下一阶段的活动奠定了良好的基础。在今后的教育工作中，__市第二十四中学将继续引导广大教师牢固树立终身学习理念，以点带面，助力形成人人读书的环境和氛围，努力构建“书香校园”“书香家庭”“书香社会”。