2023年劳动教育周主题活动总结

劳动教育周主题活动总结 篇1

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、__省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》、《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，5月__日—5月__日，__小学开展了“劳动拥抱新时代”主题__届“学生劳动教育宣传周”系列活动。

一、加强领导，确保活动有实效

学校成立“学生劳动教育宣传周”活动领导组，由校长姚__任组长，精心制定“学生劳动教育宣传周”活动方案。召开校务会、全体教师会，统一思想，提高认识，分工明确，责任到位，确保实效。

二、多样宣传，拉开劳动周序幕。

通过制作宣传标语、黑板报、手抄报、小卡片、召开家长会等，做好氛围创设。各班掀起对新小《劳动公约三字经》、《60项劳动指导建议》和《一月一读》方案的学习热潮，让学生入脑入心。利用微信公众号、家长群、微视频等手段进行宣传，形成学校、家庭、社会的共鸣，形成良好的教育氛围。

三、率先垂范，吹响劳动号角

5月__日，周一国旗下讲话中，姚__校长号召全体学生积极参加劳动周活动，感受劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高，并身先士卒，带领教师们在校园内外进行一次热火朝天的大扫除。校内外面貌焕然一新。

四、多样活动，增强劳动教育成果。

学校组织学生积极参与“一次主题报告会和演讲、一次校外实践、一次劳动技能竞赛、一次校内劳动、一次家务”的“五个一”活动，加强新时代学生劳动教育，培养学生树立正确劳动价值观和良好劳动品质。

1、一次主题报告会和演讲：5月__日下午，学校邀请“__工匠”——__旅游学校罗新华老师在学校大礼堂举行了“__工匠进校园”主题宣讲活动，拉开了学校__届学生劳动教育宣传周活动序幕。宣讲活动前，五年级的王__和刘__两位学生代表做了劳动感想发言。各班级也组织召开了“劳动故事分享”主题班会。

2、一次校外实践：5月__日，学校组织六年级的部分同学来到__县__木雕文化艺术博物馆，与传统文化零距离接触，感受木雕艺术作品的无穷魅力，直面艺术带来的极致视觉美感。参观完毕，大家在艺术馆内集体合影留念。

3、一次劳动技能竞赛：5月__日，学校于“学生劳动教育宣传周”第三天精心组织策划了一场别开生面的劳动技能竞赛：一、二年级学生比赛穿衣服，三、四年级学生比赛洗碗，有力地促进了学生良好的行为养成和劳动习惯培养，让孩子们充分体验到了劳动的快乐，明白了成长过程中要自立、自强，自己的事情自己做。

4、一次校内劳动。校内劳动是__小学日常教育工作常规项目。学校由德育处将每块责任区划分到班，落实到人。每天，都有值班学生仔细查看，按规则打分。同学们秉承共建美好校园的理念，致力于打造舒适、整洁的学习、生活氛围，不怕脏不怕累。每天，经过大家的辛勤劳动，教学楼里、过道里和花园里已是窗明几净、一尘不染。耕读乐园，也随处可见手持劳动工具如火如荼投身于劳动的同学，或拔草，或捡石头，或浇水，等等。本周，开展了一次集中性校内劳动评比活动。

5、一次家务劳动。自20__年__月，学校开展新劳动教育以来，学校积极发动学生参与生活技能学习和家务劳动，加强学生居家劳动的学习和实践指导，培养学生劳动意识，养成健康生活习惯。学生在家长协助下，录制居家劳动的短视频或照片，并撰写劳动心得体会，孩子们有的学会了烹饪一道美食、有的学会有序整理房间、有的学会维修家庭物品、有的制作了一项手工作品。通过动手实践，孩子们不仅锻炼了劳动技能，提升了生活自理自立能力，更培养了正确的劳动价值观和良好的劳动品质。本周，学生上传劳动作品（照片、视频）达123个，将由教师集中评比，选出劳动小达人。

至此，20__年上学期__中心小学学生劳动教育宣传周圆满结束！

劳动教育周主题活动总结 篇2

根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《__省教育厅关于进一步推进大中小学劳动教育的通知》等文件精神。教育和引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，会劳动、爱劳动。__小学开展了“劳动励心智，实践促成长”主题劳动教育周活动。

1、主题班会

__小学利用国旗下讲话宣读了劳动教育周的活动方案，让同学们明确了劳动教育周的活动意义。并在各班举行了主题为“劳动励心智实践促成长”的主题班会，通过讲述五一国际劳动节的由来、各行各业普通劳动者的平凡事迹中蕴含的伟大壮举，并让学生说出作为新时代少年对劳动的认识，引导他们在班级形成尊重劳动、热爱劳动的良好氛围，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到每个同学的实际行动中，培养同学们积极劳动的热情，养成爱劳动、珍惜他人的劳动成果的好习惯力求达到真正教育的目的。

2、校内劳动

撸起袖子加油干。看，一尘不染的窗户，干净锃亮的地面。孩子们在劳动中互动合作，让校容校貌焕然一新。

3、参与各项家务

“实践出真理，行动即教育”。让孩子主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进孩子劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系，让家校形成教育合力。让孩子们在劳动中体会成长，在劳动中感悟真谛。

岁月不负耕耘，匠心必有回响。以“劳动励心智，实践促成长”主题劳动教育周活动，引导学生们以自身的切身体验，感受劳动带来的乐趣；以身边的劳动者为榜样，感受劳动者平凡中的崇高与伟大，并致敬每一位平凡而伟大的劳动者！

劳动教育周主题活动总结 篇3

为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，本学期__一小积极开展劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生良好的劳动习惯和劳动品质，丰富学生的劳动体验，实现劳动育人价值。我校决定开展以“劳动创造美好生活”为主题的劳动教育周。

以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美

“以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美”是我校劳动教育工程的出发点。劳动教育是我校始终坚持的特色品牌，旨在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，以劳促德、以劳增智，让劳动观念植根于学生内心深处，从而影响到学生的社会行为。

活动中各班以班会课的形式，传递“劳动创造美好生活”的理念，号召学生在生活与为学中传承劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。

居家劳动、良好家风

我校组织开展居家劳动，让学生在实践中理解劳动光荣，感受劳动的艰辛与快乐，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。

劳动淬炼成长，时间创造幸福

我校围绕“劳动淬炼成长，时间创造幸福”为主题，带领学生到附近农场观摩学习，让学生近距离观摩精湛嫁接技艺，动手实践、磨练意志，领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗。

劳动最光荣

为了进一步美化校园环境，营造一个温馨舒适的校园氛围，结合学校实际每周二开展全校大扫除活动，分工合作、密切配合，对校园进行了全方位的清理打扫。劳动过程中，同学们发扬不怕脏不怕累的精神，对绿化带、校道、教室、操场、办公楼等进行了一次彻底净化。

争做新时代的奋斗者

我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。

劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动了解了劳动节的意义，也感受到了劳动的辛苦，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。

劳动教育周主题活动总结 篇4

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、__县教育局《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见》《关于开展20__年中小学劳动周主题活动的通知》等文件精神，结合我校实际情况，__县三棵榆树镇中心校于20__年__月__日—__月__日期间，开展了以“在劳动中创造，在收获中成长”为主题的劳动周活动，取得了较好效果，现总结如下：

学校少先队组织国旗下的讲话，动员学生开展劳动周活动，各班级通过主题班会开展劳动周启动仪式，组织观看时事新闻课，拉开劳动周序幕。

劳动周期间，开展全校卫生大扫除活动，活动过程中，全体师生都投入到了清扫当中，不仅对各班教室、办公室进行清扫，对学校各个公共区域也做好了分配，切实的将劳动任务落实到每一个人身上，并对日常卫生清扫做出了要求，使每一位学生都能真正参与到劳动实践过程中来，培养劳动意识，养成劳动习惯。

各班积极组织学生参与家庭劳动实践活动，通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家。学生通过一次次实践活动，掌握了一项又一项的技能，同时体会到了爸爸妈妈的辛苦和劳动的价值。

劳动周期间，教师鼓励高年级学生到农田里劳作，体会父母的辛苦，学校组织学生志愿者走入敬老院，扫地、拖地、为老人们整理衣服和床铺，忙得不亦乐乎。老师和孩子们为老人包饺子、煮饺子。当孩子们把一盘盘热气腾腾的饺子端到老人面前，老人们吃得非常开心。

劳动课教师利用劳动课堂讲授关于春季相关劳动的技能，再带领学生到校园劳动基地亲自实践，等待种子的发芽，利用劳动课堂开展技能比拼和成果展示，取得了预期效果。

劳动周主题活动的开展，进一步深化了学生思想教育，使学生懂得了劳动的重要性，体会到了劳动成果的来之不易，促进了学生劳动意识的形成。如今，劳动的种子已经播下，未来必将收获硕果。

劳动教育周主题活动总结 篇5

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面发展的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，__市第二小学紧密结合学校教育教学实际，开展了以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题的多种形式劳动教育实践活动，让劳动教育落到了实处，现将此次“劳动教育周”活动总结如下：

一、结合地域特点，学习红旗渠精神，致敬劳动者！

作为__省劳动教育特色实验校，我校开展了红旗渠精神特色的系列劳动实践活动，通过观看纪录片《红旗渠》，学习和弘扬自力更生、艰苦创业、自强不息、开拓创新、团结协作、无私奉献的劳动美德和劳动精神；通过手绘红旗渠简笔画、彩泥制作锤子、铁锹等劳动工具，激发劳动创造，感悟当时修建红旗渠林县劳动人民的伟大智慧，体验和感受红旗渠工程的伟大、精神的永恒。

幸福生活由劳动创造，红旗渠是劳动人民的结晶，红旗渠精神给予了同学们深刻的启示。

二、主题队会涨知识，明理懂事爱劳动。

__月__日，学校通过“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题队会进行“劳动周”活动宣传，让大家了解劳动的意义，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

三、开展以“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动。

鼓励家长在日常生活中引导学生经常参与家务劳动，掌握必要生活技能，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的辛勤付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。在学校的号召下，同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来，并分享自己每天的劳动成果。让我们一起看看这些“劳动小能手”们在家里的风采吧！

____说：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。在接下来的教育教学中我校会继续结合地域特点，立足学校情况，开发更加系统的劳动教育课程。引导二小学子在劳动中出力流汗、接受锻炼、磨练意志，传承“艰苦奋斗，自力更生”的精神，争做新时代德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

劳动教育周主题活动总结 篇6

在“双减”政策的引领下，我校大力践行“传承红色文化，培育担当少年”的办学理念，丰富劳动教育实践活动，营造劳动教育实践浓厚氛围。为了提高我校劳动教育质量，促进学生德智体美劳全面发展，本学期开展了“劳动周”系列活动。我校结合实际，在“劳动周”中开展丰富的劳动活动：

活动一、劳动教育主题班会课

各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会，学生通过阅读、歌颂劳动的古诗，开展主题演讲以及分享劳动小故事等活动学习劳动知识。

活动二、学习身边的劳动模范活动

劳动周中，同学们在老师的引导下，发掘并学习了身边的劳动楷模，知道了在生活中也有很多值得大家敬佩的劳动者。劳动课上，大家通过观看20__年全国劳动模范王__阿姨的采访视频，学习了王阿姨的刻苦耐劳、带动村民共同致富的精神。大家纷纷表示，从身边劳动者的身上汲取了力量，激发了他们在劳动路上不怕困难、奋勇向上的动力。

活动三、劳动成果展示活动

班主任提前布置好劳动展示项目，让孩子们先在家里或农耕区练习，每班按以下的时间开展现场展示活动，搭建学生展示劳动技能的平台，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。

活动四、作物拼画活动

劳动周中，学校和家庭联动起来，通过作物拼画，教孩子们认知五谷，让孩子们感受美、表现美、创造美。是一次很好的跨学科体验活动。

在活动中，里仁学子明白了劳动的意义，树立了正确的劳动观念，掌握了劳动的技能，享受了劳动的乐趣，他们在劳动中流出的汗滴闪耀着“担当”的光芒。

劳动教育周主题活动总结 篇7

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面发展的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，__市第一实验小学紧密结合学校教育教学实际，开展了以“礼赞劳动精神，争做劳动达人”为主题的劳动教育实践活动，让劳动教育落到了实处。

主题宣传爱劳动

学校通过“礼赞劳动精神，劳动最光荣”主题班会让学生了解劳动节的由来、劳动的意义，认识身边的劳动人民，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

家务劳动我最行

小小的身影，大大的能量。__市第一实验小学的孩子们用勤劳的双手为家庭创造整洁的环境。

看，我们的宝贝们开始了自己的劳动时间，用稚嫩的小手做起了自己力所能及的家务劳动，开心地当起了家庭小主人。让我们一起来看一看孩子们解锁了哪些劳动技能吧！

自己的事情自己做~

家里的事情帮着做！

撸起袖子

今天的家务我包了~

爸爸妈妈你别看我小

我会做的事儿真不少！

叠被子、扫地、擦桌子、洗碗筷，样样行！

做家务的孩子更能体会父母的付出与不易，会体谅人，会珍惜劳动成果，会感恩。孩子在做家务中会体会到其中的艰辛，知父母的不易，能看到父母的付出，学会珍惜。而不是理所当然的接受，一味的索取。

人间美味是清欢

巧手扮靓生活，特色创意我能行！趁着这个假期，孩子们化身小小美食家，在厨房大显身手。美味的饭菜，香甜的水果拼盘，因为是自己做的，变得更好吃了！

我是制作小能手

手工制作展现的是孩子们的观察力，创造力和想象力。一件件充满创意的作品让孩子们不仅收获了快乐，也在制作手工的过程中逐渐养成了认真观察的好习惯。

学校为各年级学生精心设计了劳动实践周评价表，让学生制定劳动计划，每个年级一个劳动实践主题，让学生学会必要的劳动技能；学习掌握生活小窍门，引导学生发现劳动中的智慧；学生从劳动内容、劳动态度、劳动品质、劳动成果等方面自我评价。引导学生在劳动实践中，树立正确的劳动观，崇尚劳动，尊重劳动，培养热爱生活、关爱家庭、热爱校园、奉献社会的精神。

劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点，不仅能提高学生的劳动技能，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽！其实劳动是知识，是智慧，是拼搏和奉献的精神。

颂劳动，赞劳动

从六年级孩子们书写的劳动收获中，我们感受到了他们独立劳动后的喜悦和成就感。站在孩子的身后，家长们把劳动的机会更多的给了孩子，在他们需要的时候，也积极给予指导和帮助。家长在这堂特殊的课程中，欣喜地看到了孩子们的进步、努力与成长！

劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点劳动是孩子们成长必修课，劳动让孩子们拥有好生活，劳动精神应成为每个人的精神底色。此劳动实践周活动，是聚焦新时代劳动教育的重要举措。在今后的教育教学工作中，我们将继续通过活动，弘扬劳动精神，培养学生责任心！通过劳动周，孩子们体验到了劳动的乐趣，养成了良好的生活习惯和劳动习惯，收获满满！我们将让这样的活动常态化，让学生树立“自己的事自己做，家里的事帮着做”的理念，让每个学生成为生活的主人，感受劳动的快乐！

劳动教育周主题活动总结 篇8

为深入贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，全面落实立德树人根本任务，5月__日—5月__日，__县第六小学开展以“快乐劳动、幸福成长”为主题的劳动教育活动，加强劳动教育，落实劳动清单，弘扬劳动美、劳动最光荣，构建起了“家校社”共同育人的活力劳动乐园。

召开主题班会

各班召开以“劳动最光荣”为主题的班会，让学生了解劳动节的来历和意义，分享感人的劳动故事，使学生亲身体会到劳动者的艰辛，从而激发学生热爱劳动者的情感，培养学生从小树立良好的劳动观念。倡导学生在家做一些力所能及的家务，体会父母劳动的不易，懂得尊重身边的劳动者。

家务劳动我能行，亲力亲为勇当先

开展以“家务劳动我能行，亲力亲为勇当先”为主题的家务劳动实践教育活动。学校通过家长微信群布置学生家务劳动清单，鼓励学生选择1——2项家务劳动。放学回家后，同学们纷纷化身“小当家”，撸起袖子做家务，自己洗碗、叠衣服、整理物品、洗菜、炒菜等自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，同学们在劳动的过程中锻炼了自己，提高了独立自主的能力，更是体会到了父母的不易。

利用大课间向学生宣传劳动最光荣

5月__日上午，我们学校聂华静老师利用大课间号召全体学生积极参加劳动周活动，感受劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高。

开展劳动实践活动

组织全校师生开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、环境美化等集体劳动，感受了劳动的快乐和意义。

通过“学生劳动教育宣传周”活动的开展，不仅增强了学生的劳动观念，培养了学生的劳动兴趣和劳动习惯，今后我们将继续把劳动教育融入学校教育中，让每位学生在劳动中淬炼，在实践中成长，成为热爱劳动，热爱生活的新时代建设者和接班人。

劳动教育周主题活动总结 篇9

为全面贯彻党的教育方针，落实上级相关劳动教育活动周要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，__九年一贯制学校开展了“我劳动，我光荣，我创造，我幸福”为主题的劳动教育周活动。

周一早上全体师生进行了以“我劳动，我光荣，我创造，我幸福”为主题升旗仪式，八年一班的曹__在国旗下精彩的演讲中，提倡大家随手捡起地上的垃圾，用实际行动美化世界！今日之幸福，未来之精彩，都在劳动中创造，只有一代又一代新青年依靠自己的双手去劳动去奋斗，中华民族才能生生不息，中华民族才能繁荣富强。让我们从自己做起，从身边做起，热爱劳动，享受劳动，用劳动丰盈我们的生命，用劳动书写我们的青春，用劳动创造幸福。

各班级开展以“我劳动，我光荣，我创造，我幸福”为主题的班会，让同学们了解“劳动节”的由来和意义，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中来，使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。

各班积极举行“我劳动，我光荣，我创造，我幸福”为主题的手抄报、书画比赛。同学们的手抄报、书画张张主题思想突出，设计巧妙，图文结合美观、新颖，色彩鲜艳，有的突出文字魅力，有的画面夺人眼球，孩子们对劳动教育活动周有了更全面的认识。

周五下午全校进行搬家式卫生大扫除。全校师生积极参与到校园卫生大扫除活动，他们明确分工，积极合作，不怕脏不怕累，全面清理了校园的'死角。经过大家的齐心协力，原本就很干净的校园顿时变得窗明几净，一尘不染。

为帮助孩子们树立正确的劳动观念，培养劳动意识和劳动习惯，让孩子们心存感恩之心，尊重他人劳动，在阳光温暖的劳动节假期，孩子们在家里帮助父母做一些力所能及的事，体会生活不易，父母辛苦。

通过开展“我劳动，我光荣，我创造，我幸福”劳动教育活动周主题活动，学生动手实践、出力流汗，接受了锻炼、磨炼了意志，增强了学生的劳动观念，同时孩子们也意识到每个人都是劳动者，是未来的主人，应该从小事做起，崇尚劳动光荣，创造幸福美好的明天。

劳动教育周主题活动总结 篇10

为全面贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（20__年版）》及《__市中小学劳动教育指导纲要》文件精神，充分发挥劳动的育人价值，弘扬“五一”国际劳动节的劳动精神，深入推进我校劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动技能和劳动习惯，丰富学生的劳动体验，提升学生劳动素养，20__年4月到5月期间开展主题为“快乐劳动，幸福成长”的劳动实践活动。

（一）开展“劳动精神我先学”班会活动。

各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会，通过阅读歌颂劳动的古诗，开展主题演讲以及分享劳动小故事或感悟等形式丰富的活动，引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。

（二）开展“劳动技能我拿手”实践活动。

组织学生开展小农田种植、校园大扫除、植树活动、变废为宝、插花活动、给劳模写信、做贺卡、访问劳模、做风筝活动、社区服务劳动等形式丰富的劳动实践活动，让学生掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳动精神。

1、小农田种植

2、校园大扫除

3、植树活动

4、变废为宝

5、手工劳动

6、插花活动

7、给劳模写信、做贺卡，访问劳模

8、做风筝活动

9、社区服务劳动

（三）开展“工匠与我面对面”宣讲活动。

为传承本土传统文化，广泛宣传劳动榜样人物的事迹，让师生在校园里近距离接触劳动工匠，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，在“五一”国际劳动节来临之际，结合我校的劳动周系列活动，特邀__区__制造厂第五代传人黄__进校宣讲。作为一名普通劳动者，黄师傅的讲座，如他的外表：朴实无华；为一名龙船工匠，他的讲座足以让同学们深切感受到黄师傅的工匠精神。

（四）开展“劳动成果齐分享”展示活动。

利用劳动小能手小程序，让学生上交劳动成果，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。

（五）开展评选“劳动小能手”、“校园劳动小达人”的活动。

结合“劳动最光荣——__小学“五一”劳动节实践”上交材料，以及平时的劳动实践表现，评出的“劳动之星”或“校园劳动小达人”充分发挥榜样的示范作用，以点带面，带动全校学生积极参与劳动实践。

__小学“五个一”劳动教育实践活动为孩子们搭建展示劳动能力、培养劳动习惯的平台，同学们踊跃参与，用实际行动礼赞劳动和劳动人民，孩子们在劳动中出力流汗，劳动素养也得到全面提升。