开展五月劳动周系列教育活动总结

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇1

劳动是一种锻炼，劳动是一种美德，劳动是一种修养。

《__县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》中规定，每年的五月为我先“中小学劳动月”，五月第三周为中小学劳动周，今年我们劳动周的主题是“____，劳动光荣”。接到通知后，张__校长积极部署，认真落实，保障活动顺利进行。积极宣传倡导劳动最美，为确保“学生劳动教育宣传周”活动扎实、有序开展，学校周密部署，精心安排。启动仪式上，学校教师代表和学生代表的国旗下讲话，拉开了本次劳动教育周的序幕。学校通过校园广播、班级微信群等形式积极宣传劳动的意义和价值，鼓励全校师生积极参与到劳动教育和劳动实践当中。立足课堂进行劳动教育班会课上师生一起聆听一个个的感人事迹，感受温暖力量与劳动精神。孩子们通过讲劳动故事、谈劳动体会等方式致敬最美劳动者，树立正确劳动观。劳动教育课上，教师在充分利用好教材的同时，积极推进“春耕、夏护、秋收、冬藏”校本劳动课程，让学生在实践中学习劳动技能，掌握劳动本领，体验劳动的快乐。为深刻认识劳动课程的课程性质、理念、目标及分学段课程内容，提高育人质量，结合学校实际，学校领导就《弟子规》、《三字经》中有关劳动教育方面的内容，给学生进行了讲解，让学生明白从古到今任何人都是在不断地劳动中获得知识和财富的。在严格落实各项要求的前提下，结合实际开展劳动实践集体活动。每天早上，全体师生开展卫生打扫、环境美化等集体劳动，丰富劳动教育形式。

家校协同开展劳动实践

校园劳动篇——清洁行动

__月__日上午第三节课，学校开展了一次校园清洁行动。校园除草、室内清扫，各班级主要针对课桌抽屉、垃圾桶、卫生工具摆放等进行清洁、整理。室外，由学校党支部、团支部、少先大队部组织的一支支志愿者队伍，穿行在校园的角角落落，清理卫生死角垃圾，为建设美好校园贡献着自己的一份力量。活动结束，由少先队文明监督员逐班检查并评选“文明班级”和“文明办公室”

家务劳动篇——当家能手

校园劳动欢乐多，校外劳动趣味浓。整理个人物品、擦桌子、打扫房间、洗衣做饭、孝亲敬老等家务劳动，在实实在在的劳动中，体验劳动的辛苦和快乐，感知劳动者的那份责任和荣耀。让酸甜苦辣记录趣味劳动，学校组织开展形式多样的家务劳动主题活动，鼓励学生选择一两项固定的家务劳动，并通过家长会、主题班团队会、国旗下的讲话等方式组织学生展示分享家务劳动的心得感悟。开展了“家务劳动我能行、我为大人减负担”为主题的家务劳动实践教育活动。

通过集会等活动，强化劳动观念，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动；积极利用宣传栏、横幅、黑板报、电子屏、家长微信群等媒介进行广泛宣传，营造了浓厚的劳动教育氛围。各班开展“快乐劳动，幸福成长”主题班会，宣讲劳模先进事迹。通过“劳动教育宣传周”系列活动的开展，让学生动手实践、出力流汗，用实际行动践行勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、乐于奉献的劳动精神，激发劳动热情、培养良好劳动习惯，弘扬了劳动光荣、创造伟大的时代风尚。本次活动以课程浸润激励学生“爱劳动”，以生活劳动引导学生“会劳动”，以亲身实践锻炼学生“能劳动”，并评选出一批批劳动小能手。随着“双减”政策的不断落实，真正的劳动教育已经走进沙金九年一贯制学校的课堂，充实了学生们的校园生活和家庭生活。学校将以此活动周为契机，充分利用校本劳动课程和劳动教育实践基地，真正把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，以劳树德、以劳启智、以劳润心，让劳动教育托起孩子美好的明天。

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇2

5月__日—5月__日是__省第__个劳动宣传周，为深入贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，全面落实立德树人根本任务，__市__小学开展以“劳动铸就新征程”为主题的劳动教育活动。在校园里，同学们劳动实践，学习掌握各种劳动技能，提高生活能力。在家中，家长朋友们全力支持和配合学校工作，真正发挥了家庭在劳动教育中的基础作用。在研学基地，孩子们在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神，构建起学校，家庭，社会共同育人的活力劳动乐园。

1、开展劳动主题教育活动

学校积极开展劳动教育周宣传活动，借助国旗下演讲、召开主题班会、劳动课等形式，让学生了解劳动节的来历和意义，分享劳动者感人故事，从而激发学生热爱劳动者的情感，培养学生树立良好的劳动观念。倡导学生在家做一些力所能及的家务，体会父母劳动的不易，懂得尊重劳动者。

2、开展校园集体劳动活动

借助课后服务时间积极开展校园劳动实践。一二年级开展打扫班级卫生活动：三四年级开展图书整理活动；五六年级开展美化校园活动。学生们在校园里动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，积极营造出“劳动最光荣”的劳动氛围。

3、开展家庭家务劳动实践主题活动

开展以“家务劳动我能行”为主题的家务劳动实践教育活动。学校通过班级群布置学生家务劳动清单，鼓励学生选择1——2项家务劳动。放学回家后，同学们纷纷化身“小当家”，撸起袖子做家务，自己洗碗、钉衣服铭牌牌、整理物品、洗菜、炒菜等自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，同学们在劳动的过程中锻炼了自己，提高了独立自主的能力，更是体会到了父母的不易。

4、开展校园教育实践基地活动

__小学劳动教育实践基地实行班级管理模式，劳动教师主要负责种植技术讲解与实践指导，根据气候以及实际情况，安排播种和栽植的时间以及蔬菜的种类。定期引导学生浇水、施肥、除草等事宜。在劳动老师的共同管理下，劳动教育实践基地已经初具规模。种植有白菜、西红柿、辣椒、大蒜、玉米等蔬菜。

5、开展劳动教育主题特色研学活动

5月__日，__小学四、五年级的学生到和县台创园和丹阳湖农场参加以劳动主题的特色研学活动。在劳动实践中，学生感受到一米一饭的辛劳；在动手操作实践中，体会劳动的乐趣；鞋上和手上的泥土，见证了学生们的劳动，更见证了学生们的成长。

通过“学生劳动教育宣传周”活动的开展，增强了学生的劳动观念，培养了学生的劳动兴趣和劳动习惯。今后，__市__小学坚持“五育并举”，持续开展劳动习惯养成教育，通过家庭家务劳动，校园劳动教育主题实践活动，校园劳动特色种植基地和特色劳动研学活动，使学生学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动、热爱生活和尊重劳动的思想感情与道德品质。

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇3

为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，本学期__一小积极开展劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生良好的劳动习惯和劳动品质，丰富学生的劳动体验，实现劳动育人价值。我校决定开展以“劳动创造美好生活”为主题的劳动教育周。

以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美

“以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美”是我校劳动教育工程的出发点。劳动教育是我校始终坚持的特色品牌，旨在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，以劳促德、以劳增智，让劳动观念植根于学生内心深处，从而影响到学生的社会行为。

活动中各班以班会课的形式，传递“劳动创造美好生活”的理念，号召学生在生活与为学中传承劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。

居家劳动、良好家风

我校组织开展居家劳动，让学生在实践中理解劳动光荣，感受劳动的艰辛与快乐，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。

劳动淬炼成长，时间创造幸福

我校围绕“劳动淬炼成长，时间创造幸福”为主题，带领学生到附近农场观摩学习，让学生近距离观摩精湛嫁接技艺，动手实践、磨练意志，领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗。

劳动最光荣

为了进一步美化校园环境，营造一个温馨舒适的校园氛围，结合学校实际每周二开展全校大扫除活动，分工合作、密切配合，对校园进行了全方位的清理打扫。劳动过程中，同学们发扬不怕脏不怕累的精神，对绿化带、校道、教室、操场、办公楼等进行了一次彻底净化。

争做新时代的奋斗者

我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。

劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动了解了劳动节的意义，也感受到了劳动的辛苦，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇4

劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。辛勤劳作更是我们民族的生息之源，发展之本。为了培养学生的劳动观念、劳动习惯、勤俭节约的劳动意识和劳动能力，__中心小学开展了以“劳动有收获，实践促成长”为主题的劳动教育活动。

01、上好一堂劳动主题课

各班班主任老师结合自己班级的情况，开展劳动主题教育或劳动故事分享会。主题班会上，孩子们了解了劳动节的由来，观看了我国不同时代的劳动风采，总结了劳动周的成果与收获，懂得了劳动的意义。通过学生分享的劳动故事，将自己对于劳动教育的理解以及热情传递给其他同学。

02、做好一期劳动黑板报

在校内，积极发动学生对校园环境卫生进行大清扫。各班开展班级美化班容班貌大比拼。瞧，教室焕然一新了。“看，这是我们班同学共同努力的成果，是不是很精致？”三年级的一个孩子指着班级的黑板报自豪地说。

03、当好一次劳动主力军

家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所，是孩子劳动启蒙的起源地。家长身体力行，教会孩子力所能及的家务活，有利于孩子的劳动教育旅程开个好头。

家务篇

别看他们年纪小，低段的小朋友清洗自己小衣服的时浸泡、上肥皂、晾晒有模有样的，中高段孩子的洗碗、择菜、炒菜的技术也是很娴熟……

种植篇

“劳动”寄托了古人在田园生活中的乐趣与诗意，创造了物质的财富和精神的幸福。走进山野田间，拔草、疏果、耕种，同学们个个变身“开心小农夫”，忙得不亦乐乎。

04、学会一项劳动技术活

根据学生的年龄特点和具体教学情况，低年段的孩子们“掰花生、系鞋带和叠衣服”等劳动技能大比拼，还评出了“劳动小能手”。

中高段的孩子们开展以“我劳动，我光荣”为劳动小报展。通过学生的真实体验，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。

经过这次劳动主题活动，孩子们不仅在劳动中得到了锻炼，学到了知识，更重要的是在劳动的过程中体验到了劳动的真谛。孩子们的心中也种下了“勤俭、奋斗、创新、奉献”的种子，期待他们的开花结果。

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇5

在全校师生的参与下，20__年5月__日至__日，我校开展了以“快乐劳动，幸福成长”为主题的劳动教育活动。经过本次活动，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将本次活动情况作个小结。

1、活动主题明确，家校合作。本次活动本着立足于学校教育与家庭教育，社会教育相结合，教育引导广大学生树立“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的观念，培养学的劳动意识，让学掌握定的劳动知识和技能，最终让学热爱劳动，感受劳动的快乐，使学生养成主动劳动，坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约，艰苦奋斗，创新实干，敬业奉献的劳动精神，引导全社会树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的价值追求，弘扬劳动光荣，创造伟大的时代风尚。

2、活动分工到位，师生合作。为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动教育宣传活动领导小组。

组长：____

副组长：____

主要成员：____

领导小组制定了切实可的计划，并选派了相关综合实践课教师和劳动教育课教师担任劳动实践指导老师。老师学生利用课堂或延时服务时间起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。本次活动主要从以下三个方面展开：

1、组织开展劳动集体实践活动

2、组织开展家务劳动主题活动

3、利用橱窗、电子屏宣传活动主题

三、收获和成果

勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质上有了收获。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒如。劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，定会开出更绚丽的花朵。

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇6

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面发展的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，__市第一实验小学紧密结合学校教育教学实际，开展了以“礼赞劳动精神，争做劳动达人”为主题的劳动教育实践活动，让劳动教育落到了实处。

主题宣传爱劳动

学校通过“礼赞劳动精神，劳动最光荣”主题班会让学生了解劳动节的由来、劳动的意义，认识身边的劳动人民，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

家务劳动我最行

小小的身影，大大的能量。__市第一实验小学的孩子们用勤劳的双手为家庭创造整洁的环境。

看，我们的宝贝们开始了自己的劳动时间，用稚嫩的小手做起了自己力所能及的家务劳动，开心地当起了家庭小主人。让我们一起来看一看孩子们解锁了哪些劳动技能吧！

自己的事情自己做~

家里的事情帮着做！

撸起袖子

今天的家务我包了~

爸爸妈妈你别看我小

我会做的事儿真不少！

叠被子、扫地、擦桌子、洗碗筷，样样行！

做家务的孩子更能体会父母的付出与不易，会体谅人，会珍惜劳动成果，会感恩。孩子在做家务中会体会到其中的艰辛，知父母的不易，能看到父母的付出，学会珍惜。而不是理所当然的接受，一味的索取。

人间美味是清欢

巧手扮靓生活，特色创意我能行！趁着这个假期，孩子们化身小小美食家，在厨房大显身手。美味的饭菜，香甜的水果拼盘，因为是自己做的，变得更好吃了！

我是制作小能手

手工制作展现的是孩子们的观察力，创造力和想象力。一件件充满创意的作品让孩子们不仅收获了快乐，也在制作手工的过程中逐渐养成了认真观察的好习惯。

学校为各年级学生精心设计了劳动实践周评价表，让学生制定劳动计划，每个年级一个劳动实践主题，让学生学会必要的劳动技能；学习掌握生活小窍门，引导学生发现劳动中的智慧；学生从劳动内容、劳动态度、劳动品质、劳动成果等方面自我评价。引导学生在劳动实践中，树立正确的劳动观，崇尚劳动，尊重劳动，培养热爱生活、关爱家庭、热爱校园、奉献社会的精神。

劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点，不仅能提高学生的劳动技能，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽！其实劳动是知识，是智慧，是拼搏和奉献的精神。

颂劳动，赞劳动

从六年级孩子们书写的劳动收获中，我们感受到了他们独立劳动后的喜悦和成就感。站在孩子的身后，家长们把劳动的机会更多的给了孩子，在他们需要的时候，也积极给予指导和帮助。家长在这堂特殊的课程中，欣喜地看到了孩子们的进步、努力与成长！

劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点劳动是孩子们成长必修课，劳动让孩子们拥有好生活，劳动精神应成为每个人的精神底色。此劳动实践周活动，是聚焦新时代劳动教育的重要举措。在今后的教育教学工作中，我们将继续通过活动，弘扬劳动精神，培养学生责任心！通过劳动周，孩子们体验到了劳动的乐趣，养成了良好的生活习惯和劳动习惯，收获满满！我们将让这样的活动常态化，让学生树立“自己的事自己做，家里的事帮着做”的理念，让每个学生成为生活的主人，感受劳动的快乐！

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇7

为进一步贯彻落实上级文件精神，充分发挥“劳动教育宣传月”的宣传、教育、激励作用。__小学立足于学校教育，与家庭教育、社会教育相结合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，完善了包括劳动教育课、特色校本课、学科融合课三位一体的劳动教育课程体系。从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块着手开展了丰富多彩的劳动实践活动。创新劳动教育模式，拓展劳动教育途径，组织劳动技能竞赛、劳动成果展示、家校共育共评等系列活动，夯实劳动文化，强化劳动观念，丰富学生劳动体验，提高劳动能力。现将活动开展情况做如下总结。

01、加强劳动教育文化建设

坚定文化自信，将劳动教育融入校园文化建设。突出思想引领，本月学校利用升旗仪式、专题讲座、理论宣传、红领巾广播、校园电视台、致家长一封信、班队会、微信公众号等形式大力宣传劳动教育的重大意义，结合学校宣传栏、走廊文化、主题班会等大力强化劳动教育的深刻内涵，通过劳模家长进校园、劳模教师讲劳动劳动模范交流会等大力营造劳动教育的良好氛围，引领学生正确认识劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

02、拓宽劳动教育实践渠道

个人劳动养成

立足学生个人生活事务处理，要求自觉做好个人、班级、家庭及宿舍卫生，通过制定劳动任务清单等形式，结合开展文明班级创建、宿舍文化成果展示、劳动兴趣培养、“劳动达人”评比等活动，引导学生形成良好的日常生活劳动习惯，把劳动习惯、劳动品质的养成融入自我的成长，促进优秀人格品质的养成。

日常劳动感悟

结合劳动常规及学期劳动任务清单，组织学生开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、种植班级责任田、环境美化、无土栽培种植、劳动教育研学活动等。学校从班级、校园保洁和环境绿化等方面组织学生参与，如合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及班级校园环境美化知识；让班级、学生认领绿植并进行养护，通过校园生产劳动实践园地，开展多种形式的生产劳动实践。

劳动实践基地

解决场地难题，让劳动教育“劳有定所”。依托学校定点帮扶街道社区服务、校外劳动实践基地番茄公社等，建立校外劳作实践体验基地，组织学生深入田间地头、街道公园，开展农业生产、工业生产和城市服务等艰苦劳动体验感悟活动，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。

志愿公益服务

学校以班级为载体，以家委会为依托，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。在公益活动中，增强学生服务他人的服务意识，培养学生的公德心、爱心，强化学生的社会责任感、公共服务意识与主动作为的奉献精神。

03、构建劳动教育课程体系

聚焦学科融合，学校积极推动学科育人与劳动育人的结合，引导学生开展与各学科相结合的实训、发明创造等劳动教育实践，开展科技节、数学节、义卖等活动，激发学生的创新创造活力。组织劳动技能大赛和劳动成果展示，广泛开展形式多样的校园宣传教育活动，培育崇尚劳动的校风、学风。

建设丰富多样的社团活动课。学校按照要求，把劳动课列入教学计划，开齐开足必修课的基础上，认真组织社团活动课程，培育和造就了一支理想信念与道德情操兼具、教学与实践能力兼备、专职与兼职互补的劳动课教师及社团活动老师参与到劳动教育课和社团活动当中。

04、注重劳动教育多元评价

劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程目标的实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。本月以学校制定的劳动清单任务表为基础，以学生为中心，简单易懂，环环相扣。同时开展“劳动教育手抄报大赛”、“劳动技能大比拼”等系列活动，对学生劳动技能、综合运用等情况进行考评，对优秀学生进行表彰奖励。对劳动教育开展和劳动教育实践基地建设情况及时进行总结交流，做好劳动教育成果的积累。

劳动不是要大张旗鼓地做大事，劳动就在每天的点滴生活中。通过本次劳动教育宣传月活动，让学生基于真实的需求、真实的问题、真实的生活，开展真实的劳动，进行真实的思考，希望同学们能够从现在做起，从小事做起，用劳动和智慧去创造更美好的生活！

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇8

为了教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，投身劳动、尊重劳动，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值取向，引导学生做到知行合一，__信息学院于5月__日至__日围绕“劳动最光荣，奋斗最青春”的主题开展了劳动教育实践周活动。

此次我院开展的劳动教育实践周活动就理论和实践入手，积极组织各班级开展劳动实践主题班会、宣讲，引导学生养成劳动意识；并且将理论运用到实践当中，为建设美丽校园环境努力着！

开展劳动教育主题班会、宣讲

活动时间：5月__日至__日

活动内容：我院以各班为单位，开展了劳动教育主题的宣讲班会。会上学生们积极讨论了劳动的重要性，学生应该以积极劳动为荣，以贪婪懒惰为耻，把握劳动精神和奋斗精神的内涵，养成爱劳动，爱生活的良好品质。

活动意义：努力培养善于劳动，乐于劳动的良好习惯，努力践行社会主义核心价值观。劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。学校组织学生在学习的同时进行劳动教育实践活动，让同学们更好的将理论与实践结合、提升自身能力与素质。

文明校园，我们在行动

活动时间：5月__日至__日

活动内容：我院以班级为单位，开展“文明校园，我们在行动”志愿服务活动。一部分班级对图书馆前天骄湖、教学楼过道等地进行劳动清扫活动。让校园内的生态环境得到改善。同时另一部分班级开展“河小清”生态文明志愿服务活动，广泛开展生态环境保护，垃圾分类回收等主题宣传。

活动意义：通过开展此次志愿服务活动，让学生们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的行为深恶痛绝。并督促学生养成良好的卫生习惯。为学校的美丽，学生们的文明行动是基础。

实验室打扫整理、寝室卫生整治

活动时间：5月__日至__日

活动内容：我院组织各班对实验室以及寝室进行卫生整治。对实验室的卫生进行打扫，对实验室的一些实验器材进行整理维护，让来实验室做实验的同学能有一个好的环境学习，也让他们有相对完好的实验器材进行一系列实验；对寝室卫生整治，整理干净舒适的寝室环境，让同学们更好的学习生活。

活动意义：劳动过程中，每名同学都能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动兴趣浓厚，表现积极。不仅能都认真完成自己的本职工作，还能帮助其他同学完成，形成了一个团结集体。在同学们的共同努力下各班顺利完成了任务，同时也让大家对劳动有了更深的感触。

劳动光荣，成就梦想；劳动者伟大，创造历史。在这个劳动教育实践周中，同学们不仅仅只是单纯的进行了劳动，更为重要的是树立了自己的正确的劳动意识，深刻认识了劳动的重要性，正确认知到劳动对创造美好校园环境，营造良好学习氛围的重要性。

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇9

为大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神，丰富学校劳动教育实践活动，营造学校劳动教育浓厚氛围，提升学生劳动素养，推动劳动教育高质量发展，我校将开展了20__年缤纷“劳动周”系列活动。

通过劳模故事宣讲活动，队员们、同学们认识了许多劳模，深知劳动要“持之以恒、吃苦耐劳”，向袁隆平爷爷学习，几十年如一日地耕耘，方能收获累累硕果。

基于这种劳动精神，以及本地居民喜爱在天台种植的环境特点，同学们进行亲子、家校共育小农田的动力更足了。成熟的果蔬被队员们采摘，摆在党群驿站售卖、赠送给居民，收获职业体验，并经过摘选、清洗、烹饪，和长辈分享，感恩亲情。

我校少先队大队部还结合非遗文化进行劳动实践，通过书法、扎染，体悟收获美。

劳动周活动后，“劳动之星”和“宣讲员”们争得“劳动章”，“持之以恒、吃苦耐劳”的劳动精神也继续发扬。接下来，队员们、同学们还要像袁隆平爷爷一样，在小农田种植稻谷粮食，打造南漖“2+n”家校和融生态圈，种出一片更广阔的劳动天地。

在亲子、师生共育下，相信孩子们将像小农田培育的植被一样，茁壮成长、焕发生机。

开展五月劳动周系列教育活动总结 篇10

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面发展的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，__区第四小学紧密结合学校教育教学实际，制定”__四小__届劳动技能比赛“方案，组织全校学生全员参与。在各班班主任积极协同下，于5月__日—5月__日开展了以“劳动铸就新征程”为主题的系列劳动教育实践活动。

根据学情分析，分年级制定比赛项目

一年级、整理书包

一年级整理书包时，规定的书本数量、文具盒、水杯、作业本都平放在课桌上，比赛哨声一响，同学们快速的将书本、文具分类放入书包，高高地举起手来。最后由评委老师评选出优胜者，并当场颁奖。

二年级、穿衣服+系鞋带

二年级穿衣服、系鞋带，当宣布比赛开始时，学生们飞快地穿上衣服，迅速蹲下系鞋带，有的同学技术娴熟，很快完成“蝴蝶结“，衣服也穿得整齐，有的同学由于着急反而老是出错，最终在同学和老师的共同评选出优胜者，其他同学也送上了热烈的掌声。

三年级、系红领巾+叠衣服

三年级的系红领巾、叠衣服。瞧！她们的手上下翻飞，系红领巾很快完成，紧接着是叠衣服，从叠的小方块就可开出他们是叠衣高手。

四年级、钉制纽扣

四年级的钉纽扣：哨声响起，同学们穿针引线、打结、固定纽扣，正上下穿梭，聚精会神的镜头惹人喜爱，15分钟的比赛时间，最多的定了6颗纽扣呢，快来看看精彩的瞬间吧！

五年级、创意黏土

五年级是创意黏土，同学们用色彩鲜艳的粘土，通过捻、压、搓、揉、拼接、组合的方式，造型各式各样的美味佳肴、可爱的挂件纷纷出炉。

六年级、缝制沙包

六年级的缝制沙包，比赛开始前，同学们将自卑的针、线、布料、填充物、剪刀一一摆放好，随着比赛开始，同学们开始缝制起来，看是简单的快小布料，缝制起来可真不容易，慢慢的，2片、3片……到了第六片时，还不忘往里放填充物，最后封口，第一个沙包终于完成。“哎呦“，”怎么啦？”，“被针扎了“，逗的同学哈哈大笑……

劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点，劳动是孩子们成长必修课，劳动让孩子们拥有好生活，劳动精神应成为每个人的精神底色。

此次劳动实践周活动，是聚焦新时代劳动教育的重要举措。孩子们体验到了劳动的乐趣，养成了良好的生活习惯和劳动习惯，收获满满！在今后的教育教学工作中，四小的我们将继续通过活动，弘扬劳动精神，培养学生责任心！我们将让这样的活动常态化，让学生树立“自己的事自己做，家里的事帮着做”的理念，让每个学生成为生活的主人，感受劳动的快乐！